重庆市江津区2025-2026学年下期期末检测八年级语文试题

八年级语文试题参芳答案及评分标准 一、语文知识及运用(27分) 1.(4分)抉b0 xiè屹 2.(3分)D(D.前呼后拥，形容排场盛大或随从众多。) 3.(3分)D 4.（7分)(1)(4分)每空2分：以下两个步骤的顺序可以调换：合理即可 示例第二步：推选评委（1分)，设置必要奖项，制订评分细则(1分) 第三步：推选主持人(1分)，撰写串场词，安排演讲顺序(1分) (2)(3分)紧扣“和”谈理由，讲清“和”在所选事件中的具体表现，2分：语言流畅 1分。只作选择，不谈理由，不得分。 示例： 我选①。航天工程涉及数以万计的科研人员、工程师和航天员，他们各司其职、密 切配合，把个人智慧融入集体目标。这种共同使命下的默契与合力，正是“以和为贵” 的生动写照。 我选择②。形片中，谢南枝替挚友寄信18年，素不相识却守信重义，守住了两个 家庭的完整与温情一这种人与人之间的信任与互助，是“和”。同时，故事传递的文 化认同让观众心意相通，这是民族层面的“和”。 我选择③。国乒女队队内团结协作、目标一致再次夺冠，彰显“和”的凝聚力。赛 场上尊重对手、公平竞争、相互砥砺，共同提升，用拼搏诠释和而不同，展现体育精神， 契合主题。 我选择④，本次世界杯三国首次联合办赛，跨越国界合作，以足球连接世界，展现 多元文化和谐共融：盛会超越政治地域，用体育传递和平，让不同民族放下分歧、共庆 盛会，深刻诠释了和而不同、和谐共生的精神内涵。 5.(10分)①湖洄从之 ②辗转反侧③④海内存知己，天涯若比邻 ⑤萧萧班马鸣⑥心忧炭贱愿天寒 ⑦⑧安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ⑨⑩欲济无舟楫，端居耻圣明 二、阅读(63分) (一)文言文阅读(15分) 6.(3分)A(A代词，指代嘉肴/表示加强诘问语气：B.因此，所以：C.到，等到：D.很，非常) 7.(4分)(1)(2分)知道了自己的不足，然后就能自我反思。 (2)(2分)（车胤）家里贫穷，经常买不起灯油，夏天就用白绢做的口袋装 几十只萤火虫照着书。（“得油”的意译，“练囊”的活用，是两个关键赋分点) 8.·(3分)C(A.中心观点为“教学相长”：B.甲文的“教学相长”是指同一个体的“教” 与“学”相互促进，与现代教学理念不同：D.没有体现“富有情趣”) 9.(5分)甲文以“嘉肴”与“至道”的类比，引出“学然后知不足，教然后知困”，最后 得出“教学相长”的结论，强调的是“教”和亲身实践对于学习的重要作用(2分)。 乙文写车胤夏天用袋子装萤火虫照着读书，后来学有所成，意在强调勤奋对于学业的重 要性（3分)。 八年级语文试题参老答茶及评分意见第【贞共4贞 CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫播APP (二)整本书阅读(8分) 10.(3分)D(D.《昆虫记》是一部科普作品) 11.(5分)从两个角度加以反驳，理由充分，一个角度3分，两个角度5分：如答案中不 反驳“知识老旧”，扣1分：如答案中不涉及“背少年成长”，扣1分。 示例一：《经典常谈》，虽然介绍的是古代典籍，但这些都是中华文化的根脉，能 帮助青少年了解传统文化，建立文化自信与民族认同感，这并非“老旧知识”，而是青 少年成长的精神底色。另一方面，朱自清以通俗的语言和清晰的脉络梳理经典，教会青 少年系统地阅读经典，提升信息整合与批判性思维能力，这对于学习和生活都有很大的 帮助。 示例二：《昆虫记》一书，是法布尔数十年野外观察记录昆虫习性的心血，严谨求 实的科学精神，至今仍是科学素养的核心，永不“老旧”。背少年可以从中汲取科学研 究的精神动力。另一方面，书中将昆虫视为有情感、有智慧的生命，能激发青少年对自 然的好奇心与同理心，培养敬畏生命、热爱自然的价值观。 (三)现代文阅读(40分) 文学类文本阅读(22分) 12.（4分)A.走西口/龙城英雄/昭君出塞/乐府之声等 B.“横折” C.险峻刚健/雄强不屈 D.舒缓/柔韧 13.（4分)“舒缓”“柔韧”两个修饰语，运用拟人手法，形象地表现了黄河在流过壶口 瀑布之后流速减缓却依然充满力量的特点(1分)：“凝重”，意指浑浊的黄河承载了 历史与文明的厚重感(1分)：“千万道”“金色”表现的是黄河在阳光下显得尤其壮 美，这是黄河的生机与活力(1分)：这些词语传递出作者面对黄河时的崇敬、激动、 自篆之情（1分)。 14.(4分)不同意刷去。因为这段话在文中具有重要作用：①内容上：前文写历史文化和 自然景观，第⑥段则聚焦当代人对生态的自觉保护，展现了从过去为了生存到现在自觉 维护生态的演进，丰富了黄河的精神内涵(2分)。②结构上：第⑥段写“满眼新绿” 和乌梁素海的治理，既与上文写华夏民族古老的生命景观相勾连，又很自然地过渡到下 文写黄河流经晋陕大峡谷后的“新出路”(2分)。（只表态，不写理由，不得分） 15.（5分)答1点给3分，答2点给5分：其他合理答案亦可。 ①将黄河“几”字弯的流向比作书法的各种笔法，使黄河的地理特征鲜活可感，富有动 态，富有画面感：②书法是中华文化的精髓，这样写黄河，暗含了黄河承载了丰厚的民 族文化之意：③书法笔势多变，以书法运笔比黄河走势，能体现黄河在不同地段的水势 和地貌，契合了黄河的多样性特征：④用书法的比喻贯串黄河从源头到入海的全过程， 使文章结构如同一幅书法作品那样一气呵成，余韵悠长。 16.(5分)自然层面，2分：人文层面或精神层面，任写一方面，3分：不结合选文和链接 材料，每点扣1分：所写内容与“穷而复通”无关，不给分。 ①自然层面：黄河遇到各种阻挡，却总能迁回转折，穿峡越谷，找到新出路。长江在江 津受鼎山、马骏岭、高家坪三面阻隔，环绕成“几”字形大弯后缓缓东流。黄河长江都 因为有源源不断的水流，而能做到一时受阻仍能重新奔流畅通， ②人文层面：“走西口”百姓，为生存离开故土，携带农耕文明基因在河套平原落地生 根，繁衍生息，文明在新土壤中“复通”壮大。陈子昂、江渊、钟云舫等，面对江津“几 八年级语文试题参考答米及评分意见第2贞共4贞 ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 2 江”奇景，以诗词楹联记录地方风物，历代书写让文脉穿越岁月而不绝，这是精神之“源” 的废续。无论如何迁徙或岁月沧桑，只要核心文化与生存智慧未断，任何“穷途”都终 将“复通”。 ③精神层面：文中将黄河壶口比作“中华民族沿黄河源头一直泼洒下来的不屈生命的浓 墨重彩”，黄河的“几”字弯正是民族精神中百折不挠、迁回进取的象征：长江在江津 弯成“几”字，也正是江津人民进取精神的最好诠释。守住了精神的“源”，一个民族， 一个地域才能在困厄中找到新出路。 实用类文本阅读（18分) 17.(3分)A(B.说法有误，材料一中小天追逐限量版球鞋，获得短暂快乐，属于材料二中 所说的占有式收藏，C.说法有误，材料一中小思收藏灵感并给每样东西标注时间和地点， 说明他重视物品的由来和背后的故事。D.说法有误，小美的“答题战争英雄纪念展”属 于成长怀旧主题，根据材料三，适合选用暖调暖光营造观展氛围。) 18.(4分)选择观点且判断正确1分，结合材料且理由充分2分，逻辑清晰、表述简洁1 分，判断错误不给分。 示例： 我选择观点①，判断：该观点成立。理由：收藏的意义“不在于占有，而在于对话”， 弗洛姆认为占有式收藏的快乐“转瞬即逝”，而以共鸣与对话为核心的存在式收藏能探 寻背后的故事，进而拥抱整个世界。后者使人与物与空间建立深层联结，从而获得持久 的精神滋养。相反，单纯占有掌控只能带来短暂满足，无法提供持续的精神支撑。 我选择观点②，判断：该观点不成立。理由：个人私藏与博物馆藏品有相似性，都 是“留存对自己有意义的事物”，都能搭建“心灵居所”，但二者的文化价值与社会意 义并不等同。博物馆藏品是“时间的幸存者”，具有公共性、历史性和教育意义：而个 人私藏的文化价值局限于个人或小范围，社会意义远小于博物馆藏品。二者虽本质相通， 但价值与意义并不等同。 19.(5分)能辩证看待“断舍离”和“收藏”的关系，观点明确1分，结合材料分析4分。 若考生认为应完全践行“断舍离”或者完全否定“断舍离”，若能自圆其说，最多给3 分。 示例： 收藏与“断舍离”并非对立，而是可以共存的两种生活智慧。小文收藏小票，小思 收藏灵感，小美收藏旧笔，这些物品承载着生活秘密、灵感时刻或奋斗记忆，属于“对 话式”收藏。它们存储了人生碎片，搭建起心灵居所，无需断舍离。而小天收藏球鞋， 永远追逐下一双，快乐只持续到付款那一刻，这属于“占有式”收藏，恰恰需要断舍离 来帮助他舍弃盲目的占有欲。因此，断舍离是收藏的“过滤器”，帮助我们留下能对话 的珍品，放弃无意义的囤积，两者相互补充，而非相互否定。 20.(6分)①展览主题1分：主题明确，与展品相关，能传递情感或故事。②核心展品2 分：至少2件具体展品。③氛围设计2分：从色调、气味、灯光、听觉等角度设计合适 的互动体验。④结尾赠语1分：能呼应主题，有情感或思考。 示例： ①展览主题：外婆的缝纫时光 ②展品清单：外婆的顶针、一副老花镜、一块碎花布、一张缝纫机收据。 八年级语文试题参考答案及评分意见第3页共4页 ▣口 CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 3 ③氛围设计：展览以暖色调为主，弥漫着旧布料的气息，一束昏黄的灯光聚焦碎花布， 配以轻柔的“哒哒哒”的缝纫机工作的声音： ④结尾赠语：每一针每一线，缝补的不只是衣服，还有这个家的温暖。恩你回家后， 也去听听长辈年轻时的故事。 三、写作(60分) (一)微写作(10分) 21.介绍如何写好读后感 分值 评价要点 8~10分 对“五步法”的介绍完整，思路清晰，语言流畅：言之有物，不空洞。 5~7分 对“五步法”的介绍完整。 4分及以下 语句不通顺，内容不完整。 注：1.可以不写标题：2.除白卷外，字数不符合要求扣2分。 (二)大作文(50分) 情境 内容 结构 语言 情境把握准确 切合题意 构思巧妙 一类 写作目的明确 中心突出 词汇丰富 条理清晰 感情真挚 手法多样 (45-50分) 读者对象分明 详略得当 写作角色合理 选材新颖 准确流畅 过渡自然 内容充实 符合题意 情境把握准确 结构完整 词汇较丰富 中心突出 二类 写作目的明确 条理清楚 手法较多样 感情真实 (40-44分) 读者对象较分明 准确通顺 选材适当 详略得当 写作角色较合理 内容具体 过渡较自然 错别字极少 情境把握铰准确 铰符合题意 结构铰完整 三类 中心较突出 词汇不丰富 写作目的较明确 条理较清楚 感情较真实 比较通顺 (35-39分) 读者对象较分明 详略铰得当 选材较合理 错别字较少 写作角色较合理 过渡不够自然 内容较具体 基本符合题意 情境把握基本准确 结构不够完整 中心不太明确 四类 写作目的基本明确 语言不够通顺 条理不够清楚 感情不够真实 表意不够清楚 (30-34分) 读者对象不够分明 详略不够得当 错别字较多 写作角色不够合理 选材不够合理 内容不够具体 过渡不自然 偏离题意 情境把握不准确 结构散乱 五类 无写作中心 写作目的不明确 条理混乱 语言不通顺 (0-29分) 感情虚假 表意不消楚 读者对象不分明 缺乏详略 选材不合理 错别字多 写作角色不合理 没有过渡 内容单薄 注：1.无标题扣2分： 2.字数不足500字，每少50字扣1分，扣满3分为止。 八年级语文试题参考答茶及评分意见第4页共4贞 ▣ CS扫描全能王 ▣ 3亿人都在用的扫描App八年级下语文试题 (时间：120分钟，满分：150分) 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，收回答题卡。 