河南省固始县2025-2026学年八年级下学期语文期末考试卷

**基本信息** 本试卷聚焦初中语文核心素养，以文化传承素材与分层问题设计，考查语言运用、思维能力及审美创造，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|40分|文言文阅读、现代文分析|选用《论语》选段渗透文化自信，设计“内容概括-情感体悟-拓展探究”梯度题，提升逻辑思维| |写作|50分|情境表达|结合“传统节日创新传承”社会热点，要求写议论性散文，考查语言运用与审美创造，贴合中考命题趋势|

2025一2026学年度下学期八年级期末考试 语文试题 本试参共8面5道太颜满分120分，考试时间120分钟 2本试卷上不要容题，请按答题卡上注查事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的容案无。 一积题与症用（共22分】 我校举行读万卷书，行万里路综合性学习语动，请完成相关任务 1,下面是一位小组成员的开场白，其中有一些字词句的问题，请你帮他解决。(8分) 经极地打开入年短下语文书，在管着墨香的文字中穿行，我幻听到了长的 螺“，际声音如同漏泽的溪途 而坚定，它告诉我们，无论走到哪里，都委记得家 多的灯火和人的期。在（社成》的热阴与（园延安）的深精中，我们得到了心灵的定 w,那是对过往岁月的」 。也是对来来旅途的幢缘。再轻轻合上书本，那 的“天先云影”在眼“稀相” “诗万卷书，行万里路“，网续与旅行都合诉我们，人生不但有较法的月色、漏薄的流 水，色有之苦、不测之妆。期谈是人生美之旅，它不仅能补充能、满美糖神，而 且能丰富生活，开间视野 (1)请给语段中的两个加点字写出正确的拼音。(2分】 D照附( ②皎洁(） (2)请工整书写出语段中与拼查相应的汉字。(2分) D宽vwe() 2颜b0() (3)下到依次填人语段横线处的词语最恰当的一项是 )(2分) 人退柔怀念五彩斑烟 B.祖暖思念五彩班渊 C服柔思念五颜大色 D.杯念五六色 4)语段中被液线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A阅读是人生美妙之旅，它不仅能补充能量，函养精神，而且俯丰富生话、并钢视野。 B.阅读是人生美之族，它不仅能丰富生，开钢视斯，而且能补充能量，盖精神 C,阅读是人生美妙之旅，它不仅能丰富生话，开钢视野，而且能补充馆量，锅养精神， D.阅读是人生美妙之能，它不仅能丰高生活，拓提规野面且修补充能量、领盖精地 八年级语文试题第1页（我8页） 有 的家 能轮香上桑吃 面，山西人的刀制，河南 高的梦超。中 批的，可我们竹点先在 来生发出无散种面 时至 何 单时尚的是食，无所不在的 北美食是什名呢，那 再加上爽口的白， 想两 的食，得的 可传的吃相，才 多表食的力，才道 得十多年前 2小语对一段文字的排序拿不准，请他选择指接最当的一((2分 ①有诗书气自华，读书有于开国眼界，提升格局 ②走进（红岩）（钢铁是怎样栋成的）等作品的文学情境，点燃拼搏率献的生命烈火 ⑧维览（史记（资涂通鉴）等古代典韩，获得~可以知兴特“的历史镜鉴 ④阅（论语）（玉子）《礼记)等得学经典，感指“修身.齐家，拾国，平天下“的博大 精深 ⑤最是书香能数运，书衔中常植着均热的用想信仰，說烈的家国情怀 ⑥人生因侧读而气象万干 A.①6532④B.65D④32c6①5④832D.050234 3.小细成员为活动设计了两幅海报，你建议惑拆哪一幅？请结合画面内容，简要说 明理由。(4分》 正二 4小填想把本季期学到的古诗文分享给同学们，请你帮地将下面内容补充完整。(8分) 我国古典诗文源达选长，不网时而的古诗文有不时的美。品（诗经）之补，有 君于好速”的直白热烈，有“菜成姜善，② ”的会董远疆 感唐请之壮，有“固 天限若比你"的您达力量：寻桃源之美，有芳苹好美， “的惊春之情：探小石潭之幽，有“凑神寒骨，⑤ ”的能砖菜 受：观民生之理，有可怜身上表正华，回 ”的感饲情杯：杆志森高选，有“国 之桃于南第也，历 二，现代文细读（共28分） (一)阅读下文，完成58小题。（共17分 马表 本儿一★土养★人 ②来京人最亲的忙食是什名呢年成模寻业史 香面。叶重今，是觉得什山 珍海味不一院并面，任者油的肉来鲁，整垫齐的各色，白白的等， 的青，红红的心里美，撒的并菜了，有各 人年级文试题第2真（共8真） 太取看我吃辉香，冷不 事隔快个世 ,卧的恐灯不明无，似见 是 它是中 有，没离开家乡 马的文化， 包 慧是 一无声的民， 可以下 食，小时候喜，多不长大了 不能的 ,沦桑巨 ,乡土步、乡同步 旅的中国人 的 ,无论走到哪里。只要有 常多美味，什名时候都是快的，都 不的美生活 文章“吃 化展开复写：作者首先点明中国人对家乡味通牵肠挂肚，接名 同忆0 中饱含的浓亲情，又号北京烤臀所承截的② ,件 写寒冬夜吃齿煮的经历，领到通姓 的生话度，最终婚到家 乡味道承着中国人国 (4分 6请从下面两句话中任远一每进行擒摩，国答括号里的题。(4分) ()到家乡惠不可排一晚炒肝儿，只暖遇一口说，还是这个味儿。（算析 捧起”“”的表达效果 2)煮，香四组，雪花，天飞舞，香黄的灯不明，但谁见。（这句话在 式上有什么特点望有怎样的表达效果？】 ,文章于第3段耳在挑家吃面的畅时，极力表观了室间的朝”和“轮香上 ”的局，为什么今天想起聚睛凰含了相水”？(4分) 作者始终珍案着在食里的家乡记忆，一生为之牵挂动。结合文章内容，说 体从中得的习 3分 瑙读下文，光成一小题。（共1分） 【文本-】 吃的大 ①哈有特球管养的巧力，有 在选行的调创品，在通过会物影大脑，善美况。夫大脑的金到食 八年级请文试题第4页（共8直】 ②平和，人们并不认为会物会形响大然因为大酷有一层保护屏障 多发质都无法近入大，只有少数知酒精一美的化学物质，才通过血酷得障适入 大】 ③大约十年前，人们才发现，大制神经震的能力取子在点流中环的春种 管养素的数量。食纳在清化建中载分解成单一的管系素后进入血液，脂精际至大陆时。 一些管泰素渗入然细地，影响神经送质的生或。神经递陵与大脑的美系：为害初，它们 是大脑贵现信息件递、阔控各种动能的是就化学物有，这些都意味着大脑并非不受食物 的影响，局是深受食物的影响。所以，人的情储、机灵程度、记起力甚重麻鹰感都受食物 的影南。 ④能香安然入睡和一种清系的神经速质有美，而大航神经无生成点清基需 。多吃害白质的食物并不能 中色酸食量很少，里色最 个，可以 生斯是有用。 ⑤多食用缓水化合物、少食用买自横延可域解一餐性体痛。组普尔大学雪对三十个 长期朝部球璃的志者证件过试脸：在一个月时同里，规定他们分利吃含高碳水化会物，低 爱白质的食物我其他日常套物，然果是，吃会高成水化合杨、低晏白质食物的病人北吃其 他目常食物的鸡人的弹离感明星减轻 ⑥柳磷脂的发现，让很多记忆力乘是惠者机到了一线生机。19们5年，线尔待是博士 等人证明，吃一科胜城的物质能增都大中乙酰胆的数量。而根乙酰胆的药 明显地有记力的作用 人的又发现人体与动勒体中胆的天然 印特，脂可使大脑中的乙 加得更多。增加印 有 一名美国科学家进行过一次为★个月的蔬验。在碱间，惠有老年孩 病人每天服25克能卵磷脂，姑果表明，他们的记化力感有好种。 ①年龄在所有关干营养素对大脑影响的研究中是一个重要署素。大脑在出生育店 是最教喝的。婴儿在出生前5个丹互出生后移个月将阅，脑神轻元以最快的逃度分梨 生长。在此期同，给得条与婴儿以合足量的委白质及养他营养丰富的食物是极其重要 的，否则，婴儿大脑的发有会受到影响。有研究星乐，在婴儿翻营养不良的孩于发在母来 怀厚后期管养不足情况下所生的孩于，即使后来喉养得银好，他们的智力也会受到育面 影：相反。一直到出生店18本月有充是要白质的孩子，即使美一时和蒙养不是，在重 框修.手食幼之外的=基岛”，从调节精情的神轻适质 ,到记亿力的堡化。 万感的线，食物标在后发保 的刚雪是是守大脑被康的重委密 八年级语文试题第5页（共8页） 人之子，睛元于槽桥之同，不以千里称也。 ②马之千里者，一食我尽一石。食马者不知其桃千里而食色。是局色，虽有千里 之能，食不他，力不足，才美不外见，且身索鸟等不可得，安养能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽并村，等之而不能道其意，杭策而临之，日1“天下无 鼻！“鸣中！其真无马？养真不知马也 (韩愈（马说）】 [zl ①解之为灵，醒感电，美妇人小于皆知其为样色。然麟之为物，不言于家，不姬有于 类下。共为形也不是，非若马牛犬及转限硬虎然。然则溪有睛，不可如为麟也 也，不可知，不可加，剩养谓之不样也来宜。虽然，解之出，必有圣人在平位，麟为圣人 出也。圣人者，必知麟麟之果不为不祥也。 窗叉目“稀之所以为麟者，以他不以形若篇之出不待圣人制谓之不样志态堂 (节选自韩愈（获 2解释下列加点词的意思。(2分】 (1)执策而临之 唯： (2)其为影也不类· 1B.用现代汉语翻译下列句子。(2分》 食之不能尽村，鸣之西不能通其意 14.文言文本是没有标点符号的【甲】文中，编者为“天下无马”一句添加的标点符号 为感双号，请你结合文章内容分析原因。(3分) 5.请结合文本分桥，【甲1【乙】两文用了什么相同的写作手法，表达了什么情感。 (4分 (二)阅该下面首诗，完成16小感。(4分) 茅为秋风所磁 月秋高以，我上三重茅。著飞江江年，高者长林植，下有飘 。 南村群重款或老无力，思能对面为适酸。会然他茅入件去，心焦口集平不得，归来份 轻鲁叹息 线頌风定在墨色，秋天误溪向峰黑。有家多年冷短铁，婚儿愿卧暗里裂。床兴是漏 无干处，雨购如麻木新艳。自经表就少睡队，长夜培里何由侧 人年领诉文试想第7页（其移页） 西—从生命平期的管养佛给到成年后的感会基配，泰一口食物都在情然塑造着我们的 恶维与感如。表许在不支的精来，精准调节大功能的“智易饮会”，会成为人美探索自 身潜能的起点。 【文本二】 ①色象酸是一种必需氧基酸，人体不能自我合成，广泛存在子餐是、水果，藏菜和种 子等食物中，同时也是睡肌介质血清者(5-羟色胺)和视黑素的需休。礼黑素大多数人标 须熟悉，它是大脑松果休产生的一种散素，它的分法受先战影响」 天黑时分法增多，天 时减少，能调粒人的生物钟，请导自然睡。西色鼠酸在内可用于合成5一整 色酸，并 一步代成为黑激素，与睡节。 ②牛奶中含有色象酸，理论上可以促遗睡眼，但实际上牛粉中的色原酸金量很少，只 有42mg00g,静前喝-杯200更升的牛粉也只能摄入84g色鼠酸，这个量是无法产生 怎够的子-杂色胜和题黑徽素让我们暗得更春的，相比之下，吃2个鸡要植入的色原酸足 一杯牛的近2，怎么漫听人吃鸡促进静眼呢？为了得牛奶中的那点色酸 在睡中中喝牛与，龍不能弃的起列助眼竹用不说，倒是会增加起床上所的次，反西 非低了陆眠质量，并且，牛奶中含有乳糖，知果绣完牛期不利牙、不米口，机糖规会城口 整物菌发酵产酸房生牙齿，增加惠鳞杏的风脸。所以，不要大指望睡前喝牛奶助特眼 (摘编自《睡前W牛奶直的时民吗》 9下列对文本一和文本二的分析，正确的一项是( 3分 文本一第吸通过举组普尔大学 式的例子，具体说明多套用碳水化合物、少食 用蛋白质还可缓解一般性疼 8.文本一第0段通过科学家的试险，证明每天服用25克纯阳南脂可使老年南果建 患者记化力有非常明显的或善。 C.文本一第⑦段指出，母亲怀单后期营养不足或题儿期营养不息.对智力的鱼面 响均可通过后期充足喂养逆转。 D.文本二第2段使用列数字的方法，以“42mg/100g等数据直接说明喝牛奶能促进 10文本一的胸三段是如何逐得出“大精深受食物的影响”这一结论的：请要分 。(4分) 1山，上面两个文木的面线句都写到了牛奶尉联效果不佳，文本一处略写，文本二处详 写，原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。(4分) 三，古诗文阅读（共5分） (一)能读下面两个文段，完成2一15小题。（共11分） 【甲】 ①世有，然后有千里马。千马有，而植乐不常有。故虽有名马，只季于叔表 八年级请文试题第6页（其8页） 得广厦牛万同，大天下家士锅欢！风不励安山，鸣中好时前突元见 北屋，吾受冻死晨 春夜喜再 社新 好两知时节，备春乃发生。随风潜入底湖幼制无声 径黑，江大明。晚看红处，花棉官城 16.以上两首诗都调生情，风优一喜，体现的卸延持人可样的情。请结合两 诗的具体内容，说说你的理解。(4分) 四、整本书阅读(5分) 几.爽级正在召开“名著与健康生活”交流会，请你从《昆虫记)（经真常谈）中任选 每，结合书中内容，谈谈这本书对你规划健康生活的启发。(3分) 五.作文(0分 1这回读下面材料，从两个写作任务中进舞一个，号一篇作文，(S0分) 言辞是补动的形子。一德漠克利特 说浅国到比效雄好接棒睡当北无性好二换报 谛作为工具，对于们之重委，正知酸马对于士的宝，最好的马地合于 但 任务一，请以“我终于学会了诉说“为题耳一篇记叔文 任务二：善言者普行，但只说不做，无异于低上谈兵。请以“不应只是诉说“为慰写 篇演讲稿。 要求：心将选定的题目写在作文格的第一行：②文章贴近生，言之有物：③认真书 可，力求工整美观：④不得抄，在作：③不少于60字：⑥文中不能出现真实的人名， 名和地名。 八年级请文试第8页（共8页） 2025-2026学年度下学期八年级期末考试 语文参考答案与评分标准 一，积黑与话用（其22分》 1.(1)①zh026o(每空1分，共2分) (2)①宽鼠(w),此处指在经奥作品中获得心灵上的安题.生藥籁(a 的)，指物体在运动中产生的上下震荡成料动 3)(2分)【解析]木考词运用第一空：盟”铜重于形容声音性情等 和 能体出那种对过去时光深沉的情感，所以“怀念”，第三空：”五彩底形容丽色 常丰高，色形陶多落”五膜六色表色彩紧多 五彩更满”在表意上更具文学性利 美移，用来形“天为 象更合 它有仅能 当.“桶重”意思是包括，包容，与精神一指配不合适，应改为满养精神“，一场养“有溢润 培养作养的意思，与“精伸精配更给生：二是分句语序不背，通常遂辑是先从生语层面 的“高生话，开钢视野 值 进选步点出书而更深层的神价值，餐接着按题时同先后序，列名著及其对 世的影响，④向中的（论语）（玉子）（礼记为先秦时期的著作，不句的（史记）为汉创的浅 作，2的红》（是怎练藏的》为近理代的著作， ①2的举例正是对5句到 “读万卷书”和行方里路”个主题巧妙合：人物呈现奔跑态，充调话力与动感 达出积酸进取的精神：周面左侧经样的~读万卷书，行万里路“是繁体字样，毅具美感，新 别致，清明确地点出主题，使人一目了然 我选择 报将人物以书本堆叠的形态 人物在国多棉行，将“读万老 日与而主体梨合的人修格速理献海图主璃 人年领语文参考答案第引页（共8页） 却充裤亲情的温暖，让作者至今网亿起来眼睛里那含情了水。第2空，第5段写北京 烤鸭，从此授最后一句可知，北京线鸭除了味更，还承复着一份沉馆句的文化积累，有着 后两句可，作在结结，家珠道承我着中人刻在骨子里的乡热与乡思，流海 他们时室多控厚而浓四的养咖之情 6选(1)。“捧赵“吸溜”都是动作描写：“捧起“生动写出游子同到家乡，面对期肠 已久的家乡更食时 。两个销共同突出了家乡珠道深人记的熟盛，表达了游子对家乡味道 生(2)句式特点.以好句为主，长结合，半部分用短句铺陵场菌洁明快 达效果：干净利落地匀粉出家冬害夜路灯下肉煮飘昏的網火畅景，音染出温暖素切的部 闲精准传达出作者对这段记化刻入心底的怀念，以及对家乡细火气的香恋 【解析】 了少小家的子对家多 新的自然情态，补素地表出吃判家乡味的璃足与亲切感，突出了对多味道的深 银金个园语甚近活的功动作组背准财合文中子乡吃室多味的情 显了对家乡味的牵挂，真切表现出游子对家乡味道的深切思念 ,表达效果：简请练地幻勒 7,作者德丽不是闲为妈挤不适，而是阴为虽然空同妈挤，吃饭方式局促，目这个场 景里意着姚姚绝爷的疼爱满是一大家人团聚的浓浓系情，乐载看作者儿时最围暖更好 的刺忆时网多年。作者同忆起这授充清亲请的旧时光，怀之素人，感念过往，忍不住动情 解这个场 轮香 只是客我的场餐条件，然 作者成年后料望往事，怀念已学道去的事人，怀念那段充调温情的时光，内心被这份巴 暖的家情限保敏功，川此会取含用小 牵挂家乡食，计我明白：家多 从 不只是口中的 力量我要珍这 人年语文参考答案 (限绕话动丰题，结合再面内容或构图要索，悦明理由即可，共4分) 【解析】本道考查文转换，聚焦~读万卷书，行万里路“主思，对海报而面元素，创 是知识积累，行万里路”是实爱探素。书本输路的设计，把糖象的知识庆取与具象的行动 实践，以直彩.巧妙的方式赠合，让~读书”与行路”不再期复，生动纸现二者相互支撑的 关系 一读书为行路提供认知基础，行路止读书所得落地。图国中人物呈奔葡状态，活 力调满的动态，传遥出积极进取的态度。这契合”读万程书，行万里路学的人生 w 评位强化主题表达，让礼众一眼抓取核心，又能感受独特的文化审美 图二：人物由书本漆叠面成，把“使万老书“的知团积累，外化为人物的“身体构成 意请 使的知，是支撑“行万路的内在根基，如问囊甲，让人 未知与喜的人生家，新宽“资万卷书.行万里路”的查境层次。“万卷格，行万甲 路“字样履日，与画面主体（书木难叠的人物、探索场景）彩成呼应既换速点明主题，又让 文字成为两面叙事的一露分一伤佛是人物探素旅程的植神引，强化观众对读书行 路~核心关系的理 2白常③海内存知己④落英 【解析】本题考名句发写。默写题作容时，一是要诗文的的：二是区认 真市题，找出符合题意的诗文句子：三是容延内容要准确，做到不操字，不解学，不写错 字，本题中的察究，好魂转“等字词容易写醋。 一、现代文阅读《28分 点出中人对家乡珠容挂 后，第23段先从北京蜂荷面设起，同忆了童年去证能家吃炸酱面的往事，北中满是亲 峰。第④段由北章牛离面廷神到各地的面条，闲释面条中的乡情。第段写北京纯鸭 第6是由此引出家乡美食有春风每的文化职累，第段可雪夜吃肉的经 :最后一段总结升华， 人年语文参与答案第2（共页） 「解析本考查自尔探究。时结合文查核心吃的记忆载多情”联系生 室压通的示符金文意即司 示侧：家乡的味道从来不只是食物的味道，它还藏着我们的豪情记忆.乡愁牵挂，承 载着一水土的文化积淀，是每个中国人心中最温暖的情神宿。无论我们走多运这 家的试验结果是“他们的记忆力略有好轮”，而非“非霜明显的改善~。C.错误：文本一第 心及指出~在婴儿朋管养不良的孩子或在母亲怀序后期营养不足情配下所生的孩子，即 使后来整养得很好，能们的智力也会受到负面影响”，并非“均可通过后期充是限养递 10,第①段以句引出大是否受食物影响的活题：第2夏先介绍早期现点，因 血睛屏障的存在，人们队为食物难以影响大藏：第3段通过附述神经递质生成与营养素 的关系，说明食物分解的营养索会影响神经通质，从面影响大脑信息传递，最终得出“大 脑深受食物影利”的结论。（对即可，4分） 汉国社 些骨在派过食物型影响大喷的调制食品，然后以疑利句“大韩真的会受到食物的影响吗？ 引出枝心话愿，引发读着想考：根据文本一第2段早期，人们并不认为食物会想响大脑 因为大钱有一安保护屏降 一血箭屏障，大多数物质都无悲进人大黄，只有少登如酒祝 。无的北学物质，才能通 人们 质的力取决于在血液中循环的各种香养素的数量。物在清化道中被分解成单一的 营养素进人自流当畅环至大时。一共背养素渔入细胞悲南神经递质的生成神 经递质与大醋的关系极为密词，它们是大醋实现信息传递，测整各种功能的关键化学物 而食分所，此收正南影经递质生，且神节大 文木主设用大功会物的 配仅其中一个例子，所 以略写1文本二主要说明牛奶脚眠效果不佳，所以详细分新牛锡中色氨酸含量低，瞬简 写牛奶有起夜和患制齿等坏处。（意对即可。4分） 八年领语文参考答案第4真（共器页） 物并不能促进鼠，为蛋白质中色氯酸含最很少，且色氨酸很穿过血箭屏。想解 决这个问题.可以吃碳水化合物 -它能促进藤岛素分瓷胰岛素会让更多色氯酸进入 大前。所以，个好觉，吃儿块果计糖或一讲干，比牛奶更有用的内分析，文 本一的核心是说明食物对大功能的影有，牛与曲眠效果不佳贝 乳精其会被口乾细酒发解产酸腐由牙传，增加患解齿的风脑。所以，不要太行 望睡前围牛奶册婚家”的内容分析，文木二的主恩就是探讨牛奶此起的效果，需要详细说明 花效果不的原因，包站色氨酸含量低，可能特致彭夜和解传等码愿，此详写。 三古 相像（每空1分。共2分 的形状也不像（常见的动物）。类：相似，像 3,装它，却不连让它发挥全部才能：使它师鸭，卸不能通晓它的意则。(2分) 【解析】本题考查文言圆译.要求：译完整，重点字问的意文和用法展现出来，注意 的变化整体要流畅 可。3分 【解析】本题考查标点作用.由甲文第3段可知，“天下无马“是食马者在觉全不绳 千里马习性，无法微发其才能，甚至根本不理解千里马诉求的情况下，对者干里马发出的 安语。食马者是 叹号 5,托物离意。千里马因为食马者不知其能千里面食，被理没：精因为不被人所 识，被认为不祥。表达了作者对统治着理没人才，不重用人才的慎播，对人才的怜恰对 被重用的离。（意对即可，4分） 根甲文第①段可知 不的 以统治者昏思味，不人才排残人才的本质，据乙文算①段可烟，作者以酷 灵之物喻指君子避才指出都精外形鞋持撞被湖识恰缸餐才业离明主面难被认可 根据乙文第2段可知，作者信戴酷需圣人识别才能彭量其价值的表述，睛喻凝才连有西 革明看主才能结履抱负。两文均用了托物寓意的写作手法，将对人才的感概与对统 人年级请文参考答案第5（共8 养护与精神丰意 明断透名著，结合对应内容，不税离，紫扣线 在（昆虫记）中，法布尔为了观察昆虫的直实生活，常年扎根自然，无论酷暑案冬，都 坚持户外观察，耐心记录是虫的一举一动，日复一日，年复一年，从未间断。他运离喻营。 全C教人自已热爱的究中，平和，专执看，在与日然的相处中，气最炼了身 也获了精 在（经典宿谈）中.果白清无生以通皆的语言，梳理了《诗经》.《整辞)，诸子百家等传 使文化孕典，其中植合着古人件素的健康生活智慧：古人讲究“顺晚时序”，起搭有常，世 食有节，不琴饮暴食，不露夜耗国，注重身体的养护：同时，古人也重视精神修养，通过 统文化 E. 通过静心读书.湖养心.保特平和乐的心态，是免精内耗，实现身体养护与精神号 梦的双重据升.直正做利身，能事 五，作文（幻分） 意。目“我终于学会了诉说“中的“终平“示了一个过程，意味着从“不 仗仪是设话，更是表达内心真实想法.情感，需果，是与悠人建立造接，寻求理解化解矛 香的重要方式。立意上，烷聚幽于“诉说“的宣义 它可能是一次明数的白我表达 一次关条的修复或是 次线长的酸 文章原过具体事，理“我 的心理变 “学诉说”对个人线长的重，传出”真沟通能管米 我材可以从以下月个角度切人，一基室坐的解与和解 因学业压力与父母产生隔国，长取后终于鼓起勇气表达内心感凌，获得理解：二是校 园生活中的友情成每生子看，比如因性格内向被同学误解，成在比赛失利后不教面对老 师，最修通过诉说化解心结：三是个人规长中的自我完暖，如曾经因自甲政公具面压排自 应开头，点明学会诉说”带来的成长与感桶。语言上，注重细节情写相心理制再，使情感 人年级请文参考答案第7鲜（共8贝） 治者不理人才甲人才 的 指之情，也传遥出作者渴被明主资重用，得以能展才华的巴 【乙】参考华文：甚崎是灵异的动物，这是明明白向的。即使是扣女和小直，标知道它 是古样的泉征。但是基隔速种动物，不在家里言养，也不雪在天下出现。它的形我也不 缘（拿克的动物），不像马，令，的，臂，对，做，震，虎军样。气然这样，甲伦有解蜂，人们他 不认的 就理所当然了。美%如北，照解出现，一定有圣人在位，解解是为圣人出搅的。圣人， 发认识熊燥，酰鳞修完不是不吉祥的。 (我)又说：之所以成为，是周为品而不是四为外形，如果出不 不绝的夜闲。令人苦难眠，作者为自己草屋漏面生之时，更想到天下众多受无 候的寒土所以两首诗中的喜悦和悲愁都不仅是个人优乐，都体完出杜面心系苍生，忧 国忧民的情怀。（意对即可。4分） 适时 个中的以及型中面后花会肉水的鲜是象持人之所以柜是因为 能缓解早情，风调雨顺意味着农作物生长良好，老百姓的生计有了保障，这体现出诗人 对百姓生话的关心，心系在生的情怀。在（茅尾为秋风所破歌）里，“床头花漏无干处”“ 夜结湿由得”写出了诗人自已茅漏，在雨夜中精苦的处境。然面诗人并没有 死也心甘情愿。这充分体现了诗人已及人，心系生.忧国忧民的高尚情怀，除上，两 首诗虽然一喜忧.但都反映出杜值不仅仅关注个人的处境和感受，更将目光投向广大 的百姓，体现了能心系登生，优闲忧民的情杯 四，整本书读(5分 示例二：我志择（经典常该）。书中值含古人维身养性，顺息律的智整，这启发我。 健廉生活要作息有度，饮食节制.静心读书通养心性，徽到起居规律，心态平和，兼顿身休 人年极语文参考答案第6页（共器页） 行“肯定了语言的力量，“只说不做，无异于纸上谈兵“期点明传 结合才有价值。立意应围烧“诉说~是起点。“行动”是关健，二者缺一不可，可探计诉 说”的意文《如表达理想传递思想，凝蜜共识)，但更要突出”行动”的重要性 一没有行 上构里选材。作为演讲德，需美隔站必力与漫最力。选材上，可从正反两方面人手 正面事例如在路平不仅提出“杂交水后构想，更数十年扎制田同实我：张柱酶不仪呼明 女性教育，更创办华坪女高并亲白敦学，反面事侧可举~纸上该民”的赵括，现实中菜 主体是分定诉说的价值 试行动的必婴性，可结合学生生活（如制订学习并刻每不执行），培强代人感：结尼取 系青年责任，野纤“用诉说点燃理思，用行诗成就未来，丹华丰愿。语言上，多用排比，反 问增强气势.穿插故事增强感染力，结尾富有号召力。 人年级请文参与答案第8夏（共8页）