河北邢台市任泽区2025-2026学年度第二学期期末学业质量检测 四年级科学

2025一2026学年度第二学期期末学业质量检测 四年级科学(c) 题号 二 三 四 五 总分 等级 得分 m 密 部 一、 填一填（每空2分，共10分) 1.美丽的月季靠茎繁殖的三种方法：扦插、 和压条。 2.图片中的场景属于快递中的 流程。 气球 架 橡胶皮膜 2题图 3题图 3.右图是亮亮制作的肺的模型，瓶子、气球、橡胶皮膜分别代表了呼吸系统的 封 姬 二、选一选（每小题2分，共10分) 1.探究不同土壤的渗水能力实验中，下列操作正确的是（ A.三种土壤依次放人5克、10克、15克 B.放入同样多的土，倒入同样多的水 C.沙质土放在阳光下，其它两种放在阴凉处 线 2.下列遇到碘酒会变成蓝色的营养成分是（) A淀粉 B.蛋白质 C.脂防 赵 3.食物在消化器官中被磨碎并被分解的过程，叫做（) A.吸收 B.利用 C.消化 四年级科学(G),第1贡，共3页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 4.下列图片不利于保护土壤资源的是（ B 5.( )又细又长，内壁上分布着密密麻麻的毛茸茸的小突起，这样的结构侧蛇 拥有超强的吸收功能。 A.小肠 B.大肠 C.食道 三、判一判（每小题2分，共10分） 1.亮亮运动后肺活量增加了，呼吸就减缓了。 2.下面这张图片中的实验不能探究植物茎的作用，只能探究植物根的作用。（！ 3.陶艺课上，亮亮选择了黏质土来制作陶罐，上沙画课时他又选择了沙质土。（) 4.上海世博中心拥有蔬菜屋顶花园、太阳能、雨水回收系统、节水器具和高效灌溉 系统等，它是著名的生态建筑。 5.马铃薯发芽后会产生有毒物质，因此发芽的马铃薯是不能食用的，但仍可用来繁 殖后代。 四、实验探究（每空2分，共10分) 设计“探究吸人的空气和呼出的气体有什么不同”的实验。 材料：两个相同的烧杯、澄清石灰水、注射器、防回水吸管、标签。 实验步骤： 1分别在两个烧杯中倒入（)的澄清石灰水，贴上标签：甲、乙。 A.等量 B.5克10克 C.5ml 10ml 2.用( )向甲烧杯中打气，用()向乙烧杯中吹气。 A.注射器 B.防回水吸管 四年级科学（G)，第2页，共3页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 3.观察并记录两个烧杯中澄清石灰水的变化， 烧杯中的澄清石灰水变浑浊。 A.甲 B.乙 4.通过此实验得出结论：呼出的空气中含有 甲 ，可以使澄清石灰水变浑浊。 五、畅想与设计（草图4分，环保设计各3分，共10分） 为落实“节约资源、保护环境、与自然和谐共生”的理念，学校计划对现有教 学楼进行生态改造，邀请你作为“小小设计师”参与设计方案创作。请结合课堂所 学生态建筑知识，完成以下设计任务。 要求：1.你的设计需要体现节能、节水、节地、减少污染、改善校园环境这几个核 心原则，至少满足两项。 2.设计方案图文结合。文字写出设计中用到的两项关键生态措施。 生态校园 草图： 环保生态措施：1： 2: 四年级科学（G),第3页，共3页 ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效百