湖北孝感市汉川市2025—2026学年度下学期期末质量监测七年级生物学试卷

**基本信息** 以真实情境串联植物生长、人体生理及实验探究，融合结构与功能观、科学思维和探究实践的七年级生物期末卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|植物生殖（花生结荚）、光合作用（碳氧平衡）、女性生殖系统、结构与功能适应（小肠绒毛）、泌尿系统（肾单位）、实验探究（绿叶在光下制造淀粉）|以“落花生入地结荚”“植树造林”等生活情境引入，考查生命观念与基础概念| |非选择题|4题/30分|消化（平衡膳食宝塔+消化曲线）、呼吸（肺泡气体交换）、循环（血液成分+血液循环）、植物工厂（营养液+光合作用实验）|第11题整合膳食宝塔与消化曲线，第14题设计植物工厂对照实验，体现科学思维与探究实践，综合考查知识应用能力|

2025—2026学年度下学期期末质量监测 七年级生物学试卷 一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求） 绿色开花植物是人类最重要的朋友，它的一生经历了种子的萌发、幼苗的生长、开花结果等过程，与我们的生存息息相关。 阅读并完成第1、2小题。 1. 落花生的特点是---地上开花、入地结荚。“入地结荚”是指花生的什么器官在土壤中发育成熟（     ） A. 花柄 B. 胚珠 C. 花柱 D. 子房 2. 植树造林有利于减少大气中的二氧化碳，维持碳氧平衡，主要是因为绿色植物能进行（     ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用 生物体在长期进化和自然选择中形成“结构与功能相适应”的生命规律。结构适配生理功能，结构特点决定对应生命活动是生物适应环境、完成生命活动的核心逻辑，贯穿整个生命体系。 阅读并完成第3、4小题。 3. 如图①---④是女性生殖系统的不同器官。 下列有关叙述正确的是（     ） A. ①是女性的主要生殖器官 B. ②与维持第二性征有关 C. ③能产生卵细胞，分泌雌激素等 D. ④是卵细胞与精子结合的场所 4. 下列叙述中，不能体现“生物体结构与功能相适应”这一生物学观点的是（     ） A. 小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛——增大了吸收的面积 B. 毛细血管管壁极薄、血流速度最慢——有利于物质交换 C. 肺泡壁仅由一层上皮细胞构成——有利于肺泡与血液的气体交换 D. 人体内的白细胞能变形穿过毛细血管壁——有利于运输氧气 人体在生命活动中会产生许多废物，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的，从而调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。 阅读并完成第5、6小题。 5. 图一为人体的泌尿系统组成示意图，其中功能类似“蓄水池”的器官是（     ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 古语说“肾为先天之本”，是生命本源与体质根基。每个肾脏包括大约100万个肾单位。如图二为肾单位的部分结构示意图，下列叙述正确的是（     ） A. ①是肾小球，是毛细血管球，血管壁为单层细胞便于过滤 B. 血液流经①后，血液由动脉血变成静脉血 C. ②是肾小囊，所有物质都会滤过到肾小囊中形成原尿 D. ③是肾小管，可以重吸收全部的无机盐和部分葡萄糖 某病人到医院就诊，医生观察到病人浮肿现象严重，初步诊断为急性肾炎，为确保诊断的准确性，医生要求病人做了血常规和尿常规化验，下表为病人血检和尿检的部分结果。（单位：克/100mL） 样品 葡萄糖 蛋白质 无机盐 尿素 血液 0.1 7.4 0.72 0.03 尿液 0 1.5 1.1 1.8 阅读并完成第7、8小题。 7. 表中血液和尿液中哪种成分的变化能证明医生的诊断是正确的（     ） A. 葡萄糖 B. 蛋白质 C. 无机盐 D. 尿素 8. 根据上表中病人血检和尿检的部分结果，结合所学的生物学知识，下列叙述正确的是（     ） A. 尿液是血液流经肾小球在肾小囊中形成的 B. 该病人可能是肾小球发生病变 C. 该病人可能是肾小管发生病变 D. 正常的尿液和血液相比，尿素含量减少 实践探究是人们探索和了解自然，获得科学知识的主要方法。某班学生在生物学学习过程中，开展了一系列实践探究活动，取得了很大的收获。 阅读并完成第9、10小题。 9. 下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。下列叙述正确的是（     ） ①实验步骤的先后顺序是甲→乙→丙→丁 ②步骤乙中用酒精隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素 ③步骤丙的目的是设置对照实验 ④步骤丁中滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 如图是某校生物兴趣学习小组的同学在探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程图。其中分析错误的是（     ） A. 该实验是一组对照实验，其探究的变量是唾液 B. 在步骤3中，若将两支试管放在5℃的水浴中保温，对实验没有影响 C. 在步骤4中，滴加碘液后的现象是：1号试管变蓝，2号试管不变蓝 D. 该实验可以说明：口腔中的唾液对淀粉有消化作用 二、非选择题（每空1分，计30分） 11.（7分）合理营养，平衡膳食是我们的健康生活方式。图一为中国居民的“平 衡膳食宝塔”图，图二为消化系统示意图，图三是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的示意图（E为大肠）。请据图回答问题： （1）青少年处于长身体的关键阶段，应多吃图一中c、d类食物，这些食物可提供丰富的            ，其初步进行化学性消化的器官为图二中的[⑤]            。 （2）图二中人体内最大的消化腺是[④]            ，它分泌的            经导管流入小肠，不含消化酶，但能使脂肪变成脂肪微粒。 （3）合理膳食要做到食物多样、谷类为主、粗细搭配。谷类的主要成分是淀粉，其消化曲线是图三中的            （选填“X”、“Y”或“W”），最终被分解成            。 （4）由图三可以看出，营养物质消化的主要场所是D。D与其消化和吸收功能相适应的结构特点是            。（写一点即可） 12.（7分）人体的呼吸是一个连续的过程，任何一个环节出现问题，都会危及生命。图一是人体呼吸全过程示意图，其中①---④表示相应的生理过程；图二表示肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答问题： （1）人在游泳时，当水没过胸部就会感到呼吸困难，主要是图一中的过程 ______（填序号）受到了阻碍。图一中②、④过程中的气体交换是通过______ ______实现的。 （2）图二中c代表的物质是______（选填“氧气”或“二氧化碳”），血液从毛细血管的①端流到②端后，其成分的变化是______（选填“氧气”或“二氧化碳”）的含量增加。 （3）“海姆立克急救法”是抢救异物误入气管患者的方法。急救者环抱患者，使其上腹部下陷，使患者的胸腔压力骤然增加，恢复气道的通畅（如图三所示）。急救者向患者腹部施压，可使患者膈顶部______（选填“上升”或“下降”），患者的胸腔容积______（选填“扩大”或“缩小”），肺内气压______（选填“大于”或“小于”）外界气压，形成较大的气流把异物冲出。 13.（8分）血液是人体内物质运输的载体，被称为“流动的组织”。人体通过循环系统进行体内物质运输。图一为显微镜下观察血液涂片看到的物像；图二为人体某一部位的血液循环示意图，C代表某器官处的毛细血管。请据图回答下列问题： （1）长期生活在平原地区的人，进入高原初期，图一中[A]______数目会增加，它能为全身细胞输送氧是因为富含______。 （2）DNA亲子鉴定常用血液作为样本，通过检测DNA的相似程度，确定亲子关系（DNA分子主要存在于细胞核中）。从血液中提取的遗传物质DNA主要来自图一中的[B]______（填名称）。 （3）图二中，如果C表示人体肺部的毛细血管，则B代表的血管是______（选填“肺动脉”或“肺静脉”），内流______（选填“动脉血”或“静脉血”）；血液流经C后，血液中______（选填“氧气”或“二氧化碳”）含量增加。 （4）如果流经C后，血液中的营养物质明显增加，这时C代表的器官是______。 （5）某人外出旅游时不慎被蛇咬伤，咬伤部位在手臂的C处，为防止蛇毒随血液经心脏扩散到全身，紧急处理时，应该用止血带扎住伤口的            （选填“m”或“n”）端。 14.（8分）植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度，以及营养液等条件进行精确控制。如图为植物工厂内部部分结构的示意图，请回答以下问题： （1）请你推测，为保证作物正常生长，营养液中应含有水和            ，植物通过            作用，可以拉动其在体内的运输。 （2）气泵的主要作用是泵入            气体，供植物进行光合作用，光合作用的场所在细胞的            中。 （3）为了探究提高植物工厂内蔬菜产量的科学方法，生物兴趣小组的同学们选择萝卜作为研究对象进行试验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示。（每个温室的其他条件均相同） 温室 A B C 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 20℃ 20℃ 30℃ ①同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜出现“空心”现象，吃起来口感不好，这是因为萝卜的            作用消耗了大量的有机物。 ②为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择            两组进行对照试验。 ③温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内的            浓度高，光合作用            （选填“强”或“弱”）。 2025—2026学年度下学期期末质量监测 七年级生物学·地理答题卡 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号在指定位置填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号在规定的位置贴好条形码。 2. 选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔或碳素钢笔书写，不得用铅笔或圆珠笔书写；字体要工整、笔迹要清楚。 3. 请按照题目顺序在各个题目区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸上答题无效。 4. 不要弄脏、折皱、撕破答题卡。 贴条形码区 生物学部分 一、选择题（每小题2分，计20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意要求） 10       A       B       C       D 二、非选择题（共4小题，每空1分，计30分） 11.（7分） 12.（7分） 13.（8分） 14.（8分） （3）①        ②        ③               试卷答案 一、选择题（每小题2分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 D A C D C A B B 二、非选择题（每空1分，共30分） 11.（7分） （1）蛋白质；胃 （2）肝脏；胆汁 （3）X；葡萄糖 （4）小肠很长，长约5 - 6米；小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，增大了吸收的面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质；小肠内有多种消化液，利于消化（答出任意一点即可） 12.（7分） （1）①；气体扩散作用 （2）二氧化碳；氧气 （3）上升；缩小；大于 13.（8分） （1）红细胞；血红蛋白 （2）白细胞 （3）肺静脉；动脉血；氧气 （4）小肠 （5）n 14.（8分） （1）无机盐；蒸腾 （2）二氧化碳；叶绿体 （3）①呼吸 ②B和C ③二氧化碳；强 9 10 C B 毛，增大了消化和 利于吸收营养物 学科网（北京）股份有限公司 $