山东临沂市临沭县2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

20252026学年度八年级期末学情调研试题 语文 2026.07 (考试时间：120分钟 满分：120分) 蟲 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和 试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用05毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的 位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使 最 用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 告业奥 如 一、 积累与运用(26分) 酗 本学期结束后，学校拟举办各种活动，请你和同学们参与。 【活动一：“承千年文脉，赴时代新程”演讲稿片段审校】 长 中华民族络绎不绝的历史和博大精深的文明，是我们的自信之基、力量之源。华夏文明， 区 具有强大的凝聚力、延续力和融和力。站在中国历史文脉(mài)的开端，回顾奔流不息的 毁 历史长河，我们可以看到蹈海踏浪而来的文明记忆。为了寻找民族发展的那片绿洲，曾有人 在黑夜里，擎起天地间第一簇火种；曾有人在漫天星斗下，隔着山川湖海遥望；曾有人在寂 静的黎明前，拨开混(hùn)沌朦笼的迷雾。 杯 人聚成邑，邑聚为国。悠悠古国在大江大河之间初铸(chou)辉煌，自九州之中酿就四 期 方众望、人心所向的风潮。经夏商周而立秦汉，生长在世界东方的古代中国文明，跋(bá) 涉数千年岁月而来，穿梭在生死枯荣的古文明之林，历风尘霜雪而初心未改。中华民族最终 开辟了不同于世界其他文明体的发展道路，制造出伟大辉煌的中华文明。 “千年文明传华夏， 。”承先人志，问初始心。让我们在这片祖先们曾守护过 的土地，齐心协力，去往那光明绚丽的前方。 1.小语对文段中有些字词拿不准，请你帮忙判断，以下选项中文字读音或书写全都正确的 一项是()(2分) A.脉(mdi) 融和 B.混(hdn) 朦笼 C.铸(chu) 穿梭 D.跋(bá) 绚丽 2.语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ )(2分) A.络绎不绝 B.博大精深 C.漫天星斗 D.齐心协力 八年级语文期末学情调研试题 第1页（共8页） 3.语段中画线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是()(2分) A.此句语序不当，要将“最终”移至句首处。 B.此句有歧义，需把“世界”放在“其他”后。 C.此句搭配不当，应将“制造”改为“创造”。 D.此句用词不当，“辉煌”一词应换成“雄壮” 4.请你根据文段横线处前面的上联，选择词语对出下联，使演讲稿内容连贯。(2分) 初心流水志不改万古映乾坤历经铸辉煌 上联：千年文明传华夏 下联： 【活动二：“继文化遗产，弘非遗文化”宜传创作】 5.学校将举办“剪纸艺术进校园”活动，邀请剪纸大师高老师来校授课。请你写一段活动 开场白，欢迎高老师并调动同学们的参与热情。（3分) 6.校报社对高老师进行采访，但在整理采访稿时部分内容遗漏了，请你根据语境将下面空 缺处补充完整。(2分) 采访稿 记者：请问您对此次活动有什么看法？ 高老师：能将剪纸艺术传播到学校，我感到非常荣幸。我希望学校能多开展此类活动， 让学生对我国的优秀传统文化有更多的了解。 记者： 高老师：在挖掘、传承传统图样、技艺的同时，更多的是要创新。坚持“活化传承”， 不仅要在题材、技艺等方面大胆创新，也要向文创藏品、剪纸服饰等方向发展，让剪 纸焕发生命活力。 【活动三：“品诗文之美，悟情志之韵”读书札记】 7.学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你补全文中空缺的古诗文名句。(6 分) 小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“① (《兼 葭》)”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。 小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将“② ,悠悠 我心”“③ ，君子好逑”“④坐观垂钓者， ”“⑤ 并怡然自 乐”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来。受你们的启发，我想到制作一枚书签， 将《送杜少府之任蜀州》中的“⑥ ”题在书签上，送给我即将搬家 的好伙伴，愿我们的友谊长存！ 小意：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。 八年级语文期末学情调研试题 第2页（共8页) 8.《经典常谈》中说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”请在下面篇章中任选一篇， 结合阅读体验谈谈你对这句话的理解。(4分) 《“四书”第七》 《(史记〉（汉书）》第九 9.有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生 的道理。请结合示例，根据《昆虫记》中的内容再举一例，加以印证。(3分) 示例：蟋蟀，它的巢穴随着身体的长大而加大加深，正如人能根据情况的变化而变化， 懂得变通。 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成10~11题(6分) 中宵① 杜甫 西阁百寻余，中宵步绮疏②。飞星过水白，落月动沙虚。 择木知幽鸟，潜波想巨鱼。亲朋满天地，兵甲少来书。 【注释】①此诗是大历元年（766)杜甫寓居夔州阁时所作。中宵，半夜。②绮疏：雕花的 窗户。 10.下列对这首诗相关内容和写法的分析，不正确的一项是()(2分) A.“西阁百寻余”用夸张手法极言“西阁”之高。 B.颌联中“飞”“白”二字从速度和颜色的角度描写流星经过时的情景，画面感极强。 C.颈联中诗人借“幽鸟”和“巨鱼”寻找安身之处委婉地表达出自己怀才不遇的感慨。 D.全诗融情于景，音韵和谐，紧扣月夜，从实景写到虚景。 11.结合全诗内容，说说诗歌尾联抒发了作者什么样的思想情感。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12~16题。（13分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也…《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选文略） 【乙】善学者，师逸①而功倍，又从而②庸之③；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说⑤以解；不善问者反此。善待 问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。 此皆进学之道也。 (选自《礼记·学记》) 【注】①逸：安乐，闲适。这里指费力小。②从而：因此就。③庸：功，功劳，这里指 归功于。④节目：树木枝干交接的地方叫“节”；纹理纠结不顺的地方叫“目”。⑤说：同“脱”， 脱落。 八年级语文期末学情调研试题」 第3页（共8页） 12.下面对两文中词语的理解，不正确的一项是()（2分) A.“不知其旨也”的“旨”，与《咏雪》“与儿女讲论文义”的“儿女”，同属古今异义 现象。 B.“然后能自反也”的“反”意为“反思”，与《愚公移山》“始一反焉”的“反”，意 思相同。 C.“师逸而功倍”的“而”，与《小石潭记》中“潭西南而望”的“而”，意思不同。 D.“及其久也”的“及”是“待，等到”的意思，与《穿井得一人》“及其家穿井”中 的“及”意思相同。 13.下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，错误的一项是()（2分) A.【甲】文对举“学”和“教”产生的“知不足”“知困”两种情境，体现认知发展的 辩证过程。 B.【乙】文通过“师逸而功倍”与“师勤而功半”的对比，突出学习方法的关键作用。 C.【甲】文结尾“《兑命》日‘学学半’”引用经典佐证观点，使论证更具权威性和说服 力。 D.【甲】文强调教育者在学习过程中的主导作用，【乙】文则强调学习要靠学习者个人 努力。 14.文中画波浪线句子有两处需要断句，请写出相应位置的字母。（2分) 善待问者A如撞钟B叩之以小者C则小鸣D叩之以大者E则大鸣 15.请将下面的句子翻译成现代汉语。（3分) 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目 16.甲、乙两文均围绕“学习”展开议论，侧重点有何不同？请结合内容简要分析。(4分) (三)阅读下面的资料，完成17~20题。(11分) 资料一近期，在中国空间站的“升级版”太空菜园里，一批生莱丰收。神舟二十号 乘组完成了采集、存储工作，并开启新一轮栽培任务。 问天实验舱内，在随天舟九号上行的植物高效培养技术试验装置中，一批生莱茁壮成长。 科研团队利用国家太空实验室平台，研究太空微重力等特殊环境对植物生长发育、生理生化 等方面的影响。在照料植物过程中，航天员能缓解压力。 在走向深空的过程中，太空植物还能为航天员提供食物、氧气和水。植物可通过光合作 用吸收航天员产生的二氧化碳，生产氧气，在一定程度上净化密闭舱室环境。植物的蒸腾作 用可实现密闭系统内水的净化。新鲜的蔬菜水果可用于丰富航天员食谱。太空植物种植对建 立自给自足高物质闭合度的地外生命保障系统具有非常重要的作用，可大大降低长期载人飞 行任务的后勤物资供应成本。 (选自《北京晚报》2025年09月15目，有删改) 八年级语文期末学情调研试题 第4页（共8页） 资料二外焦里嫩的烤鸡翅、烤牛排…中国“天宫”空间站里的一顿太空餐，吸引 全球网友美慕的目光。 特殊的太空环境对航天员的食品提出了苛刻要求。比如食物不能有流动的汤汁或产生粉 尘、碎屑，要尽可能方便食用、减少残渣。同时，由于火箭运力非常珍贵，留给餐饮货物的 空间少之又少。为此，长期以来太空食品的样子要么如同牙膏，挤到嘴里吞下；要么像脱水 蔬莱，谈不上好吃。再看中国的这顿“太空烧烤”，色香味俱全，刷新了传统认知。 航天员舌尖上的满足，背后是中国科技发展的显著进步。回看这一路，2003年，神舟五 号升空，携带了20余种可即食的“太空千粮”；2005年，神舟六号带上了加热器，航天员吃 上了热腾腾的饭菜；2013年，航天员在太空过端午节，吃上了香甜的豆沙粽子；2016年， 神舟十一号乘组的菜谱有上百种食品，其至还有航天员倒立着喝起了茶…中国航天员实现 了从“吃得饱”到“吃得好”再到“吃得香”的进阶。 (选自《北京日报》2025年11月06日，有删改) 资料三作为人类目前在太空仅有的两个空间站之一，中国空间站重量达到百吨级、 工作生活空间超过100立方米、综合技术水平位居世界前列，堪称“太空中最闪亮的星”。 而只有其缔造者，才深知这背后藏着多少辛劳。“说得通俗一点，就是国际空间站不带我们 玩，反倒是倒逼了我们，我们必须靠中国人自己的力量去干。”中国空间站系统总设计师说。 “自己淋过雨，总想替别人撑把伞。”虽然饱受为人封锁排挤之苦，但我们仍然致力于 推动国际科技合作，热衷于为全球深空探索贡献中国智慧、中国力量。目前，中国与联合国 外空司合作的首批应用项目正在轨开展实验，还在与有关国家推动实施更多联合实验研究、 磋商选拔训练航天员参与中国空间站飞行。 从嫦娥奔月的神话，到莫高窟的壁画，中国人一直有个飞天梦。但将浪漫梦想化作现实 的，唯有新时代的中国。“太空中最闪亮的星”，像一枚勋章，记录着无数航天人的赫赫战功， 更像一座航标，指引着后来人续写光荣与梦想。 (选自“京报网”，有删改) 17.下列对资料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.太空菜园中的植物不仅能为航天员提供新鲜的食物、缓解工作的压力，还能参与舱 内环境净化，对构建地外生命保障系统具有重要作用。 B.受太空环境、运载空间等因素影响，早期太空食品形态单一、口感较差，而我国航 天食品己实现从“吃得饱”到“吃得香”的发展跨越： C.中国空间站因早年遭遇技术封锁与排斥而走上自主研发之路，如今我国综合技术位 居世界前列，并且持续开展国际航天合作与联合实验 D.三则资料分别从太空植物的培育、航天食品的升级、空间站的国际合作三个角度， 展现了中国航天事业依靠自主创新而实现的发展面貌。 八年级语文期末学情调研试题第5页（共8页） 18.请结合资料三，用一句古诗形容中国天宫空间站的发展历程，哪句最合适？()（2分) A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 B.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 19.请结合资料一，概括中国空间站太空植物种植的作用。(3分) 20.中国航天事业的发展，始终在探索中前行、在突破中成长、在协作中共进。请从“探索” “突破”“协作”三个关键词中，任选一词，结合材料与自身经历，谈谈你的理解与启 示。(4分) (四)阅读下面的文字，完成21~24题。（14分) 漠筑天路 ①A.一声巨响震撼天地，一抹橘红点燃戈壁。 ②沙砾被火箭尾焰炙烤，腾起金色雾霭：沙丘披着紫纱静默伫立，凝望着烈焰撕开云层 的壮美轨迹。星河在轰鸣中渐次苏醒，与火箭拖曳的光带遥相呼应，迎接神舟赴天际。 (一) ③瀚海流沙与浩渺星河在这里相遇。 ④酒泉，始于荒芜。天路，行之而成。中国航天人在漠野中架起通向宇宙的天路，用风 沙磨砺的意志浇筑星辰征途。 ⑤黄色褪尽，终点到了 ⑥一块青灰色的石头矗立在路边，上边刻着几个格外醒目的红色大字一东风航天城。 这是我们此行的终点，也是中国载人航天的起点。我徒生一种莫可名状的激情，脊背也不禁 挺得更直了。 ⑦作为逃逸塔的指挥，王红梅亲睹了神舟五号载人飞船在酒泉卫星发射中心升空这一历 史瞬间，“我当时特别激动，亲戚朋友在电视上看到我坐在椅子上，蹬着腿儿、晃着头在那 使劲拍手。”从神舟一号到神舟十七号，从小岗位的操作手到关键岗位定岗人员，王红梅陪 伴并见证着中国载人航天的成长。 ⑧20多年来，王红梅在这里结婚生子、成家立业，将根深深扎在东风航天城。“我不知 道我会在这里工作多久，但需要我一天就干好一天，一切都是那么水到渠成。”2023年12月 30日，执行完最后一项定岗任务的王红梅正式退休。虽不在航天一线，但在运动场上她和 “战友们”依旧并肩。“我们还组了个羽毛球队呢！”运动是东风人为数不多的娱乐活动。 ⑨航天人的达观，是对孤寂的省略。 ⑩同事眼中的王红梅总是笑眯眯的，说话轻声细语。但对待工作，她严肃、严谨。她留 八年级语文期末学情调研试题第6页（共8页） 下的工作笔记成了同事们口中的“宝典”，每当有数据拿不准、流程不清晰的时候，总能从 这里快速找到答案。“没想到能帮助到大家。记笔记是航天工作者的习惯，我们都有好多本。 每一次测量的数据都在为最终执行任务积攒经验，多观察、做好平时的数据的积累，才能实 现从量变到质变的突破。” ①平凡的伟大，让不可能成了可能。 (二) @出征的这条路，有的人走了一辈子 围从圆梦园广场到发射塔架，这是宋文强和他的车队护送航天员去往飞天前的最后一 站。他已记不清是第几次执行开车护送任务了，但每一次都如第一次般紧张。“车速要平稳， 注意力要集中，不能有任何闪失。”8000米，十几分钟的路，总是觉得那么漫长。 四当车队抵近塔架，目送航天员踏上“通天梯”，宋文强终于可以松一口气，“我们总是 背对航天员，执行过这么多次任务，也从没看清过航天员的脸。”等待返回的时候，他想起 了女儿安安一这个在神舟十九号载人飞船发射日诞生的“航天宝宝”。提起女儿安安的小 名，宋文强心里藏着三重期许：愿女儿平安长大，愿工作安稳顺利，愿航天员安全凯旋。神 舟十九号返回的那天，将是安安的另一个“生日”。 ⑤蓝色发射塔架旁，“我们从这里进入太空”的标语在阳光下格外耀眼。 ⑥“10、9、8、7、6…”伴着零号指挥员的口令，全场一起倒计时，带着焦急与期盼 齐刷刷地望向1500米外的蓝色塔架。 ⑩随着零号指挥员发出“，点火一”口令，一声巨响，地震天摇。一个小女孩儿脱了鞋 站在椅子上，高举着相机，记录着这振奋人心的时刻。 ⑧长征二号F遥二十运载火箭腾空而起，熊熊燃烧的烈焰，映红了半个天宇；神舟二十 号载人飞船上的那面五星红旗，伴着威武雄壮的火箭升向天空；B.那隆隆滚动的轰鸣声， 仿佛在向神舟十九号宣告：兄弟，我来了！ ⑨此情此景，小女孩儿从未亲眼见过，她被眼前这壮丽的景象震住了。她双手微颤，两 行泪水不禁夺眶而出。她留恋地望向天空直到火箭变成一个黑点。 四返程的路上，天色渐暗。胡杨路、东风路、神舟路.…东风航天城，一个将飞天神 话变成现实的地方。这里每一条路都镌刻着航天人的“独家记忆”，即便是路灯杆，也被装 饰成了长征火箭的模样。 ①路名，是历史，更是民心。 ②千年戈壁上，“天堑变通途”的祈愿化作现实的通衢；C.历史长河中，神舟飞天的轰 鸣替代了“驼铃穿沙海”的回响。从此荒漠有了脉搏，天路不再遥远。 ③茫茫星海，行始于斯。 八年级语文期末学情调研试题 第7页（共8页) 21.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.文章聚焦航天一线普通工作者，以王红梅、宋文强的典型事迹为载体，展现航天事 业背后平凡坚守者的群像与精神。 B.第⑦段通过王红梅的回忆，生动再现神舟五号发射的激动场景，体现出航天建设者 见证航天事业发展的自豪与热爱。 C.第④段中写宋文强“从没看清过航天员的脸”，体现了他工作时的严谨、认真，更暗 含着他对航天员的谦卑与敬畏。 D.第@段“荒漠有了脉搏，天路不再遥远”，既写出航天城为戈壁滩带来了无限生机， 也赞美了建设者们的非凡成就。 22、请从景物描写的角度赏析文中画横线的句子(4分) 沙砾被火箭尾焰炙烤，腾起金色雾霭；沙丘披着紫纱静默伫立，凝望着烈焰撕开云 层的壮美轨迹。 鼠 23.文章多次以“声音”为载体铺展航天故事，兼具画面感与感染力。请从文中A、B、C 地 三处画波浪线的句子中选择一处声音作简要赏析。(4分) 24.文章以“漠筑天路”勾勒航天事业的宏大图景，却将笔墨落于“工作笔记”“小名期许” 啟 这类细碎的日常小事上，请从谋篇布局与思想主旨两个方面谈谈作者的匠心。(4分) 长 三、写作(50分) 区 25.阅读下面的材料，按要求写作。(50分) 数 绘画者以丹青之墨，勾勒理想蓝图；游记者以灵动之笔，镌刻生命哲思；演讲者以 铿锵之音，传递笃定信念。这执着的追求、深邃的感悟、炽热的信念，汇聚成震撼人心 冷 的力量。 期 请以《成长路上，你给予我力量》为题目，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 八年级语文期末学情调研试题 第8页（共8页）