北京市朝阳区2025-2026学年统编版三年级下学期语文学科专项能力抽样监测一卷

小学三年级语文学科专项能力抽样监测一卷 监测总时间：90分钟 本卷满分：70分 1．答题前，同学们务必将姓名、所在班级和学校名称用2B铅笔填写在相应的位置，并在监考教师指导下，在指定位置粘贴个人信息条形码，缺考标记由监考教师填涂。 2．本卷包括三部分，共23道小题，共3页。答题时要认真阅读卷面上的文字，看清每道题的要求，按要求作答。 3．所有题目要使用2B铅笔作答，选择题要将正确选项的填涂点涂满涂黑。 4．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。 5．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。试卷要平整，不要折叠。 本学期，三年级开展了“寻访古今智慧”专题学习活动，请你和宜学小组一起实践探索！ 第一部分 识字与写字 宜学小组走进博物馆开展体验活动，小阳写了一则日记，请你和他一起完成习题。 5月18日 星期一 晴 今天，我们走进北京民俗博物馆。这里的建筑有700多年历史，依然jiān gù，堪称古建瑰宝，真是太lì hai了！讲解员先给我们介绍了不少北京民俗的名称和由来，然后说：“请jì xù免费体验！”我们gǎn jǐn往里走，寻民俗、玩民俗、看民俗。回去路上，大家讨论着今天的见闻，这次活动让人深刻（ ）到了中华文化的魅力。 1. 根据拼音将文中词语写下来，注意规范、端正、整洁。 2. 下面词语中加点字的读音与文中“名称”的“称”读音不相同的一项是（ ） A. 称号 B. 匀称 C. 称赞 D. 称呼 3. 在文中的括号里填入一个词语，最恰当的是（ ） A. 感动 B. 感人 C. 感叹 D. 感受 4. 小亮不认识文中的“堪”字，他查阅了《现代汉语词典》，用部首查字法应查_______部，“堪”字的第六笔是_______，文中“堪”的意思是_______（填序号）。 堪kān❶可；能：~当重任|~称楷模|苦不~言。❷能忍受；能承受：难~|不~凌辱。❸（Kān）固姓。 5. 下面词语中加点字与文中“免费”的“费”意思相同的一项是（ ） A. 费时 B. 收费 C. 费力 D. 费心 6. 小丽发现“讨论”一词很有特点，想归类积累在“字词句宝典”中，下面词语中最不适合与“讨论”归为一类的是（ ） A. 诉说 B. 吆喝 C. 忠诚 D. 唠叨 7. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它的选项圈出来。 （1）A．脑怒 B．铁锚 C．威武 D．投掷 （2）A．戏耍 B．希望 C．浓密 D．仿拂 （3）A．昏暗 B．争执 C．树稍 D．创造 8. 下列每组词语中都有一个加点字读音是错误的，把它的选项圈出来。 （1）A．发抖（dǒu） B．驯良（xún） C．县城（xiàn） D．分散（sàn） （2）A．模样（mó） B．祝贺（hè） C．乘凉（chéng） D．缝补（féng） （3）A．伶俐（líng） B．新鲜（xiān） C．搜集（sōu） D．夹袄（jiā） 第二部分 积累与运用 民俗体验活动后，宜学小组开始收集资料，准备展示学习成果，请你和他们一起完成习题。 9. 同学们制作了四张传统节日卡，完全正确的一项是（ ） A. 元宵节 节日时间：农历正月初一 节日习俗：猜灯谜、吃元宵 B. 清明节 节日时间：公历4月4日至6日之间 节日习俗：踏青、贴福字 C. 端午节 节日时间：农历八月十五 节日习俗：吃月饼、赛龙舟 D. 重阳节 节日时间：农历九月初九 节日习俗：插茱萸、登高 10. 小组交流时，小林说：“听说的不一定可靠，我们还是要亲自去看看。”这体现了：（ ） A. 过而不改，是谓过矣。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 D. 见善则迁，有过则改。 11. 请你和同学们一起制作“古诗中的四季”展板。 （1）根据图片，写出放入“春”板块的诗句：_________________，沙暖睡鸳鸯。 （2）根据图片，写出放入“秋”板块的诗句：停车坐爱枫林晚，_________________。 （3）下面适合放入“夏”板块的诗句是（ ） A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 D．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 12. 小丽在制作“冬”板块时，觉得画面中间空白太大，就加上了几条小船，她的这一举动让你想起了读过的一则寓言故事：（ ） A. 掩耳盗铃 B. 画蛇添足 C. 守株待兔 D. 滥竽充数 13. 小悦写了一则通知并做了修改，请你判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）这则通知的格式正确。（ ） （2）正文中应加上活动地点。（ ） （3）文中的移动符号使用正确。（ ） （4）文中的对调符号使用错误。（ ） 第三部分 阅读 宜学小组想为大家讲解算盘，查到了下面的资料，请你和他们一起完成习题。 中国算盘 ①算盘是我国古代的一项重要发明，有人称之为“最古老的计算器”。 ②算盘有着漫长的演变过程。在文字出现之前，人们靠结绳、刻木来记数。春秋战国时期，人们用竹签或木棒摆成“算筹（chóu）”来计算。后来，人们为了更高效地计算，又发明出游珠算板等工具。经过不断改进，相传，算盘到宋代基本定型，在明代普及，成为商铺常用的计算工具。 ③算盘的结构是什么样的呢？算盘的结构非常精巧。它呈长方形，四周有木框，中间有一根横梁，上面穿着一根根细杆，叫作“档”。每根档上有七颗算珠：上方有两颗，每颗代表5；下方有五颗，每颗代表1。仅靠这几颗算珠的组合，就能表示各种数字。 ④算盘不仅有精巧的结构，还有独特的算法。人们用拇指、食指和中指配合口诀拨动算珠，快速做加、减、乘、除运算。无论多复杂的计算，都能又快又准地完成。这种以算盘为工具的运算方法，被称为珠算。 ⑤算盘承载着中华民族智慧，影响深远。它对经济、文化和科学技术的发展起到了推动作用。2013年，中国珠算被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。这小小的算珠，至今仍在世界文明中闪耀着独特的光芒。 （根据相关材料改编） 14. 同学们在讲解第②至④自然段时，想各用一句话概括段落大意，请补充完整。 中国算盘 ②算盘有着漫长的演变过程。 ③________________________ ④________________________ 15. 同学们对文中“普及”一词的理解，正确的一项是（ ） A. 算盘演变的时间很漫长。 B. 算盘在明代出现的时间刚刚好。 C. 算盘的使用方法简单，普通人也能很快学会。 D. 算盘在明代传到了很多地方，被很多人使用。 16. 讲解时，同学们的说法正确的一项是（ ） A. 算盘是春秋战国时期发明出来的计算工具。 B. 算盘用上面五颗和下面两颗算珠来计算。 C. 用算盘计算需要手指拨珠和口诀相互配合。 D. 算盘在古代用处不大，2013年才被人们重视起来。 17. 为了丰富讲解内容，同学们需要把下面两则资料分别补充进短文的第②、④自然段： 资料一：明代《算法统宗》把零散的算法口诀整理成了完整的系统，使珠算更加规范和高效。 资料二：20世纪，算盘走进了学校课堂，也成了生活中常用的计算工具。 资料____适合补充到第②自然段； 资料____适合补充到第④自然段。 18. 有同学问，算盘在今天的作用越来越小，还有必要学吗？结合短文写写你的看法和理由。 我的看法：_____________________________________________ 理由：________________________________________________ 宜学小组准备讲下面的故事，请你和他们一起完成习题。 扣子老三 ①小女孩的粉衣服上，有四颗漂亮的扣子，扣子老三就是从上往下数的第三颗。一天，小女孩穿上这件衣服乘公共汽车，扣子老三被挤掉了，有人把它扔出窗外。 ②扣子老三滚到了一大摊草儿里。鸟爸爸来找吃的，把这颗“枣儿”衔了回去。鸟妈妈啄了啄，发现“枣儿”硬邦邦的，瞪着眼睛说：“你为什么要冒充枣儿？”扣子老三说：“我并不想被人当成枣儿，这不是我的错。”鸟妈妈说：“那你能给鸟宝宝当个玩具吗？”“不，我是一颗扣子。”扣子老三立刻离开了鸟窝。 ③它滚到一个修理工脚边。修理工一低头：“我的工作服正好缺颗扣子！”扣子老三被缝上去，很快便浑身沾满了油污（wū）。另一颗扣子阿黑对它说：“当扣子就是要同油污打交道。”扣子老三说：“不，我是一颗干净的扣子！”它使劲挣脱，“嗖”地从衣服上跳了下去，朝着粉衣服的方向滚去。 ④扣子老三终于回到粉衣服身边。可是，属于它的地方，早缝上了新扣子。扣子老三默默退到屋角，低头看着自己的满身油污，说：“我还能去哪儿呢？” ⑤过了些日子，小女孩做鸡毛毽子时想起了扣子老三，就把它包进布片，做成了毽子。毽子一下高、一下低地跳个不停，四周传来了孩子们的欢声笑语。这时，扣子老三忽然明白了：“原来，这儿也有我的位置！” （取材于周锐同名文章） 19. 同学们想借助表格复述故事，请把合适的选项填写到表格中。（填序号，选项不重复） ①原来的位置没了，最后被做成毽子 ②被挤掉，扔到窗外 ③修理工脚边 ④拒绝当玩具后离开 到了哪里 发生了什么事 公共汽车里 ______ 鸟窝里 ______ ______ 被缝在工作服上，又挣脱逃走 粉衣服身边 ______ 20. 联系短文内容，画“ ”的句子应该用什么语气讲呢？请把合适的语气选出来。 （1）“我并不想被人当成枣儿，这不是我的错。”（ ） A．委屈 B．兴奋 C．疑问 D．欢快 （2）“不，我是一颗扣子。” （ ） A．疑问 B．肯定 C．犹豫 D．开心 21. 第③自然段中，你从哪里看出扣子老三决心要离开？请用“____”画出相关句子。 22. 为把故事讲生动，请照样子将句子补充完整。 例：鸟妈妈啄了啄，发现“枣儿”硬邦邦的，瞪着眼睛说：“你为什么要冒充枣儿？” 扣子老三默默退到屋角，低头看着自己的满身油污，________说：“我还能去哪儿呢？” 23. 你认为对“原来，这儿也有我的位置！”这句话理解最准确的一项是（ ） A. 现在的我被做成毽子后，觉得挺开心的。 B. 我被做成毽子后，能给人带来快乐，是有价值的。 C. 现在的我被做成了毽子，终于有用了。 D. 我终于回到了粉衣服上，找到了自己的位置。 小学三年级语文学科专项能力抽样监测一卷 监测总时间：90分钟 本卷满分：70分 1．答题前，同学们务必将姓名、所在班级和学校名称用2B铅笔填写在相应的位置，并在监考教师指导下，在指定位置粘贴个人信息条形码，缺考标记由监考教师填涂。 2．本卷包括三部分，共23道小题，共3页。答题时要认真阅读卷面上的文字，看清每道题的要求，按要求作答。 3．所有题目要使用2B铅笔作答，选择题要将正确选项的填涂点涂满涂黑。 4．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。 5．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。试卷要平整，不要折叠。 本学期，三年级开展了“寻访古今智慧”专题学习活动，请你和宜学小组一起实践探索！ 第一部分 识字与写字 【1~8题答案】 【答案】1. 2. B 3. D 4. ①. 土 ②. 丨##竖 ③. ① 5. B 6. C 7. （1）A （2）D （3）C 8. （1）B （2）A （3）D 第二部分 积累与运用 民俗体验活动后，宜学小组开始收集资料，准备展示学习成果，请你和他们一起完成习题。 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 霜叶红于二月花 ③. D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】 ①. √ ②. √ ③. √ ④. × 第三部分 阅读 【14~18题答案】 【答案】14. ①. 算盘结构严谨，七珠一档即可表达所有数字，设计精妙。 ②. 算盘搭配口诀与指法，实现高速精准四则运算，算法独具特色。 15. D 16. C 17. ①. 一 ②. 二 18. ①. 我认为算盘依然有学习的必要。 ②. 首先，算盘是我国古代重要发明，承载着中华民族智慧，对古代经济、文化和科学技术的发展起到了推动作用；其次，中国珠算是联合国教科文组织认定的人类非物质文化遗产，学习算盘是对中华优秀传统文化的传承，有助于我们更全面地认识民族智慧。 【19~23题答案】 【答案】19. ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 20. ①. A ②. B 21. 它使劲挣脱，“嗖”地从衣服上跳了下去，朝着粉衣服的方向滚去。 22. 叹了口气 23. B 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $