1 古诗二首《咏柳》（课件）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕《咏柳》展开，涵盖古诗诵读、识字记词、诗意理解等核心内容。课堂从自由朗读、圈画景物导入，通过生字结构分析（如“碧”上下结构、“绿”左右结构）和组词造句搭建基础，再结合诗句赏析（比喻、自问自答）深化理解，形成连贯的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过规范的汉字讲解（如“妆”部首“丬”、“剪”笔画练习）提升语言能力，借助“碧玉喻柳叶”“春风似剪刀”等比喻引导想象画面，培养思维能力。实例丰富，助力学生感受春景美，教师可高效实施教学，促进学生扎实掌握知识。

[唐] 贺知章 咏柳 [唐]贺知章 贺知章（约659年— 约744年），唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人，与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”。其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。 1. 自由朗读古诗，读准字音，读好停顿，圏画诗中描写的景物。 2. 能用自己的话说出诗句的意思，想象诗句描绘的画面。 咏 柳 [唐] 贺知章 碧玉 妆成 一树高， 万条 垂下 绿丝绦。 不知 细叶 谁裁出， 二月 春风 似剪刀。 / / / / / / / / 咏：歌颂、赞美 （歌咏） （妆容） （丝瓜） （绦子） （裁剪） （剪发） 结构：上下结构 组词：碧玉 碧绿 造句：春天,田野上一片碧绿。 音序：B 部首：石 bì 结构：左右结构 组词：化妆 红妆 造句：妈妈每天出门前都要化妆。 音序：Z 部首：丬 zhuāng 结构：左右结构 组词：绿色 绿叶 造句：春天，小树长出了绿色的叶子。 lǜ 音序：L 部首：纟 结构：上下结构 组词：雨丝 丝巾 造句：这条丝巾漂亮极了。 sī 音序：S 部首：一 结构：上下结构 组词：剪刀 剪纸 造句：这把剪刀非常锋利。 音序：J 部首：刀 jiǎn 生 字 找 一 找 这首诗中写到了哪些景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。 咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 碧玉妆成一树高， 碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 装饰，打扮。 满树 这一句写柳树全貌。用“碧玉”来比喻柳树新长出的嫩叶，写出了柳叶颜色翠绿、生机勃勃的特点，让人感觉柳树的颜色很美。 万条垂下绿丝绦。 万条 枝条多 丝绦 用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 比喻，写出了柳条随风飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点。“垂”字生动传神的写出依依舞动的柳丝。 诗意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 细叶 细细的嫩叶 裁剪 好像 这两句由“绿丝绦”引发联想，诗人用自问自答的形式，把春风比作剪刀，既赞美了柳叶，又歌颂带来绿色的春天，用语自然流畅。 诗意：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 河堤 堤岸 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮 读一读，记一记。 剪刀 裁剪 背一背，填一填。 这是一首咏物的七言绝句，借柳树歌颂春风，描绘了一幅幅春意盎然的春景图，抒发了诗人在春回大地时的欢喜、愉悦的心情，反映了诗人热爱大自然，热爱生活的情怀。 咏柳 描绘 赞美春天 热爱春天 碧玉 一树高 比喻 万条 绿丝绦 想象 柳叶 谁裁出 自问自答 春风 似剪刀 189502.92 $