广西崇左市宁明县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 以“语文之旅”情境串联基础与实践，融合文化传承（如邓稼先、闻一多事迹）与时代热点（马拉松健康议题），全面考察七年级语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7小题22分|字音字形、词语、病句、古诗文默写、综合实践|以“仰望星空”等板块创设情境，考察语言基础与文化积累| |阅读|5部分48分|非连文本（图表分析）、现代文（情感体验）、古诗（情感赏析）、文言文（对比阅读）、整本书阅读|非连文本结合健康热点，现代文《梨花清明如雪落》以梨花为线索渗透审美创造| |写作|1题50分|责任担当主题写作|要求记录真实经历，关联黄文秀等榜样人物，落实思维能力与文化自信|

2026年春季学期七年级期末检测语文答案(A卷) 1.(2分)xian慨 2.（2分)（1)长时间地站立。 (2)形容气势之盛可以直冲云霄。 3.(2分)B 4.(2分)⑤ ③ 5.(2分)C 6.(6分)隔江犹唱后庭花 不问苍生问鬼神 岑参 愿为市鞍马 落红不 是无情物 化作春泥更护花 7.(1)(1分)示例1：百善孝为先，敬老在身边。示例2：传承孝亲美德，争做感恩少年。 (2)（1分)示例：孝心故事我来讲 (3)(4分)示例：我不认同这个看法。尽孝不分年龄大小，并非要等到父母年迈：日常 主动分担家务、体凉父母辛劳、耐心沟通陪伴，都是尽孝；所以，孝心贵在当下，点滴小事 就能表达感恩，趁早行孝才不留遗憾。 8.(2分)A 9.(3分)马拉松赛事规模逐年扩大；报名人数大幅上升；中签率持续下降；由此可见，马 拉松赛事热度越来越高，但参赛资格竞争愈加激烈。 10.(4分)示例：①增强心肺功能；②提升专注力和学习效率；③释放压力，保持心 情愉悦；④培养毅力、克服困难的品质。 11.(4分)①.坚韧、有担当②.勤劳（吃苦耐劳）③.教给“我”许多草药知识④ 辛苦为“我”摘覆盆子 12.(2分)C 13.(1)(2分)“踮、伸、颤抖、埋”等动作描写，生动形象地写出了曾祖母摘覆盆子时 艰难的情形和急切的心理，表现了她对“我”的关爱和付出。 (2)(2分)“贴”字夸张而形象地写出曾祖母因病而极度瘦弱的样子，传达了“我”内心 的哀伤之情。 14(4分)本文的结尾属于间接抒情（借景抒情），表达作者对曾祖母的思念之情。《阿长 与（山海经）》的结尾属于直接抒情（直抒胸臆），直接表达了鲁迅对阿长的深切怀念。 15.(2分)B 16.(3分)“终归”，意思是最终归入（或者流入、回归），传递出追求远大目标的坚定信念 (或者实现远大理想)。 17.(2分)C 18.(1)(2分)没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵。 (2)(2分)坐下来赏玩奔流的泉水，（用这水）漱口洗脚。 19.(3分)既归/弄笔窗前/随大小作数十字/展所藏法帖画卷纵观之。 20.(4分)①甲文中，作者交往的是“鸿儒”，如“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。这些朋 友均为学识渊博、品行高洁之人，日常交往以琴棋书画、研读经典为乐。这体现了刘禹 锡高雅脱俗、安贫乐道的情操。②乙文中，作者交往的是“园翁溪叟”，如“问桑麻， 说粳稻，量晴校雨，探节数时”。这些朋友多为质朴的农人，日常交往围绕农事、自然 展开，如煮茶、观泉、共话节气。这反映了罗大经亲近自然、淡泊名利的情操。 译文：【乙】我家住在深山之中，每逢春夏交替之际，青色的苔藓长满台阶，飘落 的花瓣铺满小路，门口没有敲门声（十分寂静），松树的影子长短不齐，鸟儿的叫声在 高处和低处回荡。午睡刚醒，就立刻汲取山泉水，捡拾松枝，煮苦茶来喝。悠闲地在山 间小路上散步，抚摸松树竹子，和小鹿小牛一起在茂密的树林和丰美的草地上休息。坐 下来赏玩流动的泉水，用泉水漱口洗脚。回到家里，在窗子旁边提笔写字，不管字的大 小写几十个字，展开收藏的法帖、画卷来尽情观赏。兴致来了就吟诵小诗，有时草拟《玉 露》中的一两段，再煮一杯苦茶。走出家门到溪边散步，偶然遇到田园老翁、溪边老人， 和他们谈论桑麻、粳稻，估量晴雨，探寻节气时令，一起畅快地交谈一段时间。 21.(3分)钢铁是怎样炼成的，奥斯特洛夫斯基，苏联。（3分) 22.(4分)①“悲剧”指完全瘫痪，双目失明；②“呐喊”是指为解放全人类而斗争。 23.