1.5.1 三角形全等的判定——SSS 同步测试 2026-2027学年浙教版数学八年级上册
2026-06-30
|
12页
|
193人阅读
|
8人下载
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学浙教版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 1.5 三角形全等的判定 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 381 KB |
| 发布时间 | 2026-06-30 |
| 更新时间 | 2026-06-30 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58582191.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
初中数学“三角形全等的判定——SSS”新授课同步练,通过基础概念理解、判定应用到综合推理的三层设计,实现知识从单一到综合的巩固,培养几何直观与推理意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础|三角形稳定性与SSS概念|以选择填空(如单选1-2、填空9-10)直观呈现概念,强化抽象能力|
|中档|SSS判定直接应用|通过图形判定(如单选3-8、填空11-14)训练推理意识,衔接基础与综合|
|综合|SSS综合推理与实践|以解答题(如16-19)结合尺规作图与证明,提升应用意识与创新意识|
内容正文:
1.5.1 三角形全等的判定——SSS 同步测试
一、单选题
1.下列图形中,具有稳定性的是( )
A. B.
C. D.
2.如图,一扇窗户打开后,用窗钩可将其固定,这里所运用的数学原理是( )
A.三角形具有稳定性 B.两点确定一条直线
C.两点之间线段最短 D.三角形的两边之和大于第三边
3.如图,点E、F在上,,,相交于点G,添加下列哪一个条件,可使得( )
A. B. C. D.
4.如图,点C在∠AOB的OB边上,用尺规作出了CN∥OA,连接EN,作图痕迹中,△ODM≌△CEN根据的是( )
A.SAS B.SSS C.ASA D.AAS
5.观察图中的尺规作图痕迹,下列结论错误的是( )
A. B.直线是线段的垂直平分线
C. D.四边形的面积为
6.如图,AC=AD,BC=BD,则( )
A.AB垂直平分CD B.CD垂直平分AB
C.CD平分∠ACB D.以上结论均不对
7.如图,在平分角的仪器中,AB=AD,BC=DC,将点A放在一个角的顶点,AB和AD分别与这个角的两边重合,能说明AC就是这个角的平分线的数学依据是( )
A.SSS B.ASA C.SAS D.AAS
8.如图,和中,,,若,则等于( )
A.10° B.20° C.30° D.40°
二、填空题
9.如图,自行车的主框架采用了三角形结构,这样设计的依据是 .
10.用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出的依据是全等三角形判定定理中的 .
11.如图,OA=OB,AC=BC,∠ACO=30°,则∠ACB= °.
12.在正方形网格中,的位置如图所示,则点中在的平分线上是 点.
13.如图,以 ABC的顶点A为圆心,以BC长为半径作弧,再以顶点C为圆心,以AB长为半径作弧,两弧交于点D;连接AD、CD,若∠B=56°,则∠ADC的大小为 度.
14.如图,在△ABC与△ADE中,E在BC边上,AD=AB,AE=AC,DE=BC,若∠1=25°,则∠2= °.
三、解答题
15.要使四边形木架(用四根木条钉成)不变形,至少要再钉上几根木条?五边形木架和六边形木架呢?n边形木架呢?
16.已知:如图,点在同一条直线上,.求证:.
17.已知:如图,AC=BD,AD=BC.求证:∠C=∠D.
18.已知:如图,在△ABC中,∠A=30°,∠B=60°,E为AB的中点.
(1)作∠B的平分线BD,交AC于点D;(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不必写作法和证明);
(2)连接DE,求证:△ADE≌△BDE.
19.工人师傅常用角尺平分一个任意角,做法如下:如图,∠AOB是一个任意角,在边OA、OB上分别取点M、N,使得OM=ON,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与点M、N重合,过角尺顶点C的射线OC便是∠AOB的平分线.
(1)求证:OC平分∠AOB;
(2)已知∠AMC=40°,∠MCN=30°,求∠AOB的度数;
答案解析部分
1.【答案】A
【解析】【解答】解:根据三角形的稳定性可得,B、C、D都不具有稳定性,具有稳定性的是A选项.
故答案为:A.
【分析】根据三角形具有稳定性一一判断即可.
2.【答案】A
【解析】【解答】解:一扇窗户打开后,用窗钩可将其固定,这里所运用的几何原理是三角形的稳定性,
故答案为:A.
【分析】利用三角形的稳定性求解即可。
3.【答案】D
【解析】【解答】解:A、由,,,不能证明,不符合题意;
B、由,,,不能证明,不符合题意;
C、由,,,不能证明,不符合题意;
D、由即可证明,,,可以由 证明,符合题意;
故答案为:D.
【分析】由题可知AB=CD,AF=DE,要使△ABF≌△DCE,根据SAS可以添加∠A=∠D,根据SSS可以添加BF=CE或BE=CF,从而即可一一判断得出答案.
4.【答案】B
【解析】【解答】解:根据题意得:,
∴△ODM≌△CEN的依据是“”,
故答案为:B.
【分析】由尺规作图可知OM=OD=CN=CE,MD=NB,从而可用SSS证明两个三角形全等,根据全等三角形的对应角相等得∠O=∠NCB,最后根据同位角相等,两直线平行可得CN∥OA.
5.【答案】D
【解析】【解答】解:由作图痕迹知, 垂直平分 ,
, ,
又 ,
,
,
,
四边形ADBC的面积为 ,
故答案为:A,B,C中的结论不符合题意;D中的结论符合题意.
故答案为:D.
【分析】由作图痕迹知, 垂直平分 ,得出 , ,再证出 ,得出 ,利用三角形面积公式求解即可。
6.【答案】A
【解析】【解答】解:∵AC=AD,BC=BD,AB=AB,
∴△ABC≌△ABD(SSS)
∴∠CAB=∠DAB,且AC=AD,
∴AB垂直平分CD,
故答案为:A.
【分析】利用“SSS”证明△ABC≌△ABD,再利用全等三角形的性质逐项判断即可。
7.【答案】A
【解析】【解答】解:在∆ABC与∆ADC中,
,
∴∆ABC≌∆ADC,
∴∠DAC=∠BAC,
∴AC为∠BAD的角平分线.
故答案为:A.
【分析】由已知条件可知AB=AD,BC=DC,AC=AC,证明△ABC≌△ADC,得到∠DAC=∠BAC,据此解答.
8.【答案】B
【解析】【解答】解:∵在和中,
∴(SSS),
∴,故B符合题意.
故答案为:B.
【分析】利用全等三角形的判定与性质求解即可。
9.【答案】三角形具有稳定性
【解析】【解答】解:三角形结构具有稳定性.
故答案为:三角形具有稳定性.
【分析】根据三角形的稳定性进行解答.
10.【答案】SSS
【解析】【解答】解: ,
理由是:连接 、 ,
从作图可知 , ,
∵在 和 中 ,
∴ ,
∴ (全等三角形的对应角相等).
故答案为: .
【分析】连接CD、C′D′,从作图可知OD=OD′=OC=OC′,CD=C′D′,利用SSS证明△ODC≌△O′D′C′,然后根据全等三角形的性质进行解答.
11.【答案】60
【解析】【解答】解:在与中,
,
∴≌(SSS),
∴,
∴.
故答案为:60.
【分析】利用SSS证出≌,得出,利用,即可得出.
12.【答案】Q
【解析】【解答】解:如图,连接EQ、FQ,
由图可知OE=OF,EQ=FQ,OQ=OQ,
∴
∴
∴OQ平分,
∴点Q在∠AOB的平分线上.
故答案为:Q.
【分析】连接EQ、FQ,根据SSS证明,可得,根据角平分线的定义即可求解.
13.【答案】56
【解析】【解答】解:由作图可知:AD=BC,AB=CD,AC=CA,
∴△ABC≌△CDA(SSS),
∴∠ADC=∠B=56°,
故答案为:56.
【分析】利用全等三角形的判定和性质即可解决问题。
14.【答案】25
【解析】【解答】解:在△ABC与△ADE中
,
∴△ABC≌△ADE,
∴∠BCA=∠DEA,
∵AC=AE,
∴∠C=∠AEC,
∵∠1=25°,
∴∠C=∠AEC=77.5°,
∴∠2=180°-2×77.5°=25°.
故答案为:25.
【分析】先利用“SSS”证明△ABC≌△ADE,可得∠BCA=∠DEA,再结合∠C=∠AEC,∠1=25°,可得∠C=∠AEC=77.5°,最后求出∠2=180°-2×77.5°=25°即可。
15.【答案】解:四边形木架,至少要再钉上1根木条,使四边形变成两个三角形;
五边形木架,至少要再钉上2根木条,使五边形变成3个三角形;
六边形木架,至少要再钉上3根木条,使六边形变成4个三角形;
n边形木架,至少要再钉上(n﹣3)根木条,使多边形变成(n﹣2)个三角形
【解析】【分析】根据三角形具有稳定性,主要是应用了三角形的稳定性,四边形木架,至少要再钉上1根木条;五边形木架,至少要再钉上2根木条;六边形木架,至少要再钉上3根木条;n边形木架,至少要再钉上(n﹣3)根木条.
16.【答案】证明:∵,
∴,即,
在与中,
,
∴,
∴.
【解析】【分析】根据已知条件可知AD=BE,结合线段的和差关系可得AB=DE,利用SSS证明△ABC≌△EDF,据此可得结论.
17.【答案】证明:在△ABC和△BAD中,
,
∴△ABC≌△BAD(SSS),
∴∠C=∠D.
【解析】【分析】利用SSS证得△ABC≌△BAD,根据全等三角形的对应角相等得∠C=∠D.
18.【答案】(1)解:作出∠B的平分线BD;作出线段AB垂直平分线交AB于点E,点E是线段AB的中点.
(2)证明:∵∠ABD= ×60°=30°,∠A=30°,
∴∠ABD=∠A,
∴AD=BD,
在△ADE和△BDE中
∴△ADE≌△BDE(SSS).
【解析】【分析】(1)①以B为圆心,任意长为半径画弧,交AB、BC于F、N,再分别以F、N为圆心,大于 FN长为半径画弧,两弧在∠ABC内部交于点M,过B、M画射线,交AC于D,线段BD就是∠B的平分线;
(2)首先根据角平分线的性质可得∠ABD的度数,进而得到∠ABD=∠A,根据等角对等边可得AD=BD,再加上条件AE=BE,ED=ED,即可利用SSS证明△ADE≌△BDE.
19.【答案】(1)证明:在△OMC和△ONC中,
,
∴△OMC≌△ONC(SSS),
∴∠MOC=∠NOC,
∴OC平分∠AOB
(2)解:∵△OMC≌△ONC,∠MCN=30°,
∴∠MCO=∠NCO=15°,
∵∠AMC=∠MCO+∠MOC=40°,
∴∠MOC=∠AMC-∠MCO=25°,
∴∠AOB=2∠MOC=50°.
【解析】【分析】(1)由SSS证出△OMC≌△ONC,得出∠MOC=∠NOC,即得出结论;
(2)由全等三角形的性质得出∠MCO=∠NCO=15°,由外角的性质即可求解。
1
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。