精品解析：山东德州市庆云县2025-2026学年七年级下学期阶段性调研语文试题

七年级第二学期阶段性调研语文试题 一、基础与运用（23分） 活动一·寻京城文脉，立少年志向 夏风轻起，花木勃发，年级开展了以“少年徜徉访京华” 为主题的研学活动，拟将同学们的学习收获分专题在公众号上发布。你所在的小组负责编审，请协助完成以下任务。 专题一 中轴探索 中轴线上，访古今风景。从永定门出发，感受历史的厚重开篇，那天坛的祈年殿静静chù立，与近旁先农坛的耤田遗存（“耤” 同 “籍”，“耤田” 本义是耕作，这里指明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼时所种的田地）俯仰相顾，演绎着 “敬天法祖” 的文明密码。行至三里河公园，碧波迸溅，让人们感受到另一番宁静悠闲。穿行紫禁城，仰望角楼九梁十八柱的精妙构造；登上景山万春亭，俯瞰故宫金瓦红墙的壮阔图景。来到钟鼓楼，回想暮鼓晨钟里元明清三朝的时光刻度；驻足观景台，遥思大兴国际机场与奥林匹克公园 “鸟巢” 南北辉映——新时代的画卷在中轴两端不断向外铺展。当我们漫步中轴，脚步丈量的不仅是空间的距离，更是时间的纵深。这条城市之脊始终以包容的胸襟，见证着古老文明与现代活力的交融共生。 1. 有同学对文段中某些字词的写法、使用、读音、字形有疑问。下列解说有误的一项是（ ） A. “chù立”在这里指的是 “高耸地立着”，“chù”应写成 “矗”。 B. “迸溅”的意思是 “向四外溅”，与整句意境不相符，应改为 “荡漾”。 C. “俯瞰”在这里指的是 “从高处往下看”，“瞰”应读作 “kàn”。 D. “漫步”在此处的意思是 “没有目的而悠闲地走”，“漫”应写作“慢”。 2. 为给文段中的 “敬天法祖” 加注释，一位同学查阅词典找到“法”字的四个解释：①法令，法律制度；②方法；③效法，仿效；④准则，标准。据此，“敬天法祖”可解释为：________。 专题二 胡同徜徉 北京胡同是鲜活的民俗文化“博物馆”，蕴藏着老北京最浓郁的民俗味儿与烟火气。小杨家胡同是小说《四世同堂》和话剧《茶馆》作者______的出生地，这里有些住户仍保留着老北京的传统习俗，比如在院儿里布置“天棚鱼缸石榴树”，春节贴春联，端午挂菖蒲等等。南锣鼓巷街区同样充满了民俗风味【甲】雨儿胡同的剪纸艺人现场创作精美窗花，引得游人流连欣赏；菊儿胡同的老手艺人吆喝着制作糖人，逗得孩童驻足围观【乙】杨梅竹斜街则是体验老百姓生活气息的绝佳所在。行走其间，我们常会看到住户们在院子里趁着天儿好晒着腌菜，老人们在大树下一边聊天一边喝着茉莉花茶……徜徉在北京的胡同，感受着这里的皇家威严和百姓烟火气，人们心中满是温情。 3. 文段中横线处应填入的作者名是________。 4. 在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】， 【乙】。 B. 【甲】， 【乙】； C. 【甲】： 【乙】。 D. 【甲】： 【乙】； 5. 作为“胡同徜徉”这一专题的总结，文段中的画线句表达欠妥，请修改。 专题三 红色记忆 为感受革命精神，我们探访一处处旧址，在红色地标中触摸岁月的温度。北京大学旧址红楼素雅，这座家喻户晓的建筑，见证了仁人志士可歌可泣的事迹，是促进革命思想诞生的营地；中法大学旧址楼宇古朴，这处历尽沧桑的所在，铭记着先驱们锲而不舍的探索，是铺就革命事业发展的基石；《新青年》编辑部旧址院落清幽，这片凝聚智慧的天地，迸发过先辈们绘声绘色的呐喊，是点燃新文化运动的星火。这些承载着历史记忆的红色地标，共同构筑起永不褪色的精神丰碑，激励着我们在新时代奋勇前行。 6. 结合语境判断，文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 可歌可泣 C. 锲而不舍 D. 绘声绘色 7. 一位同学想以对联的形式总结本专题的学习体会。请帮他选出填入横线处内容最恰当的一项（ ） 上联：抚今追昔，瞻① 传扬华夏 下联：正心② ，看少年意气驰骋神州 A. ①伟大先贤 ②立志 B. ①志士风华 ②立志 C. ①伟大先贤 ②志向 D. ①志士风华 ②志向 活动二 ·溯孝道之源，笃信仰力量 你所在班级要开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你根据提示完成任务。 8. 【任务一：说文解字】根据提示补全下表中横线处的内容。 孝的观念源远流长，古文字的“孝”字，上部是一个___________，下边的“子”代表___________，表示_____________的意思。“孝”，是中华民族的传统美德，也是一个人立身处世最基本的道德规范。 9. 【任务二：智慧思辨】在主题班会“践行孝道”环节，同学们对于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请你帮他从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为观点依据。（ ） A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B. 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D. 孟子曰：“老吾老，以及人之老。” 活动三 · 品经典名著，悟信仰传承 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在临死的时候，他能够说：“我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。” 10. 对以上文段的分析，不正确的一项是（ ） A. 这段话强调生命的意义在于投身革命事业，而非个人享乐。 B. 文段运用排比句式，增强了语言的感染力与号召力。 C. 文中“——”的作用是对“世界上最壮丽的事业”进行解释说明。 D. “虚度年华”中的“虚”字可解释为“徒然，白白地”。 11. 班级组织《钢铁是怎样炼成的》话剧演出活动，拟定了人物表演要求。请找出与原著不符的人物，并修改表演要求。 人物 表演要求 朱赫来 表现其对革命的坚定、对同志的关爱以及面对敌人时的愤怒等，同时要注意展现其勇敢、机智又不失温情的一面。 冬妮亚 表现其内向、怯懦以及贪图安逸，同时要注意展现她后期与保尔坚守共同信仰并相伴成长的过程。 达雅 表现其勤劳、乐观以及对保尔深沉的爱，同时要注意展现她在保尔影响下逐渐成长、变得坚强的过程。 与原著不符的人物：__________ 对表演要求的修改：__________ 二、古诗文阅读（38分） （一）根据原文默写 12. 循着古诗文漫步，仿佛沉浸锦绣山河，请将空缺处古诗文填写在横线上。 临幽州台故址，观空间广袤，顿感孤单渺小，诚如陈子昂所言“念天地之悠悠，（1） __________”；处离京途中，看落日西斜，悲欢交织，恰似龚自珍所述“（2） __________， 吟鞭东指即天涯”：至泰山脚下，生登顶豪情，听杜甫畅言“（3）__________，__________。夜宿洛阳，闻风中笛声 ，恍若李白在问“此夜曲中闻折柳，（4） __________”： 于秦淮泛舟，见月色朦胧，确如杜牧所绘“ （5） __________，夜泊秦淮近酒家”。向南徐行，登顶飞来峰，念及王安石的“（6） __________，__________”，明白了只有站得高，才能看得远；驻足和县《陋室铭》碑文前，轻诵“斯是陋室，（7） __________”，体悟安贫乐道的人生态度；徜徉松源崇山峻岭，忆起杨万里的“（8） __________，一山放出一山拦”，懂得了要放眼长远，认真对待，才能不断突破困境。 （二）诗歌阅读 山行 项斯 青枥林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗①气从茅舍出，缲丝②声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。 【注释】①蒸茗：炒茶。②缲丝：从泡在热水里的蚕茧中抽丝。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写山林深处有人家，暗含对山林隐秘村落的好奇与探寻之意。 B. 颔联动静结合，描绘出了山间景色的明丽而富有动态美。 C. 末句“不惜”体现了诗人因迷路而不得不跟随卖药客的无奈。 D. 全诗通过自然与人文场景的交织，抒发对山村生活的向往。 14. 本诗颈联和“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”均运用了视听结合手法，请分别谈谈你的理解。 （三）文言文阅读 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 杨子瑶水①，以其《缸荷谱》问序于予。兰，吾知其生于云雾缭绕之幽谷，涧水泠泠，苔痕斑驳，唯清风穿隙而过，偶携几片碎云与兰叶低语。莲之茎能辟②鼠，藕能辟蟹③，叶能治疡疾，岂不大有造于斯世乎！乃辱在泥涂，沦于潴溷④，然而修洁自好，涅而不缁⑤。设不谅其心之苦所处之非其地则其真终不白于天下。莲哉，莲哉，我重有感于花之君子哉！ （原文有删改） 【注释】①杨子瑶水：杨钟宝，字瑶水。②辟：避开，回避。这里是趋避的意思。③辟蟹：指解除食用蟹肉产生的病痛。④潴溷（zhū hùn）：浑浊的积水。⑤涅而不缁：被黑色染液浸过之后也不会变黑。 15. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “香远益清”与“自以为大有所益”中的“益”，意思不同。 B. “亭亭净植”中的“亭亭”在文中的意思是“美丽的样子”。 C. 根据语境推断，“以其《缸荷谱》问序于予”中的“予”是“我”的意思。 D. “乃辱在泥涂”中的“辱”，迁移成语“丧权辱国”的“辱”，理解为“受辱”。 16. 下列选项中加点字“之”，与乙文“莲哉，莲哉，我重有感于花之君子哉！”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花（《爱莲说》） B. 何陋之有（《陋室铭》） C. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D. 板印书籍，唐人尚未盛为之（《活板》） 17. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文作者周敦颐，是北宋哲学家。“说”是古代一种议论性文体。 B. 甲文“莲之爱，同予者何人？”为设问句，表达对于很少有人像我一样爱莲的叹惋。 C. 乙文中“莲之茎能辟鼠，藕能辟蟹，叶能治疡疾”一句介绍了莲的实用价值。 D. 甲文句式长短相间、错落有致、富于变化；乙文以散句为主，行文灵活，流畅自然。 18. 乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 设不谅其A心之苦B所处之非其地C则其真终不白于天下 19. 结合知识卡片将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）岂不大有造于斯世乎！ 造：①至，到；②作，制造，创建；③成就，功绩【《古代汉语词典》】 20. 甲乙两文均借莲寄寓情志，在情感表达上，两文有何异同？请简要分析。 三、现代文阅读（29分） （一）探深海 ·涨知识 【材料一】 ①2020年，“奋斗者”号到达了海洋最深处马里亚纳海沟，下潜的深度是10909米，在世界上首次开展了万米海底作业的高清视频直播和互动。近5年来，我们已经累计开展了300多次下潜，与印度尼西亚、新西兰等4个国家合作，对地球上的9条主要深渊海沟开展了科学考察，获得了万米海底的环境数据，发现了深海生物新物种，也在深海开展了长期观测和现场试验。 ②我国的载人深潜科研把各学科、各优势单位力量整合起来，高效地研制出装备，同时装备的使用场景也更加丰富。现在，我们可以实现潜水器的“有人+无人”协同作业，把网络协同技术用到以前单纯依靠人的装备上去。我们可以把实验室从水面甲板搬到海底去。这个过程中，技术在不断迭代，跟科学研究形成了很好的互动关系。 ③有人觉得，我们做深海研究工作距离日常生活和产业发展很遥远。但这种对新空间的探索，往往孕育着未来发展机遇。我们不仅要到深海去看一看，还要去探索海洋对我们生存环境的影响，探寻生命从哪里来、往哪里去以及面临的发展问题，向深海要空间、要资源、要方法、要答案。我们既要把现在的深潜技术和产业结合，也要为人类可持续发展探索“无人区”，拓宽认知边界。 【材料二】 ①“经过15年的攻坚探索，我们已形成一套成熟的‘蛟龙号’作业模式和安全保障制度体系，培养出一批专业的潜航员与技术保障队伍保驾护航。”“蛟龙号”潜航员齐海滨说。 ②中国在载人深潜领域虽然起步较晚，但遵循严谨的科学发展路线，经过持之以恒的团结奋斗，走出了具有中国特色的深海装备研发高水平科技自立自强之路。面向未来，中国船舶科学研究中心研究员总设计师叶聪说，中国的深海探测会在两个方向继续攻关。一是谱系化，实现对更多的海域、其他的深渊甚至冰下的海洋开展应用延伸，展示更大规模的集群组网作业能力。二是体系化，构建从天空到水面、从水下直至海底的立体探测、作业和开发装备体系，提升对整个海洋系统的感知和管控。 【材料三】 科技兴则民族兴，科技强则国家强。近年来，大国重器捷报频传，一系列拥有自主知识产权、具有战略意义的重大科技成果从“图纸”变为现实。嫦娥六号实现人类首次月背采样，航天员乘组接连刷新出舱活动时间纪录，“中国天眼”FAST发现脉冲星超过1000颗，“蛟龙号”顺利完成300次下潜……从东部沿海到西部戈壁，从祖国北疆到南海之滨，从广袤宇宙到幽微粒子一大批闪耀着中国智慧、凝聚着中国力量的大国重器不断涌现，不仅彰显出中国科技“硬实力”，也展现着实现高水平科技自立自强的信心和底气。 21. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “奋斗者”号于2020年到达马里亚纳海沟，成功开展了万米海底作业的高清视频直播和互动。 B. 我国深海潜水器已实现“有人+无人”协同作业技术迭代与科学研究形成良好互动。 C. 中国在载人深潜领域的研究已经完全成熟，不需要再进行技术攻关和探索。 D. “嫦娥六号”“中国天眼”等大国重器捷报频传，彰显了中国科技“硬实力”。 22. “科技兴则民族兴，科技强则国家强”。请结合三则材料，谈谈如何实现科技强国这一目标。 （二）赏美文·怡性情 鸽子米点的天空 ①父亲中风生病期间，家里的钱耗得差不多了。 ②放假前，老师说：“下周学校组织去厦门游学，同学们尽量都报名。”我赶紧低下了头…… ③回家路上，我踢着石子，决定将此事埋于心底。“来，这是送给你的礼物。”循着父亲的声音望去，纸箱里是一对探头张望的鸽子。“鸽子？”我不解地看向父亲。父亲说：“看你总低着头，想着如果养了鸽子，可能就会喜欢抬头看看天吧。” ④灰色鸽子身上有斑点，我给它取名“米点”；另一只浑身雪白，被唤作“雪花”。母亲和姐姐也喜欢父亲给我的礼物，那天傍晚，我们一起在屋顶为它们搭建了一个窝。 ⑤母亲说“养鸽子的关键，就是让它们把这里认成家。只要认定这里不管天涯海角，它们都一定会飞回来的。”一个月后，我惊喜发现笼子里有了小小的蛋。“鸽子下蛋啦！”我透过天井对着家里喊。母亲和姐姐兴奋地冲上来看，父亲隔着天井说：“太好了，鸽子下蛋，说明它们把这里当家了。” ⑥那年的冬天冷得反常，后来才知道，天冷，人的血管就会收缩，对中过风的父亲来说，冷是很危险的。父亲晕倒了…… ⑦整个冬天，父母都耗在了省城医院，奔波于各种检查。父亲大脑的X光片上，有一个刺眼的小黑点。医生对我们说：“就是这个把血管堵住了。目前做手术有很大风险。” ⑧大概是父亲住院的第三周，母亲的电话来了：“过几天就可以安排手术了，你们能不能来一趟？我不敢签手术同意书。” ⑨“我来签。毕竟我是一家之主了。”我尽量掩饰着慌张坚定地说。 ⑩姐姐也说一定要去。鸽子怎么办？“送人吧。”晚饭时我装作不在意地说。 ⑪很幸运，手术成功，父亲被救回来了。只是医生说，那个掉落的瓣膜，已经把一部分脑血管堵死了，以现在的医疗技术还取不出来。这意味着，父亲再也找不回他另一半的身体了。他常望着天空，像棵植物一样。 ⑫出院回家的第二天，父亲望着窗外，突然问：“鸽子呢？”我支支吾吾不知如何回答。母亲说：“鸽子……送给大舅了。”父亲呆呆地望着窗外，沉默许久说：“没有鸽子，你也要记得抬头看看天啊好吗？” ⑬“好啊。”我赶紧回答，不敢抬头看父亲的眼睛。 ⑭那天，漫天的红霞，像浪一样翻滚。父亲眯着眼睛，静静地看着。突然，他激动起来：“是米点吗？”我循着父亲目光的方向望去，看到一个小小的黑点正朝我们飞来。是米点。父亲笑着自语：“你是来看我们的，对吧？放心吧，我会好起来的，这个家会好起来的。” ⑮米点是在夜色暗到快看不见天空的时候才飞走的。自那之后，米点雷打不动地每天准时来探望我们一次。感激溢满心头多亏了米点，无论日子多辛苦、多艰难，父亲每天都会抬头看看天。 ⑯几年父亲很努力。每天坚持在巷子里走一个来回，每天要摔十几次，身上到处是瘀青。我了解到国外新推出了一种纳米针手术法，可取出那块瓣膜。于是攒钱成了我的执念。大学毕业后，我拼命采访写稿。甚至为了挣加班费，过春节也不回家。 ⑰父亲太久见不到我，忍不住打电话给我，诉说他很想我，问我可不可以多回去看他。“快了，我攒够拿掉你脑血管里那块瓣膜的钱，就回来。” ⑱“那还要多久？” ⑲“就三年，再等我三年。”这是精准计算后的回答，再三年，北京工作的我就能攒够三十万。忙碌让时间悄然流淌。快满三年了，我常满心欢喜地想：我们家又要好起来了。 ⑳那个深秋的夜晚，我正通宵写稿子，母亲打来电话说：“别难过，你父亲走了。”她又说：“千万别怪你父亲，他真的尽力了。你也千万别怪自己你真的也尽力了。” ㉑ 时隔三年回家，竟然是为父亲办葬礼。我心里憋得难受，在镇上到处走。走着走着，来到父亲出差上船的码头，走到父亲曾经工作过的加油站……仿佛那个拼命挣钱的父亲，那个一拐一拐走路的父亲又回来了。 ㉒往家走时，已近傍晚，突然听到“咕咕咕”的叫声，是米点，正站在屋顶。母亲说的没错鸽子一旦认为哪里是家，一会回来的。 ㉓北京的天空湛蓝湛蓝的，北京的天空没有米点。现在的我，无论遇到什么事情都会经常抬头看看天空。因为我记得的天上有米点，天上有父亲。天空像一个巨大的怀抱，一直在拥抱着我们。 23. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 标题“鸽子米点的天空”具有丰富的象征内涵，暗示文章主题，营造充满诗意与温情的氛围。 B. 文章以质朴的语言讲述家庭故事，情感真挚深沉，引发读者对亲情与生活的思考。 C. 第⑮段通过“探望”这一拟人化表述，让米点的形象跃然纸上，增强了读者对米点的亲切感。 D. 文章以第三人称视角展开情节，使读者更直观地感受家庭变化及情感，增强故事的真实感。 24. 通读文章，围绕“鸽子”梳理情节，精准捕捉“我”的内心世界，填写下面表格。 情节梳理 我的心情 “我”总是低着头，父亲送“我”鸽子 不解 鸽子下蛋，全家围看 ①____ ②____ 无奈 父亲手术后回家，米点回来看望父亲 ③____ ④____ 慰藉 25. 请从描写手法的角度，分析文中第⑭段画线句子的表达效果。 那天，漫天的红霞，像浪一样翻滚。 26. 文中多次出现“抬头看天”这一细节，有怎样的深刻意蕴？请结合文章内容分析。 五、作文（60分） 27. 按要求作文。 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 这是宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中对紫藤花盛开的生动描绘。正值青春年华的同学们应该像这花儿一样，充满旺盛生命力，向阳而生，向光而行，努力绽放自己！ 请以“听见花开的声音”为题，写一篇文章。要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中已有材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级第二学期阶段性调研语文试题 一、基础与运用（23分） 活动一·寻京城文脉，立少年志向 夏风轻起，花木勃发，年级开展了以“少年徜徉访京华” 为主题的研学活动，拟将同学们的学习收获分专题在公众号上发布。你所在的小组负责编审，请协助完成以下任务。 专题一 中轴探索 中轴线上，访古今风景。从永定门出发，感受历史的厚重开篇，那天坛的祈年殿静静chù立，与近旁先农坛的耤田遗存（“耤” 同 “籍”，“耤田” 本义是耕作，这里指明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼时所种的田地）俯仰相顾，演绎着 “敬天法祖” 的文明密码。行至三里河公园，碧波迸溅，让人们感受到另一番宁静悠闲。穿行紫禁城，仰望角楼九梁十八柱的精妙构造；登上景山万春亭，俯瞰故宫金瓦红墙的壮阔图景。来到钟鼓楼，回想暮鼓晨钟里元明清三朝的时光刻度；驻足观景台，遥思大兴国际机场与奥林匹克公园 “鸟巢” 南北辉映——新时代的画卷在中轴两端不断向外铺展。当我们漫步中轴，脚步丈量的不仅是空间的距离，更是时间的纵深。这条城市之脊始终以包容的胸襟，见证着古老文明与现代活力的交融共生。 1. 有同学对文段中某些字词的写法、使用、读音、字形有疑问。下列解说有误的一项是（ ） A. “chù立”在这里指的是 “高耸地立着”，“chù”应写成 “矗”。 B. “迸溅”的意思是 “向四外溅”，与整句意境不相符，应改为 “荡漾”。 C. “俯瞰”在这里指的是 “从高处往下看”，“瞰”应读作 “kàn”。 D. “漫步”在此处的意思是 “没有目的而悠闲地走”，“漫”应写作“慢”。 2. 为给文段中的 “敬天法祖” 加注释，一位同学查阅词典找到“法”字的四个解释：①法令，法律制度；②方法；③效法，仿效；④准则，标准。据此，“敬天法祖”可解释为：________。 【答案】1. D 2. 敬奉上天，效法祖先 【解析】 【1题详解】 D.“漫步”的“漫”有随意、悠闲的含义，字形正确，不能写作表示速度迟缓的“慢”。 【2题详解】 联系词语“敬天法祖”，“敬天”是敬奉上天，“法”后搭配对象为“祖”，指祖先，四个释义里只有“③效法，仿效”能够和祖先搭配，其余法令、方法、准则均不符合语境，故可解释为：敬奉上天，效法祖先。 专题二 胡同徜徉 北京胡同是鲜活的民俗文化“博物馆”，蕴藏着老北京最浓郁的民俗味儿与烟火气。小杨家胡同是小说《四世同堂》和话剧《茶馆》作者______的出生地，这里有些住户仍保留着老北京的传统习俗，比如在院儿里布置“天棚鱼缸石榴树”，春节贴春联，端午挂菖蒲等等。南锣鼓巷街区同样充满了民俗风味【甲】雨儿胡同的剪纸艺人现场创作精美窗花，引得游人流连欣赏；菊儿胡同的老手艺人吆喝着制作糖人，逗得孩童驻足围观【乙】杨梅竹斜街则是体验老百姓生活气息的绝佳所在。行走其间，我们常会看到住户们在院子里趁着天儿好晒着腌菜，老人们在大树下一边聊天一边喝着茉莉花茶……徜徉在北京的胡同，感受着这里的皇家威严和百姓烟火气，人们心中满是温情。 3. 文段中横线处应填入的作者名是________。 4. 在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】， 【乙】。 B. 【甲】， 【乙】； C. 【甲】： 【乙】。 D. 【甲】： 【乙】； 5. 作为“胡同徜徉”这一专题的总结，文段中的画线句表达欠妥，请修改。 【答案】3. 老舍 4. C 5. 徜徉在北京的胡同，感受着这里的百姓烟火气和历史文化底蕴，人们心中满是温情。 【解析】 【3题详解】 《四世同堂》《茶馆》均为老舍的经典代表作，老舍原名舒庆春，出生于北京小杨家胡同，擅长书写老北京市井民俗与百姓生活。 【4题详解】 C．【甲】前文总起句“南锣鼓巷街区同样充满了民俗风味”，后文是对街区内雨儿胡同、菊儿胡同民俗场景的分项举例，冒号用于总说性话语之后，引出下文具体分述内容，因此【甲】应填冒号“：”，逗号无法起到总起引出事例的作用。 【乙】“雨儿胡同的剪纸艺人现场创作精美窗花，引得游人流连欣赏；菊儿胡同的老手艺人吆喝着制作糖人，逗得孩童驻足围观”是一组并列分句，分句内部已经使用分号区分两层场景，这一组完整的并列事例叙述完毕，后文转换话题介绍杨梅竹斜街，句末应当使用句号“。”收束该层内容，分号不能用于段落内一层举例的结尾。 【5题详解】 原文全程围绕胡同的市井民俗、百姓日常烟火与老北京民俗文化展开，完全没有出现任何和“皇家威严”相关的描写，这个词语缺乏文本支撑，和文段内容脱节，因此需要替换，胡同沉淀着长久的民俗传统与城市文脉，用“历史文化底蕴”来概括它的文化价值贴合文意，同时调整语序先写贴近生活的百姓烟火气，再写厚重的历史文化底蕴，由浅入深，语句表意更贴合整篇文字营造的胡同温情氛围。故可修改为：徜徉在北京的胡同，感受着这里的百姓烟火气和历史文化底蕴，人们心中满是温情。 专题三 红色记忆 为感受革命精神，我们探访一处处旧址，在红色地标中触摸岁月的温度。北京大学旧址红楼素雅，这座家喻户晓的建筑，见证了仁人志士可歌可泣的事迹，是促进革命思想诞生的营地；中法大学旧址楼宇古朴，这处历尽沧桑的所在，铭记着先驱们锲而不舍的探索，是铺就革命事业发展的基石；《新青年》编辑部旧址院落清幽，这片凝聚智慧的天地，迸发过先辈们绘声绘色的呐喊，是点燃新文化运动的星火。这些承载着历史记忆的红色地标，共同构筑起永不褪色的精神丰碑，激励着我们在新时代奋勇前行。 6. 结合语境判断，文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 可歌可泣 C. 锲而不舍 D. 绘声绘色 7. 一位同学想以对联的形式总结本专题的学习体会。请帮他选出填入横线处内容最恰当的一项（ ） 上联：抚今追昔，瞻① 传扬华夏 下联：正心② ，看少年意气驰骋神州 A. ①伟大先贤 ②立志 B. ①志士风华 ②立志 C. ①伟大先贤 ②志向 D. ①志士风华 ②志向 【答案】6. D 7. B 【解析】 【6题详解】 A.家喻户晓：家家户户都知晓、明白，形容人或事物名气极大。这里用来形容北大红楼这座建筑名气很大，人人都知道，搭配建筑名气，使用恰当； B.可歌可泣：事迹悲壮动人，值得人们歌颂、落泪，多用于形容英雄先烈的奋斗经历。句中用来修饰仁人志士为革命奔走、牺牲的往事，契合先烈悲壮事迹，使用恰当； C.锲而不舍：一直坚持不放弃，形容有恒心、有毅力。这里写革命先驱长久坚持探索救国道路，突出他们持之以恒的精神，使用恰当； D.绘声绘色：形容讲述、描写场景时生动逼真，只能用来形容说话、写作、讲故事，不能用来修饰呐喊、口号。文中用来形容先辈们的呐喊，搭配对象完全不符，使用不恰当。 【7题详解】 第一空：结合前文专题内容，这里瞻仰的应该是那些具有革命精神、为国家做出贡献的人；从句式结构看，下联中“少年意气”是偏正短语，“志士风华”和“伟大先贤”都是偏正短语；从内容看，“伟大先贤”中“先贤”指已故的有才德的人，强调的是品德和才能方面，范围较为宽泛，不一定特指与革命相关的人物，“伟大”为形容词，与“少年”这一名词不对应；“志士风华”中“志士”指有志气、有节操的人，在文中可理解为那些为革命事业奋斗的仁人志士，“风华”体现了他们的风采和魅力，与前文提到的“仁人志士可歌可泣的事迹”“先驱们锲而不舍的探索”“先辈们绘声绘色的呐喊”等内容相呼应，更能体现出这些革命人物的精神风貌。综上可知，第一空应填“志士风华”。 第二空：从句式结构看，上联“抚今追昔”是并列短语，下联中“正心”是一个动宾结构，意思是端正心思；“立志”中“立”是动词，“志”是名词，“立志”是动宾结构，与“正心”结构一致，且“立志”表示树立志向，与后文“少年意气驰骋神州”相呼应，体现了少年们树立志向，意气风发地在神州大地上拼搏奋斗的精神；而“志向”作为名词，无法与“正心”的动宾结构形成对应，两者无法构成并列短语。综上可知，第二空应填“立志”。 活动二 ·溯孝道之源，笃信仰力量 你所在班级要开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你根据提示完成任务。 8. 【任务一：说文解字】根据提示补全下表中横线处的内容。 孝的观念源远流长，古文字的“孝”字，上部是一个___________，下边的“子”代表___________，表示_____________的意思。“孝”，是中华民族的传统美德，也是一个人立身处世最基本的道德规范。 9. 【任务二：智慧思辨】在主题班会“践行孝道”环节，同学们对于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请你帮他从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为观点依据。（ ） A. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B. 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D. 孟子曰：“老吾老，以及人之老。” 【答案】8. ①. “老”字 ②. “子女” ③. 子女要奉养尊敬父母 9. B 【解析】 【8题详解】 本题考查字形演变和字义。 第①空：从“孝”字的古文字形态看，上部的构件和“老”字（或“长发长者”形象，古文字里常以长者形态表意）契合，古文字构造中，上部呈现的是长者相关表意，所以是“（长发的）老人或‘老’字的变形”，体现被奉养、受尊敬的长辈角色。 第②空：汉字构造里，“孝”字下边“子”，从表意逻辑讲，就是代表“子女”，是执行“孝”行为的主体。 第③空：结合“孝”的文化内涵与字形（上部长辈、下部子女），会意出“子女对长辈（父母等）进行奉养、尊敬，传递出晚辈侍奉、敬重长辈”的意思，这是“孝”字承载的文化和行为表意。 【9题详解】 本题考查论据补充。 A．“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”，重点强调侍奉父母时，无论在什么环境下都要让父母安心，没涉及到对“养”和“敬”关系的探讨，与李叔叔“只养不敬”的情况不契合，不能作为依据； B．“子游问孝。子曰：‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？’” ，孔子指出孝不能只停留在物质供养（能养），若对父母没有敬重，和养犬马没区别。李叔叔虽给生活费（能养）但没好脸色（不敬），此论述精准切中其问题，可作为“李叔叔做法不是孝顺”的依据； C．“孟武伯问孝。子曰：‘父母唯其疾之忧’”，意思是要让父母只担忧子女的疾病，强调的是子女行为让父母少操心，和李叔叔“养而不敬”的行为关联不大，无法作为依据； D．“孟子曰：‘老吾老，以及人之老’”，说的是赡养自己长辈并推及他人长辈的博爱层面，和李叔叔对自己母亲“养而不敬”的具体情况不相关，不能作为依据； 故选B。 活动三 · 品经典名著，悟信仰传承 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在临死的时候，他能够说：“我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。” 10. 对以上文段的分析，不正确的一项是（ ） A. 这段话强调生命的意义在于投身革命事业，而非个人享乐。 B. 文段运用排比句式，增强了语言的感染力与号召力。 C. 文中“——”的作用是对“世界上最壮丽的事业”进行解释说明。 D. “虚度年华”中的“虚”字可解释为“徒然，白白地”。 11. 班级组织《钢铁是怎样炼成的》话剧演出活动，拟定了人物表演要求。请找出与原著不符的人物，并修改表演要求。 人物 表演要求 朱赫来 表现其对革命的坚定、对同志的关爱以及面对敌人时的愤怒等，同时要注意展现其勇敢、机智又不失温情的一面。 冬妮亚 表现其内向、怯懦以及贪图安逸，同时要注意展现她后期与保尔坚守共同信仰并相伴成长的过程。 达雅 表现其勤劳、乐观以及对保尔深沉的爱，同时要注意展现她在保尔影响下逐渐成长、变得坚强的过程。 与原著不符的人物：__________ 对表演要求的修改：__________ 【答案】10. B 11. ①. 冬妮亚 ②. 表现其纯洁善良、热情开朗，曾对保尔产生好感，但由于阶级出身的局限，最终和保尔走向不同的道路。 【解析】 【10题详解】 B.文段没有使用结构一致、句式相同的排比句式，不存在排比手法，因此该选项表述错误。 【11题详解】 表格中与原著不符的人物是冬妮亚。联系《钢铁是怎样炼成的》原著相关情节可知，冬妮亚并非内向怯懦，前期她出身资产阶级，性格开朗纯真，待人温和友善，最初真心欣赏保尔；二人分歧根源是阶级观念与人生追求的巨大差异，她贪图舒适安逸的生活，无法认同保尔投身革命的理想，最后主动与保尔决裂，并没有和保尔坚守共同信仰、相伴成长的经历。因此修改后的表演要求为：表现其纯洁善良、热情开朗，曾对保尔产生好感，但由于阶级出身的局限，最终和保尔走向不同的道路。 二、古诗文阅读（38分） （一）根据原文默写 12. 循着古诗文漫步，仿佛沉浸锦绣山河，请将空缺处古诗文填写在横线上。 临幽州台故址，观空间广袤，顿感孤单渺小，诚如陈子昂所言“念天地之悠悠，（1） __________”；处离京途中，看落日西斜，悲欢交织，恰似龚自珍所述“（2） __________， 吟鞭东指即天涯”：至泰山脚下，生登顶豪情，听杜甫畅言“（3）__________，__________。夜宿洛阳，闻风中笛声 ，恍若李白在问“此夜曲中闻折柳，（4） __________”： 于秦淮泛舟，见月色朦胧，确如杜牧所绘“ （5） __________，夜泊秦淮近酒家”。向南徐行，登顶飞来峰，念及王安石的“（6） __________，__________”，明白了只有站得高，才能看得远；驻足和县《陋室铭》碑文前，轻诵“斯是陋室，（7） __________”，体悟安贫乐道的人生态度；徜徉松源崇山峻岭，忆起杨万里的“（8） __________，一山放出一山拦”，懂得了要放眼长远，认真对待，才能不断突破困境。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 浩荡离愁白日斜 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 何人不起故园情 ⑥. 烟笼寒水月笼沙 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 惟吾德馨 ⑩. 政入万山围子里 【解析】 【详解】注意以下字的写法：涕、览、园、缘、馨、政。 （二）诗歌阅读 山行 项斯 青枥林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗①气从茅舍出，缲丝②声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。 【注释】①蒸茗：炒茶。②缲丝：从泡在热水里的蚕茧中抽丝。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写山林深处有人家，暗含对山林隐秘村落的好奇与探寻之意。 B. 颔联动静结合，描绘出了山间景色的明丽而富有动态美。 C. 末句“不惜”体现了诗人因迷路而不得不跟随卖药客的无奈。 D. 全诗通过自然与人文场景的交织，抒发对山村生活的向往。 14. 本诗颈联和“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”均运用了视听结合手法，请分别谈谈你的理解。 【答案】13. C 14. 本诗颈联：视觉上描写煮茶的蒸汽从茅舍飘出的景象，听觉上描写抽丝的声音隔着竹篱传来的声音，从视听角度展现了山村生活的闲适宁静，表达诗人对山村生活的喜爱与向往。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”：视觉上描绘农村祭社祈年时村民衣着简朴的场景，听觉上描写箫鼓喧闹的热闹声响，写出了乡村淳朴的民风，表达诗人对乡村生活的赞美之情 【解析】 【导语】本诗以行旅视角层层铺展山中景致，从深林村居到正午峰影、草间鹿群，再到茅舍蒸茗香气、竹篱外缲丝声响，将山野清寂与人间烟火自然糅合，末句随客入云的收束，暗抒对山居生活的欣然向往，笔法淡远余味悠长。 【13题详解】 C.最后两句中，“不惜”是甘愿、心甘情愿的意思。诗人在路上偶遇采药归来的山中隐士，满心欢喜，心甘情愿追随对方走入云雾缭绕的深山，表达的是对山居生活的向往、追随隐士的欣喜，丝毫没有迷路被迫跟随的无奈。 【14题详解】 本诗颈联依靠视听交织勾勒山居日常，视觉捕捉茅舍飘出的炒茶轻烟，勾勒农家劳作的柔和画面；听觉捕捉竹篱外传来的缲丝声响，细碎劳作声衬出山间清静安宁。视听相融，渲染平淡闲适的山野烟火，寄托诗人对恬淡山居生活的向往。 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”同样融合视听，听觉传来此起彼伏的箫鼓乐曲，烘托春社将至的喜庆喧闹；视觉看见乡民简约朴素的衣着，尽显乡土留存的古朴民风。喧闹乐声与朴素人群彼此映衬，展现乡村醇厚民俗，饱含诗人对质朴乡土生活的赞美。 二者虽都运用视听结合，前者写独居山野的静谧日常，后者写集体祭祀的热闹民俗，各有韵味。 （三）文言文阅读 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 杨子瑶水①，以其《缸荷谱》问序于予。兰，吾知其生于云雾缭绕之幽谷，涧水泠泠，苔痕斑驳，唯清风穿隙而过，偶携几片碎云与兰叶低语。莲之茎能辟②鼠，藕能辟蟹③，叶能治疡疾，岂不大有造于斯世乎！乃辱在泥涂，沦于潴溷④，然而修洁自好，涅而不缁⑤。设不谅其心之苦所处之非其地则其真终不白于天下。莲哉，莲哉，我重有感于花之君子哉！ （原文有删改） 【注释】①杨子瑶水：杨钟宝，字瑶水。②辟：避开，回避。这里是趋避的意思。③辟蟹：指解除食用蟹肉产生的病痛。④潴溷（zhū hùn）：浑浊的积水。⑤涅而不缁：被黑色染液浸过之后也不会变黑。 15. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “香远益清”与“自以为大有所益”中的“益”，意思不同。 B. “亭亭净植”中的“亭亭”在文中的意思是“美丽的样子”。 C. 根据语境推断，“以其《缸荷谱》问序于予”中的“予”是“我”的意思。 D. “乃辱在泥涂”中的“辱”，迁移成语“丧权辱国”的“辱”，理解为“受辱”。 16. 下列选项中加点字“之”，与乙文“莲哉，莲哉，我重有感于花之君子哉！”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花（《爱莲说》） B. 何陋之有（《陋室铭》） C. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D. 板印书籍，唐人尚未盛为之（《活板》） 17. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文作者周敦颐，是北宋哲学家。“说”是古代一种议论性文体。 B. 甲文“莲之爱，同予者何人？”为设问句，表达对于很少有人像我一样爱莲的叹惋。 C. 乙文中“莲之茎能辟鼠，藕能辟蟹，叶能治疡疾”一句介绍了莲的实用价值。 D. 甲文句式长短相间、错落有致、富于变化；乙文以散句为主，行文灵活，流畅自然。 18. 乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 设不谅其A心之苦B所处之非其地C则其真终不白于天下 19. 结合知识卡片将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）岂不大有造于斯世乎！ 造：①至，到；②作，制造，创建；③成就，功绩【《古代汉语词典》】 20. 甲乙两文均借莲寄寓情志，在情感表达上，两文有何异同？请简要分析。 【答案】15. B 16. A 17. B 18. BC 19. （1）我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。 （2）难道不是对这个世上的人很有好处吗！ 20. 相同点：都托物言志，借莲表达自己对高洁君子品格的赞美与追求。 不同点：甲文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，寄寓了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利世态的厌弃；乙文除了赞美莲的修洁自好的品格，还提到莲的实用价值，赞美君子在困境中坚守本心、于世有益的精神。 【解析】 【导语】两文皆以莲喻君子，《爱莲说》对比菊、牡丹，铺陈莲洁净正直的外形，托物抒发不慕富贵、洁身自好的处世追求。乙文先叙兰的清幽处境，转而细数莲实用价值，感慨莲身处污泥却品性纯粹，惋惜其本心少有人懂。两篇文字一简一详，相互印证，层层凸显莲身为“花之君子”的高洁风骨。 【15题详解】 B.“亭亭净植”的“亭亭”指笔直挺立的样子，并非“美丽的样子”。 【16题详解】 例句中的“之”为结构助词，译为“的”。 A.水陆草木之花：之，结构助词，的，和题干用法相同。 B.何陋之有：之，宾语前置标志，无实义，和题干用法不同。 C.予独爱莲之出淤泥而不染：之，主谓之间取消句子独立性，无实义，和题干用法不同。 D.唐人尚未盛为之：之，代词，代指板印书籍，和题干用法不同。 【17题详解】 B.“莲之爱，同予者何人？”是反问句，并非设问句，句子只提出疑问却没有给出回答，借此抒发知音稀少的叹惋。 【18题详解】 先理解句子意思：倘若不能体谅它内心的苦楚、理解它身处恶劣污浊之地的境遇，那么它高洁的本心终究无法被天下人知晓。分析句子结构，“不谅其心之苦”是一层，讲不能体察莲花内心苦楚；“所处之非其地”承接前文，点明莲花所处环境糟糕；“则其真终不白于天下”用连词“则”引出最终结果。故断句为：设不谅其心之苦/所处之非其地/则其真终不白于天下。故在B、C两处断开。 【19题详解】 重点词语： （1）予：我。独：只。之：主谓之间，取消句子独立性。淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。染：沾染污秽。濯：洗。清涟：清水。妖：艳丽。（2）岂：难道。造：成就，功绩。斯：这。世：世间。 【20题详解】 相同点：两文都采用托物言志的写法，依托莲花抒发内心志向。甲文“莲，花之君子者也”直接将莲比作君子，乙文“我重有感于花之君子哉”同样认可莲的君子属性，二者都由衷赞美莲花身处污浊却修洁自持的品性，寄托自身对高洁君子品格的向往与坚守。 不同点：甲文刻画莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的外形特质，对比菊的隐逸、牡丹的富贵，借莲花表明自己不愿随波逐流、洁身自守的人生选择，同时借“牡丹之爱，宜乎众矣”流露对世人追逐富贵名利世俗风气的厌弃。乙文先写莲茎、藕、莲叶皆有治病驱害的实用价值，感慨莲对世间大有裨益，又以“辱在泥涂，沦于潴溷，然而修洁自好，涅而不缁”写莲身陷劣境仍不改本心，侧重称颂君子即便处境困顿，依旧坚守本心、造福世人的可贵精神。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐代以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥里长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通、外形挺直，不生藤蔓，不长旁枝，香气飘得越远就越清幽，笔直洁净地挺立水中，人们只能远远观赏，不能轻慢地玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花里的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多的了。 【乙】杨瑶水先生拿着他写的《缸荷谱》，请我为这本书写序言。兰花，我知道它生长在云雾缭绕的幽深山谷，山间泉水叮咚，青苔布满岩石，只有清风穿过山谷缝隙，偶尔携着几片流云，和兰叶轻声相伴。莲花的茎能驱避老鼠，莲藕能缓解吃蟹引发的病痛，莲叶可以治疗疮疡疾病，难道不是对世间大有裨益吗！它屈身处在泥土之中，落身于浑浊积水里，却能保持洁净自爱，就算沾染污浊也不会变黑。倘若不能体谅它内心的苦楚、理解它身处恶劣环境的境遇，那么它高洁的本心终究无法被天下人知晓。莲花啊莲花，我对这花中君子生出很深的感慨！ 三、现代文阅读（29分） （一）探深海 ·涨知识 【材料一】 ①2020年，“奋斗者”号到达了海洋最深处马里亚纳海沟，下潜的深度是10909米，在世界上首次开展了万米海底作业的高清视频直播和互动。近5年来，我们已经累计开展了300多次下潜，与印度尼西亚、新西兰等4个国家合作，对地球上的9条主要深渊海沟开展了科学考察，获得了万米海底的环境数据，发现了深海生物新物种，也在深海开展了长期观测和现场试验。 ②我国的载人深潜科研把各学科、各优势单位力量整合起来，高效地研制出装备，同时装备的使用场景也更加丰富。现在，我们可以实现潜水器的“有人+无人”协同作业，把网络协同技术用到以前单纯依靠人的装备上去。我们可以把实验室从水面甲板搬到海底去。这个过程中，技术在不断迭代，跟科学研究形成了很好的互动关系。 ③有人觉得，我们做深海研究工作距离日常生活和产业发展很遥远。但这种对新空间的探索，往往孕育着未来发展机遇。我们不仅要到深海去看一看，还要去探索海洋对我们生存环境的影响，探寻生命从哪里来、往哪里去以及面临的发展问题，向深海要空间、要资源、要方法、要答案。我们既要把现在的深潜技术和产业结合，也要为人类可持续发展探索“无人区”，拓宽认知边界。 【材料二】 ①“经过15年的攻坚探索，我们已形成一套成熟的‘蛟龙号’作业模式和安全保障制度体系，培养出一批专业的潜航员与技术保障队伍保驾护航。”“蛟龙号”潜航员齐海滨说。 ②中国在载人深潜领域虽然起步较晚，但遵循严谨的科学发展路线，经过持之以恒的团结奋斗，走出了具有中国特色的深海装备研发高水平科技自立自强之路。面向未来，中国船舶科学研究中心研究员总设计师叶聪说，中国的深海探测会在两个方向继续攻关。一是谱系化，实现对更多的海域、其他的深渊甚至冰下的海洋开展应用延伸，展示更大规模的集群组网作业能力。二是体系化，构建从天空到水面、从水下直至海底的立体探测、作业和开发装备体系，提升对整个海洋系统的感知和管控。 【材料三】 科技兴则民族兴，科技强则国家强。近年来，大国重器捷报频传，一系列拥有自主知识产权、具有战略意义的重大科技成果从“图纸”变为现实。嫦娥六号实现人类首次月背采样，航天员乘组接连刷新出舱活动时间纪录，“中国天眼”FAST发现脉冲星超过1000颗，“蛟龙号”顺利完成300次下潜……从东部沿海到西部戈壁，从祖国北疆到南海之滨，从广袤宇宙到幽微粒子一大批闪耀着中国智慧、凝聚着中国力量的大国重器不断涌现，不仅彰显出中国科技“硬实力”，也展现着实现高水平科技自立自强的信心和底气。 21. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “奋斗者”号于2020年到达马里亚纳海沟，成功开展了万米海底作业的高清视频直播和互动。 B. 我国深海潜水器已实现“有人+无人”协同作业技术迭代与科学研究形成良好互动。 C. 中国在载人深潜领域的研究已经完全成熟，不需要再进行技术攻关和探索。 D. “嫦娥六号”“中国天眼”等大国重器捷报频传，彰显了中国科技“硬实力”。 22. “科技兴则民族兴，科技强则国家强”。请结合三则材料，谈谈如何实现科技强国这一目标。 【答案】21. C 22. ①要多领域开展科研探索，整合多学科、多单位优势力量，研发相关设备，推进技术迭代，形成技术与科研的良性互动，探索新空间，挖掘发展机遇，将技术和产业发展结合，拓宽认知边界，为可持续发展服务。 ②要形成成熟的作业模式和安全保障制度体系，培养专业人才队伍，遵循科学发展路线，坚持自主创新，走有中国特色的科技发展之路，做好技术的谱系化、体系化发展，提升对相关领域的感知和管控能力。 ③要坚定实现高水平科技自立自强的信心，持续研发拥有自主知识产权、具有战略意义的重大科技成果，提升国家科技硬实力。 【解析】 【导语】三则材料围绕载人深潜科技展开，由“奋斗者”“蛟龙号”的科考实绩切入，介绍我国深潜技术迭代、协同作业等创新突破，澄清深海探索看似遥远实则蕴藏发展机遇。文章点明深潜领域谱系化、体系化的未来攻关方向，再将深潜重器归入大国科技成果群，升华出科技自立自强的时代主题，逻辑层层递进，兼具事实数据与思想深度。 【21题详解】 C.联系材料二第②段可知，我国深海探测未来还要朝着谱系化、体系化两个方向持续攻关，并未达到完全成熟、无需探索的程度，该选项表述与原文内容相悖，是不正确的一项。 【22题详解】 联系材料一第②段可知，实现科技强国需要整合各学科、各优势单位力量合力研发装备，持续推进技术迭代，促成技术与科研良性互动；再结合材料一第③段，主动探索未知空间挖掘发展机遇，推动技术与产业融合，拓宽认知边界，助力人类可持续发展。 联系材料二第①段可知，实现科技强国要搭建成熟完善的作业模式与安全保障制度，培育专业潜航员、技术保障人才队伍；联系材料二第②段可知，要遵循严谨科学路线，坚持自主攻坚，深耕谱系化、体系化两大攻关方向，搭建立体装备体系，提升海洋感知管控能力。 联系材料三可知，实现科技强国要坚守高水平科技自立自强的信心，持续研发自主知识产权、具备战略意义的重大科技成果，以各类大国重器夯实、彰显国家科技硬实力。 （二）赏美文·怡性情 鸽子米点的天空 ①父亲中风生病期间，家里的钱耗得差不多了。 ②放假前，老师说：“下周学校组织去厦门游学，同学们尽量都报名。”我赶紧低下了头…… ③回家路上，我踢着石子，决定将此事埋于心底。“来，这是送给你的礼物。”循着父亲的声音望去，纸箱里是一对探头张望的鸽子。“鸽子？”我不解地看向父亲。父亲说：“看你总低着头，想着如果养了鸽子，可能就会喜欢抬头看看天吧。” ④灰色鸽子身上有斑点，我给它取名“米点”；另一只浑身雪白，被唤作“雪花”。母亲和姐姐也喜欢父亲给我的礼物，那天傍晚，我们一起在屋顶为它们搭建了一个窝。 ⑤母亲说“养鸽子的关键，就是让它们把这里认成家。只要认定这里不管天涯海角，它们都一定会飞回来的。”一个月后，我惊喜发现笼子里有了小小的蛋。“鸽子下蛋啦！”我透过天井对着家里喊。母亲和姐姐兴奋地冲上来看，父亲隔着天井说：“太好了，鸽子下蛋，说明它们把这里当家了。” ⑥那年的冬天冷得反常，后来才知道，天冷，人的血管就会收缩，对中过风的父亲来说，冷是很危险的。父亲晕倒了…… ⑦整个冬天，父母都耗在了省城医院，奔波于各种检查。父亲大脑的X光片上，有一个刺眼的小黑点。医生对我们说：“就是这个把血管堵住了。目前做手术有很大风险。” ⑧大概是父亲住院的第三周，母亲的电话来了：“过几天就可以安排手术了，你们能不能来一趟？我不敢签手术同意书。” ⑨“我来签。毕竟我是一家之主了。”我尽量掩饰着慌张坚定地说。 ⑩姐姐也说一定要去。鸽子怎么办？“送人吧。”晚饭时我装作不在意地说。 ⑪很幸运，手术成功，父亲被救回来了。只是医生说，那个掉落的瓣膜，已经把一部分脑血管堵死了，以现在的医疗技术还取不出来。这意味着，父亲再也找不回他另一半的身体了。他常望着天空，像棵植物一样。 ⑫出院回家的第二天，父亲望着窗外，突然问：“鸽子呢？”我支支吾吾不知如何回答。母亲说：“鸽子……送给大舅了。”父亲呆呆地望着窗外，沉默许久说：“没有鸽子，你也要记得抬头看看天啊好吗？” ⑬“好啊。”我赶紧回答，不敢抬头看父亲的眼睛。 ⑭那天，漫天的红霞，像浪一样翻滚。父亲眯着眼睛，静静地看着。突然，他激动起来：“是米点吗？”我循着父亲目光的方向望去，看到一个小小的黑点正朝我们飞来。是米点。父亲笑着自语：“你是来看我们的，对吧？放心吧，我会好起来的，这个家会好起来的。” ⑮米点是在夜色暗到快看不见天空的时候才飞走的。自那之后，米点雷打不动地每天准时来探望我们一次。感激溢满心头多亏了米点，无论日子多辛苦、多艰难，父亲每天都会抬头看看天。 ⑯几年父亲很努力。每天坚持在巷子里走一个来回，每天要摔十几次，身上到处是瘀青。我了解到国外新推出了一种纳米针手术法，可取出那块瓣膜。于是攒钱成了我的执念。大学毕业后，我拼命采访写稿。甚至为了挣加班费，过春节也不回家。 ⑰父亲太久见不到我，忍不住打电话给我，诉说他很想我，问我可不可以多回去看他。“快了，我攒够拿掉你脑血管里那块瓣膜的钱，就回来。” ⑱“那还要多久？” ⑲“就三年，再等我三年。”这是精准计算后的回答，再三年，北京工作的我就能攒够三十万。忙碌让时间悄然流淌。快满三年了，我常满心欢喜地想：我们家又要好起来了。 ⑳那个深秋的夜晚，我正通宵写稿子，母亲打来电话说：“别难过，你父亲走了。”她又说：“千万别怪你父亲，他真的尽力了。你也千万别怪自己你真的也尽力了。” ㉑ 时隔三年回家，竟然是为父亲办葬礼。我心里憋得难受，在镇上到处走。走着走着，来到父亲出差上船的码头，走到父亲曾经工作过的加油站……仿佛那个拼命挣钱的父亲，那个一拐一拐走路的父亲又回来了。 ㉒往家走时，已近傍晚，突然听到“咕咕咕”的叫声，是米点，正站在屋顶。母亲说的没错鸽子一旦认为哪里是家，一会回来的。 ㉓北京的天空湛蓝湛蓝的，北京的天空没有米点。现在的我，无论遇到什么事情都会经常抬头看看天空。因为我记得的天上有米点，天上有父亲。天空像一个巨大的怀抱，一直在拥抱着我们。 23. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 标题“鸽子米点的天空”具有丰富的象征内涵，暗示文章主题，营造充满诗意与温情的氛围。 B. 文章以质朴的语言讲述家庭故事，情感真挚深沉，引发读者对亲情与生活的思考。 C. 第⑮段通过“探望”这一拟人化表述，让米点的形象跃然纸上，增强了读者对米点的亲切感。 D. 文章以第三人称视角展开情节，使读者更直观地感受家庭变化及情感，增强故事的真实感。 24. 通读文章，围绕“鸽子”梳理情节，精准捕捉“我”的内心世界，填写下面表格。 情节梳理 我的心情 “我”总是低着头，父亲送“我”鸽子 不解 鸽子下蛋，全家围看 ①____ ②____ 无奈 父亲手术后回家，米点回来看望父亲 ③____ ④____ 慰藉 25. 请从描写手法的角度，分析文中第⑭段画线句子的表达效果。 那天，漫天的红霞，像浪一样翻滚。 26. 文中多次出现“抬头看天”这一细节，有怎样的深刻意蕴？请结合文章内容分析。 【答案】23. D 24. ①. 惊喜、兴奋 ②. 父亲生病住院，“我们”打算把鸽子送人 ③. 感激、温暖 ④. “我”回家为父亲办葬礼，米点回到屋顶 25. 这句话运用环境描写，将漫天翻滚的红霞比作浪，写出了红霞盛大绚烂的特点，渲染了温馨温暖的氛围，为下文米点飞回、父亲感到安慰的情节做铺垫，烘托了家人看见希望的温暖心情。 26. ①“抬头看天”最初是父亲希望低落的“我”能够乐观向上，走出低落情绪的期许，承载着父亲对“我”的关爱。 ②在父亲生病后，“抬头看天”是父亲在鸽子的陪伴、家人的支撑下，面对困境的乐观与坚强，是对家庭渡过难关的信心。 ③父亲去世后，“抬头看天”成为“我”面对生活困境的力量来源，承载着“我”对父亲的怀念，以及父亲的期许给予“我”的精神支撑，体现了亲情带来的精神力量的传承。 【解析】 【导语】文章以灰斑鸽“米点”为情感线索，串联起家中困厄与亲情暖意。父亲中风后送鸽，盼“我”常望天空，鸽子认家的隐喻暗合一家人相守的羁绊。手术、筹钱、永别层层铺展生活苦楚，米点独自归巢的画面戳动心弦。文末“北京的天空没有米点”收束全篇，将鸽子、天空与亡父相融，以温柔克制的文字藏住绵长思念，平凡日常里盛满厚重动人的父爱。 【23题详解】 D.联系第②段“我赶紧低下了头”、第⑨段“我尽量掩饰着慌张坚定地说”可知，文章通篇以第一人称“我”叙事，并非第三人称视角，该选项表述错误。 【24题详解】 ①联系第⑤段“我惊喜发现笼子里有了小小的蛋”“母亲和姐姐兴奋地冲上来看”可知，鸽子成功安家繁育，一家人满是欢喜，内心又惊又喜，故可填：惊喜、兴奋。 ②联系第⑩段父亲要做手术全家需前往医院，无人照料鸽子，我只得决定将鸽子送人的内容可知，面对无法继续饲养鸽子的局面，我满心无力与遗憾，故可填：父亲住院要去陪护，我决定把鸽子送人。 ③联系第⑭⑮段米点独自飞回家中探望父亲，给困境里的全家带来慰藉，我心中满是动容与感念可知，这只认家的鸽子抚平了家里的愁苦，内心温暖又感激，故可填：感激、温暖。 ④联系第㉑㉒段父亲离世，我回乡办理葬礼，傍晚撞见米点停在自家屋顶，鸽子依旧记得归家的路，给予悲痛的我心灵安抚可知，米点的出现让悲痛的我得到心灵安抚，故可填：我回乡办理父亲葬礼，看见米点站在屋顶。 【25题详解】 句子属于环境描写，同时使用比喻修辞，把漫天红霞比作翻涌的浪，生动描摹出红霞铺满天际、壮阔浓烈的视觉画面，勾勒出傍晚绚烂柔和的景致。这段景色渲染出温柔温暖的环境氛围，缓和了长久以来家里压抑愁苦的基调，为后文米点千里归巢、父亲心生慰藉的情节做好铺垫，借壮阔温柔的晚霞烘托出一家人在艰难处境里窥见一丝希望，内心舒缓温暖的情绪，以景物衬人情，让后文重逢鸽子的动人情节更有感染力。 【26题详解】 联系第③段可知，“抬头看天”是父亲送给我鸽子时的心愿，当时我因家境窘迫、游学之事满心低落，总是垂头丧气，父亲期盼我能时常抬头望向天空，摆脱内心的消沉，这一细节承载着父亲温柔细腻、希望我积极乐观的深切关爱。 联系第⑫、⑮段可知，父亲术后身体留下永久损伤，人生陷入困境，米点每日飞来相伴，父亲总会抬头凝望天空，这份仰望不再只是开导我的话语，而是他自身直面病痛磨难的乐观与坚韧，藏着他相信全家终能熬过艰难岁月的底气与信心。 联系第㉓段可知，父亲离世后，我独自在北京打拼，天空再也没有米点的身影，可我依旧习惯抬头看天，这片天空里留存着米点与父亲的痕迹，成为我对抗生活坎坷的精神依靠，这个细节承载着我对父亲绵长的思念，也说明父亲当年的期许化作长久的精神力量，完成了温暖亲情的代代传承。 五、作文（60分） 27. 按要求作文。 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 这是宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中对紫藤花盛开的生动描绘。正值青春年华的同学们应该像这花儿一样，充满旺盛生命力，向阳而生，向光而行，努力绽放自己！ 请以“听见花开的声音”为题，写一篇文章。要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中已有材料。 【答案】例文： 听见花开的声音 生活的成长从不会轰轰烈烈，大多像墙角的小花，在无人留意的日子里默默扎根、慢慢绽放。静下心来，我终于听见，属于自己的，花开的声音。 从前的我，一直是个没有自信的人。体育一直是我的短板，八百米长跑更是我的噩梦。每一次体育课测试，我总是落在队伍最后，大口喘气、步履艰难，看着同学们轻松奔跑的背影，我心里满是自卑和挫败，索性渐渐逃避锻炼，甘愿停在原地。 看着操场上肆意奔跑、朝气蓬勃的同学，我很羡慕，也不甘心一直懦弱退缩。初春的时候，我发现教学楼后的花坛里，长出了几株不知名的小花苗，细细的枝干弱不禁风，在冷风里摇摇欲坠，却始终顽强地立在泥土里。我常常驻足观望，看着它在无人关注的角落，静静生长。 从那天起，我决定试着改变自己。不再逃避长跑，每天傍晚放学后，我独自留在操场练习。一开始依旧艰难，跑两圈就双腿发软，胸口闷得发慌，无数次想停下脚步放弃。但我总会想起花坛里的小花苗，没有和煦的暖阳、没有精心的呵护，依旧努力向上生长。我告诉自己，青春最可贵的不是天赋，而是坚持的勇气。 我放慢速度，调整呼吸，一圈、两圈、三圈，日复一日地重复练习。晚风拂过耳畔，带走我的疲惫，落日见证着我的坚持。过程枯燥又辛苦，没有任何人喝彩，只有我自己在默默咬牙坚持。曾经落后的距离，在一次次奔跑中慢慢缩短，沉重的双腿，也渐渐变得轻盈有力。 春日渐深，再次路过花坛时，我惊喜地发现，那些不起眼的小苗，已经开出了细碎温柔的小花。微风拂过，花瓣轻轻颤动，安安静静，却格外动人。也正是这学期的体育测试，我稳稳跑完全程，不仅不再垫底，还拿到了不错的成绩。冲过终点的那一刻，我没有狂喜的欢呼，只有满心的坦然与踏实。 那一刻，我真切地听见了花开的声音。这声音无声无息，藏在日复一日的坚持里，藏在突破自我的成长里。我终于懂得，所谓花开，从来不是突然的绽放，而是熬过枯燥、抵住迷茫、从未放弃的蜕变。 青春路上，我们每个人都是一株默默生长的小花。不必焦虑速成，不必害怕平凡。只要心怀热爱，脚踏实地默默耕耘，终会挣脱怯懦与平庸，在时光里慢慢盛开，听见独属于自己的、最动人的花开之声。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “花开”并非指自然界花朵绽放的实景，而是运用比喻手法，象征青春的成长、自我的突破、挫折后的蜕变、努力后的收获以及人格与能力的成长绽放；“听见”是全文的题眼，并非单纯的听觉感知，而是内心的感知、体悟与觉醒，代表用心捕捉自己成长的过程，发现自身的进步、蜕变与闪光点；“声音”是虚化的情感载体，指代成长过程中细微、温暖、动人的瞬间与力量。结合题干材料中紫藤萝蓬勃绽放、青春少年向阳而生、努力绽放自我的核心导向，文章立意需紧扣青春成长主题，摒弃消极低沉的基调，核心可立意为在成长的磨砺与坚持中，感知自我的蜕变与成长，体悟奋斗的意义，展现少年蓬勃的生命力，也可延伸为在坚持、自律、勇敢、包容等美好品质的滋养下，自我慢慢成长绽放，收获成长的美好与力量，诠释青春向光而行的美好姿态。 二、选材构思。 选材范围可覆盖学习成长、兴趣坚持、性格蜕变、挫折成长等多个生活化维度，无需宏大的事件，侧重捕捉成长中不被留意的细微过程。行文构思上可采用“铺垫—冲突—坚持—感悟”的经典成长文结构，开篇可由自然花开的实景引入，引出对“成长花开”的感悟，做到情景入题、自然点题；中间主体部分铺垫自身的困境与不足，细致描写自己直面困境、默默坚持、不断突破的过程，着重刻画内心的变化与付出的点滴努力，这是“花开蓄力”的过程；结尾完成情感升华，呼应题目，点明自己在坚持中听见成长花开的声音，读懂青春奋斗、自我绽放的意义。整体行文可虚实结合，以实景花开为线索，串联自我成长的虚景，将无形的成长蜕变化作可感知的花开之声。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $