3.10 秦末农民大起义 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦秦末农民大起义，涵盖秦的暴政、陈胜吴广起义及秦朝灭亡等核心知识，通过民谣导入、视频观看、地图定位等学习支架，构建“暴政—起义—灭亡”的逻辑脉络，帮助学生系统梳理历史发展线索。 其亮点在于以史料实证为基础，整合民谣、《史记》记载等多元史料，结合时空观念设计地图任务分析起义路线，通过合作探究引导学生用一分为二方法评价秦始皇。这一设计能培养学生历史解释能力，助力教师高效开展教学，提升学生历史思维与探究兴趣。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 重点：陈胜、吴广起义 难点：秦朝速亡的原因 民 谣 我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。 轻则砍手足，重则全村连坐。 ①徭役兵役繁重 ③刑法严苛 材料：秦简记载，五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。 土地税 人头税 是块地就交！ 是个人就交！ 阅读课本P58-59并结合材料，归纳秦暴政的表现。 ②赋税沉重 一、秦的暴政 1.秦暴政的表现： 表现④：焚书坑儒； 目的：禁锢人们的思想言论 影响： a.利：加强思想控制，巩固统治 b.弊：禁锢思想，摧残人才，阻碍社会发展 秦坑儒石碑 天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书者弃市……所不去者，医药卜筮种树之书。 ——《史记·秦始皇本纪》 一、秦的暴政 ⑤秦二世更加残暴 1.暴政的表现 【秦二世胡亥】 残杀手足 虐杀功臣 压迫民众 严刑峻法 穷奢极欲 赋税沉重 刑者相半于道,而死人日成积于市——《史记》 5 公元前209年 大泽乡（又称大泽乡起义） 陈胜、吴广 遇雨误期,误期要被处死 张楚政权 中国历史上第一次农民大起义 二、陈胜、吴广起义 观看视频，归纳秦末农民大起义的概况 时间 地点 领袖 口号 直接原因 政权 地位 王侯将相、宁有种乎 二、陈胜、吴广起义 秦末起义形势图 1.找到渔阳的位置和陈胜、吴广起义的地点。 2.找到张楚政权的根据地，并说明陈胜、吴广起义军的进军路线。 陈胜、吴广被害 大泽乡起义 攻县城 占领陈、建立政权 向西进攻、直逼咸阳 秦二世反击 读地图 经过 陈胜、吴广起义 张楚政权 结果 起义失败 二、陈胜、吴广起义 @其叶蓁蓁的课件 7 阅读材料，思考陈胜、吴广起义有什么意义？ 意义 陈胜、吴广起义 材料一 陈涉（陈胜）虽死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由陈涉（陈胜）首事也。 ——司马迁 材料二 从陈胜吴广开始，历史不断地发生农民反抗地主压迫的大小起义。 ——范文澜《中国通史》 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。 沉重打击了秦朝的残暴统治。 鼓舞了后世农民阶级反抗封建残暴统治的斗争。 显示出首创精神和敢于反抗的精神。 人民群众是历史的创造者 二、陈胜、吴广起义 首创精神，为后来的农民反抗残暴的统治树立了榜样 @其叶蓁蓁的课件 8 材料研读P60：（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深;赏罚不当，赋敛无度......是以陈涉(胜)......奋臂于大泽而天下响应者,其民危也。——贾谊《过秦论》 二、陈胜吴广起义 阅读材料，说说秦朝的施政与陈胜、吴广起义爆发的关系。 秦朝的残暴统治是陈胜吴广起义的根本原因 没有陈胜吴广起义，秦朝会走向灭亡吗？ 秦灭亡根本原因 秦的暴政 秦灭亡直接原因？ 【项羽】 三、秦朝的灭亡 陈胜、吴广起义虽然失败了，但反秦的浪潮并没有平息，谁领导的军队在斗争中壮大？ 农民起义第一阶段：陈胜、吴广 农民起义第二阶段：项羽、刘邦 【刘邦】 在巨鹿之战中，项羽以少胜多，歼灭秦军主力（破釜沉舟） 楚国名将之后，成为反秦的强大武装 出生平民，曾为小吏（泗水亭亭长），网罗人才，势力很快强大起来 秦灭亡时间： 领导者： 结果： 公元前207年 刘邦 刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡 一、秦的暴政 总结 秦的暴政 1.沉重的赋税 秦末农民大起义 2.繁重的徭役、兵役 3.法律严苛，刑法残酷 4.焚书坑儒 5.秦二世更加残暴 农民起义 第一阶段：陈胜、吴广 第二阶段：项羽、刘邦 秦的灭亡 巨鹿之战（以少胜多） 公元前207年，秦朝灭亡 公元前209年 大泽乡 12 合作探究：秦始皇功与过 功：(1)统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 (2)首创中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制度。 (3)统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。 过：(1)“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。 (2)广建宫殿，大修陵墓，耗费大量人力、物力等。 (3)实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难。 ①总评+结论 ； ②一分为二（功绩+过失）； ③史论结合（事迹+影响）。 评价人物的方法： ①时代性原则： ②是否顺应历史潮流； ③是否符合人民利益。 评价人物的原则： 课后活动 你认为下列哪些举措与秦朝速亡有关联？请在 中画“√” 。 修建长城 强征赋税 严刑苛法 修骊山陵 行郡县制 统一文字 焚书坑儒 统一货币 √ √ √ √ √ Lavf52.104.0 Lavf57.41.100 $