河北省张家口市桥东区2023-2024学年度七年级下学期学业水平质量监测-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册历史期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

张家口市桥东区2023一2024学年度 授之B漫女飞 七年级第二学期学业水平质量监测 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项最符合题目要求) 1.从政治上看，此举是为了巩固封建政权，通过加强洛阳与江南地区的联系，以进一步控制 江南；从经济上看，此举也是为了将六朝以来富庶一方的江南物资调到北方，补充关中河 洛地区的不足。“此举”指的是 A.开凿大运河 B.营建东都洛阳 C.派人前往流求 D.三次征讨辽东 2.下表为中国古代一位历史人物年谱（部分），对此历史人物的补充说明正确的是( 弥封线 626年 630年 649年 h 容 即皇帝位 征突厥，俘颉利可汗，后被尊为“天可汗” 崩，葬昭陵 A.建隋朝，灭南陈，结束长期分裂局面 题 B.创科举，开运河，加强南北经济联系 到 C.轻徭薄赋，虚心纳谏，成就“贞观之治” D.励精图治，整顿吏治，俦就“开元盛世” 3.中国古代先后出现了“文景之治”“贞观之治”“开元盛世”等治世局面。判断某一时期是 否为“治世”，最根本的标准在于这一时期 A.统治者是否不拘一格选拔人才 B.是否有开明君主出现 C.统治者是否吸取前朝灭亡教训 D.老百姓是否安居乐业 4.“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。重拳击碎贪腐吏，玉手托起清廉官。”诗中的“女 线 杰”是中国历史上唯一的女皇帝，诗中赞扬她采取的治国举措是 () A.整顿吏治 B.轻徭薄赋 C.发展农业 D.关注民生 5.《旧唐书·郭子仪传》记载：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺椽…人烟断绝，千 里萧条。”由此可见，安史之乱 () A.失去了对少数民族的控制 B.削弱了封建专制集权 C.对社会经济造成极大破坏 D.促进了人口大量南迁 6.《卖油翁》中的陈尧咨是北宋状元，同时也擅长射箭，他每逢宴会就会展示射箭技艺。母 亲得知后，呵斥他“不致力于施行仁化之政，却专注于射箭技艺，辱没了先人的志向”。陈 期末复习方案 尧咨母亲对他的呵斥，反映出当时人们的思想观念是 A.和而不同 B.以人为本 C.崇文抑武 D.追求享乐 7.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”作者写这首诗的主 要目的是 () A.赞美东京的繁华 B.讽刺南宋统治者不思进取、偏安一隅 C.赞美临安的繁华 D.讽刺金统治者醉生梦死 8.有这样一位将领：他一生廉洁正直，精忠报国；他的军队纪律严明，多次大败金军，收复失地；后 来被奸臣以所谓“莫须有”罪名杀害。这位著名将领是 () A.陆秀夫 B.岳飞 C.文天祥 D.戚继光 9.分清“史实”与“观点”是学习历史的基本能力之一。下列表述属于“观点”的是 A.唐太宗重用魏征、房玄龄和杜如晦 B.宋辽在边境设有榷场 C.元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表” D.元朝统一全国为统一多民族国家进一步发展奠定了基础 10.元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人长期杂居相处，互通婚姻，逐渐 交融，形成新的民族一回回。这说明了元朝 () A.疆域空前辽阔 B.对外文化交流较为频繁 C.经济空前繁荣 D.民族交融进一步加强 11.下面示意图说明了 元朝：省→路→府→州→县 明朝：布政司（省）→府→州→县 清朝：省→府→州→县 A.行省制度对后世影响深远 B.中央机构权力的相互制衡 C.中书省掌管全国的行政事务 D.枢密院掌管全国的军政事务 12.2022年北京冬奥会张家口赛区毗邻明长城遗址。历史上，明长城主要是用来防御 () A.突厥族的进攻 B.匈奴族的进攻 C.蒙古族的进攻 D.契丹族的进攻 历史七年级下一27 13.李自成领导的农民起义军提出“均田免粮”口号，受到广大群众的热烈欢迎。其根本原因是 A.“均田免粮”促使农民加入起义军 B.广大农民觉悟高，拥护起义军 C.明末土地高度集中，赋税沉重 D.陕西北部连年大旱，庄稼颗粒无收 14.明朝是继汉唐之后的黄金时期。明代无汉之外戚、唐之藩镇、宋之岁币，天子守国门，君王死 社稷。而明朝灭亡的标志是 A.明末农民起义爆发 B.李自成率军攻占北京 C.吴三桂引清军入关 D.清朝统治者迁都北京 15.清朝是中国历史上最后一个封建王朝，建立清朝的少数民族是 A.匈奴 B.鲜卑族 C.满族 D.蒙古族 16.某同学在图书馆看到一本古籍《止止堂集》，发现其中有这样一些诗句：“一年三百六十日，多 是横戈马上行。”“一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧！”“封侯非我意，但愿海波平。”这些诗句 的作者是我国历史上一位伟大的民族英雄，他是 A.辛弃疾 B.郑和 C.戚继光 D.郑成功 17.乾隆时期马戛尔尼访华，中国赠给英国的礼物：丝绸、宣纸、各种工艺品；英国赠给中国的礼 物：太阳系天体运行仪、航海望远镜、战舰模型。通过中英互赠礼物的对比，我们可以看到的 本质是 () A.中英友好往来 B.中国地大物博 C.英国礼物贵重 D.中国已经落后 18.以下文物可以用来研究的共同主题是 湾府 《平定准噶尔图卷》 《台湾府志》 驻藏大臣执牌 《尼布楚条约》 A.统一多民族国家的巩固与发展 B.西北边疆治理体系的不断完善 C.清朝前期社会经济的迅速发展 D.清政府加强对台湾的有效管辖 19.1405一1433年间，郑和先后七下西洋，促进了中国和亚非各国的经济交流；200多年以后，这 一航海盛况在中国逐渐销声匿迹。出现这种显著变化的因素主要是 () A.明初建立锦衣卫等特务机构 B.清朝商品经济发展 C.清朝推行闭关政策 D.俄国增兵侵略我国 期末复习方案历史 20.清朝统治者认为天朝物产丰富，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向 东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交 往，会危及自己的统治。上述材料体现的是闭关政策 () A.出现的原因 B.采取的措施 C.造成的影响 D.积极的作用 21.明朝时修筑长城主要是为了防御北方民族南扰，而到了清朝康熙皇帝时，则有诗云：“圣 朝不画长城界，一道平冈是九边。”该诗生动描绘了当时长城南北和平发展的局面。这 一变化体现出 () A.清朝长城彻底失去了军事价值 B.长城的民族交往纽带作用加强 C.清朝没有边疆防御的军事压力 D.边防压力是明灭亡的重要原因 22.“然台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……”材料中的“余” 指的是 () A.康熙帝 B.郑成功 C.郑和 D.渥巴锡 23.中国的科学著作在宋元明时期不断东传日本，促使大量日本学者从事研究，并著书立说。 在日本学者所著书籍中有一本首卷总论土壤、耕作、种子、施肥、收贮、水利，其余九卷分 述五谷、蔬菜野菜、花果、经济林木、畜禽、药材、养生等。该书最有可能借鉴了我国的 () A.《梦溪笔谈》 B.《本草纲目》 C.《农政全书》 D.《天工开物》 24.书籍是推动人类社会进步的力量。对下列书籍的评述正确的是 () 序号 书籍 评述 ① 《史记》 中国古代第一部纪传体通史 ② 《齐民要术》 “中国17世纪的工艺百科全书” ③ 《本草纲目》 是一部规模空前的药物学巨著 ④ 《红楼梦》 富有浪漫主义色彩的神话小说 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 25.某校开展以“古代辉煌灿烂的科技文化”为主题的手抄报展示活动，某班的手抄报内容 是：毕昇与活字印刷术、关汉卿与《窦娥冤》。与此科技文化成果对应的历史时期是 () A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期 七年级下一28 二、非选择题（本大题共4个小题，26题12分，27题12分，28题12分，29题14分，共50分） 26.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一：罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿 阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。 一《明史·职官志》 材料二：（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 —赵翼《檐曝杂记》卷一 材料三： 汉武帝：尊崇儒术 秦始皇：焚书坑儒 →加强思想控制←明太祖： 康熙帝： (1)材料一反映的是明朝哪位皇帝在位期间采取的政治制度？（2分) (2)材料二记载的这一措施的主要作用是什么？(2分) (3)材料三示意图是各朝在思想方面加强统治的措施，请完成以上知识结构的填写。 (4分)并概括明清时期这两项措施的共同影响。(2分) (4)综合上述材料和所学知识，指出明清时期中央集权制度的发展趋势。(2分) 期末复习方案历史 27.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一： 作品或朝代 内容 “万物所聚，诺行百市”“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门 (宋)吴自牧《梦粱录》 俱是，即无虚空之屋” (宋)陈知柔《次海上长亭村》 “风雨晚潮急，鱼虾晓市腥”(“晓市”即早市) 南宋 “国家根本，仰给东南”“苏湖熟，天下足” 材料二：宋朝是中国社会市民阶级正式产生的年代，大批的手工业者、商人、小业主构成 了宋朝的中产阶级，他们经济富足，又有自己独立的价值追求，市民的富足闲暇生活及审美趣 味和生活情趣，促成了宋朝文化高度繁荣。 一摘编自《中国古代史参考资料》 (1)据材料一并结合所学知识，指出宋朝商品经济繁荣的表现。（4分)“苏湖熟，天下足”说 明我国古代经济重心有何变化？(2分) (2)据材料二，概括宋代商品经济发展的主要影响，并结合所学知识举一例市民享受“富足闲 暇生活”的活动场所。(4分) (3)综合上述材料，指出商品经济的发展与市民生活的关系。(2分) 七年级下一29 28.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一：2023年6月7日至8日，首届文化强国建设高峰论坛在深圳举行，论坛主题为 “推进文化自信自强，促进文明交流互鉴”。习近平总书记在贺信中强调，我们要全面贯彻新 时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，更好担负起新的文化使命，坚定文化自信，秉 持开放包容，坚持守正创新，激发全民族文化创新创造活力，在新的历史起，点上继续推动文化 繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，不断促进人类文明交流互鉴，为强国建设、民族 复兴注入强大精神力量。 材料二：宋朝的海外贸易也超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、 泉州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海 岸。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。南宋的外贸所得，在财政收入中 占有重要地位。 材料三：郑和率领的船队虽然是一支庞大的舰队，但从来没有进行过侵略他国的活动，而 是重在进行友谊的传播、维护和平。郑和的船队运用各种手段调节各国间的矛盾，平息冲突， 震慑和打击倭寇，消灭海盗。郑和下西洋传播了先进的中华文明，将中华礼仪、儒家思想、农 业技术、制造技术等带到了落后地区，促进那里的开发。 —摘自《浅谈郑和下西洋之目的与影响》 (1)据材料一并结合所学知识，举两例唐朝的“文明交流互鉴”的史实（注：分别从中国吸收世 界文化、中国文化影响世界两个角度各举一例)。(4分) (2)据材料二并结合所学知识，指出宋代海外贸易繁荣的原因。(4分) (3)据材料三，概括郑和下西洋的历史贡献。(4分) 29.阅读材料，完成下列要求。（14分) 【西北地区】 材料一：唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置 和 ,管辖西域的天山南北地区。 材料二：与明朝集聚重兵防守北方“重北轻南”不同，清朝防御的重点已经不是以往传统 的草原地带的游牧民族，而是正在向东扩张的沙俄帝国。与明朝相比，清朝后半期治边政策 期末复习方案历史 中有内收倾向，以及所反映的闭关自守意识日渐凸显，并逐渐占据重要地位。…同 时，明朝统治者依然延续着传统的模糊而又弹性的边疆观念。而到清朝，尤其是进入18 世纪以后，随着西方殖民者的东来，边界问题渐渐凸显，涉及西南沿边国界的交涉和斗 争渐趋尖锐。 —摘编自《明、清西南边疆治理思想之比较》 (1)结合所学知识，补充材料一中横线处的机构名称。（2分) (2)据材料二，概括清朝边疆治理的特点。(2分)并结合所学知识，简述乾隆时期平定 大、小和卓叛乱后，设置哪一重要官职加强对新疆地区的管理？(2分) 【东北地区】 (3)1689年中俄双方签订的哪一条约从法律上肯定了黑龙江和鸟苏里江流域包括库页 岛在内的广大地区都是中国的领土？(2分) 【东南地区】 (4)元朝时设置管辖澎湖和琉球（今台湾）的哪一机构是历史上中央政府首次在台湾地 区正式建立的行政机构？(1分)1684年，清朝设置哪一机构加强了中央政府对台湾的 管辖？（1分) 【西南地区】 (5)西藏自古以来就是中国不可分割的一部分。从哪一朝代开始，中央政府对西藏正式 行使行政管辖？(2分)并结合所学知识，举一例史实说明清朝对西藏地方实行了有效 管辖。(2分) 七年级下一30(2)观点：清朝巩固了中国统一多民族国家。 论述：清朝建立后，在边疆管理上采取了一 系列措施，在东南沿海，康熙皇帝统一台湾， 设置台湾府，巩固了祖国的东南海防；在东 北，通过雅克萨之战抗击沙俄，签订了《尼布 楚条约》，明确了黑龙江和乌苏里江流域包 括库页岛在内的广大地区，都是中国的领 土；在西北平定叛乱，设置伊犁将军，加强了 对西北地区的管辖；在西南，设置驻藏办事 大臣，册封宗教领袖，加强了对西藏的管辖。 这些措施促进了边疆开发，巩固了统一多民 族国家的发展；加强了边疆与内地的经济文 化交流，有利于民族交融；奠定了现代中国 的疆域基础。 评分说明：观点2分；论述意思相近即可， 4分。 张家口市桥东区2023一2024学年度 七年级第二学期学业水平质量监测 1.A考点：开通大运河核心素养：历史解释 解析：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的 统治，隋炀帝统治时开凿了一条贯通南北的 大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南 至余杭郡，加强洛阳与江南地区的联系，带动 了沿河城市的繁荣与发展。故选A。 2.C考点：“贞观之治”核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“被尊为‘天可汗’”可 知，这一历史人物是唐太宗。与A对应的历 史人物是隋文帝，与B对应的历史人物是隋 炀帝，与D对应的历史人物是唐玄宗。因此 排除A、B、D。故选C。 3.D考点：古代盛世局面核心素养：历史 解释 解析：古代“治世”的最根本标准在于老百姓 是否安居乐业，经济是否发展。A、B、C均属 委多袋杂离 于古代“治世”局面出现的原因，但并非是根 本原因，因此排除。故选D。 4.A考点：武则天的统治 核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“中国历史上唯一的女 皇帝”“重拳击碎贪腐吏，玉手托起清廉官” 可知，武则天采取的治国举措是整顿吏治。 故选A。 5.C考点：安史之乱核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“宫室焚烧，十不存一， 百曹荒废，曾无尺椽…人烟断绝，千里萧 条”可知，安史之乱对社会经济造成极大破 坏。故选C。 6.B考点：崇文抑武方针核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“不致力于施行仁化之 政，却专注于射箭技艺，辱没了先人的志向” 可知，陈尧咨的母亲认为其专注于射箭是辱 没了先人的志向，这反映了当时崇文抑武方 针影响了人们的思想观念。材料并没有体 现出和而不同、以人为本、追求享乐的思想 观念，因此排除A、C、D。故选B。 7.B考点：南宋偏安核心素养：历史解释 解析：这首诗的作者是南宋诗人林升。北宋 灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，以临 安为都城，建立政权，史称南宋。南宋没有 接受北宋灭亡的教训，只求苟且偷安，对外 屈膝投降，对内迫害岳飞等爱国人士，政治 上腐败无能，一味纵情声色、寻欢作乐，这首 诗就是针对这种黑暗现实而作的，它讽刺南 宋统治者的醉生梦死，也表达了诗人对国家 民族命运的深切担忧。故选B。 8.B考点：岳飞抗金核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“精忠报国”“大败金军” 23 期末复习方案历史七年级下 “被奸臣以所谓‘莫须有’罪名杀害”可知，材 料中这位著名将领是岳飞。故选B。 9.D考点：“史实”与“观点”核心素养：历史 解释 解析：史实是对历史事件的表述，而观，点是 对历史事件的评论。“为统一多民族国家进 一步发展奠定了基础”是对元朝统一全国这 一历史事件的评价，属于观，点。其余三项都 是对历史事件的表述，是史实。故选D。 10.D考点：元朝的民族交融核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“元朝时，来自中亚、西 亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人 长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成 新的民族”可知，元朝民族交融进一步加 强。A、B、C均与材料无关。故选D 11.A考点：元朝的统治核心素养：历史解释 解析：示意图体现的是元设立的行省制 度为明、清所沿用，这说明行省制度对后世 影响深远。故选A。 12.C考点：明长城核心素养：历史解释 解析：明朝建立以后，为了防御北方蒙古族 南扰，先后多次修筑长城，形成了东起鸭绿 江边、西至嘉峪关，总长万余里的明长城。 故选C。 13.C考点：李自成起义核心素养：历史解释 解析：针对明朝土地集中和赋税繁重的情 况，李自成主张平均土地，免于纳赋，反映 了农民的平均主义思想和反对封建压迫的 愿望。故选C。 14.B考点：李自成起义核心素养：历史解释 解析：李自成挥师北上，直抵北京城下，不 到两天就攻进城内，崇祯帝在绝望中自缢， 明朝灭亡。故选B。 24 15.C考点：满洲兴起和清军入关核心素养： 历史解释 解析：1635年，皇太极定族称为满洲；次年， 改国号为大清。故选C。 16.C考点：戚继光抗倭核心素养：历史解 释、史料实证 解析：根据材料中的“封侯非我意，但愿海 波平”可知，诗句描述的是戚继光抗倭。故 选C。 17.D考点：闭关政策核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“太阳系天体运行仪、 航海望远镜、战舰模型”可知，英国赠送给 中国的涉及自然科学、近代武器等，而中国 送给英国的还是手工业品。体现了中英两 国经济差距明显，中国已经落后。故选D。 18.A考点：统一多民族国家的巩固与发展 核心素养：历史解释 解析：平定准噶尔部是清朝巩固西北边疆 的措施；设置驻藏办事大臣是清朝对西藏 地方的有效管辖；台湾府的设置，加强了清 朝政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南 海防；《尼布楚条约》的签订保卫了祖国东 北疆土。材料共同说明了统一多民族国家 的巩固与发展。故选A。 19.C考点：闭关政策核心素养：历史解释、 时空观念 解析：材料阐述的是明成祖时实行积极的 对外政策，而清朝的对外政策消极保守，这 源于清朝实行的闭关政策。A是明朝的政 治举措，和对外政策无关，因此排除。B、D 表述和材料主旨无关，因此排除。故选C。 20.A考点：闭关政策核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“不需要同外国进行经 济交流”“担心国家领土主权受到侵犯，又 惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己 的统治”可知，材料体现的是闭关政策出现 的原因。故选A。 21.B考点：长城的作用核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“该诗生动描绘了当时 长城南北和平发展的局面”可知，长城的民 族交往纽带作用加强。清朝长城彻底失去 了军事价值表述太绝对，因此排除A;清朝 没有边疆防御的军事压力与史实不符，因 此排除C;材料没有涉及明朝灭亡的原因， 因此排除D。故选B。 22.B考点：郑成功收复台湾核心素养：历史 解释、史料实证 解析：材料选自连横的《台湾通史》，是郑成 功在致荷兰总督的招降书中所说内容。因 此材料中的“余”指的是郑成功。故选B。 23.C考点：科技名著核心素养：历史解释 解析：据材料所述，该书是一部农业科学巨 著。《梦溪笔谈》主要记载了北宋时期的科 技成就，《本草纲目》是药物学著作，《农政 全书》是农业科学巨著，《天工开物》是科技 名著。故选C。 24.A考点：名著书籍核心素养：历史解释 解析：“中国17世纪的工艺百科全书”是 《天工开物》，富有浪漫主义色彩的神话小 说是《西游记》，因此排除②④。故选A。 25.C考点：宋元时期的科技与文化核心素 养：历史解释 解析：北宋时期毕昇发明活字印刷术，元朝 杂剧家关汉卿的代表作是《窦娥冤》。故 选C。 26.（1)明太祖（或朱元璋）。 评分说明：2分。 (2)君主专制进一步强化。 评分说明：2分。 毒专答关腐 (3)明太祖：八股取士。康熙帝：大兴文 字狱。 共同影响：①禁锢了人们的思想；②加强了 对人们的思想控制；等等。 评分说明：第一小问每点2分，共4分。第二 小问答出一点且意思相近即可，2分。 (4)①皇权不断强化；②封建君主专制不断 加强；③中央集权逐渐得到巩固。 评分说明：答出一点且意思相近即可，2分。 27.（1)表现：①商业活动已突破坊和市的界限； ②人口聚集或流动性大的地方都可以开设 店铺；③早市和夜市进一步发展；等等。 变化：重心南移。 评分说明：第一小问答出两点且意思相近即 可，每点2分，共4分。第二小问2分。 (2)主要影响：宋朝经济发展促使市民阶层 产生，出现了其独立的价值追求和社会生活 方式，促进了宋朝文化高度繁荣。 活动场所：瓦子（勾栏）。 评分说明：第一小问意思相近即可，2分。第 二小问答出一点即可，2分。 (3)商品经济的发展丰富市民的生活。 评分说明：意思相近即可，2分。 28.（1)①中国吸收世界文化事例：玄奘西行天 竺取佛经；②中国文化影响世界事例：鉴真 东渡日本传播佛教与中国文化。 评分说明：每点2分，共4分，其他符合题意 的答案也应酌情给分。 (2)①造船技术的进步；②指南针的发明； ③政府的鼓励。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 (3)①增进了中国与其他国家和地区的相互 了解和友好往来，维护了和平；②调节了各 国的矛盾，打击倭寇，维护了海疆稳定；③传 播了中华文明，促进了落后地区的开发； ④为人类的航海事业作出了伟大的贡献。 25 期末复习方案历史七年级下 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 29.（1)安西都护府、北庭都护府。 评分说明：每点1分，共2分。 (2)特点：防御重点由国内游牧民族转向国 外的沙俄，闭关自守意识逐渐占据重要地 位，与西方殖民势力展开了交涉和斗争。 官职：伊犁将军。 评分说明：第一小问意思相近即可，2分。第 二小问2分。 (3)《尼布楚条约》。 评分说明：2分。 （4)元朝：澎湖巡检司。 清朝：台湾府。 评分说明：第一小问1分。第二小问1分。 (5)朝代：元朝。 史实：①册封达赖和班禅；②设置驻藏办事 大臣；③颁布《钦定藏内善后章程》29条。 评分说明：第一小问2分。第二小问答出 点即可，2分。 承德市双桥区20232024学年度 七年级第二学期期末考试 1.B考点：科举取士制度核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“唯才是举”可知，科举 制度在选拔官吏时注重真才实学。故选B。 2.D考点：大运河的影响核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“尽道隋亡为此河”可 知，这首诗与隋朝的大运河有关。根据材料 中的“至今千里赖通波”“共禹论功不较多” 可知，这首诗说的是大运河开凿的影响。故 选D。 3.D考点：民族交往与对外交往核心素养： 历史解释 26 解析：甘英出使大秦、鉴真东渡日本和玄奘 西行天竺都是中外文化交流，文成公主入藏 是民族交往与交融。故选D。 4.C考点：筒车核心素养：历史解释 解析：图片为筒车图。故选C。 5.D考点：唐朝的社会风气核心素养：历史 解释 解析：材料阐述的是唐朝社会各阶层包括女 性都爱好体育，这反映了唐朝时期社会风气 比较开放。材料与君主专制加强、民族关系 和睦、社会经济繁荣无关，因此排除A、B、C。 故选D。 6.B考点：宋代史料核心素养：历史解释 解析：《梦溪笔谈》是一部科技著作，《清明上 河图》展现了东京街市的繁荣景象，《马可· 波罗行纪》描述了元朝大都、济南、汴梁等城 市的繁华。根据材料中的“宋代政治”排除 A、C、D。故选B。 7.C考点：崇文抑武方针核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“唯有读书高”“做人莫 做军”可知，北宋重视发展文教事业，重用文 官，抑制武将。这受崇文抑武方针的影响。 故选C。 8.B考点：改革和发展科举制核心素养：历 史解释 解析：材料阐述的是宋代统治者强化和完善 科举制。科举制的发展，促进了整个社会文 化素养的提高。强化和完善科举制，不能避 免统治危机的出现，因此排除A;强化和完善 科举制，与增加了政府的财政收入无关，因 此排除C;注重发展文教事业，可以促进科学 技术的发展进步，因此排除D。故选B。 9.A考点：宋词核心素养：历史解释