一、语文知识及运用（27分) 学校开展“追溯文化渊源，守护精神底色”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：探寻儒者风骨 当心怀天下的抱负遇上风云变幻的时代，素有进取之志的儒者常常面临人生的艰难jué 择。他们或因主张不被理解而遭人诬蔑，或被别有用心者挑拨离问，甚至受到奸邪小人的亵 渎。然而，即便处境严峻，他们也绝不退缩口孔子周游列国，一路辗转奔波、屡遭世人非议 排挤，却夫志不渝坚守济世理想☐杜甫饱经困顿潦倒之苦，依旧心怀苍生，发出“穷年忧黎 元，叹息肠内热”的慨叹☐陆游一生报国无门，念念不忘收复故土，临终仍寄望“王师北定 中原日☐一代代儒者巍然y立的形象，千百年来让无数后来者前呼后拥。正是那份心怀天下 的赤诚，让中华文脉在漫长岁月中始终生生不息。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) jué田择 挑拨()离间 亵（)渎 巍然yi田立 2.文段中画横线的词语使用不恰当的是（)(3分) A.风云变幻 B.诬蔑 C.严峻 D.前呼后拥 3.填入文段方格中的标点符号依次为( )(3分) A.:, ， B.。 C.。 。力 D.: 任务二：传承和美精神 4.班级举行“以和为贵”主题演讲比赛，请你参与。(7分) (1)完善活动安排。(4分) 第一步：举办小组选拔赛，确定参赛选手 第二步： 第三步： 第四步：现场比赛，评奖，颁奖，总结 (2)你要参加本次演讲比赛，请从以下热点事件中任选一个作为演讲素材，并简述你的理 由。(3分) ①神舟二十三号成功发射 ②《给阿嬷的情书》火爆出圈 ③国乒女队再夺世乒赛女团冠军 ④2026年美加墨世界杯开幕 八年级语文试题第1页共8页 架 al“"1…%o¤ 任务三：品读古人情怀 5.古诗文积累(10分) 先民逆流而上，“①，道阻且长”（《诗经·秦风·兼葭》)， 思念之情 不惧险阻，执着追寻心中的“伊人”：君子日夜思慕，“悠哉悠哉，② (《诗经·周南·关雎》），不寐长夜，倾心于美丽的“淑女”。 王勃临别赠言，“③，④”（《送杜少府之任蜀 送别之意 州》)尽显友情深厚、江山难阻的旷达：李白挥别作诗，“挥手自兹去， ⑤（《送友人》)道尽游子飘零、故人惜别的深情。 白居易目睹卖炭翁凄惨遭遇，慨叹道“可怜身上衣正单，⑤ (《卖炭翁》)，流露出对底层百姓的深切同情：杜甫身陷破屋，高声疾呼 ⑦ ⑧”（《茅屋为秋风所破歌》)，彰显心系苍 济世之心 生的崇高精神：孟浩然临眺洞庭坦露心迹，“⑨， ” (《望洞庭湖上张丞相》)用巧妙的比喻含蓄表达渴望从政，希望得到举荐 的诚挚愿望。 二、阅读(63分) （一)文言文阅读（15分) 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰 “学学半”，其此之谓乎！ (选自《礼记正义》) 【乙】 车胤字武子，南平人也。太守王胡之名知人，见胤于童幼之中，谓胤父曰：“此儿当大 兴卿门，可使专学。”胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊回盛数十萤火以照 书，以夜继日焉。及长，风姿美助@，机悟敏速，甚有乡曲之誉。 (选自《晋书·车胤传》，有删改) (注)①练囊：白色薄绢做的口袋。②美劭(shao):俊美、秀美。“劭”意为美好。 6.下列句中加点词的意思不同的一项是( )(3分) A.弗食，不知其旨也 其真无马邪(《马说》) B.是故学然后知不足 是故谋闭而不兴(《大道之行也》) C.及长，风姿美劭 及郡下，诣太守（《桃花源记》) D.甚有乡曲之誉 渔人甚异之(《桃花源记》) 7.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)知不足，然后能自反也。 (2)家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。 八年级语文试题第2页共8页 al“"1%o¤ 8.下列对选文理解和分析正确的一项是（)（3分) A.甲文用“嘉肴”和“至道”进行类比，得出“学然后知不足”的中心观点，层层递进，逻辑 严密。 B.甲文中“教学相长”是指教师和学生在教学中相互促进、共同提高，与现代教育理念完 全一致。 C.乙文中王胡之对车胤的父亲说“此儿当大兴卿门”，他认为车胤日后能够光耀门楣、担 当大任。 D.乙文写车胤“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书”，表现他家境虽贫寒但富 有情趣。 9.甲乙两文都围绕“学习”这一话题展开，但论说的侧重点有所不同，结合选文简要分析。 (5分) (二)整本书阅读(8分) 学校开展“经典润心·科学启智”探究活动，围绕《经典常谈》《昆虫记》完成下列任务。 10.下列对两部作品的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.《经典常谈》按文字起源、经书、史书、诸子、文学的脉络依次展开，系统梳理了中 国传统文化典籍的发展源流。 B.朱自清在介绍诸子思想时指出，儒家主张积极入世，道家追求顺应自然，共通的态度 是托古立言。 C.法布尔主要通过长期、系统的自然观察方法研究昆虫，他注重在自然环境中直接观察 昆虫的行为、习性。 D.《昆虫记》将昆虫人格化书写，用生动的故事串联科学知识，其创作意图是打造·部 充满童趣的文学作品。 11.班级开展“经典的当代价值”交流会，有同学认为“这两本书知识老旧，对青少年成长 没有实际意义”。请你任选一本，结合相关内容从两个不同角度反驳这一观点。(5分) (三)现代文阅读（40分) 【文学类文本阅读】完成12~16题（22分) 黄河“几”字湾 陈彦 ①在地图上，才能看清黄河的“几”字形。黄河从兰州突然北上，于宁夏石嘴山曲折向 东，流经内蒙古的巴彦淖尔、包头、呼和浩特，再于蒙晋交界的老牛湾转折南下，直到走完 晋陕大峡谷后，又如隶书“波磔@”笔画一般向东“挑”去。 ②最早关注“几”字弯，是因为“走西口”系列民歌。在中国历史上，有多次重要的人 口迁徙事件，其中“下南洋”“闯关东”“走西口”最是家喻户晓。讨生活，找出路，是根 本动因。就说“走西口”吧，那是向土地肥沃、有贸易经商机会的地方“闪转腾挪”。 八年级语文试题第3页共8页 回宾 al“"1%o¤ ③“哥哥你走西口，小妹妹我实在难留…”那唱腔里，是一种美好感情的天崩地坼。 哥哥可能是牵着毛驴走的，过了再也“了不见”的沟坎峁梁，便三年五载甚至一生一世都杏 无踪迹了。这是多么痛楚的故事啊！这种故事一上演就是400多年的“连续剧”，且人物众 多。他们分别从陕西的府谷口、山西的杀虎口、河北的独石口走出去。终点，就在阴山山脉 以南的河套地区。我几次到那些地方与人聊起，很多人都能说清自己来自哪里，是祖上哪一 辈走的西口。而这一块地方，就正在黄河“几”字弯那长长“一横”的上下左右。 ④那“一横”挥洒出去就是800多公里，我几次在“一横”的上下来回游走。这里的黄 河水势浩大，它与起笔的那“一竖撇”涵养出土地肥沃的三大平原。在靠天吃饭的农耕文明 时代，人口从密集区向稀少的地方流转，去寻找适宜耕种的新土地，是生存规律使然。 ⑤面对将黄河北上之势猛然阻挡住的阴山山脉，我想起无尽的历史故事。“但使龙城飞 将在，不教胡马度阴山”的英雄气概，“昭君出塞”的人文交流故事，“天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊”的乐府之声，至今仍是这片种奇土地的千年回响：而夹持“几”字第一“撇” 的贺兰山上，同样也留存着数万幅新石器时代以来农耕、狩猎、祭祀、征战的组图与“底片”。 这些故事，这些印记，就像临空撒下的一盘珍珠，映射着华夏民族壮阔的生命景观。 ⑥如今，在这片土地上，我看到了新的生命取向一对生态的自觉维护。在乌兰布和沙 漠边缘，在库布其沙漠与毛乌素沙地，“满眼黄沙”已经变成“满眼新绿”。我乘车沿着“几” 字的“一横”左奔右突，到处都是树木苍翠的新绿洲。尤其是那颗“塞外明珠”乌梁素海， 蒙古语意为“红柳湖”，它是地球同纬度最大的自然湿地，几经治理，已开启了蓝如宝石、 水草丰美的新模式。 ⑦我们终于来到了“几”字的“横折”一老牛湾。大自然的书法比任何书家都来得更 为苍劲有力，黄河在遭遇了吕梁山的抵御而“顿笔提按”后，“折笔直下”，并以“垂直中 锋”的深切，将黄土高原拉出一个晋陕大峡谷来。 ⑧这一笔，也是遇见了千秋万载黄土堆积的沉厚，“笔锋”才有了用武之地，下行得十 分果断，形塑了黄河最险峻刚健雄强的峡谷。《黄河船夫曲》那“咳哟，划哟”的划桨、板 船、拉纤声，是对浊浪排空的自然力的敬畏与对抗。直到“下切”于壶口这个关隘，“书法 家”已是全然“笔力不逮”了，便将自王羲之以来所有书家洗笔的“墨池”，一股脑儿倾进 了“轰隆隆”绝响的深深壶底，“天下黄河一壶收”，收的不仅是滚滚而来的河水，也是中 华民族沿黄河源头一直泼洒下来的不屈生命的浓墨重彩。也正是从这里开始，黄河的脾性变 得舒缓而柔韧起来，不过颜色却是凝重的老黄，阳光下，有时会闪动起千万道金色的鳞片来。 ⑨“天下黄河九十九道弯”，所有急弯改道处，都是遇见了真正的不可抗力。但“水之 趋下”的无所不能，又总能让黄河找到来回奔突的新出路。总览黄河流域图，我们会发现， 这条绵延了5000多公里的大河，本身就是一个更大的“几”字形，在青藏高原“起笔”时， 是“轻巧入笔”，清澈见底的。当它一路不断吸纳千万条大河小溪后，一条由蓝色“入笔” 的清浅线条，渐渐就有了混沌的深沉气象。进入黄土高原后，更是泥沙俱下。“几”字书写 到陕晋豫三角枢纽地带的风陵渡时，算是基本完成了它的“字形”。大致是在中段，约1300 年前的王之涣，有一天撩衣登上一个叫鹳雀楼的地方感慨：“白日依山尽，黄河入海流。欲 穷千里目，更上一层楼。”我想，他不仅是想看到黄河流向大海的壮阔景象，也是想通过“更 上一层搂”的高远，去暸望发端于青藏高原的那股清澈小溪。 [注]①波磔zhé：指汉字书法的撇捺。 (选自《人门报》，有删改) 八年级语文试题第4页共8页 a^”"1.%oa 可织 12.梳理文章内容，将下面的思维导图补充完整。（4分) 「①古：A (1)“一横”的故事 L②今：对生态的自觉维护 ①景物：老牛湾、壶口 (2 的风骨 ②精神：C (3)东“挑”的变化：D一 13.关注画线句中的修饰成分，体会其中蕴含的情味，加以赏析。(4分) 也正是从这里开始，黄河的脾性变得舒缓而柔韧起来，不过颜色却是凝重的老黄， 阳光下，有时会闪动起千万道金色的鳞片来。 14.有人认为文章第⑥段写“对生态的自觉维护”，与前后文写黄河的历史文化、自然景观 格调不协调，建议删去。你同意吗？结合全文说明理由。(4分) 15.全文以“书法运笔”比喻黄河的形态走势，这种写法有何妙处？结合文章内容简要分析。 (5分) 16.古人云：“日月不失其体，故蔽而复明：江汉不失其源，故穷而复通。”文中黄河穿山 越岭、弯折成“几”字奔涌向前：长江受山阻隔、回转成湾滋养江津这座千年古城。二 者皆印证了这句古语的内涵。结合全文和链接材料，谈谈你对“穷而复通”的理解。(5分) ◇大江西来，在江津城区受阻于鼎山转而向北，复受阻于马骏岭东巡，再受阻 于高家坪而南回，最后转向东北，环鼎山绕了一个“几”字形的大弯，此江段因而得 名“几江”，为长江上著名的八大江段之一。 ◇自唐代陈子昂《过巴龙门》开篇起，历代文人墨客于此驻足吟咏，题写了上 千首诗词。明初工部尚书江渊歌咏家乡山水，留下了传世名篇《江津八景诗》：清代 “联圣”钟云舫以楹联寄情乡邦，将地方风物写进诗联之中。 【实用类文本阅读】回答17~20题（18分) 材料一： 有人收藏乳牙留存童年，有人收藏狗狗的毛记录它的成长，你喜欢收藏什么？ 八年级语文试题第5页共8页 a^“"1.%。a 我喜欢收藏各种各样的小票：和好朋友一起看电影的票根，去海边买冰淇淋的收据，用罗 花钱买第一木漫画书的小票…它们不值饯，却藏着我生活里的小移密和小快乐。 我喜欢收藏限量版球溎。每次抢到首发都兴夼极了，但到手后马上就想追下一双。搬了一 柜子球鞋，却永远觉得缺一双。加有它们让我觉得很酷，但快乐只持续到付款那一刻。 小天 我喜欢收藏“灵感”，写作业时拍头里见火红的夕阳，赶紧拍下米，脑子里突然冒出一句 觉得很有道理的话，赶紧记下来…如果给它们办一场展览，我想叫“我的狂想曲”，我 小思 会给每样东西标上时间和地点，那样它们就不只是一张照片，一句话了，它们就有了自己 的灵魂。 我和用过的文具之间有很深的料绊，尤其是黑色签字笔。它们在我和作业、试卷的战斗中 冲在一线。当一支身经百战的笔耗尽生命，我会把它和耗干的笔芯一起收藏。如果要办一 小 个展，就叫“答题战争英雄纪念展”。 材料二： 近年来，打卡博物馆成为潮流。我们为何热爱逛博物馆？博物馆藏品有着书籍与纪录片 没有的特质一它们真实存续于时间之中。一只陶罐，或许曾属于生火做饭的母亲：一柄青 铜剑，或许曾属于不惧死亡的年轻士兵。他们都曾是鲜活的普通人，最终消逝于岁月，唯有 这些器物留存，印证他们真实存在过。博物馆珍视藏品，正因它们是时间的幸存者。 每个人的生命里，也都有这样专属的物件：一块海边捡的石头、一支用尽的旧笔芯。你 说不清为什么留着它们，却隐约觉得其中封存着对你很重要的东西。你其实是在做一件和博 物馆相似的事：在世界的洪流里，留存对自己有意义的事物。每一件私藏都承载着一段人生 碎片，为你搭建起一个心灵居所。 收藏的意义，不在于占有，而在于对话。社会心理学家弗洛姆将收藏分为两种：占有式 收藏只为掌控物品，快乐转瞬即逝；存在式收藏重在共鸣与对话，铭记物件的由来、探寻背 后的故事，借由珍视一物，温柔拥抱整个世界。 个人收藏亦值得被分享。现代博物馆的雏形，是文艺复兴时期欧洲贵族的“珍奇柜”。 家中的一个柜子、一面墙都可成为你的私人博物馆。居家收藏与博物馆展陈本质相通，都是 探索物、人与空间的联结。 总而言之，我们的热爱、困惑与感动，都值得珍藏。为心爱物件安置一隅，亦是为自己 的心灵寻觅一处归处。 材料三： 一场展览该如何办？我们要从展览主题、展览结构、展品准备、展览动线、互动设计、 推广传播等方面下功夫。 01 02 03 04 05 确定主题 组织结构 准备展品 设计动线 耳动体验口 推广传 0 0 b 0 0 我想说什么？ 内容怎么组织？ 我手头有什么？ 规众按什么序骨？ 腿览如何语起来？ 如何更有意义？ ①时间线： ⑥入口：有吸力 主色博：展跑气质 60开排：分章 ◇传递情感 时间为序， C日盛点现有展品 ☆中侧，依序里现 气嗽，记忆的开关 策展初心， 条理清晰， 营迎仪式遍 容易理解。 展品，镀心展品 灯光：曾边高级感 口讲述放事 切片式 ⊙回补充缺失展品 或展区使观众情 铺达到最高点 听觉：背景音乐曾 由闭赫：收染 垃京围 权关健片 触觉与互动，设置 观众媚受， 冷传通点 集1麦达 回编写限品介绍 见钠尾，有输味 付话 触枫展品和互 分享文创小 冲击力 张图 扎物 情必传递 故事农达 观众参与 价值思考 记忆留存 八年级语文试题 第6页 共8页 a^“"1.%o¤ 让展览“活起来”是最好玩的一步，我们要解答五个核心问题。 首先是确定展览色系，贴合主题塑造氛围。暖橘、米黄等暖调色彩，柔和治愈，适配乡 土怀旧、亲情人文、民俗生活类主题：蓝灰、冷白等冷色调冷静客观，适合人文纪实、科普 思辨类展览：黑色、深灰等深色系高级厚重、氛围感强，多用于文物特展。 其次是把控展品光线，灯光是重塑空问氛围的关键。昏暗暖光营造私密沉静的氛围，明 亮白光清晰直观，局部聚焦打光则能突出核心展品，打造视觉焦，点。 再者是打造专属嗅觉体验，这是极易被忽视却效果极佳的感官设计。可选用淡旧书味、 阳光皂香、清新空气味等淡雅气味，切忌味道刺鼻，破坏观展体验。 第四是搭配适配的环境背景音。轻柔钢琴乐适配温情主题，古典音乐烘托怀旧氛围，白 噪音助力观众静心思考，全程需控制音量，避免嘈杂扰民。 最后是增设互动体验，在条件允许的情况下，设计留言墙、可触摸布料、实物日记等沉 浸式参与环节，拉近观众与展览的距离，强化观展记忆，实现展览价值的有效传递。 （以上材料选编自《少年新知》2026年第5期) 17.根据三则材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是( )（3分) A.小文收藏各类生活小票，不看重物品的经济价值，重在留存专属的生活回忆与情感体验。 B.小天收藏限量版球鞋，在拥有与掌控中获得持久的精神满足，属于材料二中所说的“存 在式收藏”。 C.小思收藏灵感并给每样东西标注时间和地点，说明他更看重物品的稀缺性和独特性，而 非背后的故事。 D.小美的“答题战争英雄纪念展”属于成长怀旧主题，根据材料三，适合选用冷灰色系与 明亮白光营造观展氛围。 18.判断应基于事实，反映我们对事物的认识，也包含我们的主观态度。请结合材料二的内 容，从下面观点中任选其一，分析其判断是否成立，并说明理由。(4分) ①以共鸣与对话为核心的收藏，比单纯追求占有掌控的收藏更能带来持久的精神滋养。 ②博物馆藏品与个人私藏都以器物为载体留存记忆，二者的文化价值与社会意义是等同的。 19. “断舍离”主张舍弃无用旧物，简化生活空间。有人认为，收藏旧物是执念的体现，不 如践行“断舍离”。结合材料一和材料二相关内容，谈谈你的看法。(5分) 20.你准备在家中打造一处“时光博物角”，展出对你或家人有特殊意义的私藏物品。请结 合材料三的策展知识，完成下面的策展方案。(6分) 八年级语文试题第7页共8页 al“"1…%o¤ 可 展览主题：① (1分) 核心展品：②（至 氛围设计，③(2分) 少两件)(2分) 结尾赠语：①(1分) 三、写作(60分) (一)微写作(10分) 21.苏轼有言“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”读后感是深度阅读后的思想沉淀，“引、 概、议、联、结”是读后感写作的经典五步法。请围绕“五步法”，写一段话介绍如何 写好读后感。字数150字左右。 (二)大作文(50分) 22.阅读以下材料，从以下任务中任选其一写作。 要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英 文大写字母代替：③不得抄袭。 你喜欢看电影，是因为它提供了精心设计的情节和视听刺激：你喜欢玩游戏，是因 为它不断给予即时反馈：你喜欢刷短视频，是因为算法精准投喂新鲜感。这些都是“消 费型”爱好，它满足了人们对愉悦的需求，但沉迷，会让人失去建造自我的能力。 如果你选择学习乐器，就要接受反复练习音阶的枯燥：如果你选择打篮球，就要接受无 数次投篮不中的挫败：如果你选择围棋，就要接受不断输棋和复盘总结的过程。这是“成长 型”爱好，它包含大量重复劳动、低效尝试和失败，鲜有成就感，却能让你成长。 任务一：向校刊“青春悟语”栏目投稿 叙写你“消费型”爱好或“成长型”爱好的亲身经历，分享你的思考与感悟，为同 龄人提供借鉴。题目自拟。 任务二：在“向阳生长”主题班会发言 请你以班长的身份写一篇发言稿，劝诚同学们不要沉迷于“消费型”爱好，而要在 坚持中寻找价值，努力“向上生长”，题目自拟。 注意：①发言稿格式；②不要摘抄以上材料中的内容。 八年级语文试题第8页共8页 a^“6"1.%。a