(50分)作文评分标准 等次 内容立意(20分) 语言表达(20分) 思路结构(10分) 一类 切合题意，中心突出 行文流畅、简洁，语言 符合文体要求，结构 (50-46分) 内容充实，立意正 准确、生动，表达方式、 严谨，层次清晰，构 确、深刻、感情真挚 手法多样，书写工整， 思新颖、巧妙 卷面干净 分项得分 20-19分 20-19分 10-9分 二类 切合题意，中心突出 文从字顺，语言比较生 符合文体要求，结构 (45-41分) 内容充实，立意正确 动，能运用多种表达方 紧凑，层次清楚，构 感情真实 式， 书写工整 思新颖 分项得分 18-17分 18-17分 9-8分 三类 符合题意，中心明确 语言通顺，表达清楚 符合文体要求，结构 (40-35分) 内容较充实 书写整齐 完整，层次比较清楚 分项得分 16-15分 16-15分 7-6分 四类 基本符合题意，中心 语言基本通顺，有少量 基本符合文体要求 (34-30) 基本明确，内容尚充 语病，书写不太整齐 ,结构基本完整，层 实 次基本清楚 分项得分 14-13分 14-13 5-4分 五类 偏离题意，中心不明 语句不通顺，语病较多， 不符合文体要求，结 (29-20分) 确 错别字多书写不整齐 构层次混乱， 分项得分 12-10分 12-10分 3-2分 六类 严重偏离题意 文理不通，书写潦草 不符合文体要求，结 (19-0分) 构不完整，层次混乱 分项得分 9-0分 9-0分 1-0分 补充说明：(1)错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。(2)不足600字 者，每少30字扣1分，最多扣3分。 说明：200字以下，每行1分加题目2分，不得超过15分：200到400字，评16 至24分；400到450字，评25至30分：满450字且结构完整的才可评30分： 不足500字，评35分以下；整篇抄阅读材料的给5分+题目2分；一部分抄写 作材料或抄试卷题文材料的，扣除相应字数再评分。离题作文19分以下。 2026年春季学期七年级期末检测 语 文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效：考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（7小题，共22分） 班级开展“语文之旅”学习成果汇报活动，请你参加并完成1-5小题。 【仰望星空】A.历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。邓稼先在蓬断草枯的沙漠中，二十八载始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，隐姓埋名，鲜为人知，成功设计了中国的原子弹和氢弹，让中国从“任人宰割”到“站起来了”；闻一多先生， ( ) 地为衰微的民族开一剂救济的文化药方，深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路。他是争取民主的战士，在群众大会上，大骂特务，慷kǎi淋漓、动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 【家国情怀】历史长河浩浩荡荡，B.中华民族虽经历无数灾厄，但仍不断发展壮大。是因为这是一个遍地见英雄的国度，大风大浪来了，有人扛得起，顶得上；关键时刻，有人鞠躬尽瘁，有人悲天悯人。这正是我们这个国家抵御一切风险挑战的最大底气。现在我们伫立在新的世界民族之林，我们必将：” 。N 【修身正己】梁启超告诫我们：C.人生在世，要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任。即凡属我们应该做的事，而且有力量能够做得的，我们都要全力以赴，这样才能得到真正的快乐。我们是青年，我们的力量无时无则不在，无论何时，我们都是一面青春旗帜。D.有困难，我们迎上去；有坎坷，我们跨过去。我们勇敢扛起这面责任的大旗，只有这样，我们才是当之无愧的社会主义接班人。 1．阅读上述文段的内容，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）鲜为人知( ) （2）慷kǎi( )淋漓 2．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2分） （1）伫立： （2）气冲斗牛： 3．在【仰望星空】文段括号处填一个成语，最恰当的一项是 ( ) (2分） A.持之以恒 B.锲而不舍 C.孜孜不倦 D.急功近利 4．请结合【家国情怀】内容，运用所学的对联知识，将序号填到横线处，使文段内容连贯。（2分） ①萃古今之著作 ②山川香草风流 ③复兴梦荷肩头 ④铁石梅花气概 ⑤爱国情植心底 ⑥罗中外之篇章 上联： 下联： 5．下列从语段中选出来的四个句子，有语病的一项是 ( ) (2分） A.历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。 B.中华民族虽经历无数灾厄，但仍不断发展壮大。 C.人生在世，要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任。 D.有困难，我们迎上去；有坎坷，我们跨过去。 七年级 语文 第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 6．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（6分） 在中华文化的璀璨星河中，无数文人墨客以笔墨书写家国情怀：杜牧夜泊秦淮，听到商女靡靡之音，痛心疾首地写下“商女不知亡国恨，① ”讽喻醉生梦死的统治者：李商隐借贾谊典故，以“可怜夜半虚前席，② ”暗讽当朝者不重贤才，使他报国无门；③ （人名）远赴边塞偶遇入京使，将思家之情凝练成“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；代父从军的花木兰，以④“ ，从此替爷征”展现忠孝两全的赤子之心；在己亥年辞官南归的龚自珍，仍旧以⑤“ ,⑥ ”表明虽然脱离官场，依然关心着国家的命运的报国热忱。这些诗句跨越时空，凝聚着中华儿女对家国的深厚情谊，成为中华文脉永不褪却的底色。 7．为了弘扬“孝文化”，某校七年级组织开展“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。请完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语（1分） （2）校报为本次活动开设专栏，请你仿照示例再写一个活动名称。（1分） 示例：敬老心得我来谈 （3）你在宣传“孝亲敬老”的活动时，听到小骆同学说：“我只是个十三四岁的中学生，尽孝离我还很远。等将来父母老了，身体不好了，我再去尽孝心也不迟。”试就这种观点谈谈你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，80字左右。（4分） 二、阅读（共48分） （一）非连续性文本阅读（3小题，共9分） 阅读下列材料，完成8-10题。 材料一 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 项目年份 赛事规模 报名人数 中签率 2023年 5000人 9081人 55.1% 2024年 10000人 25700人 38.9% 2025年 12000人 60493人 19.8% 【注】马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。 （摘编自网络相关资料） 材料二 ①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有了更多意义，比如增强自信心，扩大社交圈等。 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史，成为首位在4分钟内跑完一英里（约1.6千米）的运动员。70年后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长。加拿大和澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健康记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通人多出5年。 ③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但这可能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。 七年级 语文 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指出，每天仅持续5~10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险。 （选自2024.08A《百科知识》，有删改） 材料三 ①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能和免疫力。有学生反馈，“起初我跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第8圈还能铆足劲儿冲刺”。 ②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到很大提升，学习更有效率。一些学生反馈，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 ③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质。这些物质能使人产生愉悦感和放松感，当学生们进行一场酣畅淋漓的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。因为坚持长跑需要一定的毅力和自律性，所以也培养了学生克服困难、坚持不懈的品质，让他们在面对困难和挑战时更加坚韧、自信。有学生说。长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻言放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们迎着夕阳奔跑的时光，早已超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度，指引他们在未来的路途上稳健前行。 （选自2025年5月16日《中国教育报》，有删改） 8．下列对材料相关内容的理解正确的一项是 ( ) (2分） A.无论古代，还是现代，奔跑对于我们人类都有重要意义。 B．所有4分钟内跑完一英里的运动员都活到了70岁以上。 C.中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所以锻炼时间越长越好。 D.锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质。 9．阅读材料一，你从图表里得出哪些结论？(3分） 10．某校举办“阳光体育节”，学生会向全校同学发出倡议。请依据材料二、材料三，在横线上填写合适的内容。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： 跑步是一种十分有益的运动方式，它可以提高身体素质，可以① ，可以② ，可以③ 还可以④______ ......为此，我校开展“奔跑吧，少年”活动，让更多的人成为跑步的受益者。现发出以下倡议： 一、坚持每天跑步半小时。 二、积极分享跑步心得。 三、带动更多人加入跑步队伍。 青春正是跑步季，期待大家的加入！ 校学生会 2026年7月1日 （二）现代文阅读（本题共4小题，14分） 梨花清明如雪落 雷亚梅 ①故乡的梨花开了，漫山遍野，洁白如雪。 ②梨花树下，野草蔓蔓，鹅肠草、灰灰莱、蒲公英、苦莱、马齿苋，贴着地面，白顾自 七年级 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 地开着花。 ③不知怎的，每次看到梨花，我就想起曾祖母，想起她布满皱纹的微笑，想起地牙异车走在梨花下的样子。 ④曾祖母在我七岁那年就离开了。很多人说，儿时的记忆，长大后会变淡。我对千学母的记忆，却是与岁俱深。 ⑤爷爷奶奶走得早，父亲是曾祖母一手带大的。儿时，父亲长年外出务工，母亲又整天奔走于田间地头，照看我的任务，就落到了曾祖母身上。曾祖母待我很慈祥，她眯着眼晴笑起来的时候，嘴角会画出一道弯弯的弧线，像月牙儿一样可亲。那时，年逾七十的她、腰板已不再挺直，有些驼背了。我总是喜欢跟在她的身后，学着她的样子，背着手走在田建上。 ⑥天气好的时候，曾祖母会带着我去地里打猪草，我跟着她认识了很多野草野花。那些从泥土里冒出来的、细小而顽强的生命，成为我人生最开始的朋友。从她那里，我知道了金银花清热解毒、醉鱼草能把鱼儿灌醉、车前草清肝明目、金钱草可以排结石······ ⑦小时候，我常馋山里的野果。一天早晨，我无意间发现后山那布满荆棘的藤蔓上，长满了覆盆子，那百十颗红色珠玉般的籽粒正酝酿着诱人的蜜意。我兴冲冲地跑回家求助曾祖母。在后山的灌木丛边，曾祖母踮起脚尖、右臂尽力地向前伸，指尖颤抖，半个佝偻着的身子几乎埋进灌木丛里。我清晰地听到荆刺幻破地衣袖发出的撕裂声，但无奈她年事已高，试了几下，也够不着，只好作罢。为此，我失望极了，哭闹了一上午，后来了，便沉沉睡去。等我醒来的时候，床前摆了一大碗洗干净的覆盆子。我从没见过那么多的覆盆子，它们个个饱满润泽、晶莹剔透，让人不禁垂涎欲滴。我迫不及待地抓了一把塞嘴里，酸酸甜甜的味道瞬间溢满舌尖，那是我记忆中最甜美的滋味。 ⑧多年以后，成年的我再想起此事，却依稀记起，当时曾祖母手上、脸上布满了被荆棘划过的小伤口，还微微渗着血。我心里便忍不住一阵阵自责和内疚。 ⑨那年冬天，曾祖母大病了一场。 ⑩第二年春天，草木萌动，春山可望。后山的梨树挺过寒冬，发了新枝，迎来了新生，尽情吐蕊。曾祖母的病情却并未好转，她像失去水分的梨花瓣一样贴在床上，眼里流露出对我万般的不舍。在那个梨花盛开的时节，曾祖母永远闭上了慈祥的眼睛。 ⑪曾祖母的坟址选在了梨花山上，送别她那天，阳光格外明媚，温柔的春风拂过山岗，梨花如雪簌簌下落。 ⑫又是一年清明，又是一年梨花开。昨夜，在梦里，东风吹弯月牙一样的微笑，梨花飘落，我的世界又开始下雪了。 （选自《文摘报》2025年4月5日第3版，有删改） 11．梳理文章内容，将表格中与曾祖母相关的“事件”和“美德”补充完整。（4分） 事件 一手带大孙辈，照看曾孙 年逾七十仍去地里 打猪草 ③ ④ 美德 ① ② 传承生活智慧 慈爱 12．文中多次出现“梨花”，下列理解不正确的一项是 ( ) (2分） A.梨花洁白，象征着曾祖母纯洁无私的爱。 B.梨花落了，象征着疼爱“我”的曾祖母的离世。 七年级 语文 第4页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 C.梦里，梨花飘落，体现“我”对生活的厌倦。将手 祖 天 笑 要板 。 些 金 长 祖 身 试 去。 个 道 寸 D.梨花作为线索，串联起“我”对曾祖母的回忆。 13．按要求赏析文中画线句子的表达效果。（4分） （1）在后山的灌木丛边，曾祖母踮起脚尖，右臂尽力地向前伸，指尖颤抖，半个佝偻着的身子几乎埋进灌木丛里。（从动作描写的角度赏析） （2）她像失去水分的梨花瓣一样贴在床上。（赏析加点词的表达效果） 14．对比本文的结尾与鲁迅《阿长与＜山海经＞》的结尾，结合文章内容分析两者的抒情方式及其表达的情感。（4分） 鲁迅《阿长与＜山海经＞的结尾：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （三）古代诗歌阅读（2小题，共5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 ［甲］ 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 ［乙］ 瀑布联句 唐·李忧 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 15．下列对甲、乙两诗的理解和分析有误的一项是 ( ) (2分） A.甲诗开篇一二句以问答的形式从远望的角度写出了泰山雄伟阔大的气势。 B.甲诗三四句写山的北面晴朗，山的南面黑沉沉，突出泰山参天伫立的雄姿。 C.乙诗“千岩万壑不辞劳”写无数涓涓细流穿越千岩万壑后的艰险汇聚到山崖前。 D.乙诗“远看方知出处高”写瀑布的源头出自云烟缭绕的峰顶，表现瀑布气象高远。 16．把握诗歌的主要情感可以抓住关键句中的关键词来分析，请你根据示例，从词语角度赏析乙诗画线句。（3分） 示例：“会当”是终当、终要的意思，写出诗人最终克服困难向上攀登的决心与毅力。 （四）文言文阅读（4小题，共13分） 阅读下面［甲］［乙］两段古文，完成17-20题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自《刘禹锡集》） 【乙】 七年级 语文 第5页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。从容步山径，抚松竹，与麝犊②共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归弄笔窗前随大小作数十字展所藏法帖画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时③，相与剧谈一晌。 （节选自罗大经《山静日长》，有删改） ［注］①剥啄：形容轻轻敲门的声音。②磨犊：小鹿和小牛。③探节数时：探究节令气候。 17．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 ( ) (2分） A.苔痕上阶绿 则以一铁范置铁板上 B.草色入帘青 或草《玉露》一两段 C.何陋之有 同予者何人 D.每春夏之交 睨之久而不去 18．用现代汉语翻译文段中的划线句子。（4分） （1）无丝竹之乱耳。 （2）坐弄流泉，漱齿濯足。 19．请给【乙】文中加波浪线部分的断句（划3处）(3分） 既归弄笔窗前随大小作数十字展所藏法帖画卷纵观之。 20．【甲】【乙】两文均提及作者的交友，分别交往的是什么朋友？和朋友的日常交往，各自体现了两位作者怎样的情操？请结合选文简要分析。（4分） （五）整本书阅读（7分） 阅读文段完成21-22题。 阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧······ “阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。” 阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。 21．以上文段选自《》，作者是 （国籍） （人名）。（3分） 22．请结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？(4分） 三、写作（50分） 成长中，总有些时刻需要我们主动“有为”：班级值日空缺时你默默拿起扫帚，学习伙伴陷入困惑时你耐心讲解，运动会上冷门的项目你勇敢举起手臂，家人疲惫时你主动分担，公益活动中你热情投入挥洒汗水······这些平凡瞬间，都如同黄文秀扎根山乡的坚定、杨科璋火场托举生命的无畏、邓稼先为国铸盾的赤诚一样，闪耀着责任与担当的光芒，弥足珍贵。 23．请以“请让我来”为题，写一篇文章，记录一次你主动承担责任、勇于担当的真实经历与感悟。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作：②不少于600字：③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 七年级 语文 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $