1.3古代埃及课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕古代埃及文明，系统涵盖尼罗河与文明起源、法老统治与金字塔、古埃及文化成就等核心知识点，通过地图分析、视频观看及问题链引导，构建从地理环境到文明发展的逻辑支架，帮助学生建立时空联系。 其亮点在于以罗塞塔石碑等文物和希罗多德记载等史料实证历史，通过时间轴强化时空观念，对金字塔的双重评价渗透唯物史观。采用图文结合与视频辅助，学生能提升历史解释能力，教师可高效整合教学资源。

罗塞塔石碑 项目 内容 🏺 文物名称 罗塞塔石碑 ⏳ 所属时期 📍 出土地点 📜 核心内容 🔑 历史价值 文物名片 （公元前 196 年）古埃及最后一个王朝托勒密王朝时期 埃及罗塞塔地区 刻有同一篇法老诏令的三种文字： 1. 古埃及象形文字（圣书体） 2. 古埃及世俗体文字 3. 古希腊文 罗塞塔石碑留存了重要的文字史料，成为研究古埃及兴衰的重要的实物依据。 第3课 古代埃及 壹 尼罗河与古代埃及文明 壹 尼罗河与古代埃及文明 问题1：根据地图，指出古代埃及的地理位置。 古埃及位于非洲东北角，北邻地中海，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。 尼罗河每年定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下的肥沃淤泥有利于农业生产。 尼罗河养育了埃及人,他们在河谷和下游三角洲地区创造了多姿多彩的文明。 大河文明 农耕文明 认识：地理环境对早期文明的形成与发展起着重要的作用。 壹 尼罗河与古代埃及文明 问题2：观看视频并结合教材，完善古埃及文明发展历程。 兴起 初步统一 鼎盛 衰亡 约公元前 3500年 公元前 3100年左右 公元前 525年 尼罗河中下游地区出现若干统治者，他们之间经常爆发战争,争夺霸权 公元前15世纪图特摩斯 三世统治时期 波斯帝国 吞并古埃及 亚历山大帝国和罗马帝国先后占领埃及 地跨亚非的 强大军事帝国 几度分裂 内忧外患 公元前 30年 公元前 332年 古埃及近3000年的文明没有延续下去 贰 金字塔与法老的统治 贰 金字塔与法老的统治 问题3：阅读课本，古埃及统治者被称为什么？拥有怎样的权力？ 法老 神 Q5：法老死后修建什么建筑作为陵墓？ 军事 政治 宗教 法律 财政 古埃及社会阶层示意图 法老 反映了中央集权的 奴隶制君主专制统治 16世纪BC,古埃及统治者给自己冠以“ ”称号,自称是 的化身,具有无上权威, 贰 金字塔与法老的统治 问题4：集中体现古埃及统治者绝对权力的是什么建筑？ 金字塔 金字塔是古埃及法老的陵墓，是存放木乃伊的地方，是法老“死而复活后永世”的城堡。 《金字塔铭文》中说，“为法老建造起通向天堂的阶梯，以便他可由此上到天上。” 贰 金字塔与法老的统治 问题5：金字塔的作用？为什么叫金字塔？ 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓；它每个侧面都形似汉字金，因此，中国人称为金字塔。 最大的金字塔是？ 胡夫金字塔 金字塔反映古埃及科学文化哪些方面的成就？ 建筑学和数学 木楔法采石 滚木法运输 堆沙法建造 借水的浮力运送石头 用工具让石头浮起来 用多道闸门开关运送到高处 人民的智慧是无穷的，人民是历史的创造者。 贰 金字塔与法老的统治 贰 金字塔与法老的统治 材料一　金字塔……是由国王的“建筑工程队团队”完成的，建造金字塔是庞大的系统工程，为此，古代埃及人组建了一支建筑团队，从设计师到工匠、从工程队长到普通工人，再加上形形色色的后勤人员，大金字塔正是他们通力合作的成果。 ——温静《尼罗河的赠礼》 材料二：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。” ①金字塔是古埃及文明的象征。它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 ②反映了古埃及奴隶主阶级对奴隶的压迫。 问题6：根据材料并结合教材，对金字塔进行评价。 贰 金字塔与法老的统治 吉萨三大金字塔 问题7: 观察吉萨三大金字塔示意图，呈现出怎么样的变化？这一变化反映了什么问题？ 变化：胡夫金字塔之后，金字塔的规模越修越小。 问题：金字塔是王权的象征，规模越来越小，反映了王权的逐渐衰落。 叁 古代埃及文化 问题7：梳理古代埃及的文明成就。 文字 文字名称 书写载体 用途 雕塑和绘画 载体 描述对象 艺术特点 天文学 数学 医学 象形文字 建筑和墓葬墙壁上、石碑上及书写在莎(suo)草纸上 描述了古代埃及人的社会、生活、对外交往、思想观念等。 墓葬、神庙等大型建筑中 多以国王和贵族为对象 浮雕场面宏大壮阔。壁画色彩艳丽，风格细腻，题材丰富。 根据尼罗河泛滥周期和天象变化，制定了太阳历 准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积 制作木乃伊，解剖学知识丰富 叁 古代埃及文化 叁 古代埃及文化 象形文字 罗塞塔碑 “罗塞塔碑”于1799年被发现。经过20多年的努力研究，1822年，法国学者商博良终于破译了象形文字。 古埃及繁体字一般是指象形文字，由表意符号、表音符号和限定符号三部分构成它主要用于比较庄重的场合，多见于神庙，纪念碑和金字塔的铭文的雕刻。 哭 走 日 哈夫拉王雕像 古代埃及的雕刻和绘画作品主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中。 人物雕塑多以国王和贵族为对象,神态庄严稳重。浮雕大多展现历史事件,场面宏大壮阔。 壁画和莎草纸画色彩艳丽,风格细腻,题材丰富。 古埃及石雕人物像 古埃及墓穴壁画描绘了古埃及人的社会经济生活 古埃及人的农业生产活动壁画 莎草纸画《死者之书》 叁 古代埃及文化 艺术 叁 古代埃及文化 卡尔纳克神庙建筑群 阿布辛拜勒神庙 古代埃及有许多神庙。现存著名的神庙遗址有卡尔纳克神庙建筑群、卢克索神庙建筑群和阿布辛拜勒神庙。巨型雕像彰显着法老的高大形象和绝对权威，神庙墙壁和石柱上的浮雕描绘了法老的活动。 P10 相关史事 建筑 叁 古代埃及文化 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。 泛滥季 播种季 收获季 有智慧的古埃及人还根据尼罗河河水的涨落和作物生长的规律，将一年分为泛滥季、播种和收割3个季节，每一个季节为4个月，共12个月，每月30天。年末余下5天称“闰日”，作为节日。如此，全年共365天。 太阳历 由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发明了数学。 古埃及数字对照表 古埃及数学《莱因德纸草书》 大英博物馆藏 古埃及人计算长方形、三角形和梯形的面积等的结果，和现代的计算值十分相近。比如，他们掌握了计算圆的面积的公式，使用的π=3.1605 数学 叁 古代埃及文化 古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。 考古学家发掘古埃及法老 图坦卡蒙棺椁（1923年） 医学 叁 古代埃及文化 古代埃及 尼罗河与古代埃及文明 金字塔与法老的统治 古代埃及文化 古埃及被称为“尼罗河的赠礼” 象形文字、太阳历、数学、木乃伊 3500BC年 图特摩斯三世统治时期 兴起 统一 强盛 衰亡 3100BC年 30BC年被罗马帝国灭亡 法老是最高统治者，具有无上权威 金字塔是智慧结晶和王权的象征。 法老的陵墓是金字塔 课堂小结 古埃及文明未能延续 1.古希腊历史学家希罗多德曾说：“埃及是尼罗河的赠礼。” 这句话主要强调的是（ ） A. 尼罗河孕育了古埃及文明 B. 古埃及人擅长治理洪水 C. 尼罗河是世界最长河流 D. 古埃及文明延续至今 2.金字塔是古埃及文明的象征，它的主要用途是（ ） A. 祭祀神灵的神庙 B. 法老的陵墓 C. 民众居住的房屋 D. 对外作战的堡垒 3.象形文字是古埃及人创造的古老文字，下列关于该文字表述正确的是（ ） A. 是世界上最早的文字 B. 仅刻画在青铜器物之上 C. 用图形表示事物，是古埃及文明重要成就 D. 至今仍被世界各国广泛使用 链接中考 A B C Lavf57.83.100 $