8.3 正确对待外来文化 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“正确对待外来文化”核心知识点，以“过洋节”争议情境导入，前承文化民族性与多样性关系，后接具体态度措施，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于情境创设与案例教学结合，通过“过洋节”情境、视频讨论及亚运会吉祥物等案例，培养政治认同和责任意识，知识结构化设计帮助学生构建体系，提升思辨能力，也为教师提供丰富教学素材。

文化民族性多样性与文化交流、交融和发展的关系 文化的民族性 文化的多样性 文化交流 文化交融 文化发展 构成 前提 维护 前提基础 升华发展 1 必修四 哲学与文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 8.3 正确对待外来文化 从是否“过洋节”看如何正确对待外来文化 议学情境：近日，柳州市融安县教育局一份“关于弘扬民族传统文化禁止过洋节的通知”红头文件在网上火了起来。该文件要求师生要做传承弘扬中华民族优秀传统文化的模范，禁止在校园内外组织开展各类“洋节”庆祝活动，文件后面还留有举报电话。以文件形式禁止师生过“洋节”的做法引起了很多网友关注和讨论。很多网友力挺该县教育局，认为校园应积极传承和弘扬中华传统文化，正确引导学生。不过也有网友认为，过节是个人自由，“一刀切”做法有些不妥。 任务一：结合议学情境，从文化角度，你怎么看待该事件？ 文化 复古主义 彻底拒斥外来文化 1. 近代中国对待外来文化的两种激进观点 全盘 西化论 盲目照搬西方文化 历史和实践证明 这两种观点都是错误的。 （守旧主义、封闭主义） （民族虚无主义、历史虚无主义） 文化发展要坚持正确的方向，克服错误倾向。 结合视频，谈谈为什么要正确对待外来文化，该怎样正确对待外来文化？ 议学情景二：从传统节日中彰显文化自信。 2.正确对待外来文化的原因 （1） （2） 必要性：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 实践证明：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。 面向世界，博采众长。 文化发展必须保持开放的心态。我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。 （1） 3. 对待外来文化的正确态度和措施 比较 文化事业（公益性） 文化产业（营利性） 区别 含义 能够丰富和提高人们的审美水平、道德素养和才智能力，优化社会风气、行为规范及以价值为目的的文化建设 从事文化产品的生产和提供文化服务的经营性行业 资金 来源 靠政府扶持、社会赞助 面向市场，依法自主经营，自我发展 目的 公益性 满足人民群众基本文化需求，保障人民群众基本文化权益，社会效益 以营利为目的 满足人民群众多层次多样化的文化需求 坚持社会效益和经济效益的统一 范畴 学术研究(包括哲学社会科学和自然科学研究)、文学艺术以及博物馆、图书馆、乡镇综合文化站等 主要包括文艺演出业、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、网络文化业、艺术培训业等 联系 ①在社会主义文化建设的进程中，文化事业和文化产业相互联系、相互促进；都要贯彻发展先进文化的要求，始终把社会效益放在首位 ②文化产业以文化事业为基础，文化事业以文化产业为支撑。 拓展深化 拓展深化 文化事业和文化产业 3. 对待外来文化的正确态度和措施 立足国情 交流互鉴 （2） 坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用。坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 拓展深化 发展中国文化必须处理好两对关系 处理好传统文化与当代文化的关系：对待传统文化，要做到“古为今用”“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，批判继承传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 处理好外来文化与中国文化的关系：正确对待外来文化，既要面向世界、博采众长，又要立足国情、坚持“洋为中用”，坚持以我为主、为我所用，坚守中华文化立场，将外来文化有益成果与中国国情具体结合。 本框框架 1.汪国真说,他的写作风格受我国古代的李商隐、李清照和国外的普希金、狄金森的影响比较大,悟于李商隐的警策、李清照的清丽、普希金的抒情、狄金森的凝练,最终创造出自己的平实、简洁的诗风,深受读者的喜欢。这启示我们,文化发展要( ) ①继承传统,推陈出新 ②坚持文化复古主义 ③面向世界,博采众长 ④摆脱社会实践的束缚 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 【解析】基础题。 课堂练习 2.第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日举办，其吉祥物“琮琮”的设计灵感源自世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮。并结合奥林匹克精神，展现了不屈不挠的创业精神，鼓舞人们激发生命活力，创造美好生活。这启示我们（ ） ①传统文化是产生优秀文化作品的源泉 ②文化创作不能摒弃对传统文化的批判性继承 ③文化创新面向世界、博采众长 ④文化不忘本来、吸收外来就能充满活力 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ B 【解析】亚运会吉祥物“琮琮”的设计灵感源自良渚文化中“玉琮”的形象，并结合奥林匹克精神。这启示我们文化创新要继承传统，推陈出新，一方面文化创作不能摒弃对传统文化的批判性继承，另一方面文化创新面向世界、博采众长，②③符合题意。①④本身错误。实践才是源泉。 课堂练习 3.2023年5月10日，“蓝带之夜·世界会客厅”暨中法文化交流活动在上海成功举办。法国MOF大奖主厨团队联合上海非物质文化遗产传承人中餐大师团队采用中国时令食材，将中华美食烹饪手法与法国料理技法融会贯通，全面展示了中华美食、精致法餐的鲜明特色。下列说法正确的是（   ） ①活动符合全球发展倡议，增进中法两国人民的友好情谊 ②活动可以促进中法文明交流互鉴及世界文明的繁荣进步 ③面向世界、博采众长成为促进中法文化共同发展的源泉 ④中华美食、精致法餐力证了以文化共存超越了文化优越 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A 【解析】③：面向世界、博采众长是文化创新的基本途径之一，是对待外来文化的态度措施，不是促进中法文化共同发展的源泉，③排除。 ④：各国文化一律平等，不存在“文化优越”一说， ④排除。 课堂练习 4．歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表现形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价。这表明（ ） ①．不同民族文化的竞争促进了文化融合 ②．不同艺术形式的融合有助于文化发展 ③．各民族文化在交流中日趋同一 ④．吸纳外来文化必须立足国情，满足人民 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ D 【解析】：材料并未涉及不停民族文化的竞争与文化发展的关系，而是文化交流的关系，①故不选。文化具有多样性，各民族文化在交流中日趋同一的说法错误，③故不选。 课堂练习 5.2023年4月2日，中柬“金龙—2023”联演官兵组织“文化交流日”活动。柬方参演官兵用中文演唱《月亮代表我的心》《上海滩》等中国歌曲，中方参演官兵将武术、书法等具有中国特色的节目搬上舞台，在异国他乡展现来自中华传统艺术的力与美。这为阴晴不定的中柬关系，打开了互信大门。你对文化交流的理解是（   ） ①文化既是民族的又是世界的，反作用于生活 ②文明没有高下优劣之分，只有特色地域之别 ③以文明交流超越民族隔阂，文明互鉴超越民族冲突 ④坚持兼收并蓄要吸取不同民族文化为我所用 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ C 【解析】①：文化反作用于生活，指的是文化与生活的关系，①与题意不符合。④：要吸取不同民族文化 的长处和精华，④说法错误。故本题选C。 课堂练习 6．2023年是中法建交59周年，也是中法文化年举办20周年。作为一场巡回之旅，2023夏至音乐日的“热情”于6月16日从武汉点燃，而后传递至北京、上海、成都、宁波、沈阳，打造一场燃爆夏日的全民音乐狂欢，多元化展示中法文化、艺术碰撞的魅力。神龙汽车及东风雪铁龙、东风标致在本次音乐节中，广寻“知音”一起探寻个性、时尚、优雅的品味生活。过去31年间，神龙汽车为加强中法经济合作、文化交流做出不懈努力，旗下东风雪铁龙和东风标致，已为630多万的车主粉丝带来极具法式魅力的汽车产品、服务及用车体验。同时，也让更多车主朋友们感受到了充满个性、时尚、优雅法式魅力的品味生活。 结合材料，运用文化知识，说明如何推动中法文化的交流？　 6．2023年是中法建交59周年，也是中法文化年举办20周年。作为一场巡回之旅，2023夏至音乐日的“热情”于6月16日从武汉点燃，而后传递至北京、上海、成都、宁波、沈阳，打造一场燃爆夏日的全民音乐狂欢，多元化展示中法文化、艺术碰撞的魅力。神龙汽车及东风雪铁龙、东风标致在本次音乐节中，广寻“知音”一起探寻个性、时尚、优雅的品味生活。过去31年间，神龙汽车为加强中法经济合作、文化交流做出不懈努力，旗下东风雪铁龙和东风标致，已为630多万的车主粉丝带来极具法式魅力的汽车产品、服务及用车体验。同时，也让更多车主朋友们感受到了充满个性、时尚、优雅法式魅力的品味生活。 结合材料，运用文化知识，说明如何推动中法文化的交流？　 课堂练习 参考答案： 文化因交流而多彩，因交融而丰富。我们必须面向世界、博采众长，积极推进中法文化交流 一定的经济政治决定一定的文化，文化交流的深度和广度取决于中法经贸和政治发展的深度，两国企业要坚持互利共赢，不断加强经贸往来，加强政治互信。 推动中法文化的交流，要坚持民族平等的原则，尊重差异、求同存异的原则，坚持多元化展示中法文化 中法文化的交流，必须立足我国国情，以人民群众的实际需要为基础，坚持洋为中用，以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，批判借鉴法国文化中有益成分。 课堂练习 $