河南省平顶山市宝丰县2025-2026学年七年级下学期6月期末生物试题

2025—2026学年第二学期期末评估试卷 七年级生物参考答案 一、选择题(共20小题，20分) 1．A　2．B　3．D　4．D　5．C　6．A　7．B　8．C　9．B　10．C 11．A　12．D　13．A　14．A　15．D　16．A　17．C　18．C　19．D　20．D　　　 二、非选择题（共5小题，每空1分，共30分） 21．（1）把有机物分解为简单的无机物，促进物质循环 　　（2）乙→b→a　 　　（3）呼吸作用；二氧化碳　 　　（4）自我调节能力有限　 　　（5）生态系统是一个统一的整体　 22．（2）幼根和根毛（或幼根或根毛） 　　（3）②；① 　　（4）受精　 　　（5）胚珠　 　　（6）果实 23．（1）B；乙 　　（2）b；C、G 　　（3）大于；6—18时 24．（1）生存环境；水圈（或水圈的大部） 　　（2）森林 　　（3）D 　　（4）氧气；生物圈是一个统一的整体，生物圈是人类和其它生物的唯一家园，我们要保护生物圈 25．（1）水；导管；光合作用 　　（2）调节氧气和二氧化碳的平衡；蒸腾；种类 ( 七 年级 生物答案 　 第 5 页 ( 共 1 页 ) ) 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第二学期期末评估试卷 代质州琴是爱 安独出什合张滋 七年级生物 注意事项」 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分， 考试时间50分钟 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求， 直接把答案填写在答题卡上 答在试卷上的答案无效。 一 选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合 题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.“麦草方格”是我国治沙智慧的结晶。科研人员将麦草扎成方格埋入沙中，形成“草 方格沙障”（如图），不仅能有效固定流沙，还能提高方格内植物的存活率。干枯的麦草 被微生物分解后转化为土壤养分，进一步改良沙地。从这段 描述中，我们可以得出 A.人类活动能影响和改变生态环境 B.肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素 C.环境能影响生物，生物不能影响环境 D.腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者 2.“尧山风景区“植物繁茂，夏天特别凉爽，是避暑胜地，某综合实践小组在此发现 了下列生物：小草、鸟、大树、野兔，苔藓、蘑菇，蚂蚁等。下列说法正确的是 A.小草、大树、蘑菇、苔藓等属于生态系统中的生产者 B.鸟、野兔等属于生态系统中的消费者 C.“尧山风景区”不能构成一个生态系统 D.树林里的土壤、空气等非生物不属于该生态系统的组成 3.如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关 消费者 费者 系，下列描述正确的是 A.图中共有4条食物链 生 头B.图中的虫、鸟、细菌等属于消费者 C.鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量 D.各生物成分之间相互依存、相互制约 4.习近平总书记提出“坚定不移走生态优先，绿色发展之路，推动全面绿色转型，打 造生态文明建设高地，为共建人与自然和谐共生的地球家园持续作出中国贡献”。下列关 于“地球家园”理解不正确的是 A.包含多种多样的生态系统 B.各种类型的生态系统是相互关联的 C.是一个统一的整体 D.生物的种类和数量保持不变 5.蜗牛严重危害大白菜的生长，喷酒杀虫剂R是控制蜗牛的措施之一，但几年后效 果不明显，于是科研人员通过放养青蛙来控制蜗牛， 蜗牛种群数量/只 如图是几年中蜗牛种群数量变化的曲线。下列相关 叙述正确的是 A.B点表示所有蜗牛都被杀死了 B.使用杀虫剂R之后蜗牛产生了抗药性变异 C.科研人员从C点开始放养青蛙控制蜗牛 D.从图中看出喷洒杀虫剂R更有利于维持该 时间/年 开始喷洒 生态系统的平衡 杀虫剂R 七年级生物 第 页《共6页) 6.生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会 的可持续发展时，生态就是安全的，一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障， 就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述正确的是 白的社士 A.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 并生【三环 B.为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种 C.把濒危动物迁出原地，移入动物园是保护濒危物种的最好方法 D.在处理经济建设与生态环境保护两者的关系上应该以经济建设为首 7.绿豆在我国已经有两千多年的栽培史，李时珍称其为“菜中佳品”。据《易牙遗意》 记载：“将绿豆冷水浸两宿以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次 洒水，候芽长。”下列叙述错误的是 A.“以水洒湿”提示绿豆萌发需要适量的水分 B.“以盆盖之”说明光照会抑制豆芽的生长 C.“候芽长”的过程主要是胚轴细胞的分裂和伸长 D.“候芽长”的过程中子叶中的营养物质被逐渐消耗减少 8.如图为植物体的某些器官或结构的示意 图，叙述正确的是 A.甲图中的胚是由1、2、3组成 ② B.乙图中的a、b分别是由甲图中的1、 ⊙ 2发育成的 C.丙图中的B和C可以使根不断长长 丙 D.丁图中的③发育成乙图中的c 9.《细胞(Cll)》杂志报道，我国科学团队培育出一种可以用种子繁殖的杂交马铃 薯新品种一“优薯1号”。与用薯块（茎）繁殖相比，用种子繁殖马铃薯的优势之一是 8A.不需要两性生殖细胞的结合 B.有利于培育马铃薯新品种 C.子代只保持母本的优良性状 D.作为无性生殖加快繁育速度 10.用序号排列出水分进入植物体并在植物体内运行的正确途径是【正 ①土壤溶液②根内导管③根毛细胞④植物体其他各部位 ⑤根内多层细胞⑥茎内导管 A.①②④⑤③⑥B.①④⑥③②⑤ C.①③⑤②⑥④D.-①⑤③②⑥④ 11.为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物综合实践小组 设计了如下实验。下列叙述错误的是 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 无机盐 适量含氮、磷、钾适量含氮、磷的无适量含氮、钾的无适量含①的无机盐 类型 的无机盐 机盐 机盐 实验现 象 叶片正常 叶片边缘逐渐焦枯 叶片呈现暗绿色 叶片发黄 A.丁组①处应填“磷、钾”，分别与甲、乙、丙组形成三组对照 B. 探究过程中需要进行重复实验，目的是提高实验结果的准确性 C.甲、乙两组进行对照实验，能证明含钾对玉米幼苗的生长有作用 D.为减少士壤中无关变量对实验的影响，实验中可选用无士栽培 四国生 七年级生物第2页（共6页）单 12.某研究小组利用如右图装置进行植物不目 具一充气泵 无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是 植物 A.用充气泵向培养液中通入空气，有 定值杯 泡沫板 利于植株根的呼吸 B.泡沫板上按合理间距固定植株，利 培养液 导气管 于植株充分接受光照 C.幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可防止幼苗萎蔫 D.同种植物在不同生长发育期，营养液的成分和比例不变 13.如右图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，枝条上 两处树皮已被环剥。一段时间后，枝条会发生相应变化。下列叙述错误 的是 A.枝条上会出现明显增厚的部位是3B.果实A能继续长大 C.果实B不能继续长大 D.枝条上部的叶片不会萎蔫 14.刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈 一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法错误的是 A.甲：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用只促进根对无机盐的吸收 B.乙：热带雨林降水频繁，其中不少雨水是蒸腾作用散失的水蒸气凝结成的 C.丙：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输 醒军货 中D.丁：植物体内的水大多通过蒸腾作用散失到空气中，能使植物有效地散热 15.小丽买来一棵2.5千克的树苗种在门口的花坛里，个每天浇水，5年后竟然增重了 80多千克，这棵树增加的重量主要来源于 露低才客回只联 A.大气中的氧气 B.土壤中的无机盐和水 C.土壤中的有机物 D.大气中的二氧化碳和土壤中的水 16. 如图四个实验装置（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）与其验证的观点对应正 确的是 光 光 收集 气体 黑纸片 熄灭 氢氧化 萌发 钠溶液 绿藻 的种子 图 图二 图三 图四 A.图一可探究呼吸作用吸收氧气 B.图二可探究二氧化碳是光合作用的原料 C.图三可探究叶绿体是光合作用的场所D.图四可探究光是光合作用的条件 17.某小组探究植物呼吸作用的三组实验装置如图，①装置中均装有萌发的黄豆种子， ②装置中均装有煮熟的黄豆种子，一段时间后，乙实验的现象：①装置中的澄清石灰水明 显变浑浊，②装置中的无明显变化。下列叙述正确的是 中隆 出 ① ② 甲 丙影 A.甲实验的②装置内蜡烛燃烧说明黄豆种子即使没有进行呼吸作用也会产生氧气 B.乙实验的现象说明黄豆种子进行呼吸作用需要消耗氧气除【一】 C.丙实验的①装置内温度会升高，黄豆种子中有机物的含量会减少 D. 该实验对储存粮食的启示：储存黄豆种子时要保持低温、潮湿、低氧，品直 七年级生物共第3贡共6页)甲」 18.下列农业生产中的做法和目的不相符的是出置梦图用味小某 A.为利用作物对无机盐吸收的差异，可采取轮作”方式种植素超 B.合理密植一植物充分接受光照，提高光能利用率向 C. 晴朗的中午，给塑料大棚通风一增加氧气浓度，提高光合作用强度 对十国 餐D.阴天或傍晚移栽植物—降低植物的蒸腾作用 19.“森林四库”（水库、粮库、钱库、碳库)生动形象地阐释了森林在生态安全、经 济发展、食物供给和碳储存等方面的重要作用。下列有关森林生态功能的叙述，错误的是 A.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环© B. 为生物圈中绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量图心， C.绿色植物的光合作用能维持大气中的碳氧平衡司回 两能百肉网硅 D.绿色植物能够调节气候，增加碳排放量 20.我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳 净排放量降为零。下列叙述正确的是 A.“碳中和”指的是碳排放量与碳吸收量不一致 B.实现碳中和与汽车使用量多少无关 四可，义意公出计 C.绿色植物是生产者，不产生二氧化碳 D.实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 二、非选择题（共5小题，每空1分，共30分）请将答案写在答题卡相应的位置上。 21.莲藕的再生能力极强，可以通过种子，茎等多种方式繁殖。而在我县湛河源中成 片的莲（也称荷花），也为这个生态系统中的其他生物提供了能量和食物来源。结合生物 学知识回答下列问题。 大气中的二氧化碳 有个 丙 机 生物种类 动植物遗体 食草昆虫 小鱼 荷花 化石燃料中的碳 图1 图2 (1)湛河源生态系统中的生物部分，除图1所示成分外，还应包括图2中的甲，此 类生物在生态系统中的作用是 (2)图1生态系统中能量的最终来源是太阳能：写出图2中的一条食物链： (3)生态系统中的生物主要通过 (填一种生理过程)使有机物中的碳元素 回到无机环境中。碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是 (4)由于生态系统的 ,所以必须加强对湛河源的生态保护」 (5)生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，并且生态系统中各组成部分之间 相互作用，相互影响，这说明 22.桃，原产于我国，《诗经》即有“园有桃，其实之肴”之句。河南白粉桃栽培历史 可追溯至3000多年前。汁多肉甜，香味浓郁，深受人们喜爱。那么白粉桃是怎么种植出 来的？如何提高它的产量？对此，同学们开展了种植白粉桃的实践活动。【】内填数字 符号。 【活动一】播种 (1)白粉桃种子繁殖一般在3月下旬至4月上旬进行，主要是为种子的萌发提供适 宜温度。 七年级生物 共6页) 【活动二】移栽十 (2)同学们还把带土坨的白粉桃幼苗移栽到合适的位置，位置确定后进行填土，并 用脚踏实。带土坨的白粉桃幼苗可以保护 【活动三】生长 (3)白粉桃植株要想茁壮成长，需要有发达的根系、繁茂的枝叶等。 I.同学们用显微镜观察白粉桃根尖结构时，发现不同区域的细胞形态结构各有特点 (图1)，其中对白粉桃的根尖起保护作用的是[①]，吸收水和无机盐的主要部位 是[④]。植物幼根的生长是通过图1中[]分生区细胞不断分裂和另外一区 细胞不断伸长实现的。，（填图1序号） ① ② 4 图1 图2 图3 Ⅱ.同学们观察白粉桃叶芽的结构，结果如图2所示，图2中的③发育成侧芽：图3 中的④可由图2中的 ](填序号)发育而来。 【活动四】管理 (4)通过观察可知一朵桃花由花柄、花托、 花萼、花瓣、花蕊等组成的，图4中结构⑦是 雌蕊，②成熟后会自然裂开，散放出花粉。花 粉从②散放而落到柱头上的过程，叫作传粉。 图4 图5 花粉落到①后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，将精子带入⑥中，与⑥中的 卵细胞相结合，形成受精卵，该过程称为 (5)图5中的A是由图4中的⑤发育而来，B是由图4中的 (填结构名称) 发育而来。 【活动五】采收 (6)白粉桃可食用部分A与种子部分B等统称为 23.我县康龙众口菜粮生产基地因地制宜建设大棚蔬菜基地，开展休闲采摘，带动观 光农业，有效促进了企业和农民增收。图一表示大棚蔬菜叶片白天进行的生命活动；图二 为大棚蔬菜一天内光合作用与呼吸作用强度变化的曲线图，图三所示装置用来比较大棚蔬 菜光合作用和呼吸作用强度；图四为大棚蔬菜叶片表皮气孔开闭情况示意图。请据图回答 问题： 度 通入C0,分析仪通入C0,分析仪 水蒸气 湘 A C/ B/: H 0 46102146182024时间 空气⑧ 丙鼓风机 图 图二 图三 图四 (1)栽种蔬菜时要疏密有致，其目的是提高图一中 (填字母)过程的效率。 在该过程中，能量转化的形式是光能转化为化学能。夜晚将大棚的门窗或通风口打开，使 冷空气进入大棚，降低图二中 (填“甲”或“乙”)的活动强度，从而提高蔬菜的品 质和产量。 (2)图二中，从4点至6点，大棚内二氧化碳浓度会增大；DE段下降主要是由于部 分气孔呈图四中 (填小写字母)的状态造成的：该蔬菜植株有机物开始积累和 七年级生物 第5页共6页) ※※ ※ ※※ 累积最多的点分别是 (填字母)。 ò002C0 ※※ (3)图三中，当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，蔬菜光合作用强度 : ※※ : (填“大于等于”或“小于”)呼吸作用强度，对应图二中的时间段是 ※※ ※必 (用数字表示) : ※※ 页罩源 24.阅读材料，回答下列问题： ※※ : 人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗？为了研究这个问题， 兴※ ※※ 20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。科学家们为了与地球 : ※米 生物圈一“生物圈1号”相区别，将这座建筑称为“生物圈Ⅱ号”。“生物圈Ⅱ号”几乎是完 米※※ 全密封的，占地12700平方米，容积达141600立方米，由8000根白漆钢梁和600块玻璃 ※兴 ※※ 组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，还有猪、羊、鸡等家高家禽，以及 必必 供人居住的房子。科学家利用计算机来控制射入的阳光，调节各区所需的温度」 ※ 1991年9月，8名科学家进入“生物圈Ⅱ号”。他们计划在里面住上两年，一边从事科 线 ※※ ※※ 学研究一边饲养禽兽、耕种和收获，过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生 态系统维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。遗撼的是，一年多以后，“生物 : 圈Ⅱ号”中氧气含量大幅度下降，不得不从外界泵入氧气，以维持科学实验结束之前的生存。 ※※ (1)这个实验告诉人们，地球与人类息息相关。生物圈是指地球上所有的生物与其 ※※ ※※ 的总和，它的范围包括大气圈的下层、岩石圈的上层（主要是指土壤层）和 。 保护它就是保护包括人类在内的所有生物。 ※ (2)材料中提到的“生物圈Ⅱ号”中的几种生态系统，自动调节能力最强的是 ※ ※※ 生态系统 ※ (3)材料中提到科学家们希望在“生物圈Ⅱ号”中过着完全自给自足的生活。你认为以 下描述的哪一项更符合“自给自足的生活”？ ※※ A.生产者能生产充足食物 B.消费者消费更少食物 C.“生物圈号”最好无细菌、病毒等D.人、动物、植物、微生物相对稳定地生活 ※※ (4)“生物圈Ⅱ号”实验最终因 含量大幅下降，二氧化碳和一氧化碳的含量 ※※ 猛增，靠昆虫传粉的植物死亡，粮食大量减产，科学家无法继续生活而提前结束。这个实 验给我们的启示是 : 25.阅读下列资料，回答有关问题： 资料一：1998年，长江两岸经历了百年不遇的特大洪水的侵袭，国家遭受了巨大的经 ※ 济损失。调查表明由于长江上游森林覆盖率已由建国初期的30%~40%下降为10%左右， 长期的乱砍溢伐，毁坏了大片的生态保护林，造成严重的水土流失，使河水变混、河床升 ※※ 高是造成洪水的一个重要原因。根据最新统计，森林能把50%~80%的降水转入地下，一 ※※ 公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩森林蓄水能力相当于一个100万立方米 的水库。 资料二：湖北省武汉市是全国出名的“火炉”城市之一，近年来加大了城市绿化建设的 ※ 力度，先后建成了槐荫广场、泉城广场。自广场绿地建成后，气温明显有所下降，现在武 汉市区的园林植被每年可释放氧气约271400吨，年吸收二氧化碳约371500吨。 (1)从资料一中可看出，植物具有保护水土的作用，说明了植物参与了生物圈的 米 循环。植物体通过根部从土壤中吸收水分，再通过根、茎、叶中的 米 送到叶肉细胞，作为 的原料，参与植物的生命活动，但绝大部分的水分都以水 蒸气的形式通过叶片的气孔散发到大气中。 (2)从资料二中可以看出，绿色植物在改善环境方面所具有的作用是降低气温、 檬 这些作用主要得益于它的 作用和光合作用：城市的自我调节能力较 ※ 低，如果要提高城市生态系统的调节能力，除增大绿地面积外，在绿化时还要注意增加物 种的数量和 . 七年级生物 第 共6页) 兴※