第6讲 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 知识清单--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习知识清单系统梳理了辽宋夏金元时期（916—1368年）的政治军事与民族统治，涵盖两宋中央集权措施、王安石变法、南宋偏安，以及辽夏金元的制度创新与边疆治理，构建了多民族政权并立到统一的历史脉络。 清单采用考点分级与跨政权对比设计，如将王安石变法措施按“富国、强兵、取士”分类列表，辽夏金元制度标注“因俗而治”“封建化”等核心术语，培养时空观念与历史解释素养。特设解题思路模块，如宋朝中央集权“分化事权”逻辑分析，配易错点警示，助力学生自主复习，教师可据此精准把握考向。

2027届高三历史一轮复习 第06讲 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 课程标准与考情概览 本讲涵盖辽宋夏金元时期（916—1368年），这是中国历史上多民族政权并立、对峙与统一的重要阶段。核心考查方向包括： 两宋的政治和军事：宋初加强中央集权的措施（二府三司、崇文抑武、台谏合一）；统治危机与应对（北宋中期王安石变法）；南宋偏安。 辽夏金元的统治：辽的南北面官制度、西夏蕃汉并行制、金的猛安谋克制、元的行省制与边疆治理（宣政院、澎湖巡检司）。 民族交融与国家治理：北方少数民族在统一多民族封建国家发展中的作用；因俗而治与封建化进程；元朝对边疆地区的一体化管理。 备考提示：本讲是高考高频考点。选择题常以诏令、奏议、史料记载创设情境，考查制度特点、变法内容、民族政策等；主观题常要求分析制度演变、评价变法、概括民族交融的表现与意义。特别注意“因俗而治”与“封建化”这对矛盾统一的关系，以及宋元时期制度创新对后世的影响。新增热点：辽、西夏、金、元朝的国家治理。 一、体系构建：整体框架 （一）两宋的政治和军事（960—1279年） 北宋政治与军事：二府三司（分割相权）；崇文抑武（文人治国）；台谏合一（监察强化）；与辽、西夏并立（澶渊之盟）。 统治危机与应对：庆历新政（吏治整顿）；王安石变法（富国强兵，如募役法、均输法、市易法等）；最终失败。 南宋偏安：靖康之变（1127年）；岳飞抗金；绍兴和议；南北对峙。 （二）辽夏金元的统治（916—1368年） 辽：南北面官、因俗而治、封建化。 西夏：蕃汉分治、科举制度。 金：猛安谋克、汉化改革、封建化。 元：统一全国；中书省、行省制；边疆一体化；宣政院；四等人制。 二、核心知识突破 考点一：两宋的政治和军事 知识点1：宋初加强中央集权的措施 1. 政权更迭背景 960年，赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，定都开封。 宋初面临的主要问题：唐末以来藩镇割据、武人专权的教训；政权内部稳定需求。 2. 中央集权措施（“强干弱枝”） （1）地方层面（收权） 行政（削实权）：中央派文官担任地方长官（知州），设通判监督知州。节度使逐渐演变为虚衔。 财政（制钱谷）：设诸路转运司综理地方财政，保证各州税收大部分上交朝廷，切断地方割据的经济基础。 军政（收精兵）：将地方精锐部队编入禁军，分别拱卫京师和镇守地方，定期更换驻地（更戍法），实现“兵无常帅，帅无常师”。对防止将领专权有利，但削弱了军队战斗力。宋神宗时罢废更戍法。 监察：设“四监司”等平行机构（路一级），未设统一行政机构和单一行政首长，地方难以形成完整的权力中心。 （2）中央层面（分权） 二府三司制： 二府：中书门下（行政，长官为宰相）与枢密院（军政，长官为枢密使，通常由文官担任）。 三司：盐铁、度支、户部，合称“三司”，掌财政，长官为三司使（“计相”）。 特点：领域分权（行政、军政、财政分离），相互制约，分割相权以加强皇权。 台谏合一： 台：御史台，掌纠察百官。 谏：谏官，掌侍从规谏（原主要针对皇帝）。 宋代台谏合一，谏官和御史共同监督包括宰相在内的百官，进一步强化皇权。 御前会议：遇到重大问题，文武百官集体议政。 （3）文人治国（崇文抑武） 原因：吸取前代武人拥兵自重的教训；科举制度发展，扩大选官基础；封建土地私有制发展（不抑兼并），社会流动性加强；教育发达，社会文化水平提高。 表现：各路监司、各州长官多重用文人；以文人掌兵权，根除藩镇跋扈之祸；提倡文教，复兴儒学，激励士大夫忠义气节。皇帝“与士大夫共治天下”成为宋代政治的基础。 影响： 积极：贵族政治、武人政治基本退出历史舞台；加强中央集权；提高官僚集团整体素质；形成以天下为己任的社会责任感；推动文化繁荣（经学、史学、文学、科技发达）。 消极：政出多门，效率低下；冗官、冗费；易形成党争；头重尾轻，地方凋敝；军队战斗力弱。 3. 科举制度的发展 完善：“取士不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。 严格考试程序：增加殿试，确立三级考试制度；实行糊名、誊录、锁院等制度。 内容变化：从重诗赋到重经义。 结果：录取人数大增，直接授官。 影响：形成文官政治；创造浓厚读书氛围，重视教育；造就北宋文化繁荣、科技发达的局面。 4. 国家治理（选必链接） 户籍、赋税、基层治理等方面均有制度创新。 与辽、西夏等政权设立榷场进行边境贸易（宋输出丝织品、陶瓷、茶叶等，输入马匹、香料、珠宝等）。 知识点2：统治危机与应对——北宋中期王安石变法 1. 背景 “三冗”问题：冗兵（军队庞大）、冗官（机构重叠）、冗费（开支巨大）导致国家“积贫”。 军事积弱：军队战斗力低下，对辽、西夏战争屡屡失利。 社会矛盾：土地兼并严重，农民负担沉重。 政治腐败：因循保守，行政效率低下。 庆历新政失败：1043年范仲淹推行以整顿官僚队伍为宗旨的“庆历新政”，因触犯守旧派利益而失败。 外部压力：北部边境经常受到游牧民族袭扰。 2. 目的：摆脱积贫积弱，实现富国强兵，巩固封建统治。 3. 主要措施（1069年，宋神宗任用王安石推行） 类别 措施 主要内容 富国 均输法 调节物资运输，节省费用 富国 市易法 政府设立市易司，平价收购滞销货物，短缺时卖出，稳定物价 富国 青苗法 政府低息贷款给农民，抑制高利贷 富国 募役法（免役法） 百姓出钱代役，政府雇人服役 富国 农田水利法 鼓励开垦荒地、兴修水利 强兵 保甲法 十户为一保，农闲时操练 强兵 将兵法 整编禁军，加强训练 强兵 保马法 鼓励民间养马，加强军备 取士 改革科举 废诗赋，考经义策论 4. 评价 性质：在不触动封建土地私有制前提下，是封建地主阶级针对北宋统治危机的社会改良。 进步性：达到“富国”目的，客观上促进经济发展；在一定程度上改变了北宋积贫积弱局面；王安石的改革精神值得肯定。 局限性：不可能从根本上摆脱封建统治危机；农民处境没有根本改变，负担依然沉重（如青苗法利息过高、免役钱加重部分农户负担）；触动大地主、大官僚利益，遭激烈反对。 5. 失败原因与教训 失败原因：①根本原因：改革实质是对封建国家与大地主、大官僚利益再分配的调节，未解决封建社会主要矛盾；②改革自身缺陷：理念和措施脱离实际，过于激进；③触犯既得利益集团，遭激烈反对；④执行过程中用人不当，引起民间不满；⑤宋神宗后期态度动摇。 教训：①改革必然涉及利益调整，需要改革者有坚定信念和坚韧不拔的意志；②要用人得当，善于执行改革措施；③改革派领导集团要团结一致。 知识点3：南宋偏安（1127—1279年） 靖康之变（1127年）：金军攻破开封，俘虏宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡。 南宋建立：宋高宗赵构在应天府（后定都临安）即位，史称南宋。 岳飞抗金：岳飞率“岳家军”英勇抗金，后被以“莫须有”罪名杀害。 绍兴和议（1141年）：南宋与金签订和约，以淮水—大散关为界，南宋向金称臣、纳岁币，形成南北对峙格局。 南宋偏安：不仅仅指地域居南，更指南宋统治者不思进取、苟且偷安的政治心态。 考点二：辽夏金元的统治 知识点1：辽、西夏、金朝的统治 1. 辽（916—1125年） 建国：916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹国（后改称辽），定都上京。 统治制度——南北面官制： 北面官：掌契丹及游牧部族事务，保留部落旧制，以契丹贵族担任，穿契丹服装。 南面官：掌汉人及渤海人事务，模仿唐、五代官制，穿汉式服装。 特点：“因俗而治”，因地制宜，适应不同民族的经济文化差异。 演变：辽太祖按血缘划分南北；辽太宗时期非严格按地理划分；辽世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统。 与宋关系：1005年，宋辽签订“澶渊之盟”，此后约120年和平。1125年，金灭辽。 2. 西夏（1038—1227年） 起源：党项族（古代羌人分支），唐末因平黄巢起义有功获赐姓李，封“夏国公”，成藩镇势力。 建国：1038年，李元昊称帝，都兴庆府（今银川），国号大夏。 统治制度——蕃汉并行制：大多效仿宋朝官制（设十六司、各部尚书、侍郎等），同时增设本族官号（如昂聂、昂星、谟个、阿泥等）。朝贺礼仪杂用唐、宋制度。 与宋关系：与北宋有和有战，最终向宋称臣，宋每年赐“岁币”。宋亡后，向金称臣。 灭亡：1227年，被蒙古所灭。 3. 金（1115—1234年） 起源：女真族，生活在黑龙江、松花江流域，以农牧猎为生。 建国：1115年，完颜阿骨打统一女真各部，建立金朝。 猛安谋克制： 内容：猛安为千夫长，谋克为百夫长。既是军事组织，也是地方行政组织。 特点：担负军事和生产双重职能，“兵农合一”。 金入主中原后仍延续该制度。 汉化改革：仿宋建立三省之制（尚书省等），推行科举取士，颁发新官制。熙宗时期制度定型，“大抵皆循辽、宋之旧”。金世宗时期出现“大定之治”。 与宋关系：1125年灭辽，1127年灭北宋（靖康之变）。与南宋对峙，后以淮水—大散关为界。 灭亡：1234年，南宋与蒙古夹击下灭亡。 知识点2：元朝的统治与国家治理 1. 统一与政权 1271年，忽必烈改国号为“元”，定都大都（今北京）。 1276年灭南宋，1279年完成全国统一。 疆域空前辽阔，是中国历史上第一个由北方少数民族建立的全国性统一王朝。 2. 中央行政制度——中书省 与唐中书省的区别：唐中书省是中央决策机构之一，负责起草诏令；元中书省是宰相机构，是全国最高的行政机构（弊端：宰相权力过大，导致元中后期内乱频繁）。 3. 地方行政制度——行省制 行省：在地方设行中书省（简称“行省”），作为中央政府的派出机构，后演变为地方最高行政机构。全国共设十个行省。 腹里：中书省直辖地区（今河北、山西、山东、河南和内蒙古部分地区）。 划界原则——“犬牙交错”：打破自然地理界限，防止地方据险割据。 特点：行省高级官员分别掌握行政、财政、军事及司法权，互相制衡；辖区内官员由中央任免、考核；朝廷遣官巡察，行省官员定期朝觐述职。 意义：①有效防止地方割据，加强中央集权；②奠定省制基础，为后世沿用；③促进边疆与内地一体化治理。 4. 边疆治理 宣政院：管理西藏地区和全国佛教事务。 台湾：设澎湖巡检司，经略台湾（当时称琉求）。 云南、东北：设行省，征发服役。 北庭都元帅府：管理西域军政事务。 雍正曾评价：“中国之一统，始于秦；塞外之一统，始于元。” 5. 其他制度 驿站与急递铺：建立覆盖全国的交通与信息传递网络，加强中央与地方的联系。 户籍与民族政策——四等人制：将国民分为蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级，在任用、科举、法律等方面实行差别待遇。 新民族形成：大量中亚、西亚人东迁，与汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成新的民族——回族（“回回”）。 6. 元朝历史地位 结束多民族政权长期并立局面，实现全国大统一。 行省制度对后世影响深远。 将西藏、台湾正式纳入中央管辖。 促进了民族大交融，推动了统一多民族国家的发展。 三、民族关系与交融 宋辽夏金时期（960—1279年）民族关系特点与成因 1. 特点 多政权并立对峙：北宋与辽、西夏并立；南宋与金、西夏对峙。通过战争和和议维持势力平衡。 和战交替，以和为主：战争因领土、资源矛盾而发，但长期和议（如澶渊之盟、绍兴和议）推动边境经济文化交流。 经济文化深度交融：榷场贸易活跃；少数民族学习汉制（辽仿汉制设科举，金推行汉化改革）；汉文化吸收少数民族元素（如胡乐入宋词）。 民族认同与正统之争：宋以“华夏”自居，辽、金也自称“中国”，文化认同逐渐超越血缘界限。 民族迁徙与杂居加速融合：宋室南渡、女真屯田中原等推动民族混居。 2. 成因 地理与经济结构互补：农耕文明与游牧文明交界地带，资源依赖既引发冲突也促进贸易。 少数民族政权封建化：辽“南北面官”、西夏“蕃汉分治”等制度转型，使其具备与宋对峙的实力。 宋朝军事弱势：重文抑武导致战斗力不足，依赖“以夷制夷”外交（联金灭辽）却引火上身。 汉文化辐射：少数民族政权主动吸收汉文化，以文化认同强化统治合法性。 历史与时代背景：唐末五代分裂使边疆民族崛起，10—13世纪北方民族活跃，形成多政权并立格局。 北方少数民族在统一多民族封建国家发展中的作用（家国情怀） 民族交融：民族迁徙与交错杂居格局形成，元代回族等新民族出现。 经济交融：“劝课农桑”使农业经济向边疆扩展，促进游牧民族经济发展。 制度交融：各族学习汉制度文化，元创行省制，将西藏、台湾正式纳入中央管辖。 民族心理：“海内一家”的政治理念拓展了“中国”的内涵。 政治中心：金营建中都，元修建大都，北京自此成为大一统王朝的都城。 四、中外关联 宋元时期中外关联 宋元时期：中国与阿拉伯、波斯、欧洲通过海上丝绸之路有密切贸易往来；蒙古西征打通亚欧大陆，东西方交流空前活跃。 文明交流：中国的造纸术、印刷术、火药、指南针等重大发明在这一时期西传，对欧洲文明产生深远影响；阿拉伯天文学、数学知识传入中国。 典型视角：元朝行省制与驿站系统对蒙古四大汗国（如伊利汗国）行政制度的影响；欧洲传教士（如马可·波罗）对中央集权体制的记录。 五、解题技巧与思维建模 宋朝加强中央集权解题基本思路 1. 核心措施（分领域） 政治：二府三司（中书门下、枢密院、三司）分割相权；地方派文官任知州，设通判监督。 军事：“杯酒释兵权”，枢密院调兵、三衙统兵，更戍法使兵将分离。 经济：设转运使将地方赋税大部上缴中央。 文化：重文轻武，扩大科举取士，以文官体系压制武将。 2. 影响（辩证分析） 积极：结束藩镇割据，强化中央集权，奠定宋朝稳定基础。 消极：过度分权导致“冗官、冗兵、冗费”，行政低效，军事积弱。 3. 避坑提示 勿混淆“枢密院”（调兵）与“三衙”（统兵）。 勿将“转运使”（财政）与“通判”（监察）职能颠倒。 核心逻辑：宋朝中央集权措施的核心是“分化事权”，解题时需紧扣“集权”与“分权”的矛盾。 王安石变法解题基本思路 1. 答题框架：背景—措施—影响三维分析法 背景：三冗导致财政危机；军队战斗力弱；宋神宗任用王安石。 措施：分富国（均输法、市易法、青苗法、募役法、农田水利法）、强兵（保甲法、将兵法）、取士（科举改革）三类。 影响：积极—短期内增加财政收入，一定程度改善积贫积弱局面；消极—执行中扰民，触动守旧派利益，最终失败。 2. 概念区分 明确“王安石变法”与“庆历新政”的区别：前者更侧重经济与军事改革，后者以整顿吏治为主。 区分“均输法”（调节物资运输）与“市易法”（控制市场价格）的不同作用。 辽、西夏、金、元朝统治解题技巧 1. 答题关键词 辽：南北面官、蕃汉分治、契丹文字、榷场、四时捺钵制度。 西夏：蕃汉并行、西夏文、科举制。 金：猛安谋克、汉化改革、科举取士、“大定之治”、女真文字。 元：行省制、宣政院、四等人制、腹里、澎湖巡检司、驿站、急递铺、回回。 2. 答题模板 背景类：政权崛起 → 原有统治模式局限 → 中原封建文明优势 → 推动封建化与统治革新。 措施类：统治措施（政治、经济、文化）+ 封建化举措（制度汉化、文化融合）。 影响类：巩固统治 + 民族交融 + 制度创新 + 封建化。 3. 术语运用：使用“因俗而治”“汉化改革”“民族交融”“封建化”等专业术语，提升答题规范性。 总结 本讲核心线索可概括为：多民族政权并立、对峙与统一，在冲突与交融中推动统一多民族国家的发展。 两宋：通过“分化事权”加强中央集权，但过度分权导致“三冗”与积贫积弱；王安石变法试图富国强兵，但终因触动既得利益而失败。 辽夏金：在“因俗而治”与“封建化”的张力中构建统治体系，吸收中原制度文化，推动民族交融。 元朝：完成全国统一，行省制与边疆一体化管理对后世影响深远，是中国历史上统一多民族国家发展的重要阶段。 备考时需注意： 理解宋朝“强干弱枝”与“三冗”之间的辩证关系。 把握王安石变法的进步性与局限性，认识改革必然面临利益博弈。 掌握辽夏金元“因俗而治”与“汉化改革”并行的治理智慧。 认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的积极作用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $