山东省枣庄市山亭区2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

六年级语文参考答案 【积累与运用】（43分） 一、读文段，完成问题。（9分） 1.徘徊 恐惧 绽放 惊慌 锻炼（每词1分，共5分） 2. qiè zài（1分） 3. ③ ② ①（3分） 二、选择题。 1. D 2. C 3. A 4. D 5.C 6.C （共12分） 三、按要求完成句子练习。（12分） 1. 分值 评价标准（得分点） 4分 短语结构一致（1分）；动词与名词精准搭配（1分）；调动不同的身体感官（1分）；结尾的“发现”必须是前面三个动作的必然结果，且后半句的感悟（如“更静谧”）要比前半句（如“触摸溪水”）在意境上有所拔高或深化（1分） 2.（5分） （仿写3分） （批注2分） 3. 分值 评价标准（得分点） 3分 句式符合例句结构（1分）；围绕一种颜色描写，景物搭配合理（1分）；用词恰当，无病句错别字（1分）。 四、点击古诗文。 1. ③ ② ④ ① 2. D 3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 若到江南赶上春，千万和春住 【阅读与鉴赏】（31分） 选文一：小古文《陋室铭》（7分） 1. 无丝竹/之乱耳 （1分） 2. 名：出名，有名气 劳形：使身体劳累（每空1分，共2分） 3．在这里谈笑的都是学识渊博的人，来来往往的没有学识浅陋的人。（2分） 4. 屋子简陋只是外在，主人交往的人高雅、有生活情趣，环境清幽安静，所以一点也不简陋。（意对即可） 选文二：那个星期天（节选）（10分） 1．跳房子 看云彩走 拨弄蚁穴 翻看画报 （概括四件事，意对即可，每件事1分） （4分） 2. 形象地写出了作者煎熬时间时的焦急心情。（意对即可） （2分） 3. 寓情于景(1分） 兴奋急切 兴奋焦急 焦急惆怅 （意对即可）。(3分） 选文三：谈礼貌（14分） 1. 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。（1分） 示例一：牛皋无礼吼老头被怼，岳飞客气问路得指点。 示例二：小学生踩脏姐姐裙子，赶紧道歉换来微笑。 示例三：总理脸被刮破不怪罪，反倒安慰理发师傅。 2. 有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。（1分） 引用古训是为了借老祖宗的话引出“礼貌待人”的话题，说明讲礼貌是中华传统美德，让说理更有说服力。（1分） 3.（1）身份不同 年代不同（ 两个答案不分先后）（2分） 好处：列举三个古今名人、普通人的典型事例更具说服力，说明不同时期、不同身份的都要礼貌待人，更具普遍性和说服力。（1分 意对即可） （2）都是先叙述事例再说理总结的相同结构。（1分） （3）C（1分） 都是当代地位高的人，都是在对方犯过错、自己受损时，不责备反而宽慰对方，说明礼貌语言反映修养与胸怀。（1分） 4. 首尾呼应（1分），​ 使文章结构完整，还能反复提醒读者这个道理是对的，让人记得牢，而且显得特别有条理。（意对即可 1分） 【表达与交流】（26分） 强调：凡是照抄试卷上的阅读短文的一律不得分。 评分标准：习作中，要求行款整齐，书写工整，每二个错别字扣一分，扣满3分止。 一类文：（23分—26分） 审题立意与选材素材：紧扣“甜”，选取一件完整真实事例，立意鲜明，读书带来甜蜜温暖的感悟贴合事件。 篇章结构：详略安排合理，重点刻画读书释怀的核心场景，景物与叙事过渡自然。  细节描写：景物随内心情绪变化，景情融为一体，心理感受刻画细腻，感染力强。 卷面与书写：卷面整洁、、书写工整，不写错别字。 二类文：（19分—22分） 审题立意与选材素材：贴合题意，事例普通，立意清晰，读书甜蜜的感悟表达较为浅显。 篇章结构：文章完整，详略搭配，场景过渡平淡，结尾简单。  细节描写：有简单景物描写，景物和情感结合不紧密，心理描写偏少，细节零散。 卷面与书写：卷面整洁、书写较工整，不写错别字。 三类文：（16分—18分） 审题立意与选材素材：勉强扣题，读书事例模糊，中心不突出，内容单薄。 篇章结构：平铺直叙不分主次，段落衔接生硬，缺少重点画面。  细节描写：极少景物烘托，缺少心理变化描写，无细腻画面细节，字数勉强达标。 卷面与书写：卷面较整洁，少许错别字。 四类文：（15分以下（含15分）） 审题立意与选材素材：偏题，只写读书未体现“甜”，无清晰中心，内容空洞。 篇章结构：结构残缺，叙事不完整，无主次划分，缺少感悟结尾。  细节描写：全程无景物描写，无内心感受刻画，通篇流水账概括。 卷面与书写：卷面杂乱、字迹不清 学科网（北京）股份有限公司 $六年级语文 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 书写与卷面 积累与运用 阅读与鉴赏 表达与交流 合计 等级 分数 【积累与运用】(43分) 、 阅读语段，完成问题。(9分) 数 成长是什么？是 ,遇到障碍不p6ihui, 勇往直前，流入大海的怀抱；是 流遇到风雨不kǒngjù，积蓄力量，zhan fang美丽的花朵；是 遇到困难不jing huang 锲而不舍飞向湛蓝的苍穹。承载美好梦想，经历各种duan liàn,我们定会运筹帷幄，从容快 乐地从幼稚走向成熟。 1.根据语境和拼音写出正确的词语。（5分) 2.给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。(1分) p 锲而不舍(qièq1) 承载(zǎizài) 3. 将下列词组恰当地填入语段中的横线上。（填序号）(3分) ①初生的雏鹰②含羞的花蕾 ③涓涓的小溪 和 二、选择题。（每小题2分，共12分） 1.下列加点字的意思不相同的一项是（) A.焉知非福见微知著 B.声泪俱下 野径云俱黑 C.犹豫不决孔子不能决也 D.自愧不如 大漠沙如雪 2.最能依次概括每句话整体氛围的一组词语是（) (1)漆黑的夜晚，除了钟表的嘀嗒声和树枝摇摆的声音，什么都听不到。 (2)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来。 (3)太阳火辣辣地照射着大地，晒软了柏油马路，晒卷了路边的树叶。 (4)稻子熟了，田地里，大人挥舞着镰刀，小孩帮着捡稻穗，一派热火朝天的景象。 御 A.黑亮热忙 B.静热亮忙C.静亮热忙D.黑亮忙热 3小语采用“栏目式”制作成长纪念册，最后一栏，她打算放入自己在演奏钢琴、主持节目时 的照片，以及自已的书法获奖作品。请为她选择一个最适合的栏目名称。( 师恩难忘 同窗情深 学习剪彤 生活花絮 A.才艺集锦 B.多彩生活 C我的特长 D.艺术万花简 4,下列句子中的修辞不同于其他三项的是() A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 六年级语文第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C,冬天，屋子特别冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，那时家里连个暧水袋也没有。 D.镇土的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻…泪水洒了一地。 5.下列语序排列正确的一项是()。(2分) ①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需 的。③所谓读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发 自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A.③①②④⑤B.③②④⑤①C.③②⑤④① D.⑤③②④① 6.对下列一段话的修改，错误的一项是() ①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组结合主题开展了读书交流活动。②本次活动内 容丰富：有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等.···③通过这次读书交流活动， 同学们明白了要写好作文。 A.①句中“写作兴趣”改为“写作水平” B.②句中“..”改为“。” C.③句中在“同学们”前面加上“把”字 D,③句末尾“作文”后加上“的重要性” 三、按要求完成句子练习。(12分) 1.例句：当我们踏上旅途，用脚步丈量大地，用眼晴记录风景，用心灵感受美好，我们就会发 现：世界比想象中更广阔，生活比想象中更精彩。 仿照例句，描述你的一次旅行经历：当我们踏上旅途，用 用 用 ,我们就会发现： 。(4分) 2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人 民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 批注：第一句话引用名言，引出死有不同价值的观点。第二句话用泰山、鸿毛作比喻，形象区 分出不同死亡的意义，语言凝练，道理通俗易懂。 引用名言来仿写： (3分) 批注： (2分) 3.例句：湛蓝的海水、湛蓝的珊瑚，就连身边游过的鱼都是湛蓝的，大自然打造的大堡礁，简 直像是用蓝宝石堆砌而成。 关注加点部分，围绕某种颜色写一处景物： (3分) 四、点击古诗词（10分) 1.把下面的诗句（序号)恰当地填入语境中语境中。 阅读古诗，细细品味，能领略到生命之美。是一种闲适之美： 是一种寮迈之美： 是一种蓬勃之美：是一种不屈之美。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 六年级语文第2页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap即 2.下列诗句中没有蕴含哲理的一项是（)。(2分) A.问渠那得清如许？为有源头活水来。B.欲穷千里目，更上一层楼。 C不识庐山真面目，只缘身在此山中。D.江上往来人，但爱鲈鱼美。 3.同是送别，王维《送元二使安西》中用诗句 抒 发对友人的不舍之情：王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中用词句 来表达对友人的深切祝福。 【阅读与鉴赏】(31分) 选文一：小古文《陋室铭》（7分) 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 注释①名：出名，有名气。②灵：灵验，神奇。③斯：这。④馨：原指香气，这里指德行美好。 ⑤鸿儒：博学的人。⑥白丁：平庸、学识浅陋的人⑦素琴：不加装饰的琴。⑧金经：珍贵的典 籍。⑨丝竹：泛指世俗音乐。⑩案牍：官府公文。①劳形：使身体劳累。 1.用“/”给下列句子划分一处恰当的朗读节奏。(1分) 无丝竹之乱耳 2.解释文中加点词语的意思。(2分) 有仙则名： 无案牍之劳形： 3.结合注释，用自己的话写出句子大意。(2分) 谈笑有鸿儒，往来无白。 4.作者身居陋室，却认为“何陋之有”，原因是什么？(2分) 选文二：那个星期天（节选10分） ①起床，刷牙，吃饭。那是个春天的早晨、阳光明媚。 ②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走， 等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影 画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的 京，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒 草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ③我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里抹动 的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线浙渐暗下去，渐渐地凉下去沉邡下去越米越远越 来越缣缈，我一声不吭、忽然有点儿明白了。 1.触情于事是该文段②的表达特点，作者用了 这四个事例来表现这段时光不好挨的。(4分) 2,“这段时光不好挨。”这句话中，“挨”字用得好，好在哪里？(2分) 3,标“”的两处语句，作者把心情融入景物中表达情感，这种写法叫 写出这三段文字“我”的情感变化： > 六年级语文第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 选文三：谈礼貌（14分) ①礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。正如中国的一句古训“君子不 失色于人，不失口于人”，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能 出言不逊。 ②《说岳全传》上有这么一段：牛桌向一位老者问路，他在马上吼道：“吹，老头儿！爷 问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会 儿，岳飞也来到这里，他先离橙下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？ 他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到人 心暖，无礼讨人嫌”。 ③有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学 生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子跦脏了。” 女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间 架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 ④朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小 口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳状没有向您打招呼，还幸亏 您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通 了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 ⑤人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与 人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 1.本文的中心观点是 (1分) 作者用了哪三个事例来证明的观点的？请用“人物+事件”的方法简洁的概括。(3分) 事例一： 事例二： 事例三： 2.“君子不失色于人，不失口于人”的意思是 作者引用这句古训的目的是 （2分) 3.品读②—④自然段，谈发现 (1)三件事例很多地方是不同的，即：场合不同、特别是人物的 其好处是： (3分) (2)三个自然段结构相同，都是 (1分) (3)如果我们把周总理的事例换一换，可以换为下面谁的事例？（2分) A.北宋的杨时和游酢去拜见理学家程顾，见老师在打肫，恭恭敬敬站在雪中等候。 B.唐太宗有一回生病，御医开错药方差点吃坏身体。唐太宗不仅未罚，还让他继续侍奉。 C.袁隆宽慰不小心碰掉并踩脏了自己记录本的助手。 可以换位事例 ,因为 4.文章开头和结尾有什么特点？有这种结构有什么表达效果？(2分) 六年级语文第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【表达与交流】（26分) 当孩子周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点鲦蜜在 上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的峰蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是甜 的，读书是甜的！ 亲爱的同学，你有过“书甜”的感觉吗？是在一抹斜阳下读书的温馨时分？是遇见难事时 书本给你的知识与信心？… 请以“书是甜的”为题写一件事情，把情感真实自然地表达出来，不仅写出内心的感受， 还要把情感融入到对景物的叙写中。字数400字以上，不写错别字，标点正确，行款整齐。 200 六年级语文第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 些 烯 六年级语文第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP