第二单元课题2 氧气j讲义-2026-2027学年九年级化学人教版上册

本初中化学讲义聚焦氧气的性质及相关反应规律，系统梳理氧气的物理性质（颜色、气味、溶解性等）、化学性质（助燃性、氧化性，通过木炭、硫、铁丝在空气与氧气中燃烧对比实验呈现），并延伸至化合反应、氧化反应的概念，搭建从具体物质性质到抽象反应规律的学习支架。 资料以实验探究为核心，通过对比实验（如铁丝在空气与氧气中燃烧现象差异）培养科学探究与实践能力，设置易混易错辨析（如“不易溶”与“难溶”的区别）强化科学思维，结合例题及中考真题巩固知识。课中辅助教师实验教学，课后助力学生查漏补缺，深化“物质性质决定用途”的化学观念。

课题2 氧气 · 导入 导入假如你去爬高海拔雪山，你应该随身携带哪种气体？那么氧气又有哪些性质？ 答：氧气 · 知识点对点 一、氧气（oxygen）的性质☆☆ 1.氧气的物理性质 项目 内容 颜色 无色 气味 无味 状态 气态 熔点 在压强为 101 kPa时，-218℃时，氧气变成淡蓝色雪花状固体 沸点 在压强为 101 kPa时，-183℃时，氧气变为淡蓝色液体 溶解性 不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气 密度 标准状况下为1.429g/L，比空气的密度（1.293 g/L）略大。 拓展 ①固态氧（淡蓝色雪花状固体）和液态氧 固氧 ②贮存：工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中 易混易错 （1）误认为“不易溶于水”就是“难溶于水” 水中溶解少量的氧，才能维持水中动物的生命活动；也正是由于溶解量少，所以养殖水生动物应该设法向水中补充氧。 （2）误认为氧气与液氧性质不同 物质的性质包括物理性质和化学性质，氧气与液氧虽然物理性质不同，但化学性质是相同的，但化学性质是相同的，因为他们都是由氧分子构成的。 · 例题 考点：氧气的物理性质 1．（2025秋•肇源县月考）关于氧气的性质，叙述错误的是（　　） A．通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．标准状况下，氧气的密度略大于空气 C．在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时变为淡蓝色液体 D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 【解答】解：A、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，故正确； B、标准状况下，氧气的密度略大于空气，故正确； C、在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时能够变成淡蓝色的液体，故正确； D、氧气从淡蓝色液体变成无色气体的过程中只是物质的状态发生了变化，由于没有生成新的物质，发生了物理变化，故错误。 故选：D。 2.氧气的化学性质 项目 内容 助燃性 （1）定义：支持燃烧的一种性质。 实验2-1 实验操作 把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 图示 实验现象 氧气可使带火星的木条复燃 实验结论 氧气能支持燃烧 ，有助燃性 （2）应用—检验氧气：把带火星的木条伸进集气瓶中，木条复燃，证明气体是氧气。 说明 氧气可以支持燃烧，但当氧气浓度较低时，不能使带有火星的木条复燃，因此带有火星的木条不能复燃。使带有火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气，只能说明该气体中氧气含量相对较高。 氧化性 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量；在化学反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。部分物质在空气或氧气中的燃烧如下。 实验2-2 物质 空气中燃烧现象 氧气中燃烧现象 文字表达式 符号表达式 木炭 C+O2CO2 ①木炭燃烧，发红光 ②放热，无火焰 ①木炭剧烈燃烧，发白光 ②放热 口诀：简记为“一光、二热、三生成” 注意：木炭放入集气瓶中时，应由上而下缓慢伸入，减少氧气的逸出，以使木炭与氧气充分反应。 实验2-3 物质 空气中燃烧现象 氧气中燃烧现象 文字表达式 符号表达式 硫 S+O2SO2 ①微弱的淡蓝色火焰 ②放热 ③有刺激性气味 ①明亮的蓝紫色火焰 ②放热 ③有刺激性气味 注意：①实验应在通风橱中进行，硫的用量不要太多，防止生成物对空气造成污染； ②集气瓶底部盛放氢氧化钠溶液或水，来吸收生成的气体，且实验应在通风橱中进行。 实验2-4 物质 空气中燃烧现象 氧气中燃烧现象 文字表达式 符号表达式 铁丝 Fe+O2Fe3O4 ①铁丝红热 ②不能燃烧 ①剧烈燃烧②火星四射 ③生成黑色固体④放出大量的热 注意：①绕螺旋状，以增大铁丝的受热面积； ②系根火柴，以引燃铁丝； ③待火柴快燃尽时，再伸入氧气中； ④放一些水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； ⑤打磨的目的，除去表面的铁锈。 归纳 通过以上实验对比可以看出，物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，某些不能在空气中燃烧的物质能在氧气中燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼，也说明物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。 拓展 铁丝在氧气中燃烧失败的原因 ①收集到的氧气浓度太低，铁丝不能燃烧。 ②生锈的铁丝不能在氧气中燃烧。 易混易错 辨析 光 火焰 内容 光—固态物质燃烧时发光。如镁条燃烧发出耀眼的白光，木炭在氧气中燃烧发出白光。 火焰—气态物质和容易汽化的物质燃烧时产生火焰。如蜡烛燃烧产生的火焰，是石蜡蒸气燃烧产生的。 辨析 可燃性 助燃性 内容 可燃性—物质本身可以燃烧，是可燃物，具有可燃性，如氢气具有可燃性 助燃性—可以帮助可燃物燃烧的物质具有助燃性，但其本身不能燃烧，如氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能做燃料。 辨析 实验现象 实验结论 内容 通过人的感觉器官直接观察到的，如发光、放热、吸热、变色、产生沉淀或生成气体等。描述实验现象时不能出现物质的名称。 由现象经过分析、推理得到的。 如实验现象：铁丝在O2中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 实验结论：铁丝在中燃烧生成了Fe3O4 辨析 加热 高温 点燃 燃烧 内容 加热—是反应条件，一般认为加热不超过500℃，通常用酒精灯作热源。 高温—是反应条件，700℃以上，实验室通常用酒精喷灯作热源 点燃—是反应条件，目的是使温度达到可燃物着火点 燃烧—通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，不是反应条件，故写物质燃烧的化学方程式，条件写点燃，而不写燃烧，例如：3Fe+2O2 点燃 Fe3O4。 · 例题 考点：氧气的化学性质 2．（2025秋•金凤区校级期末）下列关于氧气的性质，相关实验内容和结论说法错误的有（　　） ①具有可燃性； ②通常情况下为无色无臭； ③木炭燃烧生成CO2和H2O； ④做木炭在氧气中燃烧实验，集气瓶底必须放少量水吸收产生的气体； ⑤醋的酿造与氧气有关； ⑥红磷在氧气中燃烧，集气瓶内水的主要作用是吸收热量，防止瓶底炸裂。 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【解答】解：①氧气具有助燃性，不可燃，故错误； ②氧气通常无色无臭，故正确； ③木炭充分燃烧生成CO2，不充分燃烧生成一氧化碳，不生成H2O，故错误； ④木炭燃烧生成CO2，无需放水吸收气体，故错误； ⑤醋酿造是缓慢氧化，与氧气有关，故正确； ⑥红磷在氧气中燃烧，集气瓶内水的主要作用是吸收生成的五氧化二磷白烟，同时辅助降温，并非主要防止瓶底炸裂（铁丝在氧气中燃烧才是主要防止瓶底炸裂），故错误。 错误说法有4个。 故选：C。 考点：木炭在氧气中燃烧及其实验 3．（2025秋•香坊区期末）如图所示，将一小块木炭在酒精灯火焰上加热到发红，插入盛有氧气的集气瓶中。待木炭燃尽，将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡。下列说法错误的是（　　） A．夹持木炭的仪器名称为坩埚钳 B．木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧都放热 C．木炭在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 D．倒入澄清石灰水，木炭与澄清石灰水反应 【解答】解：A、夹持木炭的仪器是坩埚钳，常用于夹持固体进行加热或燃烧实验，说法正确，故不符合题意。 B、木炭燃烧（无论在空气还是氧气中）均属于放热反应，说法正确，故不符合题意。 C、氧气浓度越高，燃烧越剧烈，因此木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说法正确，故不符合题意。 D、木炭燃尽后，集气瓶中生成的是二氧化碳，倒入澄清石灰水后，是二氧化碳与澄清石灰水（主要成分为氢氧化钙）反应，而非木炭与澄清石灰水反应，说法错误，故符合题意。 故选：D。 考点：铁在氧气中燃烧及其实验 4．（2025秋•岚县期末）如图分别是木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验装置、下列相关分析正确的是（　　） A．两个实验均可证明氧气具有可燃性 B．木炭、铁丝均需缓慢插入集气瓶中 C．两个实验均观察到有黑色固体生成 D．木炭、铁丝均可在空气中燃烧 【解答】解：A、木炭和铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性，而不是可燃性，故选项不正确。 B、木炭和铁丝均需缓慢插入集气瓶中，这样能使可燃物与氧气充分接触，让反应持续进行，故选项正确。 C、铁丝燃烧生成黑色固体四氧化三铁，但木炭燃烧生成的是无色气体二氧化碳，没有黑色固体生成，故选项不正确。 D、木炭可以在空气中燃烧，而铁丝在空气中只能发生红热现象，不能燃烧，故选项不正确。 故选：B。 考点：硫在氧气中燃烧及其实验 5．（2025秋•高碑店市期中）下列有关硫在氧气中燃烧发生化学反应的说法，错误的是（　　） A．反应条件是点燃 B．发生了化合反应 C．发出微弱的淡蓝色火焰 D．硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 【解答】解：A、硫在氧气中燃烧的反应条件是点燃，故选项说法正确。 B、硫与氧气反应生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项说法正确。 C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧则发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。 D、氧气浓度越高，燃烧越剧烈，硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，故选项说法正确。 故选：C。 考点：探究氧气的性质 6．（2025秋•山西月考）实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是 　物理　 变化。 【探究二：探究氧气的化学性质】 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 　引燃铁丝　 ，铁丝盘成螺旋状的目的是 　增大铁丝的受热面积；　 ，该反应的文字表达式为 　铁+氧气四氧化三铁　 。 （3）实验二：木炭在氧气中燃烧的实验现象 　发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体　 ，验证产物的方法是 　向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊　 。 （4）实验三的实验结论是 　氧气约占空气总体积的五分之一　 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 　BC　 。（填字母） A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应 （5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 　防止反应产生的高温熔融物溅落瓶底，避免瓶底炸裂　 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 　实验一　 。 （6）以上三个反应的相同点是 　都是化合反应　 、　都是氧化反应　 。（写出两点） （7）根据上述实验，说明氧气的化学性质 　比较活泼　 （填“比较活泼”或“不活泼”）。 【解答】解：（1）在过程①、②中无新物质生成，发生的变化属于物理变化； （2）铁丝在氧气中燃烧的实验中，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝；铁丝盘成螺旋状的目的是增大铁丝的受热面积；铁和氧气反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁； （3）木炭在氧气中燃烧的实验现象为发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体；验证产物的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊； （4）实验三的实验目的是探究空气中氧气的含量，实验结论是氧气约占空气总体积的五分之一；铁在空气中只能红热，不能燃烧，不可以用铁代替红磷进行实验。红磷需要足量，确保氧气被充分消耗，且反应物需只与氧气反应，因此该实验中对试剂的选择合理的是B和C； （5）实验一中水的作用是防止反应产生的高温熔融物溅落瓶底，避免瓶底炸裂；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是“实验一”，实验三中的水的作用为：吸收热量和反应产生的五氧化二磷，细沙无法代替； （6）实验一中铁和氧气反应生成四氧化三铁；实验二中碳和氧气反应生成二氧化碳；实验三中磷和氧气反应生成五氧化二磷；都是由两种物质反应生成一种物质，都是化合反应，且反应物都有氧气，都是氧化反应； （7）根据上述实验，说明氧气的化学性质比较活泼。 故答案为：（1）物理。 （2）引燃铁丝；增大铁丝的受热面积；铁+氧气四氧化三铁。 （3）发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体；向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊。 （4）氧气约占空气总体积的五分之一；BC。 （5）防止反应产生的高温熔融物溅落瓶底，避免瓶底炸裂；实验一。 （6）都是化合反应；都是氧化反应。 （7）比较活泼。 二、化合反应（combination reaction）☆ 项目 内容 定义 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 特征 “多变一” 表达式 A+B+…→C 常见举例 （1）非金属单质与非金属单质化合。如4P+5O2 点燃 2P2O5。 （2）金属单质与非金属单质化合。如2Mg+O2 点燃 2MgO。 （3）氧化物和非金属单质化合。如2CO+O2 点燃 2CO2。 （4）碱性氧化物和水化合。如CaO+H2O===2Ca(OH)2 （5）酸性氧化物和谁化合。如CO2+H2O===H2CO3 （6）碱性氧化物和酸性氧化物化合。如CaO+SO2===CaSO3 说明 化合反应是四大基本反应类型之一 · 例题 考点：化合反应及其应用 7．（2025秋•格尔木市期末）下列反应属于化合反应的是（　　） A．C+CO22CO B．HCl+NaOH═NaCl+H2O C．CaCO3CaO+CO2↑ D．Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 【解答】解：A、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确。 B、该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误。 C、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 D、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。 故选：A。 三、氧化反应（oxidation reaction）☆ 项目 内容 定义 物质与氧气发生的反应。 分类 剧烈氧化：如燃烧、自燃、爆炸。特点：反应剧烈，并发光，放热。 缓慢氧化：如食物的腐烂、动植物的呼吸、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁的生锈等。特点：不发光，但也放热。 辨析 化合反应 氧化反应 区别 概念 两种或两种以上物质生成一种物质 物质与氧气发生的反应 类型 属于四大基本反应类型之一 不属于基本反应类型 特征 不一定放热 一般都要放热 标志 多变一、不一定有氧气参加 一定要有氧气参加 联系 （1）化合反应不一定是氧化反应。如氧化钙+水→氢氧化钙，是化合反应，不是氧化反应； 氧化反应不一定是是化合反应。如。 （2）有氧气参加的化合反应一定是氧化反应 考点：氧化反应 8．（2025秋•沈阳校级月考）下列反应中属于氧化反应的是（　　） ①镁+氧气氧化镁 ②石蜡+氧气水+二氧化碳 ③氯酸钾氯化钾+氧气 ④甲烷+氧气水+二氧化碳 ⑤氧化汞汞+氧气 A．②④ B．①②④ C．③⑤ D．①③⑤ 【解答】解：①该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。 ②该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。 ③该反应不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应。 ④该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。 ⑤该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应。 属于氧化反应的是①②④。 故选：B。 · 中考真题 考点：氧气的化学性质（共3小题） 1．（2025•山东）兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是（　　） A．实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21% B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙 C．70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3% D．可以通过调节O2的体积分数调控燃烧 【解答】解：A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确。 B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确。 C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%﹣11.7%＝9.3%，故选项说法不正确。 D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选：C。 2．（2024•河南）氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是（　　） A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误。 B、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误。 C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，没有生成气体，故选项错误。 D、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项正确。 故选：D。 3．（2022•青岛）空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是（　　） A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软 C．木炭燃烧 D．动植物呼吸 【解答】解：A、氧气的是一种化学性质比较活泼的气体，能供给呼吸，使水果发生缓慢氧化而腐烂，故选项错误。 B、酥脆饼干久置变软，是因为吸收了空气的水蒸气，与空气中的氧气无关，故选项正确。 C、木炭燃烧，利用了氧气能支持燃烧的性质，故选项错误。 D、动植物呼吸，利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项错误。 故选：B。 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 4．（2023•天津）下列对实验现象的描述正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。 B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 C、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。 故选：D。 考点：化合反应及其应用 5．（2021•株洲）下列反应中属于化合反应的是（　　） A．H2O+COCO2+H2 B．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O C．2SO2+O22SO3 D．Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2 【解答】解：A、H2O+COCO2+H2，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。 B、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误。 C、2SO2+O22SO3，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项正确。 D、Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。 故选：C。 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 氧气 · 导入 导入假如你去爬高海拔雪山，你应该随身携带哪种气体？那么氧气又有哪些性质？ · 知识点对点 一、氧气（oxygen）的性质☆☆ 1.氧气的物理性质 项目 内容 颜色 无色 气味 无味 状态 气态 熔点 在压强为 101 kPa时，-218℃时，氧气变成淡蓝色雪花状固体 沸点 在压强为 101 kPa时，-183℃时，氧气变为淡蓝色液体 溶解性 不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气 密度 标准状况下为1.429g/L，比空气的密度（1.293 g/L）略大。 拓展 ①固态氧（淡蓝色雪花状固体）和液态氧 固氧 ②贮存：工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中 易混易错 （1）误认为“不易溶于水”就是“难溶于水” 水中溶解少量的氧，才能维持水中动物的生命活动；也正是由于溶解量少，所以养殖水生动物应该设法向水中补充氧。 （2）误认为氧气与液氧性质不同 物质的性质包括物理性质和化学性质，氧气与液氧虽然物理性质不同，但化学性质是相同的，但化学性质是相同的，因为他们都是由氧分子构成的。 · 例题 考点：氧气的物理性质 1．（2025秋•肇源县月考）关于氧气的性质，叙述错误的是（　　） A．通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．标准状况下，氧气的密度略大于空气 C．在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时变为淡蓝色液体 D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 2.氧气的化学性质 项目 内容 助燃性 （1）定义：支持燃烧的一种性质。 实验2-1 实验操作 把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 图示 实验现象 氧气可使带火星的木条复燃 实验结论 氧气能支持燃烧 ，有助燃性 （2）应用—检验氧气：把带火星的木条伸进集气瓶中，木条复燃，证明气体是氧气。 说明 氧气可以支持燃烧，但当氧气浓度较低时，不能使带有火星的木条复燃，因此带有火星的木条不能复燃。使带有火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气，只能说明该气体中氧气含量相对较高。 氧化性 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量；在化学反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。部分物质在空气或氧气中的燃烧如下。 实验2-2 物质 空气中燃烧现象 氧气中燃烧现象 文字表达式 符号表达式 木炭 C+O2CO2 ①木炭燃烧，发红光 ②放热，无火焰 ①木炭剧烈燃烧，发白光 ②放热 口诀：简记为“一光、二热、三生成” 注意：木炭放入集气瓶中时，应由上而下缓慢伸入，减少氧气的逸出，以使木炭与氧气充分反应。 实验2-3 物质 空气中燃烧现象 氧气中燃烧现象 文字表达式 符号表达式 硫 S+O2SO2 ①微弱的淡蓝色火焰 ②放热 ③有刺激性气味 ①明亮的蓝紫色火焰 ②放热 ③有刺激性气味 注意：①实验应在通风橱中进行，硫的用量不要太多，防止生成物对空气造成污染； ②集气瓶底部盛放氢氧化钠溶液或水，来吸收生成的气体，且实验应在通风橱中进行。 实验2-4 物质 空气中燃烧现象 氧气中燃烧现象 文字表达式 符号表达式 铁丝 Fe+O2Fe3O4 ①铁丝红热 ②不能燃烧 ①剧烈燃烧②火星四射 ③生成黑色固体④放出大量的热 注意：①绕螺旋状，以增大铁丝的受热面积； ②系根火柴，以引燃铁丝； ③待火柴快燃尽时，再伸入氧气中； ④放一些水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； ⑤打磨的目的，除去表面的铁锈。 归纳 通过以上实验对比可以看出，物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，某些不能在空气中燃烧的物质能在氧气中燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼，也说明物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。 拓展 铁丝在氧气中燃烧失败的原因 ①收集到的氧气浓度太低，铁丝不能燃烧。 ②生锈的铁丝不能在氧气中燃烧。 易混易错 辨析 光 火焰 内容 光—固态物质燃烧时发光。如镁条燃烧发出耀眼的白光，木炭在氧气中燃烧发出白光。 火焰—气态物质和容易汽化的物质燃烧时产生火焰。如蜡烛燃烧产生的火焰，是石蜡蒸气燃烧产生的。 辨析 可燃性 助燃性 内容 可燃性—物质本身可以燃烧，是可燃物，具有可燃性，如氢气具有可燃性 助燃性—可以帮助可燃物燃烧的物质具有助燃性，但其本身不能燃烧，如氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能做燃料。 辨析 实验现象 实验结论 内容 通过人的感觉器官直接观察到的，如发光、放热、吸热、变色、产生沉淀或生成气体等。描述实验现象时不能出现物质的名称。 由现象经过分析、推理得到的。 如实验现象：铁丝在O2中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 实验结论：铁丝在中燃烧生成了Fe3O4 辨析 加热 高温 点燃 燃烧 内容 加热—是反应条件，一般认为加热不超过500℃，通常用酒精灯作热源。 高温—是反应条件，700℃以上，实验室通常用酒精喷灯作热源 点燃—是反应条件，目的是使温度达到可燃物着火点 燃烧—通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，不是反应条件，故写物质燃烧的化学方程式，条件写点燃，而不写燃烧，例如：3Fe+2O2 点燃 Fe3O4。 · 例题 考点：氧气的化学性质 2．（2025秋•金凤区校级期末）下列关于氧气的性质，相关实验内容和结论说法错误的有（　　） ①具有可燃性； ②通常情况下为无色无臭； ③木炭燃烧生成CO2和H2O； ④做木炭在氧气中燃烧实验，集气瓶底必须放少量水吸收产生的气体； ⑤醋的酿造与氧气有关； ⑥红磷在氧气中燃烧，集气瓶内水的主要作用是吸收热量，防止瓶底炸裂。 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 考点：木炭在氧气中燃烧及其实验 3．（2025秋•香坊区期末）如图所示，将一小块木炭在酒精灯火焰上加热到发红，插入盛有氧气的集气瓶中。待木炭燃尽，将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡。下列说法错误的是（　　） A．夹持木炭的仪器名称为坩埚钳 B．木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧都放热 C．木炭在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 D．倒入澄清石灰水，木炭与澄清石灰水反应 考点：铁在氧气中燃烧及其实验 4．（2025秋•岚县期末）如图分别是木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验装置、下列相关分析正确的是（　　） A．两个实验均可证明氧气具有可燃性 B．木炭、铁丝均需缓慢插入集气瓶中 C．两个实验均观察到有黑色固体生成 D．木炭、铁丝均可在空气中燃烧 考点：硫在氧气中燃烧及其实验 5．（2025秋•高碑店市期中）下列有关硫在氧气中燃烧发生化学反应的说法，错误的是（　　） A．反应条件是点燃 B．发生了化合反应 C．发出微弱的淡蓝色火焰 D．硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 考点：探究氧气的性质 6．（2025秋•山西月考）实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是 　 　 变化。 【探究二：探究氧气的化学性质】 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 　 　 ，铁丝盘成螺旋状的目的是 　 　 ，该反应的文字表达式为 　 　 。 （3）实验二：木炭在氧气中燃烧的实验现象 　 　 ，验证产物的方法是 　 　 。 （4）实验三的实验结论是 　 　 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 　 　 。（填字母） A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应 （5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 　 　 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 　 　 。 （6）以上三个反应的相同点是 　 　 、　 　 。（写出两点） （7）根据上述实验，说明氧气的化学性质 　 　 （填“比较活泼”或“不活泼”）。 二、化合反应（combination reaction）☆ 项目 内容 定义 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 特征 “多变一” 表达式 A+B+…→C 常见举例 （1）非金属单质与非金属单质化合。如4P+5O2 点燃 2P2O5。 （2）金属单质与非金属单质化合。如2Mg+O2 点燃 2MgO。 （3）氧化物和非金属单质化合。如2CO+O2 点燃 2CO2。 （4）碱性氧化物和水化合。如CaO+H2O===2Ca(OH)2 （5）酸性氧化物和谁化合。如CO2+H2O===H2CO3 （6）碱性氧化物和酸性氧化物化合。如CaO+SO2===CaSO3 说明 化合反应是四大基本反应类型之一 · 例题 考点：化合反应及其应用 7．（2025秋•格尔木市期末）下列反应属于化合反应的是（　　） A．C+CO22CO B．HCl+NaOH═NaCl+H2O C．CaCO3CaO+CO2↑ D．Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 三、氧化反应（oxidation reaction）☆ 项目 内容 定义 物质与氧气发生的反应。 分类 剧烈氧化：如燃烧、自燃、爆炸。特点：反应剧烈，并发光，放热。 缓慢氧化：如食物的腐烂、动植物的呼吸、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁的生锈等。特点：不发光，但也放热。 辨析 化合反应 氧化反应 区别 概念 两种或两种以上物质生成一种物质 物质与氧气发生的反应 类型 属于四大基本反应类型之一 不属于基本反应类型 特征 不一定放热 一般都要放热 标志 多变一、不一定有氧气参加 一定要有氧气参加 联系 （1）化合反应不一定是氧化反应。如氧化钙+水→氢氧化钙，是化合反应，不是氧化反应； 氧化反应不一定是是化合反应。如。 （2）有氧气参加的化合反应一定是氧化反应 考点：氧化反应 8．（2025秋•沈阳校级月考）下列反应中属于氧化反应的是（　　） ①镁+氧气氧化镁 ②石蜡+氧气水+二氧化碳 ③氯酸钾氯化钾+氧气 ④甲烷+氧气水+二氧化碳 ⑤氧化汞汞+氧气 A．②④ B．①②④ C．③⑤ D．①③⑤ · 中考真题 考点：氧气的化学性质（共3小题） 1．（2025•山东）兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是（　　） A．实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21% B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙 C．70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3% D．可以通过调节O2的体积分数调控燃烧 2．（2024•河南）氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是（　　） A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 3．（2022•青岛）空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是（　　） A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软 C．木炭燃烧 D．动植物呼吸 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 4．（2023•天津）下列对实验现象的描述正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 考点：化合反应及其应用 5．（2021•株洲）下列反应中属于化合反应的是（　　） A．H2O+COCO2+H2 B．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O C．2SO2+O22SO3 D．Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $