山东省日照市岚山区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

**基本信息** 注重文化传承与语言运用融合，通过分层设计考查初中语文核心素养，适配期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|20分|古诗文默写、病句修改|结合传统文化素材，强化语言运用规范| |阅读理解|40分|记叙文分析、文言文阅读|设置多文本对比，提升思维能力的深刻性| |写作|40分|话题作文|关联当代文化生活情境，激发审美创造|

2025一2026学年下学期七年级期末质量检测 语文试题 （总分120分时间120分钟) 注意事项： 1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证 号、座号等填写在答题卡规定的位置。考试结束后，只上交答题卡。 2.选择题，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，请先用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.填空及问答题，须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的 区域内，答在区域外或试卷上均不得分。 一、积累与运用(27分) 任务一传承儒家思想激活传统文化 阅读下面材料，完成1一4题。(8分) 习近平总书记在文化传承发展座谈会上深刻指出，只有立足波澜壮阔的中华五千多 年文明史，才能真正理解中国道路的历史必然口文化内涵与独特优势， 作为儒家学派的创始人，孔子早已凝结为一个巨大的标识性和号口象征并塑造着文 化意义上的中华民族，承载着这个古老而睿智的东方民族的厚重历史记忆。中国传统思 想以儒家为主千，诚如钱穆所言：“儒学为中国文化主要骨干，谁也承认口这些说法， 恐怕都没有什么问题口对于中国人来说，以孔子为代表的儒家思想，无论其优长抑或局 固，都已超出了gg利上的考量。离开这样一个f号或象征，我们就找寻不到文化认 同的共识根基。这个根基不是刻意建构的产物，只能是历史积淀。我们今天大力弘扬中 华优秀传统文化，在一定意义上不过是一种“唤醒”，亦即在新的历史际遇中使之重新 被“激活”，从而恢复其鲜活的生命样态。 何中华《我们今天如何同孔子照面》（节选） 1,下列词语的字形和加点字注音，全部正确的一项是(·)(2分) A.承载zi功利积淀dian苻号B.承载zai攻利积淀jian符号 C.承载zai功利积淀dian符号D.承载zi攻利积淀jian苻号 2.文中口处标点正确的一项是()（2分) A.①、②，③。”④。B.①、②，③”。④？ C.①，②。③，”④。D.①、②。③”，④？ 3.文段中画横线句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 七年级语文试题第1页共8页 4.请将下面文字正确排序后续写在文章的结尾。(2分) ①事实上，越是充满竞争的时代，就越是需要这种德性的养成 ②或许人们会说：在一个激烈竞争的时代，我们还需要讲究孔子所侣导的“仁义礼 智信”、“温良恭俭让”这些信条吗？奉行这些信条会不会妨碍自己在竞争中胜出呢？ ③即使是经商，信用体系的建立也是保持商业长期繁荣的不可或缺的重要条件。“一 锤子买卖”式的投机显然是难以持久的， 国孔子的思想并不妨碍人们去务农、做工、从政、经商、治学……人的职业是千差 万别的，但做人的道理却只有一种。 ⑤有道是“风物长宜放眼量”，放长眼光来看，只有道德才是使人最后胜出的可靠 \保障。 A.②⑤④③①B.④6③②0C.④③①②⑤D.②①④③⑤ 任务二：走进文学名著解读“苦难”哲学 文学大师巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对 弱者是一个万丈深渊。”请结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的阅读，完成以下 题目。(11分) 5.数人生坎坷：梳理作品中主人公的苦难经历，补全表格。(3分) 作品 主人公 苦难经历 1. 战争爆发，祥子被大兵抓走，车子被抢。 《骆驼祥子》 祥子 2. ① 3.虎妞难产去世，祥子卖车葬妻。 1.童年历险：家境贫寒，被学校开除，做苦工备受凌辱 《钢铁是怎样 保尔·柯 2.革命历程：② 炼成的》 察金 3.投身经济建设：条件艰苦，感染疾病。 4.中年磨难：③ 6.探命运根源：在苦难面前，祥子与保尔走向了截然不同的归宿，请选择其中一人， 结合作品内容，探寻他走向失败（或成功）的原因。(4分) 7.辨苦难价值：阅读交流会上，同学们围绕“苦难的意义”展开辩论：一方认为苦难 更能磨砺、成就人，另一方认为苦难只会打击、摧毁人。请发表你的看法，做到有理有 据。(4分) 任务三丰富诗词积累 汲取经典精粹 七年级语文试题第2页共8页 8.古诗词填空。(8分) 韩愈在《晚春》中以“草树知春不久归，①一”，描绘暮春时节花草争奇斗艳 的自然景象；刘禹锡则以“②，③二”勾勒出清幽雅致、生机盎然的居 住环境。 登高望远，陈子昂写下了“念天地之悠悠，④”，抒发壮志难酬的深沉悲慨； 游走乡间，陆游以“同一，同”描绘山水美景，也透露出困境中忽见转机的 人生意趣。 《木兰诗》以“⑦一，⑧_”两句写边塞环境的苦寒，表现军旅生活的艰 辛，侧面烘托木兰这一女英雄形象。 二、阅读与鉴赏(43分) (一)阅读古诗，完成9-10小题。(6分) 从军行二首（其二） 唐]李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 注释：①呼延：匈奴四姓贵族姓氏之一，此处代指敌军主将。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(2分) A.“碎铁衣”三字写将士连年征战，铠甲都已破损，侧面表现了战斗的激烈与残酷。 B.“城南己合数重围”写敌军在城南布下重重包围，渲染出战况危急、局势险恶的氛 围。 ℃“突营射杀呼延将”一句，诗人用简洁有力的笔触描写了将军单枪匹马冲入敌营斩 杀敌将的英勇壮举。 D.全诗短短二十八字，叙事凝练，人物形象丰满，抒发对戍边将士的赞美与敬佩之 情。 10.诗歌以简练笔墨刻画了一位传奇战将，请结合诗句，简要分析诗中将军形象。（4 分) (二)阅读下面的文言文，完成11-15小题。(14分) 【甲文】范式字巨卿，少游于太学“，与汝南张劲为友。助字元伯。二人并告“归乡里 式谓元伯曰：“后二年当还，将过“尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母， 请设馔以候之。母曰：“二年之别千里结言尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必 不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。 一一《后汉书·独行列传》 七年级语文试题第3页共8页· 【乙文】陆少保，字元方，尝于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告 其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳.”买者闻之，遽”辞不置。子侄以为言，元方 曰：“不尔，是欺之也。” 一一《唐玉林》 【注释】①太学：京城最高学府。②告：告假。③过：拜访。④克：约定。⑤馔：饭 食。⑥直：同“值”，这里指钱财。⑦遽：ù，立刻。⑧以为言：就此说了埋怨的话。 11.下列说法不正确的是（)(2分) 4.“元伯具以白母”与“以刀劈狼首”（《狼》)的“以”者是介词，可译为用。 B.“尝于东都卖一小宅”与“尝射于家圃”(《卖油翁》)中的“于”都是介词，在。 C“元方因告其人曰”与“至其日，巨卿果到”中的“其”都是指示代词，可译为那。 D.“请设馔以候之”与“是欺之也”中的“之”用法一致，都用作代词，译为他。 12.文中划横线的句子需两处断句，请用“|”标出。(2分) 二年之别千里结言尔何信之诚也 13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①巨卿信士，必不违约。 ②此宅子甚好，但无出水处耳 14.下列对文段相关内容的理解正确的一项是(2分) A. 甲文中范式和张劭是好友，分别时范式提出两年后去张劭家拜访。 B.甲文中张母因为疼爱儿子，只好答应酿酒来满足儿子款待朋友的愿望。 C.乙文陆少保欲卖掉小宅的原因是“但无出水处耳”。 D.乙文买房人在即将交钱时又反悔，作者对这种行为给予了谴责。 15.材料中范式、陆少保的举动与我们倡导的社会主义核心价值观是否一致？请说明理 由。(4分) (三)阅读下面选文，完成16一19题。（11分) 井冈翠竹 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当 年山头的岗哨：有的密密麻麻好似埋伏在深坳黑的奇兵：有的看来出世还不久却也 亮亮玉立烈有一番神米 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”并冈山人爱这么自豪地说： ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上 的翠竹呢？大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做 过扁担和吹火筒，在黄洋界和入面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄 七年级语文试题第4页共8页 散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军 的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起多少老战 士的回忆！看见它，想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险 送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们 仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委 员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？井冈山革命博物馆里，还 陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是 中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产价级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担， 把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城， ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样， 坚贞不屈。血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不断生长的顽强生命力不向残暴低头， 不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下 的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生 机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的，毛竹年年绿，为 的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄 子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那 么稠密，井冈山终于换了人间！ …… 四井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且你现在和 将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔， 风吹雨打，从不改色；刀欧火烧，永不低头一一这正是英雄的并冈山人，也是亿万中国 人民的革命气节和革命精神！ 16.梳理选文思路，补全小标题。(3分) 绘①+忆②一+颂③ 17.下列对文本解读不正确的一项是（)(2分) A.第②段中用“郁郁苍苍，重重叠叠”写井冈翠竹的概貌，表现出葱茏壮美、生机 勃勃的景象。 B.第⑤段中划线句是一个反问句，情绪饱满，抒发了强烈的的感念之情。 C.第⑩段中用直接呼告的方式，使得情感表达更为强烈和直接，读者能够感受到作者 对井冈翠竹的敬仰之情。 七年级语文试题第5页共8页 D.课文从传统文化的视角，表现竹子不同流俗的孤傲，表达作者面对困境时刚毅不 阿的精神。 18.下列对第②段画波浪线句子赏析不正确的一项是()(2分) A.运用了排比和拟人的修辞手法，生动描绘了毛竹的多种形态，富有气势。 B.将毛竹比作“岗哨”和“奇兵”，巧妙地将眼前的竹子和过去的革命斗争联系起来， 赋予了竹子革命精神。 C“亭亭玉立”一词通常用来形容女子身材细长，这里用来写新竹，不合适。 D.句式整齐，富有节奏感，.表达了作者对并冈翠竹的喜爱与赞美。 19.结合选文内容，分析文章是如何运用托物言志手法的？(4分) (四)阅读下面选文，完成20一23题。（12分) 车厢留言簿 蒋平 ①挣脱公交站的热浪，一头扎进空调巴士的怀抱，一眼被厢内装饰惊艳：十来只小 红灯笼紧抱扶手，如待抛的绣球；灯笼中间，绿萝次第相间，嫩叶鲜活滴翠；从饰品到 座位，一尘不染，自带淡淡芬芳。哦，春天也躲进公交车了？ ②“您好，欢迎乘坐长沙市7路公交车！”带磁性的男中音，更让人如坐春风. ③乘客很多，但礼貌驱散了拥挤。车厢挂着留言薄，被好奇的乘客击鼓传花。信手 一翻，大多写的赞誉，内容还挺有意思。“您是一束光，照亮乘客。今天是教师节，您 教会了我们温暖和热情。向您学习，为您点赞！”“哇，这辆公交太酷了！师傅一定是 个热爱生活的人。备注：我的字其实没这么丑，车太晃了。”“今天(9月3日)是个 特别的日子，祝国家繁荣昌盛”，下面绘了只和平鸽…这辆车的司机师傅对每一份留 言都认真“跟帖”并署名。他叫彭小兵。不过，我对此类留言不太“感冒”， ④翻阅间，一个轻微趔趄，刚启动的车停下来。彭师傅麻利地从座上弹起，冲向后 排：“老人家，头不要伸出窗外，请坐好！” ⑤老人也急：“我儿子和孙子，还没过来！”“要不您先下车，等下一趟吧，10 分钟左右就来了。”老人盯着彭师傅，又看看满车灯笼，有些犹豫。 ⑥“把您儿子的手机号告诉我？” ⑦拔通电话，得知还要半分钟左右，彭师傅扫一眼车厢，语气恢复到不紧不慢：“给 这位老人家半分钟时间，大伙有没有意见？” ⑧一片带善意的沉默，融进满车灯红叶绿里， ⑨有些佩服彭师傅了。点开手机一搜“长沙彭小兵”，原来这是辆“网红公交”， 彭师傅还是“长沙好人”“神仙巴士治愈司机”呢。终于明白了老人眼神中的犹豫。 @上来一名退伍军人，撞见适才一幕，随即写下留言：“我每天都坐公交，和各种 七年级语文试题第6页共8页 各样的司机打交道。彭小兵师傅是我见过最认真、最细心，也最有亲和力的，你就像长 沙公交的一面镜子，文明的代名词。请小兵师傅接受一名老兵的致敬！” ①彭师傅娴熟地开车，靠站时，他一边关注老弱病残孕，一边不断回答乘客咨询， 比如去哪儿该在哪个站点下，该转哪路公交、地铁等等，有时遇上老年人，需要反复解 释。但他更多的精力，还是在方向盘上，车上老人多，还有几位站着，要尽量保持行车 平稳。 ②终点站到了，我最后一个走出车厢。不出所料，趁空隙，彭师傅又给新留言“跟 帖”了。我上前搭话，“您开7路公交车多长时间了？”“算上今年，14个年头吧。每 增加一年，我就在厢里加挂一只灯笼。”“有没有感到过累，或者厌烦？”“偶尔吧， 习惯了就好。都说长沙是网红城市，我要当个网红中的网红。每天看看乘客留言，有成 就感。” ③想起那句话，一个人做，点好事并不难，难的是一辈子做好事。我对留言簿的看法 开始改变，彭师傅一直挂着它，是不是更像一种自我鞭策？ 《人民日报》(2026年05月18日第20版) 20.语言是社会文化的产物与符号载体，是映照时代变迁与民众心灵的窗口，一些新词 不断涌现，传统词语也赋予了新义。请结合语句，辨析文中加点词语的新义。(2分) 词语 传统含义 时代新义 惊艳 惊讶女性的美艳 ① 感冒 指急性上呼吸道感染，病原多为病毒，症状包括鼻塞、 流涕、打喷嚏、咳嗽、头痛或轻度发热，俗称“伤风”。 ② 21.批注法是阅读文学作品中常用的一种读书方法，请为下面句子作赏析性批注。(4 分) ①哦，春天也躲进公交车了？ ②彭师傅麻利地从座上弹起，冲向后排：“老人家，头不要伸出窗外，请坐好！” 22.下面对文本语言和内容赏析不正确的一项是（)(2分) A.文章以“车厢留言簿”为题，因为它是贯穿全文的关键物件，是彭师傅与乘客之 间一座独特的“心灵桥梁”，收到以小见大的效果。 B.本文写乘客留言、乘客反应、手机搜索信息等，从侧面烘托主人公的形象，让人 物形象更加立体、可信。 C.第⑤段中“老人盯着彭师傅，又看看满车灯笼，有些犹豫。”是因为如不上车， 天气炎热；若上车又会与儿孙走散，所以内心很矛盾。 D.作者的情感经历了惊喜愉悦→平淡无感+心生佩服→由衷敬重的变化。 七年级语文试题第7页共8页 23。自媒体时代，各类“网红”扑面而来，良莠不齐。彭师傅说“我要当个网红中的网 红”，你认可彭师傅这类网红吗？结合文章内容说说理由。(4分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，按要求作文。 材料一： 2003年丈夫遭遇车祸，做过两次开颅手术，命保住了，但从此成了植物人，原本幸 福美满的家庭破碎了，那时候家里有80多岁的太公公，年过六旬的婆婆和公公要照顾， 还要抚养12岁的儿子。这名普通的基层党员，用瘦弱的肩膀扛起照顾植物人丈夫、赡 养三位老人、抚养幼子的千钧重担，更以“你可以输，但永远不能放弃”的信念，在困 苦中淬炼出人性的光芒。这种爱让她在20年的漫长岁月里，将“孝老爱亲”的传统美 德升华为现代社会的精神坐标，她就是吉林省松原市前郭县洪泉乡政府民政办公室微机 员曲亚波，被评为“感动中国2024年度人物”。 材料二： 2026年1月6日下午5点，外卖骑手孙浩源和唐剑锐正在日照利华商业街的配送站 点等候订单。发现远处突然冒出黑烟，两人立刻骑车朝冒烟方向赶去。这是一处老旧平 房，大门紧锁，黑烟不断从门缝涌出，邻居焦急地告诉他们，院里住着一位患病老人」 透过门缝，他们看见老人正艰难地试图推门。火势在蔓延，每一秒都无比危险，救人刻 不容缓！两人合力撞开反锁的大门，冲进浓烟笼罩的院子.他们架起已被熏得满脸发黑、 瘫软在地的老人，转移到安全的地方。孙浩源联系了闪购站站长，清求将订单转派其他 骑手，随后转身冲向沿街商铺，取来干粉灭火器灭火。两分钟后，消防车赶到，控制住 火势。老人也被送医，因救援及时，身体并无大碍。孙浩源和唐剑锐未做停留，悄悄返 回岗位，继续接单、送餐。两位00后在关键时刻做出了无比勇敢的选择，用行动书写 “扶危济困”的注脚。 在这个世界上，有千千万万这样的平凡人，以孝亲敬老立身，以扶危济困暖心，以 友善睦邻相处…点点普意，感动你我，温暖了这个世界。在你的身边，也有这样的平 凡人，请聚焦于他（她），自拟题目，写一篇作文。 写作要求： (1)不限文体，诗歌除外： (2)写出人物特点，条理清晰； (3)抓住细节表现人物，立体生动： (4)感情真挚自然，不套作： (5)不得出现真实的校名、人名，不少于600字。 七年级语文试题第8页共8页