精品解析：湖南省娄底市涟源市2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2025 年上学期三年级期末质量检测 语 文 第一部分 积累运用 1. 抄写诗句，比比谁的字写得最漂亮、最端正。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 2. 阅读下边文段，根据拼音写词语。 烟雨中的湄江fǎng fú（ ）一幅意境幽远的shuǐ mò huà（ ），吸引着天南海北的bēi bāo（ ）客。他们在这里 xiāng yù（ ）同行， xīn shǎng（ ）美景：三道崖门、藏君洞让他们领略了大自然的鬼斧神工，热烈的石榴、娴静的shuì lián（ ）、随风起舞的chuí liǔ（ ）让他们感受到了花草树木的qí miào（ ）。 3. 辨字组词。 续（ ） 提（ ） 抢（ ） 读（ ） 捉（ ） 抱（ ） 4．选择题。 4. 请选出下列句子中的比喻句。（ ） A. 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 B. 荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。 C. 小虾像生了气似的，立即向别的安静的角落蹦去。 D. 松树像刚刚洗过澡一身清清爽爽。 5. 下列关于作品、作者说法有误的一项是（ ） A. 《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名散文家、诗人。 B. 《蜜蜂》的作者是英国著名昆虫学家、文学家法布尔，他的代表作是《昆虫记》。 C. 《元日》的作者是宋代的王安石，元日指的是农历正月初一。 D. 《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代的王维，“山东”指华山以东。 6. 下列说法正确的是（　　） A. 《守株待兔》《南辕北辙》《北风和太阳》和《池子与河流》都是中国寓言。 B. 《清明上河图》的作者是南宋画家张择端。 C. 西汉有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 D. 寓言的故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 龙山的夏天是一个避暑的好地方。 B. 它们两点四十分左右准时回到窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 C. 端午节是中华民族的传统佳节。 D. 雨这么大，小明估计大概不会来了。 8. 根据所学内容填空。 （1）中央电视台《中国诗词大会》中的“飞花令”环节让人兴致盎然，情绪高涨。亲爱的同学们，我们也来玩一把飞花令吧，请写出四句含有“春”字的诗句： __________ __________ __________ __________ （2）请按季节先后顺序给下边三句诗排序，___________________（只填序号） ①梅子黄时日日晴 ②遍插茱萸少一人 ③竹外桃花三两枝 （3）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。__________，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。请解释前文加点的字，冀：__________ （4）雅人四好：_______________ （5）对待错误有两种的态度，一种是《左传》所说“人谁无过？过而能改，__________。”一种是《论语》所说“__________，是谓过矣。”我们应坚持前一种，拒绝后一种。 9. 口语交际。 看到没车，同学小刚就准备闯红灯过马路了，请问站在他旁边的你应该怎么做？怎么说？___________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解 10. 课内阅读 ①“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她（抱歉 道歉）是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄（坚定 肯定）地说。 ②“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说□□那你就留下来吧□□ ③送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹（dàn tán）钢琴，平时很熟的曲（qǔ qū）子，今天却总是弹不准。可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄抑起脸回答道：“一个人在家，是很没颈。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” （1）请用“ ”在第①段括号内选择合适的词语。 （2）请用“ ”在第③段括号内选择正确的拼音。 （3）请将第③段的两个错别字找出来并更正。 __________________更正为_____________________ _______________________更正为_____________________ （4）第②段“□”里应依次填上__________、_________、__________、_________的标点符号。 （5）请用第①段加点的关联词“如果……，就……”语造句。 __________________________________________________ （6）“平时很熟的曲子”中“熟”的意思与下边哪一项相同？（ ） A. 田野里的稻谷熟了 B. 饭还没有熟 C. 坚持写作，熟能生巧 （7）请将第③段的划线句改为转述句。 _________________ （8）小珍因为发烧就医，没有赴约。第二天，她见到庆龄应该怎么说？ 小珍：______________________ 11. 课外阅读 ①兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260 平方米；坑里的兵马俑也最多，有6000多个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 ②兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 ③将军俑身材魁梧，头戴鹞冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。武士俑平均身高约1．8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 （1）按要求在第②段找词语。 狭小（反义词）__________________________________ 性格（近义词）___________________________________________ （2）请给第①段的中心句划上波浪线。 （3）照“跃跃欲试”的格式（AABC式）写两个词语。____________________________ （4）兵马俑有_______________、_________________、________________、___________________四种类型。 （5）第①段使用大量数字的目的是什么？ ___________________________________ （6）请说说第②段的作用。 ________________________________ （7）第①段划横线的两个“近”字能否删除？为什么？ __________________________________ 第三部分 习作表达 12. 习作表达 题目：养 记 提示：亲爱的同学，你养过花草吗？如多肉、绿萝、月季、兰花……你养过小动物吗？如仓鼠、金鱼、乌龟、兔子……有哪些难忘的经历呢？请在横线上填上一种植物或动物，写下你和它的故事。 要求：①文中不得出现真实的人名、地名、学校名。②350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 年上学期三年级期末质量检测 语 文 第一部分 积累运用 1. 抄写诗句，比比谁的字写得最漂亮、最端正。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 【答案】 2. 阅读下边文段，根据拼音写词语。 烟雨中的湄江fǎng fú（ ）一幅意境幽远的shuǐ mò huà（ ），吸引着天南海北的bēi bāo（ ）客。他们在这里 xiāng yù（ ）同行， xīn shǎng（ ）美景：三道崖门、藏君洞让他们领略了大自然的鬼斧神工，热烈的石榴、娴静的shuì lián（ ）、随风起舞的chuí liǔ（ ）让他们感受到了花草树木的qí miào（ ）。 【答案】 ①. 仿佛 ②. 水墨画 ③. 背包 ④. 相遇 ⑤. 欣赏 ⑥. 睡莲 ⑦. 垂柳 ⑧. 奇妙 【解析】 【详解】书写时注意“佛、墨、背、遇、赏、睡、垂、妙”的正确写法。 3. 辨字组词。 续（ ） 提（ ） 抢（ ） 读（ ） 捉（ ） 抱（ ） 【答案】 ①. 继续 ②. 提高 ③. 抢夺 ④. 读书 ⑤. 捉迷藏 ⑥. 抱住 【解析】 【详解】续：连续、陆续、持续。 提：提问、提示、提醒。 抢：抢先、抢救、争抢。 读：阅读、朗读、读者。 捉：捉拿、捉弄、捉虫。 抱：拥抱、怀抱、抱歉。 4．选择题。 4. 请选出下列句子中的比喻句。（ ） A. 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 B. 荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。 C. 小虾像生了气似的，立即向别的安静的角落蹦去。 D. 松树像刚刚洗过澡一身清清爽爽。 【答案】B 【解析】 【详解】A．本句仅形容龙的造型十分逼真，没有将龙比作另一个不同类的新事物，不属于比喻句。 B．把荷叶比作大圆盘，比喻句。 C．本句给小虾赋予了“生气”这种人类的情绪，属于拟人手法，句中“像”只是表状态揣度，没有实际喻体，不是比喻句。 D．本句给松树赋予了“洗澡”这种人类的行为，属于拟人手法，不是比喻句。 5. 下列关于作品、作者说法有误的一项是（ ） A. 《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名散文家、诗人。 B. 《蜜蜂》的作者是英国著名昆虫学家、文学家法布尔，他的代表作是《昆虫记》。 C. 《元日》的作者是宋代的王安石，元日指的是农历正月初一。 D. 《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代的王维，“山东”指华山以东。 【答案】B 【解析】 【详解】B．法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。 6. 下列说法正确的是（　　） A. 《守株待兔》《南辕北辙》《北风和太阳》和《池子与河流》都是中国寓言。 B. 《清明上河图》的作者是南宋画家张择端。 C. 西汉有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 D. 寓言的故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 【答案】D 【解析】 【详解】A．《北风和太阳》是古希腊《伊索寓言》的故事，《池子与河流》是俄国克雷洛夫的寓言，二者都不是中国寓言； B．《清明上河图》作者张择端是北宋画家，不是南宋； C．改进造纸术的蔡伦是东汉人，不是西汉。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 龙山的夏天是一个避暑的好地方。 B. 它们两点四十分左右准时回到窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 C. 端午节是中华民族的传统佳节。 D. 雨这么大，小明估计大概不会来了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．主宾搭配不当，“夏天”不是“地方”，应改为“夏天的龙山是一个避暑的好地方”。 B．前后矛盾，“左右”表示约数，“准时”表示确定时间，两者不能同时使用，需删去其一。 D．语义重复，“估计”和“大概”意思相近，删去其中一个即可。 8. 根据所学内容填空。 （1）中央电视台《中国诗词大会》中的“飞花令”环节让人兴致盎然，情绪高涨。亲爱的同学们，我们也来玩一把飞花令吧，请写出四句含有“春”字的诗句： __________ __________ __________ __________ （2）请按季节先后顺序给下边三句诗排序，___________________（只填序号） ①梅子黄时日日晴 ②遍插茱萸少一人 ③竹外桃花三两枝 （3）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。__________，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。请解释前文加点的字，冀：__________ （4）雅人四好：_______________ （5）对待错误有两种的态度，一种是《左传》所说“人谁无过？过而能改，__________。”一种是《论语》所说“__________，是谓过矣。”我们应坚持前一种，拒绝后一种。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 春潮带雨晚来急 ⑤. ③①② ⑥. 因释其耒而守株 ⑦. 希望 ⑧. 琴棋书画 ⑨. 善莫大焉 ⑩. 过而不改 【解析】 【详解】（1）只要诗句中包含“春”字即可，需注意书写正确，避免错别字。 示例：二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）、春眠不觉晓（孟浩然《春晓》）、万紫千红总是春（朱熹《春日》）、当春乃发生（杜甫《春夜喜雨》）。 （2）“梅子黄时日日晴”出自曾几《三衢道中》，梅子黄时是江南的梅雨季节，对应夏季。 “遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，九月九日重阳节是深秋的传统节日，对应秋季。 “竹外桃花三两枝”出自苏轼《惠崇春江晚景》，桃花是早春的典型景物，对应春季。 综上，按照季节先后顺序为③①②。 （3）书写时注意“释”“耒”的正确写法。“冀复得兔”指农夫希望再捡到撞死的兔子，“冀”在文中意为“希望”。 （4）雅人四好是古代文人必备的四项技艺，即弹琴、弈棋、书法、绘画，也叫“文人四友”。 （5）书写时注意“善”“焉”的正确写法。 9. 口语交际。 看到没车，同学小刚就准备闯红灯过马路了，请问站在他旁边的你应该怎么做？怎么说？___________________________________________________________________ 【答案】我会立刻拦住小刚，并对他说：“小刚，红灯的时候不能过马路，太危险了！就算现在没车，也可能有车没注意到我们，而且闯红灯是违反交通规则的行为，我们一起等绿灯亮了再走吧，安全第一。” 【解析】 【详解】首先要第一时间上前拉住小刚，阻止他迈出闯红灯的步伐，这是保障他安全的直接行动。然后进行劝说，劝说时先点明闯红灯的危害，再强调规则意识，最后给出正确做法，提议一起等待绿灯亮起后再过马路，引导小刚做出正确的选择。 示例：我会立刻拉住准备迈步的小刚，然后认真地对他说：“小刚，现在是红灯，不能过马路！就算现在没车，也可能有车辆没注意到我们，特别危险。而且闯红灯是违反交通规则的行为，我们一起等绿灯亮了再走，安全第一呀！” 第二部分 阅读理解 10. 课内阅读 ①“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她（抱歉 道歉）是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄（坚定 肯定）地说。 ②“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说□□那你就留下来吧□□ ③送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹（dàn tán）钢琴，平时很熟的曲（qǔ qū）子，今天却总是弹不准。可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄抑起脸回答道：“一个人在家，是很没颈。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” （1）请用“ ”在第①段括号内选择合适的词语。 （2）请用“ ”在第③段括号内选择正确的拼音。 （3）请将第③段的两个错别字找出来并更正。 __________________更正为_____________________ _______________________更正为_____________________ （4）第②段“□”里应依次填上__________、_________、__________、_________的标点符号。 （5）请用第①段加点的关联词“如果……，就……”语造句。 __________________________________________________ （6）“平时很熟的曲子”中“熟”的意思与下边哪一项相同？（ ） A. 田野里的稻谷熟了 B. 饭还没有熟 C. 坚持写作，熟能生巧 （7）请将第③段的划线句改为转述句。 _________________ （8）小珍因为发烧就医，没有赴约。第二天，她见到庆龄应该怎么说？ 小珍：______________________ 【答案】（1）道歉 坚定 （2）tán qǔ （3） ①. 抑 ②. 仰 ③. 颈 ④. 劲 （4） ①. ： ②. “ ③. ！ ④. ” （5）如果明天不下雨，我们就去郊游。 （6）C （7）庆龄仰起脸回答道，一个人在家，是很没劲。可是，她并不后悔，因为她没有失信。 （8）庆龄，真对不起！我昨天发烧去医院了，没能按时赴约，让你白等了一天，你能原谅我吗？ 【解析】 【分析】这篇节选自《我不能失信》的选文，以小见大，通过宋庆龄守约留家等候朋友的小事刻画人物。选文用直白真诚的对话、细腻的小动作细节，不着痕迹地凸显出“信守承诺”的可贵品格，文风质朴贴近儿童，润物无声地传递诚信价值观，极具教育意义。 【小问1详解】 “道歉”是动词，指表示歉意，请求原谅；“抱歉”是形容词，表示心中不安，觉得对不起人。此处“向她”后面应跟动词，故选“道歉”。 “坚定”指立场、主张稳定坚强，侧重信念不动摇；“肯定”指对事物表示确认，侧重态度明确。文中庆龄是表达坚守信用的决心，语气不容动摇，因此选“坚定”。 【小问2详解】 注意区分多音字“弹”“曲”的读音。 【小问3详解】 抑——仰； 颈——劲。 【小问4详解】 原句是妈妈直接对庆龄说的话，属于直接引语。说话人在前、引语在后时，“说”字后面要用冒号引出说话内容；说话内容的开头要加前引号，表示话语的起始；句子表达了妈妈温和又肯定的语气，结尾用感叹号更贴合语境；说话内容结束后，要加后引号，表示话语的结束。 【小问5详解】 原文第①段中的“如果……，就……”是表示假设关系的关联词语，前半句“如果我忘了这件事，见到她时向她道歉是可以的”提出了一个假设的条件，后半句说明在这个条件下可能产生的情况。造句时，前半句提出一个假设的情况，后半句说明在这个假设条件下会产生的结果即可。 示例：如果明天天气晴朗，我们就去郊外野餐。 【小问6详解】 “平时很熟的曲子”中“熟”的意思是因经常练习而熟悉、熟练。 A．“田野里的稻谷熟了”中“熟”指植物果实完全长成； B．“饭还没有熟”中“熟”指食物烧煮到可食用的程度； C．“坚持写作，熟能生巧”中“熟”指因反复练习而熟练、熟悉，和例句中“熟”的意思一致。 【小问7详解】 直述句改转述句的核心是改动标点和调整人称，本题的改写步骤如下： 调整标点：去掉直述句标志性的冒号和双引号，将提示语“庆龄仰起脸回答道”后的冒号改为逗号。 变换人称：原句里的第一人称“我”指代说话者庆龄（第三人称），因此将“我”改为“她”。 改后的句子为：庆龄仰起脸回答道，一个人在家，是很没劲。可是，她并不后悔，因为她没有失信。 【小问8详解】 作答时要结合原文情境，既主动诚恳地向庆龄道歉，又清晰说明自己因发烧就医没能赴约的原因，语气要礼貌真诚，符合小学生对话的语境。 示例：庆龄，对不起！昨天我发烧就医没能赴约，让你白等了一天，真的很抱歉。 11. 课外阅读 ①兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260 平方米；坑里的兵马俑也最多，有6000多个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 ②兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 ③将军俑身材魁梧，头戴鹞冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。武士俑平均身高约1．8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 （1）按要求在第②段找词语。 狭小（反义词）__________________________________ 性格（近义词）___________________________________________ （2）请给第①段的中心句划上波浪线。 （3）照“跃跃欲试”的格式（AABC式）写两个词语。____________________________ （4）兵马俑有_______________、_________________、________________、___________________四种类型。 （5）第①段使用大量数字的目的是什么？ ___________________________________ （6）请说说第②段的作用。 ________________________________ （7）第①段划横线的两个“近”字能否删除？为什么？ __________________________________ 【答案】（1） ①. 宏大 ②. 个性 （2）兵马俑规模宏大。 （3）津津有味 井井有条 （4） ①. 将军俑 ②. 武士俑 ③. 骑兵俑 ④. 马俑 （5）通过列数字，具体、准确、直观地说明兵马俑的规模宏大，让读者清晰感知其大小和数量，增强说服力。 （6）承上启下，总结上文“规模宏大”，引出下文“类型众多，个性鲜明”。 （7）不能删除。“近”表示近似数，说明面积、 数量是大约值；删除后变成精确数，与实际不符。“近”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【解析】 【导语】这篇介绍秦兵马俑的说明选文，条理清晰逻辑顺畅，开篇点出“规模宏大”的核心特点，以过渡句勾连下文对俑类型的介绍，衔接自然。巧用列数字、摹状貌等说明方法，语言准确生动，既凸显秦兵马俑的规模特点，也刻画出不同俑的鲜活神态，是适合教学的典范初学说明文范本。 【小问1详解】 找“狭小”的反义词：第②段中“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”可知兵马俑规模“宏大”，“宏大”与“狭小”意思相反，故①填“宏大”。 找“性格”的近义词：第②段中“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”，“个性”与“性格”意思相近，故②填“个性”。 【小问2详解】 第①段围绕“兵马俑规模宏大”展开，先总述规模宏大，再用数字、场景描述具体说明。因此中心句为：兵马俑规模宏大。 【小问3详解】 “跃跃欲试”是AABC式词语(前两个字相同)。答案不唯一。 示例：彬彬有礼、息息相关、念念不忘。 【小问4详解】 从第③段的描述“将军俑……武士俑……骑兵俑……马俑……”可知，兵马俑的四种类型为：①将军俑、②武士俑、③骑兵俑、④马俑。 【小问5详解】 第①段使用了“20000平方米”“50个篮球场”“8000个”“230米”“62米”“14260平方米”“6000多个”等数字，通过列数字的说明方法，把兵马俑“规模宏大”的特点从抽象的描述变成可感知的具体数据，既增强了内容的说服力，也让读者能更直观、清晰地理解兵马俑的规模。 【小问6详解】 第②段“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”中，“规模宏大”总结第①段内容，“类型众多，个性鲜明”引出第③段内容，因此作用是承上启下(过渡)，连接上下文。 【小问7详解】 “近”的意思是“接近、大约”，表示数字是估算值，不是精确值。 如果删除，表述会变成绝对的“20000平方米”“8000个”，与实际考古发现的情况不符；保留“近”字，体现了说明文语言的严谨性和准确性。 第三部分 习作表达 12. 习作表达 题目：养 记 提示：亲爱的同学，你养过花草吗？如多肉、绿萝、月季、兰花……你养过小动物吗？如仓鼠、金鱼、乌龟、兔子……有哪些难忘的经历呢？请在横线上填上一种植物或动物，写下你和它的故事。 要求：①文中不得出现真实的人名、地名、学校名。②350字左右。 【答案】例文： 养多肉记 去年春天逛花市，我一眼就相中了摆在摊位角落的一小盆桃蛋多肉：叶片圆滚滚的，泛着淡淡的粉，像撒了糖粉的小桃子，可爱极了。我攒了半个月的零花钱把它抱回家，从此开启了我的养多肉经历。 刚带回家时我宝贝得不行，总觉得植物要多浇水才长得好，只要盆土表层一发干，我就迫不及待浇上一大杯，天天凑到阳台盼着它长大。可没过一个月，桃蛋的叶片就越来越软，轻轻一碰就掉，根部还发黑发烂了。我对着蔫巴巴的多肉急得直转圈，翻了好多养花攻略才知道，多肉原生在干旱地区，特别耐旱，水浇多了只会闷烂根部。我赶紧用消过毒的小刀切掉烂根，拌了透气的颗粒土重新栽种，之后严格控制浇水，把它放在阳台通风处晒太阳。慢慢的，它竟然重新长出了饱满的小叶片。 现在这盆桃蛋已经爆了好几个侧芽，远远看去像一团粉嘟嘟的小圆球，好看极了。养这盆多肉让我明白，哪怕是小小的生命，都要顺着它的规律用心照顾，这段小小的经历，也给我的日常添了好多不一样的乐趣。 【解析】 【详解】一、审题 这是一道限定范围的半命题记事习作，补题必须填一种你养过的植物或动物，写作核心是记录你和它之间的真实饲养故事，需满足350字左右、不出现真实个人信息的要求。 二、立意 围绕饲养经历抒发真情实感，核心突出“我”的独特体验，可从陪伴的温暖、生命成长的感悟、责任的收获等角度切入，避免单纯介绍动植物的外形习性。 三、写作思路 开头：开门见山补全题目，点明自己所养的对象，引出相关饲养回忆。 中间：选取饲养过程中印象最深的一两件具体事，讲清事件经过，融入相处细节与自身的情感变化。 结尾：总结这段饲养经历带来的收获与感悟，收束全文升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $