精品解析：广西桂林市2025-2026学年七年级下学期期末考试历史卷

桂林市2025-2026学年度下学期非毕业年级 日常考试题库卷七年级历史 （考试形式为闭卷；总分100分，考试用时90分钟） 注意事项： 1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，只需将答题卡交回即可。 一、选择题（1-24题，每小题2分，共48分。下列各题的选项中只有一个符合题意，请仔细判断，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。）请将答案填写在答题卡上 1. 《历代诗·陈》中有诗句“六朝至此灭，天下归杨坚。”此句描述的史实是（ ） A. 北周灭亡 B. 隋的统一 C. 清兵入关 D. 元灭南宋 2. 据史书记载，隋朝“赋敛重，力役繁，民不堪命”。这说明隋朝灭亡的根本原因是（ ） A. 统治残暴 B. 外族入侵 C. 自然灾害 D. 军力衰微 3. 桂林靖江王府至今保存着“三元及第”“榜眼及第”等石牌坊。与此有关的制度是（ ） A. 察举制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 分封制 4. 唐太宗时，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。这反映了唐太宗（ ） A. 勤于政事 B. 善于用人 C. 虚心纳谏 D. 改革吏治 5. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”。诗句反映的局面是（ ） A. 开元盛世 B. 贞观之治 C. 康乾盛世 D. 文景之治 6. “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这段话体现的治国思想是（ ） A. 武力征服 B. 以民为本 C. 奢侈享乐 D. 严刑峻法 7. 唐朝许多女子接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动。由此可知唐朝（ ） A. 科技成就显著 B. 文学艺术繁荣 C. 对外交流频繁 D. 社会风气开放 8. 如图是鉴真和他的弟子在日本仿唐朝建筑建造的寺院，至今被日本视为国宝。它说明唐朝（ ） 日本唐招提寺 A. 实行开明民族政策 B. 注重吸收外来文化 C. 政治制度变革创新 D. 影响周边国家文明 9. 李白生活在盛唐时期，他的诗抒发了昂扬进取的精神风貌；杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，他的诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦。导致两人诗作风格不同的原因是（ ） A. 社会现实 B. 思想理念 C. 经济收入 D. 文学水平 10. 宋朝流行一句谚语“做人莫作军，做铁莫作针。”出现这种情况的原因是宋朝（ ） A. 强化皇权 B. 变法改革 C. 崇文抑武 D. 重农抑商 11. 下图是“宋辽榷场位置略图”，在宋辽关系缓和时，榷场保持开设状态；发生战争时，榷场便不再开设。由此可见，宋辽榷场（ ） A. 是自然形成的民间集市 B. 与政治局势有密切联系 C. 促进了南方经济的发展 D. 确保了边境地区的和平 12. 如图中的信息有助于了解古代的（ ） A. 农业 B. 手工业 C. 商业 D. 城市建设 13. 南宋著名的抗金将领率“岳家军”英勇作战，从金军手中收复许多失地。他是（ ） A. 文天祥 B. 岳飞 C. 辛弃疾 D. 陆秀夫 14. 元朝统一后，原先生活在不同区域的各民族通过屯田、驻军、经商、任官等方式相互迁移。这一现象最重要的历史意义是（ ） A. 减少了经济交流 B. 强化了中央集权 C. 推动了民族交融 D. 阻碍了民族往来 15. “市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以万计。”材料反映出外贸税收可以（ ） A. 强化边疆控制 B. 扩大军事力量 C. 提升文化影响 D. 增加财政收入 16. “自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”该材料表明元朝时期（ ） A. 疆域辽阔 B. 政治清明 C. 经济繁荣 D. 文化包容 17. 北宋沈括的《梦溪笔谈》中描述“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。这一情况的出现说明宋朝实现新发展的技术是（ ） A. 造纸术 B. 印刷术 C. 指南针 D. 火药 18. 明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属。这一设计有利于（ ） A. 促进经济发展 B. 削弱地方权力 C. 推动文化交流 D. 提高行政效率 19. 戚继光在海防抗倭实践中总结出“相寇情二十法”，强调知己知彼，百战不殆。这反映出戚继光抗倭胜利的原因是（ ） A. 士气高涨 B. 人民支持 C. 物资充足 D. 战略得当 20. 张居正在清丈田亩的基础上，将田赋、徭役及其他杂税合并，计入田亩，用银两收税，称为“一条鞭法”。这表明“一条鞭法” （ ） A. 消除政治腐败 B. 遏制土地兼并 C. 简化税收项目 D. 推动农具创新 21. 陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治；黄巾起义加速了东汉王朝的衰亡；李自成起义推翻了明王朝的统治。从中可知（ ） A. 人民群众的作用 B. 农民起义的彻底 C. 封建制度的衰弱 D. 社会矛盾的缓解 22. 清朝官员书写公文时遇到皇帝的名字，必须用同音字或缺笔等方式加以替代，叫做避讳。像康熙帝名玄烨，以元代玄，以煜代烨。该规定本质上是（ ） A. 发展民族关系 B. 规范文字书写 C. 强化君主专制 D. 接受儒家思想 23. 根据下表，归纳清朝治理边疆的特点是（ ） 年份 治理措施 具体内容 1684 设置台湾府 隶属福建省 1762 在新疆设立伊犁将军 总领军政事务 1727 西藏设置驻藏大臣 与达赖、班禅共同治理西藏 A. 因地制宜 B. 整齐划一 C. 刚柔并济 D. 互利互惠 24. 《本草纲目》自问世以后，陆续被译成日、英、法、德、俄等多种文字，成为世界医药学的重要文献。这说明中国的古代医药学（ ） A. 侧重理论研究 B. 只在本国使用 C. 重视对外传播 D. 具有世界影响 二、非选择题（25-27题，25题16分，26题18分，27题18分，共52分。）请将答案填写在答题卡上。 25. 交通的发展是中国史上国家治理的重要组成部分。阅读材料，回答问题。 （1）根据图1，找出隋朝的一个粮仓并分析其位置优势。 （2）根据图1和图2，指出元朝交通出现的新现象。 （3）综合上述材料，分析交通建设对国家治理的作用。 26. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝时期，少数民族建立的政权与唐王朝关系密切。唐太宗时，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；唐高宗时，灭西突厥汗国；唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃友好会盟碑；回纥首领骨力裴罗接受唐玄宗册封，号怀仁可汗……唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 ——摘编自义务教育教科书中国历史七年级下册 材料二 到9世纪后期，契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织；耶律阿保机建立政权后，发展生产，创制文字，国力不断增强。元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 ——摘编自义务教育教科书中国历史七年级下册 （1）根据材料一，指出唐朝处理民族关系的方式。 （2）根据材料二，归纳少数民族政权发展的表现。 （3）综合上述材料，分析古代民族关系的发展对中国历史发展进程的积极作用。 27. 研究历史材料是我们了解历史的重要方式。为此，七年级某班同学们收集了很多史料，请你帮助他们完成史料整理。 （元）起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。③《元史·地理志》 （1）根据以上史料信息，将史料按时间先后进行排序。（只写序号） （2）根据以上史料并结合所学，提炼一个主题，并用两个史料信息说明理由。 （3）综合上述思考，总结解读史料的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 桂林市2025-2026学年度下学期非毕业年级 日常考试题库卷七年级历史 （考试形式为闭卷；总分100分，考试用时90分钟） 注意事项： 1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，只需将答题卡交回即可。 一、选择题（1-24题，每小题2分，共48分。下列各题的选项中只有一个符合题意，请仔细判断，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。）请将答案填写在答题卡上 1. 《历代诗·陈》中有诗句“六朝至此灭，天下归杨坚。”此句描述的史实是（ ） A. 北周灭亡 B. 隋的统一 C. 清兵入关 D. 元灭南宋 【答案】B 【解析】 【详解】A.北周灭亡是杨坚代周建隋的内部改朝，并非消灭六朝政权，错误。 B.隋文帝灭陈，完成隋朝大一统，契合诗句含义，正确。 C.清兵入关属于明末清初历史，与杨坚无关，错误。 D.元灭南宋是元朝灭南宋残余势力，时间、人物均不匹配，错误。 2. 据史书记载，隋朝“赋敛重，力役繁，民不堪命”。这说明隋朝灭亡的根本原因是（ ） A. 统治残暴 B. 外族入侵 C. 自然灾害 D. 军力衰微 【答案】A 【解析】 【详解】A. 题干中“赋敛重，力役繁，民不堪命”表明隋朝赋税沉重、徭役繁苛，百姓无法承受，这反映出隋朝统治者的残暴统治，是隋朝灭亡的根本原因，正确。 B. 外族入侵并非隋朝灭亡的主要原因，隋末社会矛盾激化主要由内政导致，错误。 C. 自然灾害虽可能加剧社会动荡，但题干强调的“赋敛重”“力役繁”是人为政策造成的民生困苦，不是自然因素，错误。 D. 隋朝灭亡时军力并不衰微，其灭亡根源在于统治政策的失误，而非军事力量薄弱，错误。 3. 桂林靖江王府至今保存着“三元及第”“榜眼及第”等石牌坊。与此有关的制度是（ ） A. 察举制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 分封制 【答案】C 【解析】 【详解】A.察举制是汉代的选官制度，以推荐为主要方式，与“三元及第”“榜眼及第”无关，错误。 B.郡县制是地方行政管理制度，与科举考试无关，错误。 C.“三元及第”（乡试、会试、殿试均第一）和“榜眼及第”（殿试第二名）都是科举考试中的名次，与科举制相关，正确。 D.分封制是西周的政治制度，与科举考试无关，错误。 4. 唐太宗时，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。这反映了唐太宗（ ） A. 勤于政事 B. 善于用人 C. 虚心纳谏 D. 改革吏治 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中魏征进谏反映的是唐太宗能够接受臣下意见，与“勤于政事”无直接关系，错误。 B.善于用人涉及选拔和任用人才，材料中魏征进谏体现的是唐太宗接受批评的态度，而非用人，错误。 C.材料中魏征“前后进谏200多次”，唐太宗能够接受他的意见，反映了唐太宗虚心纳谏，正确。 D.材料展现的唐太宗虚心纳谏，听取魏征建议，未涉及对官吏的考核和整顿，错误。 5. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”。诗句反映的局面是（ ） A. 开元盛世 B. 贞观之治 C. 康乾盛世 D. 文景之治 【答案】A 【解析】 【详解】A.诗句出自唐代诗人杜甫的《忆昔》，诗中明确提到“开元全盛日”，“开元”是唐玄宗李隆基前期的年号。这一时期政治清明，经济空前繁荣，人口大量增加，史称“开元盛世”，正确。 B.“贞观之治”是唐太宗李世民统治时期的盛世局面，与诗句中的“开元”不符，错误。 C.“康乾盛世”是清朝康熙、雍正、乾隆时期的盛世，与唐朝无关，错误。 D.“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝时期的治世，与唐朝无关，错误。 6. “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这段话体现的治国思想是（ ） A. 武力征服 B. 以民为本 C. 奢侈享乐 D. 严刑峻法 【答案】B 【解析】 【详解】A.“必须先存百姓”强调爱护百姓，与“武力征服”相反，没有涉及武力征服的内容，错误。 B.材料强调君主不能损害百姓利益来满足自己，百姓是统治的基础，体现了以民为本的治国思想，正确。 C.材料中“损百姓以奉其身”是批评对象，并非治国思想是“奢侈享乐”，错误。 D.材料中讲述的是君民关系，没有涉及严刑峻法方面的内容，错误。 7. 唐朝许多女子接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动。由此可知唐朝（ ） A. 科技成就显著 B. 文学艺术繁荣 C. 对外交流频繁 D. 社会风气开放 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料介绍唐代女子的教育与休闲文体活动，没有火药、印刷术、天文学等科技相关内容，无法体现科技成就显著，错误。 B.题干不仅包含诗书、音乐类文艺内容，还有骑马、射箭、球类等体育活动，仅用文学艺术繁荣无法全面概括材料信息，表述片面，错误。 C.材料介绍唐代女子的教育与休闲文体活动，未涉及中外往来、遣唐使、海外贸易等对外交流相关史实，和对外交流频繁无关，错误。 D.唐朝女子可以接受文化教育，广泛参与骑马、打球、射箭等各类文体活动，打破了传统对女性的诸多束缚，体现出唐朝社会风气开放包容，正确。 8. 如图是鉴真和他的弟子在日本仿唐朝建筑建造的寺院，至今被日本视为国宝。它说明唐朝（ ） 日本唐招提寺 A. 实行开明民族政策 B. 注重吸收外来文化 C. 政治制度变革创新 D. 影响周边国家文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中鉴真东渡日本属于中外文化交流，与国内民族政策无关，错误。 B.材料中是唐朝对外传播文化，而非吸收外来文化，错误。 C.材料只涉及建筑文化交流，未涉及政治制度，错误。 D.鉴真在日本建造仿唐寺院，说明唐朝文化对日本产生了深远影响，体现了唐朝影响周边国家文明，正确。 9. 李白生活在盛唐时期，他的诗抒发了昂扬进取的精神风貌；杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，他的诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦。导致两人诗作风格不同的原因是（ ） A. 社会现实 B. 思想理念 C. 经济收入 D. 文学水平 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确说明李白身处盛唐，杜甫身处唐朝由盛转衰时期，一定时期的文学创作是一定时期社会现实的反映：盛唐繁荣安定的社会现实，孕育了李白诗作昂扬进取的风格；唐朝由盛转衰的动荡时局、民生疾苦的社会状况，造就了杜甫诗作写实忧民的风格，因此社会现实导致了二人诗作风格不同，正确。 B.李白、杜甫都深受儒家思想熏陶，都心怀家国、关心天下百姓，思想理念相近，不是两人诗作风格差异的主要原因，错误。 C.李白早年游历富足、后期漂泊困顿；杜甫一生大多穷困潦倒，但经济条件只能影响个人生活状态，不是影响诗作风格的根本原因，错误。 D.李白与杜甫并称 “李杜”，二人文学造诣都达到唐诗顶峰，文学水平不分上下，错误。 10. 宋朝流行一句谚语“做人莫作军，做铁莫作针。”出现这种情况的原因是宋朝（ ） A. 强化皇权 B. 变法改革 C. 崇文抑武 D. 重农抑商 【答案】C 【解析】 【详解】A.强化皇权侧重中央官制、削弱相权，和社会轻视军人风气无直接关联，错误。 B.变法改革是王安石等人针对积贫积弱的调整，并非全社会鄙夷从军的根源，错误。 C.宋朝实行崇文抑武国策，抬高文官地位、压制武将，军人社会地位低下，民间不愿参军，契合题干现象，正确。 D.重农抑商针对工商业发展，与军人社会地位问题无关，错误。 11. 下图是“宋辽榷场位置略图”，在宋辽关系缓和时，榷场保持开设状态；发生战争时，榷场便不再开设。由此可见，宋辽榷场（ ） A. 是自然形成的民间集市 B. 与政治局势有密切联系 C. 促进了南方经济的发展 D. 确保了边境地区的和平 【答案】B 【解析】 【详解】A.榷场是官方指定的边境贸易场所，不是自然形成的民间集市，错误。 B.根据题干表述可知，榷场的开闭受宋辽政治关系影响，和政治局势有密切联系，正确。 C.宋辽榷场位于北方边境，对南方经济发展影响极小，错误。 D.榷场有利于维护边境和平，但“确保”的表述过于绝对，不符合史实，错误。 12. 如图中的信息有助于了解古代的（ ） A. 农业 B. 手工业 C. 商业 D. 城市建设 【答案】A 【解析】 【详解】A.曲辕犁是唐代耕地农具，筒车是灌溉工具，秧马是宋代插秧农具，三者均属于古代农业生产工具，能够用来研究古代农业发展状况，正确。 B.三件工具都用于农田耕作，不属于手工业生产相关工具，错误。 C.材料中三件工具都用于农田耕作，未涉及集市、商贸、货币等商业相关信息，无法反映商业发展，错误。 D.图片均为农耕器具，和城市建设无关，错误。 13. 南宋著名的抗金将领率“岳家军”英勇作战，从金军手中收复许多失地。他是（ ） A. 文天祥 B. 岳飞 C. 辛弃疾 D. 陆秀夫 【答案】B 【解析】 【详解】A.文天祥是南宋末年著名的抗元将领，并非抗金将领，错误。 B.岳飞是南宋著名的抗金将领，他率领的“岳家军”纪律严明、作战英勇，从金军手中收复了许多失地，符合题意，正确。 C.辛弃疾是南宋著名的豪放派词人，虽也有抗金志向，但并非以率领“岳家军”抗金著称，错误。 D.陆秀夫是南宋末年的抗元名臣，在崖山海战中背着小皇帝跳海殉国，与抗金无关，错误。 14. 元朝统一后，原先生活在不同区域的各民族通过屯田、驻军、经商、任官等方式相互迁移。这一现象最重要的历史意义是（ ） A. 减少了经济交流 B. 强化了中央集权 C. 推动了民族交融 D. 阻碍了民族往来 【答案】C 【解析】 【详解】A.民族迁徙往来会促进经济交流，并非减少经济交流，错误。 B.中央集权侧重行政制度管控，民族迁徙混居不是强化中央集权最核心意义，错误。 C.各民族交错居住、生产生活往来，互相学习文化习俗，极大推动民族交融，是该现象最重要历史意义，正确。 D.人口迁徙有利于民族交往，不会阻碍民族往来，错误。 15. “市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以万计。”材料反映出外贸税收可以（ ） A. 强化边疆控制 B. 扩大军事力量 C. 提升文化影响 D. 增加财政收入 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中“市舶之利最厚”指的是海外贸易的税收收入丰厚，没有涉及对边疆的控制和管理，错误。 B.材料展示的是海外贸易的税收收入，没有涉及军事力量的增强，错误。 C.“市舶之利”指海外贸易收入，没有涉及文化影响力，错误。 D.材料中“市舶之利最厚”直接说明海外贸易税收收入丰厚，“所得动以万计”说明可以为国家增加大量财政收入，正确。 16. “自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”该材料表明元朝时期（ ） A. 疆域辽阔 B. 政治清明 C. 经济繁荣 D. 文化包容 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“然幅员之广，咸不逮元”意思是汉、隋、唐、宋这些强盛朝代的疆域范围，都比不上元朝，直接点明元朝疆域空前辽阔，符合材料主旨，正确。 B.题干围绕历代王朝疆域大小展开对比，没有涉及元朝政治治理、吏治清明的相关内容，无法体现政治清明，错误。 C.题干围绕历代王朝疆域大小展开对比，并未描述农业、商业发展状况，不能反映经济繁荣，错误。 D.题干围绕历代王朝疆域大小展开对比，未提及元朝文化政策、民族文化交融相关史实，和文化包容无关，错误。 17. 北宋沈括的《梦溪笔谈》中描述“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。这一情况的出现说明宋朝实现新发展的技术是（ ） A. 造纸术 B. 印刷术 C. 指南针 D. 火药 【答案】B 【解析】 【详解】A.造纸术是书写材料的改进，与印本的快速复制无关，错误。 B.材料中“若印数十百千本，则极为神速”描述的是印刷技术的高效，北宋时期毕昇发明了活字印刷术，极大地提高了印刷效率，正确。 C.指南针用于航海导航，与印刷无关，错误。 D.火药用于军事和火器，与印刷无关，错误。 18. 明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属。这一设计有利于（ ） A. 促进经济发展 B. 削弱地方权力 C. 推动文化交流 D. 提高行政效率 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干材料描述的是地方行政权力的划分与政治制度的调整，并未涉及农业、商业等经济领域的政策，错误。 B.明太祖将行中书省的权力一分为三，且“互不统属”，使得地方官员无法独揽大权，从而有效地防止了地方割据势力的形成，加强了中央集权，这直接表明该设计有利于削弱地方权力，正确。 C.题干内容纯属政治和行政体制的改革，与文化、教育交流无关，错误。 D.将权力一分为三且互不统属，在实际运行中往往会导致各部门之间互相牵制、推诿扯皮，反而可能在一定程度上降低地方行政效率，错误。 19. 戚继光在海防抗倭实践中总结出“相寇情二十法”，强调知己知彼，百战不殆。这反映出戚继光抗倭胜利的原因是（ ） A. 士气高涨 B. 人民支持 C. 物资充足 D. 战略得当 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中戚继光总结“相寇情二十法”强调的是了解敌情、制定对策，没有涉及士气是否高涨的内容，错误。 B.材料中讲述的是戚继光的战术经验总结，没有涉及人民支持的内容，错误。 C.材料中讲述的是戚继光的战术经验总结，没有涉及物资供应方面的内容，错误。 D.材料中戚继光总结“相寇情二十法”，强调“知己知彼，百战不殆”，体现了注重通过了解敌情来制定战略战术，反映了战略得当是抗倭胜利的重要原因，正确。 20. 张居正在清丈田亩的基础上，将田赋、徭役及其他杂税合并，计入田亩，用银两收税，称为“一条鞭法”。这表明“一条鞭法” （ ） A. 消除政治腐败 B. 遏制土地兼并 C. 简化税收项目 D. 推动农具创新 【答案】C 【解析】 【详解】A.一条鞭法虽然在一定程度上增加了政府的财政收入，但并未从根本上消除明朝中后期的政治腐败，表述过于绝对，错误。 B.一条鞭法实行“计亩征银”，承认了土地私有和买卖的合法性，客观上并未遏制土地兼并的趋势，错误。 C.题干中明确提到“将田赋、徭役及其他杂税合并”，这直接表明该税法将原本繁杂的税收项目进行了归并，起到了简化税收项目的作用，正确。 D.题干材料仅涉及税收制度的改革，并未提及农业生产工具的改进与创新，错误。 21. 陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治；黄巾起义加速了东汉王朝的衰亡；李自成起义推翻了明王朝的统治。从中可知（ ） A. 人民群众的作用 B. 农民起义的彻底 C. 封建制度的衰弱 D. 社会矛盾的缓解 【答案】A 【解析】 【详解】A.陈胜吴广起义、黄巾起义、李自成起义都是农民起义，分别打击或推翻了秦、东汉、明王朝，体现了人民群众在历史发展中的重要作用，正确。 B.三次起义都并不具有彻底性，如陈胜吴广起义最终失败，错误。 C.三次起义跨越秦汉至明清，不能说明“封建制度的衰弱”（封建制度贯穿始终），错误。 D.起义是社会矛盾激化的结果，而非“社会矛盾的缓解”，错误。 22. 清朝官员书写公文时遇到皇帝的名字，必须用同音字或缺笔等方式加以替代，叫做避讳。像康熙帝名玄烨，以元代玄，以煜代烨。该规定本质上是（ ） A. 发展民族关系 B. 规范文字书写 C. 强化君主专制 D. 接受儒家思想 【答案】C 【解析】 【详解】A.该规定是针对皇帝名字的避讳要求，与发展民族关系没有关联，不服务于发展民族关系的目标，错误。 B.该规定的核心目的不是规范文字书写，规范书写只是表层形式并非制度本质，错误。 C.对皇帝名字的特殊避讳要求是为了凸显皇权的至高无上，本质上是君主专制强化在文化礼仪领域的体现，正确。 D.该规定本质目的不是接受儒家思想，只是借用传统礼制维护皇权，服务于君主专制统治，错误。 23. 根据下表，归纳清朝治理边疆的特点是（ ） 年份 治理措施 具体内容 1684 设置台湾府 隶属福建省 1762 在新疆设立伊犁将军 总领军政事务 1727 西藏设置驻藏大臣 与达赖、班禅共同治理西藏 A. 因地制宜 B. 整齐划一 C. 刚柔并济 D. 互利互惠 【答案】A 【解析】 【详解】A.因地制宜针对不同边疆地区的地域、民族、社会特点，采取差异化管理措施，符合材料特征，正确。 B.整齐划一代表全国统一相同管理制度，三地治理方式明显不一样，错误。 C.刚柔并济侧重武力镇压与安抚并用，本题材料重点展现不同地区行政建制差异，不符合题意，错误。 D.互利互惠侧重双边利益交换，属于对外交往特征，不属于对内边疆治理特点，错误。 24. 《本草纲目》自问世以后，陆续被译成日、英、法、德、俄等多种文字，成为世界医药学的重要文献。这说明中国的古代医药学（ ） A. 侧重理论研究 B. 只在本国使用 C. 重视对外传播 D. 具有世界影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未提及《本草纲目》中的内容，不能体现中国古代医药学侧重理论研究，错误。 B.“只在本国使用”和《本草纲目》被译成多国文字传播的史实矛盾，错误。 C.材料仅体现《本草纲目》被多国翻译流传，没有体现中国主动向外传播古代医药学，错误。 D.《本草纲目》被译成多国文字，得到世界医药学界的认可，说明中国古代医药学具有世界影响，正确。 二、非选择题（25-27题，25题16分，26题18分，27题18分，共52分。）请将答案填写在答题卡上。 25. 交通的发展是中国史上国家治理的重要组成部分。阅读材料，回答问题。 （1）根据图1，找出隋朝的一个粮仓并分析其位置优势。 （2）根据图1和图2，指出元朝交通出现的新现象。 （3）综合上述材料，分析交通建设对国家治理的作用。 【答案】（1）粮仓：洛口仓（或含嘉仓、太仓，任答其一即可）。 位置优势：地处大运河沿岸，水运交通便利，方便粮食储存与转运；靠近都城/东都洛阳等政治中心，便于官府调度粮食，满足统治需求。 （2）新现象：①改造了大运河，开凿通惠河、会通河，截弯取直后运河可直通都城大都，缩短了内河航程；②开辟了长途海运路线，海运成为重要的交通运输方式。 （3）作用：便利粮食等物资的调配，保障统治需求；加强中央对地方的管控，密切区域联系，巩固国家统一；促进经济文化交流，稳定社会秩序，提升国家治理能力。 【解析】 【小问1详解】 粮仓：图1里的粮仓有太仓、含嘉仓、洛口仓任意选一个即可。 位置优势：从运河沿岸、交通便利、粮食储存与转运、靠近政治中心、调度粮食、统治需求等角度分析。 【小问2详解】 新现象：对比隋元交通图，从改造运河、开凿通惠河、会通河、截弯取直、缩短航程、开辟海运路线、交通运输方式等角度分析。 【小问3详解】 作用：从物资调配、统治需求、中央管控、区域联系、国家统一、经济文化交流、社会秩序、国家治理等角度分析。 26. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝时期，少数民族建立的政权与唐王朝关系密切。唐太宗时，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；唐高宗时，灭西突厥汗国；唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃友好会盟碑；回纥首领骨力裴罗接受唐玄宗册封，号怀仁可汗……唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 ——摘编自义务教育教科书中国历史七年级下册 材料二 到9世纪后期，契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织；耶律阿保机建立政权后，发展生产，创制文字，国力不断增强。元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 ——摘编自义务教育教科书中国历史七年级下册 （1）根据材料一，指出唐朝处理民族关系的方式。 （2）根据材料二，归纳少数民族政权发展的表现。 （3）综合上述材料，分析古代民族关系的发展对中国历史发展进程的积极作用。 【答案】（1） 方式：和亲；武力遏制（或军事征服）；结盟；册封；设置管理机构。 （2） 表现：经济生产方式转变（或农耕、手工业发展）；制度革新（或学习中原制度）；文化进步（或文字创制）。 （3） 积极作用：推动民族交融，增强中华民族凝聚力；共同维护国家统一和领土完整；促进经济文化交流与边疆开发（或推动社会发展） 【解析】 【小问1详解】 方式：“将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布”→和亲；“唐高宗时，灭西突厥汗国”→武力遏制（或军事征服）；“唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃友好会盟碑”→结盟；“回纥首领骨力裴罗接受唐玄宗册封，号怀仁可汗”→册封；“唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北”→设置管理机构。 【小问2详解】 表现：“契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织”→经济生产方式转变（或农耕、手工业发展）；“元昊仿效唐宋制度，定立官制”→制度革新（或学习中原制度）；“创制文字”→文化进步（或文字创制）。 【小问3详解】 积极作用：结合题干开头“各民族交融汇聚成多元一体中华民族”的核心观点，从民族交融、民族凝聚力、国家统一和领土完整、经济文化交流与边疆开发等角度分析。 27. 研究历史材料是我们了解历史的重要方式。为此，七年级某班同学们收集了很多史料，请你帮助他们完成史料整理。 （元）起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。③《元史·地理志》 （1）根据以上史料信息，将史料按时间先后进行排序。（只写序号） （2）根据以上史料并结合所学，提炼一个主题，并用两个史料信息说明理由。 （3）综合上述思考，总结解读史料的方法。 【答案】（1）排序： ②③④① （2）示例1：主题：中国古代对外交往的发展 说明：②唐朝玄奘西行取经，促进了中印文化交流，是唐代对外文化交流的典型史实；④《郑和航海图》反映了明朝郑和下西洋的航海活动，增进了中国与亚非国家和地区的友好往来，是明代对外交往的壮举。 示例2：主题：统一多民族国家的巩固与发展 说明：③《元史》记载元朝结束政权分裂，完成全国统一，推动了统一多民族国家的发展；①神威无敌大将军铜炮是清朝抗击沙俄侵略、巩固东北边疆的实物证据，见证了清朝对统一多民族国家的捍卫巩固。 （任选一个主题，言之有理即可） （3）方法：先确定史料所属的时代，按时间梳理史料；提取史料关键信息，结合所学知识分析其反映的历史内容；归纳同类史料的共性，提炼核心历史主题。 （言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 排序： 先判断各史料对应朝代：②为唐代；③反映元代统一；④为明代；①为清代，按中国古代朝代先后顺序即可得出结论。 【小问2详解】 示例1： 根据题干要求可从材料中选择②唐朝玄奘取经图、④《郑和航海图》。玄奘西行取经，是唐代对外文化交流的典型史实；《郑和航海图》反映了明朝郑和下西洋的航海活动，增进了中国与亚非国家和地区的友好往来，是明代对外交往的壮举，可提炼出“中国古代对外交往的发展”的主题。围绕主题，结合玄奘西行、郑和下西洋的时间、影响等角度进行分析。 示例2：主题：统一多民族国家的巩固与发展 根据题干要求可从材料中选择《元史》、神威无敌大将军铜炮。《元史》记载元朝结束政权分裂，完成全国统一，推动了统一多民族国家的发展；神威无敌大将军铜炮见证了清朝对统一多民族国家的捍卫巩固，可提炼出“统一多民族国家的巩固与发展”的主题。围绕主题，结合元朝完成全国统一、清朝抗击沙俄侵略的时间、影响等角度进行分析。 【小问3详解】 方法：从史料所属时代、时间、关键信息、历史内容、归纳共性、提炼主题等步骤分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $