山东省烟台市莱阳市2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度第二学期期末学业水平检测 初二语文 亲爱的同学：本检测题共120分，检测时间为120分钟；请务必在相应区域将考生信息 填写清楚；请将答策写在答题卡规定位置：用2B铅笔填涂选择题答策，用中性笔将答策写 在答题卡上，书写要规范、清晰、美观。考试结束只交答题卡。 一、积累与运用（28分) 4月23日是“世界读书日”，学校开展“我的语文生活”主题系列活动，请你共同参与。 任务一 厚实学科积累 1.同学们交流积累的诗词佳句，请你根据语境，将其补充完整。(8分) 寻家国之魂，咏经典之声。有“(1) ,关山度若飞”（《木兰诗》)的英勇 征战，有“(2) 吟鞭东指即天涯”(《己亥杂诗（其五）》)的惆怅忧思，有 “造化钟神秀，(3) ”(《望岳》)的神奇秀丽，有“(4) 一，衣冠简 朴古风存”（《游山西村》)的古朴风俗，有“念天地之悠悠，（⑤） ”(《登幽 州台歌》)的孤单渺小，有“(6) 亭亭净植”(《爱莲说》)的端庄自重，有 “斯是陋室，(7) ”(《陋室铭》)的高洁情操，有“(8) ,何人不 起故园情”(《春夜洛城闻笛》)的思乡之情。 2.小语积累的句子中没有语病的一项是( )(3分) A.这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 B.为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。 C.我们需要理性看待人工智能带来的便利和风险，切忌不要过分依赖。 D.为了促进文化的传承与创新，省内各地联合开展了“文化齐鲁行”系列活动。 任务二经典润泽心灵 班级举行“读名著，促成长”专题阅读活动，请根据要求完成题目。 3.小文对《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》相关内容的叙述，说法错误的一项是 )(3分) A.祥子是小说《骆驼祥子》的主人公，他从农村来到城市，以拉洋车为生。他曾连人带 车被大兵抓走，逃跑时牵了三匹骆驼卖掉，因此得名“骆驼祥子”。 B.《骆驼祥子》具有独特的“京味儿”。老舍在小说中创造性地运用北京市民通俗浅易 的语言，使读者一读就能感受到小说的地方特色。 C.保尔因救朱赫来被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不敢回家，怕哥哥阿尔焦姆打 他，便到林务官家找冬妮娅，可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。 D.保尔在烈士墓前悼念战友时，感悟出了积极的生命意义，这也是他一生都恪守的人生 原则。 1 4.小语精读了《钢铁是怎样炼成的》后做了读书笔记，请帮他补充完整。(5分) 选段一 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是保尔第四次死里逃生。卧床一个月 之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让 母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化了，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪 发亮。外面它经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第3章) 选段二 当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾 经三次触到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她 看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存；“好姑娘，你 别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣 捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力， 那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第9章) (1)选段一中“伤寒没能夺走保尔的生命”，保尔是如何患上伤寒的呢？(2分) (2)阅读选二，文中“一条道路”具体指的是 (1分) (3)参照批注一，将批注二补充完整。(2分) 批注一：作者写“冰雪消融”的情形，意在说明保尔在鬼门关里走了一遭，对生命有了 更深的感悟，看到早眷生机勃勃的景象，他由衷地感到生命的可贵。 批注二：写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他 的性格。 任务三 多彩语文生活 5.小文在布置知识展板，请你指出他分析错误的一项()（3分) A.“改革开放”“热爱祖国”“中华复兴”依次属于并列短语、动宾短语、偏正短语。 B.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，“唐宋 八大家”之一。 C.她那种忸怩作态的样子，将女孩儿家娇羞柔弱的情状淋漓尽致地表露了出来。—句中 的加点词使用恰当。 D.在即将到来的署假里，同学们是想学习一些特长呢，还是想参加一些社会实践活动 呢？—这句话标点符号使用准确。 6.小语观察到古琴台有一副楹联，觉得联末两个词“悠悠”和“寂寂”值得反复吟咏。 请你将这两个词还原到楹联中。(2分) 上联：登斯台犹向白云深处，樵影无寻，十里青山空() 下联：忆往昔恍觉明月当时，琴声宛在，一川流水自(2) 2 7.英雄人物都可以称得上“最美”。为了解同学们心目中的最美英雄品格，小文进行了 校园调查，制作了下面的词云图。他想用词云图中的关键词，写一段赞颂英雄精神的文字。 (4分) 正直 正直坚韧 担当忠诚 坚韧 热忱热 直 忠诚 当爱国 正直 爱国忠诚 担当义 正义 笃行担当 眯 无 正义 果敢 无 日笃行 反无畏 无 请你从中选择两个词语，分别仿照例句续写句子，使之与前面语句构成排比。 要求：选词不得再用“坚韧”；所选词语用括号在句末标明。 英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量（坚韧）； 英雄如() 英雄如(2) 他们是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。 二、阅读（42分) (一)古诗阅读(5分) 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 8.本诗第一句用“ ”一词，极写塔之高。第二句写登上飞来峰顶的高塔，在晨 鸡报晓时分，便可以看到旭日东升的景象，表明诗人立足点之高，与后面诗句中“ 形成呼应，凸显诗人站位高远，无惧阻碍的人生境界。(2分) 9.下列说法中对本诗理解有误的一项是（)(3分) A.《登飞来峰》中“闻说鸡鸣见日升”一句，“闻说”的意思是“听说”，这句诗实写 了旭日东升的壮观景象，表现了诗人蓬勃的朝气和对前途充满信心。 B.“日升”不只是描写自然日出景象，它一语双关，还象征着诗人对个人光明前途的憧 憬，暗含诗人年轻时期积极进取的人生态度，同时也为后文议论做铺垫。 C.“浮云”在古诗中常常用来比喻奸邪小人，我们可以将这句诗中的的“浮云”理解为 阻碍前路的奸邪势力与世俗困扰，“不畏”表达出诗人不被外界纷扰所迷惑的大无畏精神。 初二语文第3页（共8页) 3 D.《登飞来峰》与《登幽州台歌》都属于登高抒情诗。《登飞来峰》抒发了诗人不畏艰 险、积极进取的政治抱负和乐观昂扬的进取精神：《登幽州台歌》抒发了诗人怀才不遇、壮 志难酬的孤寂悲愤之情。 (二)文言文阅读（10分) 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如线唇，每字为一印，火烧令 坚。…更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻 之，以草火烧，瞬息可成。 (节选自沈括《活板》) 【乙】 方家“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇；指爪及碗唇上皆 可为之，运转尤速，但坚滑易坠；不若缕悬”为最善。其法：取新纩中独茧缕①，以芥子许蜡 “缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南、北者皆有之。磁石之 指南，犹柏之指西，莫可原其理。 （节选自沈括《梦溪笔谈》) 【注】①方家：指精通某种技术并以此作为职业的人。②缕悬：用丝线悬挂。③纩 (kug)：丝棉絮。④独茧缕：单根的蚕丝。⑤芥子许腊：芥子大小的蜡块。⑥原，推究。 10.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（)(3分) A.火烧令坚（坚：坚硬。) B.更互用之（更：更加。) C.有奇字素无备者（素：平时，向来。) D.不若缕悬为最善（善：好。） 11.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分) A.以备一板内有重复者 方家以磁石磨针锋 B.可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) 其中有磨而指北者 C.尝射于家圃(《卖油翁》) 以芥子许蜡缀于针腰 D.旋刻之 磁石之指南 12.请将下列句子翻译成现代汉语。（2分) 无风处悬之，则针常指南。 13.甲文中的“活板印刷”与乙文中的“指南针”都与“活”有关，请结合选文内容，说 说它们的“活”分别体现在哪里。(2分) (三)现代文阅读I(7分) 当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。这已经是黄文 秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我 初二语文第4页（共8页) 4 自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边 把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个 执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 “班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解 决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚zh地说。 黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞 时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能热练地开着车， 在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、清专家了。驻村满1年那天，汽车仪表盘里程 数正好增加了2.5万公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。” (选自《青春之歌》) 14.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 执拗() 诚zhi（ 15.结合文段内容，说说班统茂“认栽”的原因。（2分) 16.“可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲 跑项目、请专家了。”说说句中加点词语的作用。(3分) (四)现代文阅读II(10分) 【材料一】 ①此次灾难的原因并不在于组织工作不当，而在于一切必须担当的冒险事业都可能遭遇 的厄运。世界上绝对不会再有比我们遭到的最后这个打击更不幸的遭遇了。我们来到离我们 所熟悉的“一吨营”只有11英里路的地方时，剩下的只有煮最后一顿饭的燃料和两天的粮食。 ②四天来我们无法离开帐篷一一狂风在我们四周怒吼。我们身体虚弱，写字很困难。但 就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人吃苦耐劳，互相帮助，并一如 既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神。我们明明知道有风险，但还是顶着风险 干。是情况发生了逆转，因此我们没有理由怨天尤人，只有顺从天命；但还是决心尽力而为， 至死方休。 （摘自茨威格著《夺取南极的斗争》中探险家斯科特写给英国公众的绝命书) 【材料二】 ①但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急刷抖动，产生共振。这让我感 到非常痛苦。 ②人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低 初二语文第5页（共8页） 5 频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来 没有进行过这种训练。 ③意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要 碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ④当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。 ⑤其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极 度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧 重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一 刹那，我真的以为自己要牺牲了。 (摘自杨利伟《太空一日》) 【材料三】 ①1858年7月28日，在美国实业家塞勒斯·韦斯特·菲尔德的推动下，人类越过大西 洋的第一次电报传输实现了。在此之前，所有人都觉得在浩瀚的大西洋里铺设一条长得几乎 没有尽头的海底电缆是一场不可思议的冒险。菲尔德失败过两次，不仅浪费了大量金钱，还 被投资人指责。不过，一桩奇迹或者一项非凡事业要想获得成功，一个人本身的信念往往是 占第一位的。 ②1858年7月17日，在不幸的第二次航行以后过了五个星期，菲尔德带领船队第三次 踏上了出海远航之路。这一次，大海在友好地等待着他们。 ③7月28日，“阿伽门农”号和“尼亚加拉”号在大西洋中部开始了这项伟大的工作， 两艘船船尾相对，把各自所载电缆的两端衔接起来。一望无际的大西洋把两艘巨轮变成两个 移动的小黑点，而电缆却始终把它们联系在一起。每隔若干小时，一艘船就用电流讯号从大 西洋深处向另一艘船通报它已铺完多少电缆。人类第一次把声音从这个大陆传到了那个大陆， 人们陷入了狂热的喜悦中。 ④不幸的是，传输很快出现故障，狂喜的人们把愤怒发泄到菲尔德身上，说他是骗子。 六年后，一直保持沉默的菲尔德用成熟的电缆技术，又一次铺设了大西洋海底电缆，这次他 取得了最终的成功。这个人类历史上的奇迹离不开菲尔德勇敢的冒险精神以及不屈不挠的努 力。 (摘自茨威格《越过大洋的第一次通话》) 17.下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（)（3分) A.斯科特一行人明明知道有风险，但还是顶着风险干，体现了他们的倔强固执。 B.“我真的以为自己要牺性了”，说明航天员是冒着生命危险进行太空探险的。 C.材料三开头运用插叙的手法交代了人类越过大西洋的第一次电报传输的实现。 D.三则材料共同体现了探险必须以付出生命为代价这一宏大的主题。 18.请结合材料一分析斯科特团队探险失败的原因。(3分) 19.结合三则材料，谈谈探险者需具备哪些素质和精神。（4分) 初二语文第6页（共8页) 6 (五)现代文阅读Ⅲ（10分) 慢火车上的中国画卷 纪建国 ①时值中秋、国庆双节，金风送爽。我避开人潮，又一次踏上熟悉的绿皮火车。站台上， 复兴号如银色闪电般疾驰而过，而我转身登上的，却是一列将要穿行山野的慢火车。这是我 中年后特有的仪式一一在高铁飞驰的时代，执意为生命留一段慢时光，对话山河，重逢往事。 ②“鸣一一”汽笛长鸣，列车缓缓启动。不同于高铁的寂静，这趟车仍保留特有的节奏： 车轮与铁轨合奏的“哐当”声，车厢连接处传来有节奏的晃动，混合着若有若无的方便面的 气息。列车驶出城市，一片金黄的稻田在窗外徐徐展开。沉甸甸的稻穗在秋风中摇虫，几个 农人正在田埂上行走，身后是白墙黛瓦的村庄。更远处，崭新的高速铁路桥如白色巨龙腾空 而过，复兴号瞬间消失在天际。这一快一慢，恰如中国铁路发展的生动注脚一一我们既拥有 领跑世界的速度，也保留着品味生活的脚步。 ③“同志，麻烦让一让。”对面座位的大姐端着一碗热气腾腾的方便面回来了。这声久 违的“同志”，让我想起第一次坐火车北上求学的时光。那时，车厢拥挤，陌生人坐在一起 分享食物、彻夜长谈；如今，条件改善，硬座换了软座，这份人情温度依然在慢火车上延续。 ④列车员推着小车经过，我买了份盒饭。打开一看，竞是从前的铝制饭盒，两荤两素， 还冒着热气。“现在生活条件好了，”列车员笑道，“但很多旅客怀念这个味道。”是啊， 变的是盒饭的内容，不变的是记忆。就像窗外不时闪过的老站房，虽已不再办理客运，但修 葺一新的站台、保留完好的标语，都在诉说着历史的变迁。 ⑤夕阳西斜时，列车开始爬坡。崇山峻岭间，我看见那条著名的老线路一一曾经的险峻 天堑，如今已是电气化复线。在更高的山巅，新修的高铁桥梁直插云霄。三代铁路在此交会， 宛如时光的剖面图。 ⑥夜幕降临，车厢里亮起温暖的灯光。有学生借着灯光写作业，有人在电话里叮嘱孩子， 有密友分享一副耳机。在这移动的观景台上，我看见了温暖、真实的中国。我忽然明白，我 迷恋的不仅是绿皮火车的慢，更是这种多层次共生的美好。国家的发展从不是单一的突进， 而是让每个群体都不被遗忘。这些依然穿行在山水间的慢火车，不就是“一个都不能少”的 生动写照吗？ ⑦列车缓缓进站，站台上的亲人用力挥手。这就是我们的时代一一既能以每小时350公 里的速度领跑世界，也愿意为一份乡愁保留每小时0公里的“温度”。这一切，写进了每个 普通人的出行记忆里，如窗外月光，温柔而绵长。 (选自《人民日报》，有删改) 20.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分) A.文章以“慢火车”为线索，展现了中国铁路发展的多元面貌。 B.第⑤段三代铁路交会的独特景象，是国家发展的生动缩影。 C文章结尾以诗意化的意象“月光”收束，留给读者回味的空间。 D.相比疾驰的高铁，作者认为乘坐慢火车才是更好的出行方式。 21.作者开篇点明“时值中秋、国庆双节”有何作用？（2分) 初二语文第7页（共8页) 7 22.请赏析下面句子中环境描写的表达效果。(2分) 沉甸甸的稻穗在秋风中摇曳，几个农人正在田更上行走，身后是白墙黛瓦的村庄。 23.作者说自己迷恋的更是“多层次共生的美好”。请结合文章内容，理解“多层次共生” 的丰富意蕴，将表格补充完整。(3分) 中国发展的深层内涵 具体内涵 文中内容 ① 高铁的飞驰与绿皮火车的缓行并行，既领跑时代， 也守护乡愁。 ② 绿皮火车穿梭山野，联结都市与乡村，让发展红利 惠及每一个群体。 多层次共生的美好 新旧共生 ③ 个体与时代 车厢里普通人的烟火日常，与国家的发展同频共 共生 振，生动诠释了“一个都不能少”的发展温度。 三、作文(50分) 24.生活的美好，在于把喜欢的人和事融进每一天。我们的生活中，有温柔、热爱、坚持、 书香、微笑、感恩…请你根据自己的生活体验，以“把藏进日常里”为题，写一篇 文章 要求：(1)先补全题目，然后作文；(2)立意积极向上，文章自然流畅，有真情实感：(3)文 中不得出现真实的校名、人名，字数在600字以上。 初二语文第8页（共8页） 8 2025—2026学年度第二学期期末学业水平检测 初二语文参考答案及评分标准 提示：主观题答案和“答案示例”仅供参考，学生的表述只要意思对并且语言表达简明、连贯即可给分。 选择题答案 2.D（3分）3.C（3分）5.A（3分）9.A（3分）10.B （3分） 11.C （3分）17.B（3分）20.D （3分） 一、积累与运用（28分） 1.⑴万里赴戎机⑵浩荡离愁白日斜 ⑶阴阳割昏晓⑷箫鼓追随春社近⑸独怆然而涕下 ⑹香远益清⑺惟吾德馨⑻此夜曲中闻折柳（8分，每空1分） 4.(1)保尔带领小分队筑路。（1分）由于恶劣的天气、风餐露宿，路快修好路时，保尔染上了肺炎兼伤寒。（1分） (2)从事文学创作（1分） (3)永不言败、敢于抗争、顽强（2分） 6.⑴寂寂 ⑵悠悠 （2分） 7.示例：⑴璀璨的星辰，照亮黑暗，在人海中散发正义的光芒（正义）；⑵铿锵的乐章，慷慨激昂，在社会中奏响爱国的旋律（爱国）。（答案不唯一，句式一致、内容合理、语句通顺即可，避免“选词”重复）（4分） 其余示例：燃烧的火炬，炽热明亮，在征途上传递热忱的温度（热忱）；屹立的灯塔，坚定不移，在波涛中彰显忠诚的指引（忠诚）。闪耀的星辰，熠熠生辉，在长夜中坚守正直的光芒（正直）；轰鸣的战鼓，振奋人心，在困境中迸发担当的力量（担当）。 巍峨的巨岩，默默坚守，在岁月里诠释无私的胸怀（无私）；展翅的雄鹰，勇猛无畏，在苍穹下展现无畏的气魄（无畏）。不灭的火种，熊熊燃烧，在寒冬中传递爱国的炽热（爱国）；高悬的明镜，清澄透亮，在尘世间照见正义的辉光（正义）。 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（5分） 8.千寻 最高层（2分） （二）文言文阅读（10分） 12.在没有风的地方悬挂指针，针就常常指向南方。 （2分） 13.活版印刷的“活”指的是：制作字模活、贮存字模活、应对生僻字活。（答出一点即可）“指南针”的“活”指的是转动灵活。（或：转速快；用法活，可以在指甲上、碗边及用丝线悬挂使用；指向南方/北方，或指明方向。）（2分） （三）现代文阅读I（7分） 14.niù 挚（2分） 15.黄文秀的执着精神打动了班统茂，黄文秀的行为让班统茂深受感动，最终 “认栽”。（2分） 16.“不到一个月”突出时间之短，“熟练”突出了她适应能力强，体现了黄文秀一心为民、无私奉献、不辞辛劳的精神品质。（3分） （四）现代文阅读II（10分） 18.①周围的自然环境极其恶劣。②燃料、粮食严重短缺。③团队成员身体都非常虚弱。（3分） 19.①坚定的信念，愿为事业献身的精神。②吃苦耐劳的素质，相互帮助的团队精神。③清醒的头脑和处理突发事件的勇气。④敢于冒险、不怕失败、不屈不挠的精神。⑤敢于承担责任的担当精神和钻研精神。（答出任意四点即可，4分） （五）现代文阅读Ⅲ（10分） 21.交代双节出行的背景，渲染温馨闲适的氛围，为后文温情叙事做铺垫。（2分） 22.示例一：以绿皮火车的移动视角，勾勒出秋日乡村的丰收图景，动静结合，营造出宁静祥和、充满烟火气的田园氛围，烘托出作者乘坐慢火车时闲适安然的心境。 示例二：以乡村的慢节奏，与前文高铁飞驰的快节奏形成鲜明对比，凸显慢火车“慢”的独特价值，为后文抒发对慢生活、乡愁的眷恋做铺垫。（2分） 23.①快慢共生②城乡共生③铝制饭盒、老站房的旧时光记忆，三代铁路交会（3分） 三、作文（50分） 语文作文评分标准表 　 一类（45-50分） 二类（38-44分） 三类（30-37分） 四类（20-29分） 五类（19分以下） 主题思想 立意深刻 中心明确 中心明确 中心基本明确 中心不明确 无中心 写作内容 材料典型 内容充实 选材得当 内容具体 材料一般 内容欠具体 选材不当 空洞无物 基本无自创内容 篇章结构 结构严谨 条理分明 结构合理 条理较分明 结构比较完整 条理欠清晰 结构有残缺 条理比较乱 杂乱无章 语言表达 生动形象 真实感人 通顺流畅 感情真实 有语病 缺乏感情 语病比较多 没有真情实感 语句不通 说明： 1.错别字每个扣1分（重现的以及助词暂不计），病句每个扣2分。 2.字数不足600字，每少50字扣1分；400字以下下降一等处理。 3.有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。 4.书写不规范、卷面不清楚的，酌情扣3-5分。 初二语文参考答案及评分标准第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $