河南省平顶山市宝丰县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末文化素质监测 六年级语文参考答案 （注：不少答案只提供了一个例子，评卷前，应以参考答案为依据，对有多元答案的题，要做补充与完善，对表述性答案要着眼于“意思”，只要意思正确，不要求表述语一致，切忌机械照搬答案。） 一、理字词句段，丰语文知识。(33分) 1．膛　腹　脾　膊　身体（人体、身体部位等）　 　 眺　瞅　瞬　睹　眼睛（看、视觉等）（10分） 2．B（2分）　3．A（2分）　4．C（2分）　5．C（2分）　6．C（2分） 7．B（2分）　8．B（2分） 9．①春风花草香　②对春天美好景色的喜爱与赞美之情　③江清月近人　④旷野、天空、树木、江水、明月（也可写旷野树、江上月等）　⑤诗人的羁旅之愁与孤独寂寞之情（填写诗句时，每句诗如有1个错别字，不扣分，如有2个以上，不得分。每空1分，共5分） 10．（1）示例：我们应该把AI当作“学习伙伴”，而不是“答案机器”。遇到难题时，可以用AI拆解思路、拓展背景，但最终要靠自己动笔演算、整理思路，这样才能既享受技术带来的便利，又守住独立思考的根基，让AI真正助力我们成长。 评分标准：表述完整通顺，观点明确，1分；基于观点有具体做法或态度说明，1分。（共2分） （2）C（2分） 二、品美文片段，悟言语精妙。(18分) 11．对比（1分）；敌人的气急败坏与嚣张气焰，突出李大钊的无畏精神与浩然正气（2分）。（共3分） 12．示例：李大钊是一位伟大的父亲。在法庭上，他自己受了苦，头发乱蓬蓬的，但看到家人时，他的神情却“平静而慈祥”，他用自己的镇定，安抚家人，给了家人力量。而且他心怀革命，不怕牺牲，给孩子们树立了好榜样。 评分标准：明确回答出“是”，能依据课文中的关键词句或概括课文内容来说明理由，2分；条理清晰的表述，有说服力，1分。（共3分） 13．示例：夜深人静，当所有人都离开的时候，毛主席悄悄打开箱子，他慢慢拿出儿子的衬衣，用手摸了又摸，眼眶红了。他又拿出那顶军帽，看了很久，轻轻地说：“岸英，爸爸想你啊……”他的眼泪滴在了衣服上。 评分标准：能用到动作、神态、语言描写（至少2种），1分；符合毛主席的身份和当时情境，1分；文字能传递出真挚的感情，1分。（共3分） 14．月亮升高　穿过微云　 月光照耀　卷起巨浪（4分） 15．D（2分） 16．示例：蒙娜丽莎的微笑让人觉得舒畅温柔，就像春日里和煦的阳光洒在身上，暖洋洋的，让人心里感到无比安宁和放松。 评价标准：选择一个词语，根据词语进行合理的想象（可以来自自然景物、生活经历、感官体验、内心感受等任何方面），只要与所选词语的情感基调一致，2分；想象具体，有画面感，1分。（共3分） 三、讲精彩故事，展语文能力。(19分) 17．①以花装饰　②涂在指甲上　③以花入食　④酿酒、制酱　⑤装点老屋（共5分） 18．√　×　√　√（共4分） 19．①会把山野的鲜花缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花。 ②爱花、爱美、爱生活　③勤劳聪慧、心灵手巧（共3分） 20．示例：文章通过回忆小时候在浙东古镇的外婆家，看外婆和花的各种故事，表达了作者对心灵手巧、爱花、爱生活的外婆的思念和赞美，及对童年美好生活的怀念之情。 评价标准：能联系文章和资料袋，1分；写出“对外婆的思念和赞美”，1分；写出“对童年生活的怀念”，1分。（共3分） 21．示例：繁花里的外婆　这本纪念册里装着您用繁花编织的岁月——在发髻上佩戴四季花、用凤仙点缀指甲根、缝绣鲜花于衣鞋、酿酒制酱送友邻……您就像江南繁花，把生活晕染得芬芳美丽。外婆，我会永远怀念您。 评分标准：紧扣“外婆”“花”给纪念册起名，1分；内容围绕外婆与花的故事，2分；表达真挚的情感，且语言流畅通顺，1分。（共4分） 四、写生活经历，抒心中情感。(30分) 等级 内容 结构 表达 扣分项 A类 28-30分 紧扣“珍贵的回忆”，选材典型，能通过一件具体的校园物品（如奖状、照片、书签等）自然引出背后的人和事。事例细节丰富，关键情节生动具体，能深刻体现师生情、同学情，且情感真挚、具有感染力。能清晰表达对未来的展望。 文章结构清晰，层次分明。能按事情发展顺序或情感递进顺序合理组织材料。段落划分恰当，过渡流畅，整体连贯性强。 语言生动流畅，能熟练运用外貌、语言、动作、心理等描写方法刻画人物和场景。情感表达真实自然，能很好地传达出对校园生活的珍惜、对师友的感恩以及对未来的期待。书写整洁，字迹工整。 1．缺少题目扣2分 2．3个错别字扣1分，扣满3分为止 3．字数不足 500字，少50 扣1分，扣满3分为止 4．相似度在 80%,为抄袭 文，判10分以下；相似度 50%,判19分 以下 B类 25-27分 围绕“珍贵的回忆”，选材较典型，能通过一件校园物品引出相关的人和事。事例描述具体，关键情节较生动，能较好地体现师生情或同学情，情感较真挚，能体现对未来的展望。 结构合理，有较明确的叙事顺序。开头和结尾较完整，段落划分恰当，过渡较自然，文章连贯性较好。 语言较生动，能运用一定的描写方法表现人物和场景。情感表达较真挚，能较好地传达出对校园生活的感情。书写较整洁。 C类 22-24分 能围绕“珍贵的回忆”选材，能写出一件校园物品及相关的简单事例。事例描述较为具体，能大致体现情感，对未来有所提及。 叙事有一定的顺序，段落划分基本恰当，过渡较为自然。 语言平实通顺，能运用一些描写方法，基本能把事情和情感说清楚。书写基本整洁。 D类 19-21分 选材不够典型，物品与事件之间的关联不紧密，事例描述简略含糊，情感表达模糊，未能体现对未来的展望。 文章结构松散，叙事顺序不清晰，段落之间缺乏逻辑联系，过渡生硬。 语言表达简单平淡，描写方法运用较少，情感表达不清晰。存在少量语病，书写不够整洁。 E类 19分 以下 未围绕“珍贵的回忆”选材，或内容与题目要求完全不符。没有具体的事例描述，或物品与事件之间毫无关联。 文章没有结构可言，缺乏基本的逻辑顺序。 东拼西凑，表达混乱，语句不通顺，语病多，书写潦草。 六年级语文答案　第4页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $20252026学年第二学期期末文化素质监测 的上得式整代 六年级语文 注意事项 本试卷不要答题，请用0.5毫米黑色水笔将答案直接写在答题卡上，答在试卷上的答案 无效。选择题把答题卡的相应选项涂黑。 一、 理字词句段，丰语文知识。(33分) 1.在汉字结构里，偏旁有很重要的作用，往往提示汉字的意思。 (10分) 比如：胸ng 、 部、pi 气和胳bo 在这一组词语中， 田字格中的字都是“月”字旁，说明跟 有关 tiao 望、chǒu 一眼、shdn 间、目d的 在这 一组词语 中，田字格中的字都是“目”字旁， 说明跟 有关。 2.下列词语中加点字读音完全正确的一项是 (2分) : A.倭(wo)瓜 抽屉(di) B.匀称(chen) 沉闷(men) : C.柳絮(xi) 屏(ping) 气 D.击缶(fu) 树权(cha) 3.下列句子节奏停顿正确的一项是 ( (2分) A.学如不及，犹恐/失之。 B.吾矛/之利，于/物无不陷也。 C.虽与之/俱学，弗/若之矣。 D.胤恭勤/不断，博学/多通。 4. 陆游曾在梦笔桥畔写下“不眠数尽鸡三唱，自笑当年起舞心二，其中用到了“闻 鸡起舞的典故。以下哪一项与“闻鸡起舞”异曲同工？()(2分) A.读书须用意，一字值千金。B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C.莫道君行早，更有早行人。D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 5.某毕业班举行以“有志者事竟成”为主题的演讲活动，下列事例中不适合该 主题的一项是( )(2分) A.经过上千次实验，爱迪生终于发明了电灯，给人们的生活带来极大的便利。 B.李时珍立志学医，经过二十余年不懈探索，终于完成药学巨著《本草纲目》。 C.牛顿见苹果落地，深受启发，从而发现了万有引力的奥秘。 6.外貌描写是刻画人物形象的手段之一，下列表述不正确的是( )(2分) 老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 A.“清瘦暗示了老汉常年生活清苦、为村民操劳，与后文他沉稳如山的形 象形成对比，更凸显其精神力量。 B.“淌着雨水”既是对当时暴雨环境的真实描写，也侧面烘托出老汉在危急 关头不顾个人安危、坚守岗位的担当 六年级语文 (供6页) C. 如果删去“清瘦的脸上淌着雨水”这一外貌描写，文只保留“他像一座山”， 老汉的形象会显得更加高大威严，表达效果反而更好。 7.木槿花开了，是紫色的。一阵风吹过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩 的紫花在一片绿波中歪着头，带着点调皮，却丝毫不知道自己，显得很奇特。 对上面一句话的赏析，不正确的是()(2分) A. 运用比喻的修辞手法，把木槿花瓣比作蝉翼，生动形象地表现了花瓣的 娇嫩美丽。 B.用紫色的木槿花衬托出绿草地的生机勃勃，表达出作者对木槿花的喜爱 之情。 C. 借助风儿，化静态为动态，写出了木槿花的灵动，表达了作者对它的喜 爱之情。 8.读故事梗概，回忆读过的书，请你为这次读书会确定主题。()(2分) 毫不起眼的丑小鸭从出生后，不断遭 汤姆和他的两个小伙伴因为厌倦无聊 到嘲笑和排斥，历经重重磨难后，终于长 的生活，一起去探险，在经历了数次冒险 成了一只美丽的白天鹅。 后， 汤姆终于成为一个男子汉。 66 读书交流会 唐僧师徒四人西行取经，沿途遇 沉香为了救出压在华山之下的母亲历 到八十一难，一路降妖除魔，最后取得真 经磨难，最终借助宝莲灯的力量成功劈山 经，修成正果。 救母。 A.传承与创新 B.磨难与成长 C.激情与浪漫 D.机遇与挑战 9.同学们在梳理古诗的过程中，发现诗人最喜欢通过自然景物表情达意。根据 提示，将下面的学习单填写完整。(5分) 诗句 景物+表情达意 我发现：诗句通过对山水的描写表现出离别的愁 水是眼波横，山是眉峰聚 绪与惜别之情。 我发现：诗句通过对山河、春风、花草的描写表 迟日江山丽，① 现出② 我发现：诗句通过对④ 的描写表 野旷天低树，③ 现出⑤ 10. 人工智能，英文缩写为AI(包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视 觉等)。我校在“AI大论坛”上发布的两则有关“AI与学习”的观点引起了同 学们的关注。于是，大家对AI发展的利弊展开了激烈的讨论：(4分) 六年级语文 页（共6页） 小龙：AI可以成为学习的辅助工具，让 小越：AI会成为阻碍学生思考的枷 学生得到最好的教育体验。如学生用A1 锁。不少学生把AI工具当作“作业神 放大镜，就能看到《天工开物》中整个 器”，但用AI写作业势必削弱学生对 铸铁炼铜的过程，培养他们的求知欲， 课程内容的理解，侵蚀思考过程，不 激发他们主动探究、主动学习的兴趣 利于掌握知识，实际帮助意义不大。 合AI六论坛 我要留言 小宇：AI技术让学习方式产生了巨大的变革。比如在《他们那时候多有趣啊》中 可以跟AI机器人老师在家里一对一学习，纸质书变成荧光屏…学习方式的改变 提升了学习效率。 我： (1)请你在“AI大论坛”上留言，发表你的看法。(2分)到到 一文 (2)同学们参与了“AI大论坛”的讨论，下列事例不能证明他们观点的一项是 )。(2分) A. 支持小龙：学生可以用AI语音助手技术查找资料和做笔记，更能集中精 力学习，提学习效率。 B. 支持小越：大学生用AI写论文，学术诚信遭质疑，引发了学术界的“大 地震”。 C. 支持小宇：学生依赖AI自习室，将在课堂上学习的内容转移到自习室， 导致课堂学习果不佳。 二、品美文片段，悟言语精妙。(18分) 感悟父亲的伟大(9分)苦碳，真民① 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ,氏呼日纸，变 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大 的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心 【十六年前的回忆】 11.法官拿起惊堂木是“重重的拍”，可以想象神情之愤怒、凶恶，而父亲的神 情却是“非常安静、沉着”，这里运用了。的手法，表现出了 (3分)润会年增南地丽殿素 12. 李大钊是一个伟大的父亲吗？请结合课文说说理由。(3分)种 六年级语文 3页（共6页） 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放 在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾」 【青山处处埋忠骨】 13.读一读相关资料，想象情景，用动作、神态、语言描写表现毛主席的内心。 (3分) 1990年，中央警卫局在清理毛主席住处的遗物时，无意中发现了 一个小箱子，在箱子的底部是毛主席珍藏的毛岸英的遗物，有衬衣、袜 子、毛巾和一顶军帽。从毛岸英牺牲到毛主席逝世，有26年的时间。 这26年里，毛主席在北京的住处至少搬过5次，但是从来没有人看到 过这些遗物 夜深人静，当所有人都离开的时候，毛主席悄悄打开箱子， 体会艺术的美妙(9分) 选文一：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽 然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来…皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也 看到了，看到了她从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛沟涌的大海。【月光曲】 选文二：近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你…那微抿(mi)着的 双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、 淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人得略含忧伤，有时让人觉得十分 亲切，有时又让人觉得有几分矜(jim)持。 【蒙娜丽莎之约】 14.阅读选文一，填一填皮鞋匠联想到的画面。 (4分 ③ ② ①月亮初升，洒满海面 15.欣赏《月光曲》时，如果用中国传统五声调式“宫商角徵羽”来体会其旋律 变化，那“月亮初升，洒满海面”这一部分旋律会与哪一调式相对应？( (2分) A B c D 宫调式 商调式 角调式 羽调式 该调式的音乐 该调式的音乐 该调式的音乐 该调式的音乐 通常给人一种庄重 显得较为高元、嘹 给人一种清新、自 给人一种柔和、抒 稳定的感觉。 亮。 然的感觉。 情的感觉。 16.皮鞋匠听到《月光曲》时产生了美好的联想，你看到右图 《蒙娜丽莎的微笑》会联想到什么呢？任选一词，展开想 象，把句子补充完整。(3分) 舒畅温柔 略含忧伤 十分亲切 有几分矜持 蒙娜丽莎的微笑让人觉得 ( 六年级语文 第4页（共6页） 三、讲精彩故事，展语文能力。(19分) 体丽管藏馆爽的婚界 用外婆的繁花 小时候，我被寄养在浙东古镇的外婆家，记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆， 总在老屋的天并里，养竹扎篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大 自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣，外婆家一步一景，随处见 花，满屋花香，让我感受到江南古镇“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的意境。 童年的我最喜见花开，见花落，外婆最善以花美容，她总是将自己一头乌亮的头发梳 顺，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花，春天的杜鹃，夏天的栀子、茉莉、 珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的茶梅、山茶、蜡梅。一年四季的花应有尽有，仿 佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇凤仙花挨挨 挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的风仙，加入明矾，用 木槌捣成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。第二 天除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色， 胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红(gg)的外婆，平 时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花融入自己的生活之中，缝绣在自己 的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花。呈现出“青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆”的 自然朴素之美。 “朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常采摘江南的四时花卉作为食材，烹 制出各式各样的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口， 花酱更有天然的味道。外婆总会把酿制的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒、桂花酱、玫瑰酱等分 给左邻右舍，让这份带着花香的温情在邻里间传递。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各 色鲜花，给我制作花馔(zhuà)，有桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋艿(ni)等美味甜品，以 及莲花豆腐，菊花鱼圆等精美莱肴，让我有了舌尖上的享受。 每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装，点家里，被碧桃、瑚蝶兰等鲜花点 缀的老屋，处处充满喜庆和魔力。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家 中的花朵剪贴上七色彩缯(zg),并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她 告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不“赏红”，花树就会被气死，这就像年三十夜里 小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人！” 如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐失传和消泯(mi) 了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不 减，花开的世界里，生活永远精彩。我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华 17. 阅读文章第2~4自然段，梳理外婆与花的故事。(5分) 东短员 佩戴在发髻上 来林始学的，以君 ② 缝绣在衣鞋上 牙 ④ 外婆的繁花 ③ 制作花馔 联度 顺只 同味行点取馆“区学龙 以花庆贺 ⑤ 代)：时的限 给花卉“赏红” 六年级语文 页（共6页） ※※》 18. 联系上下文，判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“×”。(4分) ※※》 ①“仿佛在外婆的发髻上开起了‘花博会’”生动形象地写出了外婆发髻上的 ※※) 鲜花品种繁多的特点。 ※※ 必※ ②外婆将山野鲜花缝绣在衣鞋上，是要将自己打扮得华贵漂亮，与众不同。 ※※) ※※ ※※ ③外婆给花卉“赏红”，是因为外婆认为花卉就像我们的朋友，要精心对待。 ※※ ※※ ( ) ※※ ④外婆家中的花俗渐渐失传，但人们对鲜花的喜爱依旧没有消减。( 必兴 ※※ 19. 文章引用下面的句子，刻画了外婆怎样的生活场景？从中能看出外婆是一 个怎样的人？将表格补充完整。(3分) ※※ ※※ 句子 刻画的生活场景 对外婆的评价 ※※ 青莲衫子藕荷裳，透 ① ② ※※ 额垂髻淡淡妆 ※ ※ 朝饮木兰之坠露兮， 外婆经常采摘江南的四时花卉作 ③ 米 夕餐秋菊之落英 为食材，把它们烹制成盘中餐 结合文章和下面的【资料袋】，说说文章表达的思想感情。(3分) 20. ※ ·但资料袋· 作者曹伟明是浙江宁波人，他童年的所有记忆，几乎都和外婆有关。年夜饭、杨 梅、野菜…童年生活中那些难忘的事物和场景都与外婆紧密联系在一起。正如作者 ※ 所言：“岁月是把织布的棱子，它梭走了岁月时光，却梭不走那些美好的记忆。” 21.作者想为外婆做一本纪念册，请你结合文章内容，帮助作者为纪念册起个 名字，并写一段卷首语。(4分) 纪念册的名字： 卷首语： ※ ※ 四、写生活经历，抒心中情感。(30分) ※※ 22. 题目：珍贵的回忆 ※※ : 亲爱的同学们，回顾六年的校园生活，总有这样的物品因为注入了师生情、 ※ 同学情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书 : 请选择一件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以“珍贵的回忆”为题， ※ ※ : 带着自己的真实体验，一起走向未来。桥 要求： (1)选好“那件物品”，想好“那件事情”，写出“那份真情”，表达出“那份展望”。 (2)围绕中心意思，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然的表达出来。 米 (3)文中不要出现真实的人名、地名，500字以上。 定人个下 式鞋 六年级语文 第6页（共6页）