精品解析：河南省省直辖县级行政单位2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年下期期末学业质量调研试题 四年级语文 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，写词语。 2. 下列每组加点的字中有一处读音或字形有误，将正确的写在后面的横线上。 A．绮丽（qǐ） 拂试 侮辱（wǔ） 胳膊 ______ B．折腾（zhē） 劈面 朦胧（lǒng） 脸颊 ______ C．徜徉（yǎng） 分辨 负荷（hè） 病灶 ______ D．倔强（jué） 慰籍 堆砌（qì） 践行 ______ 3. 下列句子中加点部分表达的感情与其他语句不同的是（ ） A. 她在舞台上像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 B. 老师像一支默默燃烧的蜡烛，照亮学生的求知之路。 C. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 4. 在下列横线处填入的词语，最恰当的一项是（ ） 一个人即便天赋再高，也必须勤奋踏实。即使是一匹______，也要有______的精神，这样将来才能成为团队中的______。 A. 千里马 小蜜蜂 老黄牛 B. 千里马 变色龙 铁公鸡 C. 纸老虎 小蜜蜂 领头羊 D. 千里马 老黄牛 领头羊 5. 给下列句子中加点字选择正确的解释（填序号）。 端：①东西的一头 ②原因；起因 ③方面；项目 ④平举着拿 A．火烧云变化多端，非常美丽。（ ） B．姥姥的胃不舒服，我赶紧端来一杯热水给她。（ ） C．这座桥的两端都立着高大的石柱子。（ ） D．大家追问了许久，他才说出这件事情的端由。（ ） 6．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 6. “课桌的桌面不能乱涂乱画”和“这台电脑的桌面很杂乱”两句话中“桌面”的意思不同。（ ） 7. 读《繁星》《绿》《白桦》这三首现代诗的时候，不需要有任何节奏和韵律。（ ） 8. 童话充满奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。如《巨人的花园》中巨人从自私变得和善，最后和孩子们一起快乐玩耍；《海的女儿》中小公主为了心爱的王子，勇敢地牺牲了自己。（ ） 9. 《母鸡》《白鹅》这两篇课文都运用了“明褒实贬”的表达方式，写出了作者对动物的喜爱。（ ） 10. 填空。 （1）读诗词，寻童真。辛弃疾词中的“__________________，__________________”写出了小儿的活泼可爱、自由自在；杨万里诗中的“__________________，__________________”写出了孩童在菜花地边追逐黄蝶的欢快场景。 （2）读名言，立志向。“__________________，学海无涯苦作舟”告诉我们学习没有捷径，必须付出努力和汗水；“天行健，__________________”告诉我们做人要自立自强；“__________________，只要迈步总不迟”告诉我们只要坚持不懈，就能取得进步。 （3）读经典，润心灵。《小英雄雨来》塑造了一位__________________的少年英雄形象；《我们家的男子汉》展示了一个__________________的小男子汉形象；《芦花鞋》则刻画了青铜__________________的形象。 11. 用修改符号修改下面语段。（4处错误） 看到载人飞船直冲云宵，同学们忍不住情不自禁地欢呼起来，心情久久不能寂静。祖国航天科技不断突破，取决于科研人员是否脚踏实地、勇于探索。 12. 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 多彩的春天 爱读书的姐姐 热闹的课间 ___________________________________________________________________________________________ 苏联作家米·伊林创作的《十万个为什么》带领读者进行了一次屋内旅行。请根据你的阅读积累，完成下面的问题。 13. 这本书没有经过的“旅行站点”是（ ）。（填序号） A．炉子 B．厨房锅架 C．自来水龙头 D．卫生间 E．衣柜 14. 读完这本书，你对“科学就在我们身边”这句话有什么新的理解？请结合一个书中的例子具体说明。 ______________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 阅读理解。 黄继光（节选） ①黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ②黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ③敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ④火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ⑤啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑥轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑦天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 15. 请以小标题的形式概括文段内容。 主动请战→（ ）→（ ） 16. 黄继光的哪个动作让你感触最深？请结合文段内容谈谈感受。 17. 文中画“ ”的句子描写了敌军火力的猛烈，请你再找出两处这样的描写，用“ ”画出来。这些句子的作用是_________________________________________________________________________。 18. 像黄继光这样的英雄还有很多。他们有的在危难时刻挺身而出，有的在平凡岗位上默默坚守，始终将个人命运和国家命运紧密相连……你还知道哪些英雄人物？请介绍一下他（她）的事迹吧。不少于50字。 ________________________________________ 手上的皮肤 ①我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则不容易看到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。 ②手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙（cāo）有力，后者的手柔软细腻（nì）。 ③手心有许多纹路，手背关节处有褶（zhě）皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反映一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。 ④手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕（jī）形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。 ⑤指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发一样不断生长，每天约长0．1毫米。指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，因为随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。 ⑥手的用途多，手上的皮肤学问也多。 19. 文章从__________________、__________________、__________________、__________________四个方面介绍了手上皮肤的知识。 20. “指甲会像毛发一样不断生长，每天约长0．1毫米”一句中，加点的字能否删去？为什么？ ___________________________________________________________________________________________ 21. 在第2自然段中，作者分别列举了小提琴手、裁缝和体操运动员手上生茧的例子，这样写的作用是_________________________________________________________________________。一位经常拿着大剪刀修剪花园里树枝的园丁，他手上的茧子最有可能长在______（填序号），理由是：______________________________________________________________________。 A． 中指的侧边 B． 手指尖 C． 大拇指内侧和食指/中指根部 D．指甲盖周围 22. 读了这篇文章，你最想探究哪些问题？请选择两个写出来，并写出你解决问题的方法。 问题1：____________________________________________________________________________________ 问题2：____________________________________________________________________________________ 解决方法（不少于2种）：_____________________________________________________________________ 第三部分 作文 23. 作文 你和小动物之间有过怎样的故事？是捡到流浪猫的经历，和邻居家小狗之间的趣事，还是自己养小鹦鹉的难忘回忆……请选取一件事写一写，把你们之间发生的故事写清楚，表达出自己的真情实感，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期末学业质量调研试题 四年级语文 第一部分 积累与运用 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“譬”“遣”“霸”“候”“捷”“难”“窿”“啸”的正确写法。 2. 下列每组加点的字中有一处读音或字形有误，将正确的写在后面的横线上。 A．绮丽（qǐ） 拂试 侮辱（wǔ） 胳膊 ______ B．折腾（zhē） 劈面 朦胧（lǒng） 脸颊 ______ C．徜徉（yǎng） 分辨 负荷（hè） 病灶 ______ D．倔强（jué） 慰籍 堆砌（qì） 践行 ______ 【答案】A．拂拭 B．朦胧（lóng） C．徜徉（yáng） D．慰藉 【解析】 【详解】A．拂拭； B．朦胧（lóng）； C．徜徉（yáng）； D．慰藉。 3. 下列句子中加点部分表达的感情与其他语句不同的是（ ） A. 她在舞台上像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 B. 老师像一支默默燃烧的蜡烛，照亮学生的求知之路。 C. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 D. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把舞者比作美丽蝴蝶，饱含夸赞、喜爱的正面感情； B．把老师比作蜡烛，表达敬佩、歌颂的正面感情； C．把坏人的手比作鹰爪，突出凶狠，带有厌恶的负面感情； D．把鹅比作京剧末角，生动有趣，是喜爱、调侃的正面感情。 4. 在下列横线处填入的词语，最恰当的一项是（ ） 一个人即便天赋再高，也必须勤奋踏实。即使是一匹______，也要有______的精神，这样将来才能成为团队中的______。 A. 千里马 小蜜蜂 老黄牛 B. 千里马 变色龙 铁公鸡 C. 纸老虎 小蜜蜂 领头羊 D. 千里马 老黄牛 领头羊 【答案】D 【解析】 【详解】千里马：比喻有出众天赋、才华出众的人。 小蜜蜂：比喻勤劳肯干、默默付出的人。 老黄牛：比喻踏实勤恳、吃苦耐劳的人。 领头羊：比喻团队里带头引领、起核心作用的领头人。 变色龙：比喻见风使舵、立场多变的人。 铁公鸡：比喻极度吝啬、一毛不拔的人。 纸老虎：外表凶狠、实则虚弱不堪一击的人。 句子核心：天赋高的人，也要勤奋踏实，最终成为团队核心。 第一空：句子前文“天赋再高”，千里马比喻天资出众、有才干的人，契合“天赋高”的语境； 第二空：前文强调“勤奋踏实”，老黄牛比喻吃苦耐劳、勤恳踏实的人，和“踏实肯干”匹配； 第三空：领头羊指团队里带头、起引领作用的核心人物，符合“成为团队核心”的句意。 综上，依次选千里马、老黄牛、领头羊。 5. 给下列句子中加点字选择正确的解释（填序号）。 端：①东西的一头 ②原因；起因 ③方面；项目 ④平举着拿 A．火烧云变化多端，非常美丽。（ ） B．姥姥的胃不舒服，我赶紧端来一杯热水给她。（ ） C．这座桥的两端都立着高大的石柱子。（ ） D．大家追问了许久，他才说出这件事情的端由。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】A．“变化多端”指变化的样式、方面非常多，此处“端”代表变化的种类、方面。选③。 B．“端来热水”指用手平举、捧拿水杯，此处“端”是用手托举拿取的动作。选④。 C．“两端”指桥的两个尽头、两头，此处“端”代表物体的头部、端头。选①。 D．“端由”指事情的缘由、起因，此处“端”代表事件发生的原因。选②。 6．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 6. “课桌的桌面不能乱涂乱画”和“这台电脑的桌面很杂乱”两句话中“桌面”的意思不同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】第一个句子里的“桌面”指实体桌子的表面；第二个句子里的“桌面”是计算机术语，指电脑开机后屏幕显示的主操作界面，两个“桌面”意思不同，题干说法正确。 7. 读《繁星》《绿》《白桦》这三首现代诗的时候，不需要有任何节奏和韵律。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】现代诗虽然不像古诗那样有严格的格律要求，但依然需要节奏和韵律来体现诗歌的美感。读《繁星》《绿》《白桦》这类现代诗时，也要注意停顿、轻重音，读出诗歌的节奏和韵味。该判断错误。 8. 童话充满奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。如《巨人的花园》中巨人从自私变得和善，最后和孩子们一起快乐玩耍；《海的女儿》中小公主为了心爱的王子，勇敢地牺牲了自己。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】童话充满奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。《巨人的花园》：巨人起初自私，不让孩子们进入花园，花园常年寒冬；后来他醒悟，变得和善包容，接纳孩子们，花园重获生机，和孩子们快乐相伴。《海的女儿》：小人鱼深爱王子，为了成全王子的幸福，放弃人鱼身份、承受巨大痛苦，最终牺牲自己化为泡沫，体现她善良勇敢、甘愿牺牲的形象。所以这句话判断为对。 9. 《母鸡》《白鹅》这两篇课文都运用了“明褒实贬”的表达方式，写出了作者对动物的喜爱。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《白鹅》是明贬实褒，表面写鹅高傲难伺候，实则喜爱；但《母鸡》是先贬后褒，作者前期讨厌母鸡，看到它孵雏尽责后心生敬佩，并非明褒实贬，题干表述不正确，故该项判断错误。 10. 填空。 （1）读诗词，寻童真。辛弃疾词中的“__________________，__________________”写出了小儿的活泼可爱、自由自在；杨万里诗中的“__________________，__________________”写出了孩童在菜花地边追逐黄蝶的欢快场景。 （2）读名言，立志向。“__________________，学海无涯苦作舟”告诉我们学习没有捷径，必须付出努力和汗水；“天行健，__________________”告诉我们做人要自立自强；“__________________，只要迈步总不迟”告诉我们只要坚持不懈，就能取得进步。 （3）读经典，润心灵。《小英雄雨来》塑造了一位__________________的少年英雄形象；《我们家的男子汉》展示了一个__________________的小男子汉形象；《芦花鞋》则刻画了青铜__________________的形象。 【答案】 ①. 最喜小儿亡赖 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 书山有路勤为径 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 学习不怕根底浅 ⑧. 机智勇敢、热爱祖国 ⑨. 独立坚强、天真懂事 ⑩. 淳朴善良、吃苦耐劳 【解析】 【详解】（1）本答案出自辛弃疾《清平乐・村居》，词人描绘农家一家五口的日常画面，末尾聚焦最小的孩童，生动表达出作者对天真烂漫、无忧无虑的孩童的喜爱，也抒发了对平和闲适、温馨质朴的乡村农家生活的赞美与向往。 本答案出自杨万里《宿新市徐公店》，诗人勾勒春日乡村田园图景，捕捉到孩童追蝶时欣喜雀跃、转瞬茫然的童趣瞬间，表达出诗人对鲜活纯真的孩童天性的喜爱，以及对清新自然、充满生机的乡村春景的喜爱之情。 （2）书写时注意“勤”“强”“底”的正确写法。 （3）课文《小英雄雨来》讲述雨来掩护交通员、勇敢对抗鬼子的故事，面对敌人威逼利诱毫不屈服，水性极好还十分机智爱国，因此塑造出机智勇敢、热爱祖国、宁死不屈的少年英雄形象。 课文《我们家的男子汉》从小男孩独立吃饭、独自出门、直面情绪等多件小事叙事，他逐步学会独立，遇事沉稳坚强，不轻易哭闹，拥有独立自主、坚强成熟的特质，展示出独立懂事、坚强勇敢、逐步成熟的小男子汉形象。 课文《芦花鞋》中，青铜家境贫寒，大雪天出门售卖芦花鞋，为了家人甘愿赤脚赶路，善良淳朴，懂事顾家，待人忠厚，刻画了善良淳朴、懂事顾家、吃苦耐劳的少年形象。 11. 用修改符号修改下面语段。（4处错误） 看到载人飞船直冲云宵，同学们忍不住情不自禁地欢呼起来，心情久久不能寂静。祖国航天科技不断突破，取决于科研人员是否脚踏实地、勇于探索。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：有错别字，应把“直冲云宵”的“宵”改为“霄”；错误二：语义重复，“忍不住”和“情不自禁”表意重复，应删去其中一个；错误三：搭配不当，“寂静”是形容环境安静，不能用来描述人的情绪，应把“寂静”改为“平静”；错误四：前后矛盾，前半句“航天科技不断突破”是肯定的陈述，后半句“是否脚踏实地”包含正反两层含义，前后逻辑矛盾，应把“是否”删去。 修改后的语段为：看到载人飞船直冲云霄，同学们情不自禁地欢呼起来，心情久久不能平静。祖国航天科技不断突破，取决于科研人员脚踏实地、勇于探索。（或：看到载人飞船直冲云霄，同学们忍不住地欢呼起来，心情久久不能平静。祖国航天科技不断突破，取决于科研人员脚踏实地、勇于探索。） 12. 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 多彩的春天 爱读书的姐姐 热闹的课间 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】多彩的春天来了：桃花粉得像霞，梨花白得像雪，柳枝绿得像玉，小草从土里探出头来，给大地铺上一层嫩绿的绒毯。 【解析】 【详解】例句中冒号后是对前面“它立刻警戒起来”具体表现的具体描述。仿写时，我们要先确定要描写的对象，用冒号引出能体现该对象特点的具体行为或表现。 示例：多彩的春天 多彩的春天来了：桃花粉得像霞，梨花白得像雪，柳枝绿得像玉，小草从土里探出头来，给大地铺上一层嫩绿的绒毯。 爱读书的姐姐 爱读书的姐姐一拿起书就入迷：吃饭时看，休息时看，连走路都捧着书。 热闹的课间 热闹的课间开始了：同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的在操场上追逐嬉戏。 苏联作家米·伊林创作的《十万个为什么》带领读者进行了一次屋内旅行。请根据你的阅读积累，完成下面的问题。 13. 这本书没有经过的“旅行站点”是（ ）。（填序号） A．炉子 B．厨房锅架 C．自来水龙头 D．卫生间 E．衣柜 14. 读完这本书，你对“科学就在我们身边”这句话有什么新的理解？请结合一个书中的例子具体说明。 ______________________________ 【答案】 ①. D ②. 科学从来不是只存在专业实验室里的深奥学问，身边每件生活用品都藏着科学奥秘。书中介绍厨房锅架时，说明了金属导热快慢的区别，做饭时锅具能快速传热正是这个原理，日常做饭随处可见科学，足以印证科学就在我们身边。 【解析】 【13题详解】 米·伊林的《十万个为什么》以屋内旅行展开，依次经过的站点是自来水龙头、炉子、厨房锅架、碗柜、衣柜，没有经过卫生间，故选D。 【14题详解】 先阐释自己对“科学就在我们身边”全新的感悟，明白日常家居物品都蕴含科学，科学离我们并不遥远，再选取书中屋内旅行相关事例，讲解事例里包含的科学原理，最后联系句子总结生活处处有科学。 示例：我明白了科学不是高深遥远、只出现在实验室里的知识，日常生活中触手可及的物品都藏着奇妙的科学。比如书中“炉子”站点提到木柴燃烧，木柴燃烧不只是简单起火，其中包含氧化、热量传导等科学知识，我们每天生火做饭都会接触炉子，这件平常小事里就藏着科学，足以证明科学就在我们身边。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读理解。 黄继光（节选） ①黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ②黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ③敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ④火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ⑤啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑥轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑦天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 15. 请以小标题的形式概括文段内容。 主动请战→（ ）→（ ） 16. 黄继光的哪个动作让你感触最深？请结合文段内容谈谈感受。 17. 文中画“ ”的句子描写了敌军火力的猛烈，请你再找出两处这样的描写，用“ ”画出来。这些句子的作用是_________________________________________________________________________。 18. 像黄继光这样的英雄还有很多。他们有的在危难时刻挺身而出，有的在平凡岗位上默默坚守，始终将个人命运和国家命运紧密相连……你还知道哪些英雄人物？请介绍一下他（她）的事迹吧。不少于50字。 ________________________________________ 【答案】15. ①. 负伤炸敌堡 ②. 胸膛堵枪口 16. 最让我触动的是黄继光负伤后依旧奋力向前爬行的动作。就算子弹不断袭来，身上已经受伤，他还拼尽全力匍匐前进。我体会到他顽强不屈、坚持不懈的品质，心中满是敬佩。 17. 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！ 作用：渲染战场紧张残酷的氛围，交代黄继光面临的危险处境，突出他克服重重困难，更加凸显他甘于奉献、英勇顽强的精神。 18. 董存瑞。在解放战斗中，敌人的碉堡阻拦部队前进。危急时刻，他手托炸药包，舍身炸毁碉堡，用自己的生命为战士们开辟前进的道路。他舍生为国的精神永远值得我们学习。 【解析】 【导语】本文按事情发展顺序，讲述黄继光舍身堵枪口的故事。通过动作、语言描写，再搭配环境、比喻，渲染战斗的残酷，刻画他英勇无畏、为国献身的英雄形象，文字饱含敬佩之情。 【15题详解】 结合文章第②-④自然段“ 黄继光带上两个战士……十米……近了，更近了。”可知，前文讲黄继光主动请战，接着讲黄继光冒着炮火匍匐向前推进，可拟小标题：负伤炸敌堡/顽强推进炸敌点。 结合文章第⑤-⑦自然段“ 啊！黄继光突然站起来了！……用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”可知，主要写手雷未完全摧毁火力点，黄继光用胸膛堵住枪口。可拟小标题：舍身堵枪口/胸膛堵枪口。 【16题详解】 结合文章内容，提取关键动作，明人物品质，写出内心感悟即可。 示例：最让我触动的是黄继光张开双臂、猛扑上去，用胸膛堵住枪口的动作。他身负重伤，为了部队冲锋，不惜牺牲自己。我感受到他视死如归、舍身为国的精神，内心无比敬佩。 【17题详解】 结合文章第④、⑤自然段“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。”、“ 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”可知，这两句都运用了比喻的修辞手法，把子弹比喻成冰雹、暴风雨，写出了敌军火力的猛烈。通过描写敌人炮火凶猛，侧面烘托出黄继光前进环境十分凶险，反衬出黄继光英勇无畏、不怕牺牲的英雄品质。 【18题详解】 写出英雄名字，简单概括主要事迹，最后点明人物品质，满足字数要求即可。 示例：邱少云。在一次作战潜伏任务中，敌人的燃烧弹落在他身旁，火苗烧到他的身体。为了不暴露队伍，他强忍剧痛一动不动，直至牺牲，用生命遵守纪律，守护战斗的胜利。 手上的皮肤 ①我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则不容易看到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。 ②手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙（cāo）有力，后者的手柔软细腻（nì）。 ③手心有许多纹路，手背关节处有褶（zhě）皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反映一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。 ④手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕（jī）形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。 ⑤指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发一样不断生长，每天约长0．1毫米。指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，因为随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。 ⑥手的用途多，手上的皮肤学问也多。 19. 文章从__________________、__________________、__________________、__________________四个方面介绍了手上皮肤的知识。 20. “指甲会像毛发一样不断生长，每天约长0．1毫米”一句中，加点的字能否删去？为什么？ ___________________________________________________________________________________________ 21. 在第2自然段中，作者分别列举了小提琴手、裁缝和体操运动员手上生茧的例子，这样写的作用是_________________________________________________________________________。一位经常拿着大剪刀修剪花园里树枝的园丁，他手上的茧子最有可能长在______（填序号），理由是：______________________________________________________________________。 A． 中指的侧边 B． 手指尖 C． 大拇指内侧和食指/中指根部 D．指甲盖周围 22. 读了这篇文章，你最想探究哪些问题？请选择两个写出来，并写出你解决问题的方法。 问题1：____________________________________________________________________________________ 问题2：____________________________________________________________________________________ 解决方法（不少于2种）：_____________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 手背手心皮肤差异、神经灵敏特点 ②. 手掌皮肤厚、摩擦处易生茧 ③. 手心纹路与手背褶皱、手纹知识 ④. 指纹、指甲的特点与作用 20. 不能删去。“约”是大约、大概的意思，指甲生长速度存在个体差异，并非精准每天 0.1 毫米，去掉后说法过于绝对，不符合客观事实，这个词体现说明文语言的科学性与准确性。 21. ①. 举多个不同职业例子，具体有力说明手部摩擦多的地方会长茧，增强说服力 ②. C ③. 园丁握剪刀时，大拇指内侧、食指中指根部持续受压摩擦，易生茧 22. ①. 为什么每个人指纹都不一样？ ②. 茧子能不能自动消失？ ③. 查阅科普书籍；上网搜索专业资料；询问生物老师。 【解析】 【导语】本文是一篇条理清晰的科普小品，以手上皮肤为说明对象，分段介绍皮肤、茧子、纹路、指纹、指甲的知识。语言平实准确，巧用举例子、列数字等说明方法，通俗易懂。全文逻辑层层递进，兼具知识性与生活趣味，让读者发现手掌里藏着的科学，行文简洁易懂，适合科普学习。 【19题详解】 文章共6段，总分总结构，②③④⑤段分别对应四个说明角度：第①段写手背手心皮肤差别、手部皮肤神经灵敏；第②段写手掌皮肤更厚、摩擦处会长茧；第③段写手心纹路、手背褶皱与手纹相关知识；第④段写指纹的形态、特征和作用；第⑤段介绍指甲。题目要求填四个方面。 故答案分别可写：手背与手心皮肤的区别、手部皮肤神经灵敏；手掌皮肤厚，摩擦多的地方易生出茧子；手心纹路、手背褶皱以及手纹相关知识；指纹与指甲的特点及作用。 【20题详解】 先判断“约”这类限制性词语不能删，再解释词语含义，对比删掉前后句子意思的差别，最后点明这个词体现说明文语言准确严谨的特点。 示例：不能删。“约”表示0.1毫米是大致数值，不是精准固定长度，删掉后就变成每天一定长0.1毫米，与实际不符，体现了说明文语言准确、严谨。 【21题详解】 从文中第②自然段可知，本段核心观点是手上皮肤经常受力、摩擦的地方会生出茧子，作者列举小提琴手、裁缝、体操运动员三个不同职业的实例，运用举例子的说明方法，具体真实地印证观点，让道理更易懂，增强文章说服力。故第①空可填：运用举例子的说明方法，具体有力地说明手上摩擦多的部位会长茧，增强说服力。 从文中第②自然段可知，段落写明长期用力摩擦的手部位置易生茧，园丁握大剪刀修剪树枝时，主要发力摩擦的位置是大拇指内侧、食指与中指根部，故第②空选C。 从文中第②自然段可知，文中说明手部长期受压摩擦处会生茧，园丁握持剪刀发力时，大拇指内侧、食指和中指根部持续挤压、摩擦，符合生茧的条件。故第③空可填：园丁拿大剪刀修剪树枝时，大拇指内侧和食指、中指根部长期受力摩擦，容易长出茧子。 【22题详解】 先结合短文内容提出两个和手上皮肤相关、文中没有完整解答的疑问，再写出两种实用的探究途径，比如查阅书籍、询问专业老师、上网查找科普资料、实地观察对比都可以。 示例： 问题1：为什么每个人的指纹都是独一无二的？ 问题2：茧子长期不摩擦会自己消失吗？ 解决方法：①查阅生物科普书籍、上网搜索权威科普资料。②还可以向生物老师请教。 第三部分 作文 23. 作文 你和小动物之间有过怎样的故事？是捡到流浪猫的经历，和邻居家小狗之间的趣事，还是自己养小鹦鹉的难忘回忆……请选取一件事写一写，把你们之间发生的故事写清楚，表达出自己的真情实感，题目自拟。 【答案】例文： 我的小猫朵朵 去年生日，妈妈带回一只橘猫，我给它取名朵朵。蓬松的橘色绒毛，圆乎乎的脸蛋，一双透亮的大眼睛，一下子戳中了我的心。 上周傍晚，我考试失利，躲在阳台偷偷掉眼泪。家里安安静静，只有朵朵轻轻迈着步子走过来。它没有吵闹，安静蹲在我脚边，用软乎乎的脑袋反复蹭我的手背，尾巴轻轻绕住我的脚踝。我伸手摸它，它顺势蜷在我的腿上，发出呼噜呼噜的轻响。 我对着它倾诉心里的委屈，它就抬着头静静望着我，时不时伸出小舌头舔一下我的手指。那一刻所有难过好像都被它的温柔抚平。后来我擦干眼泪，拿出试卷订正，朵朵就趴在桌边陪着我，不抓纸、不捣乱，安安静静守着我。 朵朵不会说话，却总能读懂我的情绪。它是朝夕相伴的伙伴，用独有的温柔治愈我的烦恼。这段和小猫相伴的小事，让我明白小动物也懂陪伴，这份温暖，我会一直好好珍藏。 【解析】 【详解】一、审题。 写自己和小动物之间一件完整小事，把过程写具体，抒发真情实感，自拟题目。 二、立意。 记录与小动物相处的温暖瞬间，表达对小动物的喜爱，体会陪伴带来的治愈与美好。 三、写作思路。 开头：简单介绍小动物外形、来历，引出写作对象。 中间：取一件典型小事，细致描写动物动作、神态，同步写出自己的心理变化，完整讲清事情经过。 结尾：抒发内心感受，升华小动物带来的温暖陪伴，点明文章情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $