广西桂林市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

桂林市2025-2026学年度下学期非毕业年级日常考试题库卷 七年级语文 （考试用时150分钟，满分120分） 注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，只需将答题卡交回即可。 一、积累运用（22分） 班级准备设立“文化长廊”，请你一起参与，完成1～7题。 任务一：撰写前言 【微光传暖】 微小的光，也是光。阿长用善良真挚，抚平“我”烦zào（ ）的内心；妞儿用勤劳淳朴（ ），温暖前线奔波的战士；梨花姑娘用默默坚守，让雷锋精神发扬光大。①点点微光汇聚起来，也能照亮他人。 【壮志凌云】 ②古人飞天的故事里，藏着中国人对浩瀚宇宙的向往。这份向往最终变成了今天神舟上天、天宫驻留的现实。辉煌成就的背后，是一代代航天人数十年如一日的 。③拥有这份执着，决定了华夏的飞天之路能否行稳致远。 【薪火相传】 平凡者闪耀的微光，航天人追逐的星光，都是照亮时代的光芒。他们的精神激励着我们心怀善意□奋勇前行。④每一个平凡的人，都能发出属于自己的光。让我们接过精神的火炬，书写属于青年的时代篇章吧□ 1．根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填在横线上。（2分） （1）烦zào （澡 躁） （2）淳朴 （pǔ pō） 2．根据语境，填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．潜心贯注 B．以身作则 C．锋芒毕露 D．精疲力竭 3．下列短语与文中“照亮时代”结构不一样的一项是（ ）（2分） A．扎根戈壁 B．心怀家国 C．时代篇章 D．汇聚微光 4．请在语段中□处依次填入适当的标点符号。（2分） 5．语段标序号的句子中有一处语病，请指出并修改。（2分） 任务二：布置长廊 6．班级想给长廊命名，请结合前言内容，从以下备选名称中任选一个，并简述选择的理由。（3分） 逐梦廊 传薪廊 我选择廊名 ，因为 。 7．请为长廊张贴廊联，将序号填入相应的位置。（2分） ①平凡微光照亮前路 ②半生笔墨丰盈心灵 ③凌云壮志勇闯苍穹 上联： 下联： 8．根据语境，将下面内容补充完整。（7分） 志在天下，不惧苦难。王安石登临飞来峰，用“① ，② ”，告诉同学们站得高才能看得远；③ （人名）遥望泰山，以“会当凌绝顶，④ ”，道出了不怕困难、勇攀高峰的雄心壮志。 心怀家国，一腔赤诚。杜牧于秦淮河畔，写下“⑤ ，隔江犹唱后庭花”，饱含亡国之忧；陈子昂在幽州台上，悲呼“⑥ ，独怆然而涕下”，表达报国之切；木兰奔赴战场，“万里赴戎机，⑦ ”，展现巾帼之姿。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成9～11题。 【材料一】 “你心中最想做的工作，是什么样子的？”面对教师这样的提问，很多学生常陷入迷茫，不知如何回答。这一现象折射出中小学生生涯规划意识的缺失。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，在基础教育阶段，适时开展职业启蒙教育不仅能引导学生更好地认识各行各业，更能助力他们树立健康、多元、开放的发展观，做好学业规划。 人的认知是随社会进步和个体成长不断调整、发展的动态过程。职业启蒙教育不是职业早期定向，而是让学生以“探索、尝试、创造”的开放心态理解职业世界的多样性，以符合学生认知发展规律的恰当方式促进学生职业意识的萌芽。 认知是一个持续调整、不断探索的过程。生涯规划教育也应从动态的视角，以“阶段目标+长远愿景”助力学生成长发展。 （摘编自《中国教育报》2026年1月5日第06版，有删改） 【材料二】 在“六一”国际儿童节到来之际，由报社记者与大学学者组成的联合调研组深入全国近20个省份的中小学一线，通过课堂观察、师生访谈、问卷调查等方式，系统梳理了我国职业启蒙教育面临的挑战。 “我知道有程序员这个职业，但他们每天都在编些什么呢？”在调研过程中，类似的问题被反复提及。仅有12.3%的学生对常见职业表示“了解很多”，高达66.8%的学生只是“了解一些基本情况”，还有20.9%的学生坦言“只知道一些职业的名称，具体干什么不太清楚”。 “我喜欢画画，但妈妈说学美术找不到好工作。”这样的声音在调研中并不少见。孩子们对新兴职业并不缺乏好奇心，也有探索意愿，但当职业兴趣与现实因素发生碰撞时，“我喜欢什么”往往逐渐让位于“什么更实惠”“什么更体面”。 孩子们在小学阶段萌发和积累的职业认知与职业兴趣，进入初中后呈现明显下滑趋势。随着年级升高，学生职业规划意识相对滞后，探索不同职业的内在驱动力明显减弱。 面对上述挑战，推动职业启蒙教育走向系统建构，需要国家顶层设计、地方资源统筹、学校课程优化和教师专业成长的同向发力。 （摘编自《光明日报》2026年5月28日第07版，有删改） 【材料三】 1月11日，南宁市青少年活动中心组织开展了“职普融通·筑梦未来”2026年南宁市青少年职普融通亲子职业体验。亲子家庭走进广西南宁技师学院，孩子们在触摸科技、感受技能的过程中，悄然播下学业规划的种子。 活动中，亲子家庭依次走访新能源汽车检测与维修车间、北京精雕产业学院、智能制造车间等多个实践场所。在志愿讲解员的引导下，大家详细了解设备原理与岗位分工，直观体会数学测量、物理力学等学科知识的实际应用。部分项目还邀请孩子们动手操作，亲身感受科技与技能的独特魅力。 通过亲子共同体验的形式，家长与孩子在实践中形成对话，帮助孩子在亲身体验中逐步建立对职业的初步认知，真正实现“在体验中学习、在探索中成长”。 本次活动充分发挥了职业院校与校外平台的组织优势，为青少年搭建起沉浸式职业体验平台。 （摘编自南宁新闻网2026年1月11日，有删改） 9．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．生涯规划教育应以动态视角，通过“阶段目标+长远愿景”助力学生成长。 B．联合调研组深入一线开展调研，解决了我国职业启蒙教育所面临的难题。 C．推动职业启蒙教育系统建构，需要国家、地方、学校、教师四方协同发力。 D．材料三的标题可定为《南宁市青少年职普融通亲子职业体验活动举行》。 10．结合材料二，简述我国职业教育面临的挑战。（3分） 11．学校学生会拟向老师和家长们发出倡议，请根据材料一、材料三，将下面的倡议书补充完整。（4分） 倡议书 老师们、家长们： 职业启蒙教育正在全国稳步推进。适时开展职业启蒙教育不仅能① ，更能② 。为此，我们倡议： 1．家长积极参与子女的职业教育启蒙，③ 。 2．④ ，为青少年搭建起沉浸式职业体验平台。 让我们携手同行，为孩子的职业启蒙开辟更广阔的天地！ XX中学学生会 2026年6月29日 阅读下面的文字，完成12～15题。 3500病房（遇见） 杜卫东 ①散步时不小心摔了一跤，我成了骨科一病区3500病房的不速之客。 ②3500病房是三人间，还有两名病友——37床、38床。 ③37床是位精壮的塞北汉子，六十开外。37床有一个毛病：烟瘾大。烟瘾一上来，抓心挠肝，一副没着没落的样子。实在忍不住了，他就悄悄躲进卫生间，推开窗子，偷偷吸上几口，然后拿起备好的报纸使劲往外驱散残存的烟雾。我曾无意撞见这一幕，他尴尬一笑，有点不好意思。 ④38床30多岁，身高近一米八，我入院时他已做完手术。因为生活不能自理，38床获准家属全天候陪护。陪护者是他的母亲，一名50多岁的农村妇女，短发、矮个，皮肤黢黑，身体健硕，可以不费力地扶起身材高大的儿子。赶巧劲儿没用对，38床会龇牙咧嘴地嗔怪：“妈，轻一点，弄疼我了。”这时候，母亲就像做错了事的孩子，脸上满是歉疚：“【 】，下次我小心点。” ⑤我对38床有些成见，出于两个原因。一是他的话稠。一般情况下，吃过晚饭不久就各自休息了。他们娘俩开始唠嗑，说的是家乡话，聊的内容我完全听不懂。我有点烦，不知道这母子俩怎么有那么多唠不完的嗑。更闹心的是，唠嗑间隙，38床会随心所欲地哼上几句小曲，我立马会捂住耳朵，因为他五音不全。二是他的床头灯每天一直亮到深夜十一二点。虽然病床之间有医用隔断帘，围起来是一个独立的空间，但不遮光。我睡眠不好，有一点光亮就难以入睡，又不好意思说，晚上只能默默忍受。 ⑥冲突爆发在我手术前的晚上。我的左手腕粉碎性骨折，需通过手术用钢板固定。主治医生下午查床时嘱咐我：“早点休息，睡个好觉，迎接明天的手术。” ⑦于是，我不到晚上8点就上床了，心中暗自祈祷38床能早点关灯。 ⑧时间一分一秒过去，37床已经发出轻微的鼾声。38床的“母子对谈”也画上了休止符，病房一下变得静谧而祥和，只有38床的床头灯依然亮着。想到明天就要做手术，我的心情逐渐焦躁起来，拿起手机一看时间，已经晚上十点半了，不由脱口而出：“38床，时间不早了，该关灯了吧。”病房里很静，静得有些令人窒息，没人搭理我，只是灯依然亮着。过了10分钟，又过了10分钟，夜已深到无声，灯却依然亮着，悬在他的床头让人烦恼。我实在忍不住了，于是起身来到38床前，低声斥责：“你也太没素质了吧，我说的话你没听到吗？你这样开着灯，也影响你自己休息呀！” ⑨38床胳膊搭在额头上，没有说话。他母亲睡的是简易折叠床，很矮，翻身坐起，我才看到了那张略显诧异的脸庞。她手往上一指，用浓重的乡音解释：“孩子输液呢，要观察。”——这时我才注意到，输液架上挂着一个输液袋。 ⑩38床抬起胳膊，手背扎着输液针，他有些委屈：“要不是在输液，我早关灯了。” ⑪我顿时愕然，连声道歉。我以为自己是受害者，却没有想过，那盏床头灯照亮的是另一个人难熬的长夜。生活中，人们容易对自身的痛苦过分敏感，而对他人的处境缺乏共情。 ⑫第二天，我被推上手术台。手术完毕，意识昏沉，主刀医生俯身凑近：“36床，手术很成功！”我悬着的心轻轻落地，紧绷的神经放松下来。忽然想，38床脊椎畸形，因为手术风险太大，稍有差池就会瘫痪；他的手术做了8个小时，非常成功，现在已经可以在楼道里溜达了。将心比心，一场劫难安然度过，他话稠点，时而哼两句小调不是很自然吗？ ⑬手术车把我推回3500病房，妻子问：“疼吗？”我摇摇头。38床眉眼弯弯，咧嘴一笑：“麻药劲一过，就该疼了。”本以为今天病房的气氛会有些尴尬，38床的一句关切使病房温暖如春。见妻子在一旁愁眉不展，38床又说：“您够幸运了，多少老人摔了一跤，相片就挂到了墙上，您的老伴不过是手腕骨折，看他这状态哪像70多岁的人呢？” ⑭几天后，护士长宣布36、37、38床明天出院。 ⑮要分别了，我们相视一笑，互道再见。谁都明白，就此一别，再见的概率几乎为零。细想，人生中有太多这样的擦肩而过，也许擦出亮光，也许生出嫌隙，也许，如清风过耳，不起一丝波澜。须知，每一次擦肩，都是岁月的珍贵馈赠。 （摘编自《人民日报》2026年5月9日第08版，有删改） 12．根据文章的内容，将3500病房的住院信息卡补充完整。（2分） 住院号：36号 科别：骨科 性别：男 年龄：① 入院诊断：左手腕粉碎性骨折 住院号：37号 科别：骨科 性别：男 年龄：60开外 入院诊断：暂无 住院号：38号 科别：骨科 性别：男 年龄：30多岁 入院诊断：② 13．第④段【 】处填入语气词“噢”还是“唉”？请从人物形象特点的角度选择并说明原因。（4分） 这时候，母亲就像做错了事的孩子，脸上满是歉疚：“ （噢 唉），下次我小心点。” 14．文中三次写到“笑”，所包含的情感各不相同，请简要分析。由此推断三人在相处过程中对待彼此的态度发生了怎样的转变。（4分） 我曾无意撞见这一幕，他尴尬一笑，有点不好意思。 38床眉眼弯弯，咧嘴一笑：“麻药劲一过，就该疼了。” 要分别了，我们相视一笑，互道再见。 15．选文结尾句写道：“每一次擦肩，都是岁月的珍贵馈赠。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解以及从中获得的启示。（4分） （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的古诗，完成16～17题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 16．下列词语中，与“白日斜”描写的时间一致的是（ ）（2分） A．夕阳西下 B．日上三杆 C．鸡鸣报晓 D．夜深人静 17．两首诗通过描写花的不同姿态，寄托了不同的情感，请结合内容简要分析。（4分） 阅读下面文言文，完成18～21题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （节选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 富莫富于常知足，贵莫贵于能脱俗；贫莫贫于无见识，贱莫贱于无骨力①。身无一贤曰穷，朋来四方曰达。百岁荣华曰夭②，万世永赖③曰寿。 解者曰：常知足则常足，故富；能脱俗则不俗，故贵。无见识则是非莫晓，贤否不分，非贫而何？ （节选自李贽《富莫富于常知足》） [注释]①骨力：力气，这里指骨气。②夭：夭折，短命。③赖：依靠，依赖。 18．下列加点词含义不正确的一项是（ ）（2分） A．有仙则名（出名、有名） B．斯是陋室（这） C．可以调素琴（白色的） D．无见识则是非莫晓（知晓，明白） 19．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．甲文以山水类比陋室，引出“德馨”，易于读者理解。 B．甲文描写了陋室的居住环境、交往之人及日常生活。 C．乙文以“莫……于……”排比句式开篇，一气呵成。 D．甲乙两文都运用托物言志的手法，使道理具体可感。 20．将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）身无一贤曰穷，朋来四方曰达。 21．甲文中刘禹锡的思想和行为，体现了乙文“解者”对“富”“贵”的阐述。请结合内容简要分析。（4分） （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 22．根据你的阅读积累填写下面表格。（3分） 篇目 人物 人物语言 人物形象 《骆驼祥子》 ① “呕！不出臭汗去，心里痒痒，你个贱骨头！我给你炒下的菜，你不回来吃，绕世界胡塞去舒服？” 泼辣粗俗 《② 》 朱赫来 “只有一个政党是不屈不挠地同所有财主作斗争的革命党，这就是布尔什维克党。” ③ 23．同样身处社会底层，祥子与保尔的结局有何不同？请从社会因素和个人因素中任选其一，分析造成他们结局不同的原因。（4分） 三、写作（50分） 24．根据要求写作。（50分） 推开家门，我们感受温暖与牵挂；推开教室的门，我们开启多彩的初中生活；推开心门，我们收获真诚、理解与感动；推开知识之门，我们遨游智慧的海洋……推开那扇门，你会发现更辽阔的天地。 请以《推开那扇门》为题目，结合自身的经历和感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄到指定位置上； ②不要套作，不能抄袭； ③不得透露真实的校名、人名等信息； ④不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 桂林市2025-2026学年度下学期非毕业年级日常考试题库卷 七年级语文参考答案及评分标准 选择题（共12分） 2．A 3．C 9．B 16．A 18．C 19．D 非选择题（共108分） 一、积累运用（18分） 1．（2分）（1）躁 （2）pǔ（每空1分。） 4．（2分）、 ！ 5．（2分）③，“能否”改为“能够”（或句首加“是否”）。（写出病句序号1分，修改正确1分。） 6．（3分）（正确书写名称1分，结合前言内容1分，结合情境简述理由1分。） 示例一：选择“逐梦廊”，因为“逐梦”紧扣前言中航天人追逐梦想的精神，以此命名鼓励同学们为理想而奋斗。 示例二：选择“传薪廊”，因为“传薪”与前言中“接过精神火炬、书写时代篇章”契合，以此命名激励同学们传承时代精神。 7．（2分）上联：① 下联：③ 8．（7分）①不畏浮云遮望眼 ②自缘身在最高层 ③杜甫 ④一览众山小 ⑤商女不知亡国恨 ⑥念天地之悠悠 ⑦关山度若飞（每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分。） 二、阅读（40分） 10．（3分）①对职业的认知不深。②职业兴趣易受现实因素影响。③初中阶段职业认知和职业兴趣呈下滑趋势。④职业规划意识滞后，内驱力减弱。（答对3点可得3分。） 11．（4分）【示例】①引导学生更好地认识各行各业 ②助力其树立健康、多元、开放的发展观，做好学业规划 ③帮助孩子建立对职业的初步认知 ④职业院校与校外平台充分发挥组织优势（意思对即可得分。） 12．（2分）①70多岁 ②脊椎畸形 13．（4分）示例一：填入“噢”，表示“知道了、明白了”（1分），表现出母亲意识到自己动作重了后慌忙认错的态度（1分），这一语气词平和自然（1分），符合农村妇女不善言辞、直来直往的性格特点（1分）。 示例二：填入“唉”，表示“叹息、自责”（1分），更能凸显母亲因弄疼儿子而心疼不已（1分），这一语气词情感浓烈（1分），贴合母亲“像做错了事的孩子”般愧疚的神情（1分）。（意思对即可得分。） 14．（4分）第一处表现37床偷吸烟被撞见后的窘迫与歉意（1分）；第二处表现38床用善意化解冲突的宽容（1分）；第三处表现为对方康复而快乐（1分）。三次“笑”体现了三人态度从陌生转变为互相祝福（1分）。（意思对即可得分。） 15．（4分）理解：这句话写“我”从起初因灯光而对病友心生抱怨，到后来解开误会、学会共情（1分），点明了这次短暂相遇带给“我”的心灵成长（1分）。启示：与同学相处时要学会宽容，共情他人的处境（珍惜与他人的每一次短暂的相遇，从中获得成长与温暖）（2分）。（意思对即可得分。） 17．（4分）《己亥杂诗》中，以花朵凋零、化泥护花的状态（1分），表现了龚自珍虽远离官场，但依然关心国家命运的奉献（牺牲）精神（1分）。《晚春》中，描绘了杨花漫天飘舞的姿态（1分），寄寓韩愈对美好时光的珍惜之情（1分）。 20．（4分） （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（2分） （2）身边没有一个贤能的人叫作穷困，朋友从四面八方而来叫作通达。（2分） 21．“解者”认为如果人能做到知足就是富有（1分），能脱俗就可以称为高贵（1分）。刘禹锡追求德行美好，安贫乐道，体现其精神富足（1分）；他远离世俗纷扰，抚素琴、读金经，尽显高贵（1分）。（意思对即可得分。） 22．（3分）①虎妞 ②钢铁是怎样炼成的 ③信念坚定 23．（4分） 示例一：祥子历经三起三落，最终沦为行尸走肉（1分）；保尔全身瘫痪、双目失明，却以文学创作续写革命（1分）。祥子身处旧中国底层，靠个人奋斗毫无出路（1分）；保尔有党领导和集体力量支撑，帮助他找到人生的方向。（1分）。 示例二：祥子历经三起三落，最终沦为行尸走肉（1分）；保尔全身瘫痪、双目失明，却以文学创作续写革命（1分）。祥子思想局限，靠个人改变命运，遇挫即败；（1分）；保尔心怀革命信念，在困境中磨砺意志，终使生命升华（1分）。 （概述结局2分，分析原因2分。） 三、写作（50分） 24．略 学科网（北京）股份有限公司 $