河北省邯郸市丛台区2023-2024学年度七年级下学期期末质量监测-【授之以渔】2025-2026学年七年级下册历史期末复习方案（统编版·新教材 河北专版）

邯郸市丛合区2023一2024学年度 授之B漫女飞 七年级第二学期期末质量监则 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项最符合题目要求) 1.在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣可以做宰相，可以为 欧 公卿，可以参政的机会。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。材料评价了 () A.中央集权制度的由来 B.君主专制制度的弊端 C.封建科举制度的影响 D.三省六部制的局限性 2.与“文臣掌兵…将不专兵，兵无长帅…官吏冗多”局面相符合的历史时期是（ n 线 A.隋唐时期 B.明清时期 C.两宋时期 D.蒙元时期 题 3.有一本史书，历时19年编撰，宋神宗认为这史书“鉴于往事，有资于治道”，并为此书赐 倒到 名。该史书是 () A.《史记》 B.《资治通鉴》 C.《贞观政要》 D.《望海潮》 4.南宋时，都城临安曾有谚语“东门菜，西门水，南门柴，北门米”。这主要说明临安（ A.蔬菜类品种丰富 B.水利建设获得发展 C.城市商业的繁荣 D.经济重心南移完成 5.两宋时期，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合佛道思想形成了以理为核心的新儒学体 系。以下语句反映了程朱理学思想内涵的是 () A.“人伦者，天理也”“存天理，灭人欲” B.“人命至重，有贵千金” C.“善应变以成天下之务” D.“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣” 6.著名文化学者王立群这样评价古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旗冕。披旗 冕，定江山，杯酒之间销兵权…还一个，盛世繁华，文煌武烈。”他评价的是 () A.秦王赢政 B.宋太祖赵匡胤 C.汉高祖刘邦 D.唐太宗李世民 期末复习方案 7.如果把“锦衣卫”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，这个单元的主题应该是 A.思想控制的加强 B.文化专制的加强 C.君主专制的加强 D.特务统治的加强 8.清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依 旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”该诗直接说明了军机大臣 () A.接替丞相职权，替皇帝处理政事 B.主要工作是画葫芦 C.可以在军机处自由工作 D.完全听命于皇帝，是皇帝的“奴才” 9.“台湾者，中国之土地也。”元朝管理台湾地区事务的行政机构是 () A.澎湖巡检司 B.尚书省 C.宣政院 D.台湾府 10.明太祖立下了一条“祖训”：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武 群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”其目的是 () A.防止朝中大臣专权 B.扩大地方官员权力 C.提高六部办事效率 D.减轻丞相工作压力 11.治疗传染病过程中，中医药在提高治愈率、降低死亡率等方面发挥了独特优势，显示了中华文 明的博大精深。下列为我国传统中医和中药学的发展作出杰出贡献的人物是 () A.宋应星 B.顾炎武 C.李时珍 D.徐光启 12.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列对玄奘西行的表述 中，属于历史解释的是 () A.贞观初年，高僧玄类从长安出发，西行前往天竺取经 B.玄奘从天竺携带大量佛经回到长安，并主持译经工作 C.《大唐西域记》记载中亚各国的山川风物及社会习俗 D.此行促进中印交流，为研究中外交流史提供珍贵文献 13.西藏以其雄伟壮观、神奇瑰丽的自然风光闻名。它地域辽阔、地貌壮观、资源丰富。自古以 来，这片土地上的人们创造了丰富灿烂的文化。下列史实中能证明西藏开始正式成为“中国 领土的一部分”的是 A.西汉时设置西域都护 B.唐朝时文成公主进藏 C.元朝时加强对西藏的管辖 D.清朝时设置驻藏办事大臣 历史七年级下一23 14.年代尺有助于厘清历史时序。与年代尺中①③匹配正确的是 五代辽西夏金 隋 ① 十国② ③ 明 清 南宋 A.唐、元 B.唐、北宋 C.北宋、元 D.北宋、唐 15.如果要给下图的塑像做文字注解，正确的是 鉴真（687一763)塑像 A.西游天竺，求取佛经 B.政启开元，治宏贞观 C.东渡日本，弘扬佛法 D.主动请缨，征战海外 16.小明正在搜集“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”“新罗物产进口”的相关资料。 由此可知，他研究的课题是 () A.中华文明的起源 B.繁荣与开放的唐朝 C.统一国家的建立 D.政权分立与民族交融 17.以下有关五代政权更迭的知识卡片，正确的是 后唐 后梁 后梁 后晋 后晋 后唐 后 后周 后梁 后晋 后晋 后梁 后周 后周 后汉 后汉 后汉 后汉 后周 后唐 A B C D 18.欧阳修所著《卖油翁》中神箭手陈尧咨“以弓矢为乐”，被母亲以“不务行仁化”而杖责。明代 宋濂说：“自秦以下，文莫盛于宋。”两则材料共同反映了宋朝 A.崇文抑武 B.尊崇儒术 C.重武轻文 D.重视教育 19.下图出自明代一部总结性的科技著作。其作者是 铸钱 治铁 煮盐 制陶 A.郭守敬 B.利玛窦 C.宋应星 D.徐光启 期末复习方案历史 20.提取关键词是阅读史料的有效方法之一。与关键词“监督西藏地方事务”“加强清廷对 西藏的管辖”“掣签确定转世灵童”相关的是 () A.达赖喇嘛 B.班禅额尔德尼 C.驻藏办事大臣 D.伊犁将军 21.为摆脱统治危机、实现富国强兵，1069年宋神宗任命王安石主持变法。这一时间应是 () A.10世纪 B.11世纪 C.12世纪 D.13世纪 22.下图相传为阎立本所画的《步辇图》，其反映唐朝民族关系的突出特点是 () A.通过互派使者的方式维护与少数民族的友好 B.通过和亲手段有效加强对边疆地区的管辖 C.以经济交流为主加强与各少数民族的联系 D.采用册封方式迫使少数民族政权臣服唐朝 23.“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。唐诗是我国文学史上的一颗璀璨明珠， 不少诗歌反映了当时的社会风貌。其中反映了中外交流的诗句是 () A.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 24.为了写论文，刘刚搜集了《契丹的兴起》《西夏王李元吴》《辽、宋、夏的和战》等书籍。据 此推测，他论文的题目应是 () A.民族政权的并立 B.国家的统一 C.藩镇割据的时代 D.各民族友好往来 25.张居正改革期间，推行“外示羁縻，内修守备”的边防新政，大量削减军费，提倡开垦军 屯，大力整饬北边屯田，重点清丈军队的土地数目。据此推知，张居正改革 () A.有助于缓解统治危机 B.减轻了蒙古势力的威胁 C.着眼于国家休养生息 D.解决了土地兼并的问题 七年级下一24 二、非选择题（本大题共4个小题，26题14分，27题10分，28题18分，29题8分，共50分） 26.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一：“乱世”的景象是国家动荡，战乱频仍，人民流离失所“治世”的特征则是国 家安定，政治清明，人民安居乐业。 (1)据材料一，你认为唐朝初期出现“治世”的原因是什么？（4分)材料一中唐朝“乱 世”局面指的是何事件？（2分) 材料二：唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文 化，不拘一格，兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区， 其表现在朝鲜和日本的变化。 —摘编自《开放与兴盛的唐朝》 (2)据材料二并结合所学知识，列举体现唐朝对外开放“大出”与“大进”特点的史实各 一例。(4分) 材料三：唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家都有吸引力。盛唐时期，政治上 很自信，奉行“中国既安，四夷自服”的方针；在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放。因 此，唐王朝在对外交往中，采取了比较开明的政策，鼓励外国商人到中国贸易。 (3)据材料三，简析唐朝中外交流活跃的有利因素。(4分) 期末复习方案 27.阅读材料，完成下列要求。(10分)》 材料一： 中国古代四大发明 指南针是用以判别方位的一种简单仪火药是中国四大发明之一，是人类文明史上的一 器。指南针的前身是中国古代四大发明 Λ 项杰出的成就 之一的司南 印刷术是中国古代的四大发明之一，是 造纸术是中国四大发明之一，是人类文明史上的 我国古代劳动人民经过长期实践和研究 一项杰出的发明创造 才发明的 材料二：它们改变了世界的历史：第一项发明是在文字交流方面，第二项发明是在进行战 争方面，而第三项则是在辨别方位方面。就对人类的巨大影响和力量而言，没有哪一个王国、 哪一个宗教或者哲学能够与这三大发明相比。 一培根 材料三：从476年西罗马帝国灭亡到14一16世纪文艺复兴之前…欧洲中世纪的科技 经济发展和社会进步都受到了极大的阻碍，史称“黑暗的中世纪”。而这一千年，中国国家长 期统一、经济持续发展，中华封建文明在大踏步前进…以四大发明为标志的传统技术更为 世人所道…只是到了近代才落后于西方。 摘编自《传统文化与中国科技发展》 (1)据材料一，写出材料二作者所指的第一、二项发明的名称，(2分)并结合所学知识，分析这 三项发明对世界产生的影响。(6分) 万史七年级下一25 (2)据材料三并结合所学知识，分析“这一千年”中国古代科技发展的原因。(2分) 28.阅读材料，完成下列要求。（18分) 材料一：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树 绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢… 一（宋）柳永《望海潮·东南形胜》 材料二：北宋孟元老的《东京梦华录》载：“市井经纪之家…夜市直至三更尽，才五更又 复开张，耍闲去处，通晓不绝。”“金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交 易，动即千万，骇人闻见。”南宋《梦粱录》载：“坊巷桥门及隐僻去处，俱是铺席买卖。”陆游在 《杂赋》中提到：“今朝半醉归草市，指，点青帘上酒楼。” 材料三：明朝北京城平面图与紫禁城平面图。 地坛 德胜门 安定门 西直门 钟楼 鼓楼 城 粮食合 万岁 朝阳门 内 可城合 夕月坛 朝日坛 西便门 中央置 东便门 宣武门正阳门 崇文门 广 P渠 山 川 天地坛 (天坛 右安门 永定门 左安门 口明初营建☐明中期增建 明北京城平面图 明紫禁城平面图 (1)据材料一，概括宋代杭州繁华的主要表现。（4分) (2)据材料二，概括宋代商业发展的特点。(4分) (3)据材料三，概括明朝北京城的特点。(4分) 期末复习方案历史 (4)上述三则材料描述的是宋代的临安（杭州）、东京（开封）和明朝的北京，你能从这三 个城市中选一个说说它的历史故事吗？(3分)》 (5)根据以上材料，概述你的感悟。(3分) 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料： 地域 成就 内容 东南 统一台湾 1684年清朝在台湾设府，隶属福建省 康熙前期组织雅克萨自卫战，1689年中俄签订《尼布楚 东北 抗击沙俄 条约》 乾隆平定准噶尔叛乱和大、小和卓叛乱。1762年在新 西北 稳定新疆 疆设伊犁将军。清朝在蒙古族地区设盟、旗进行统治 册封达赖、班禅，设驻藏办事大臣，1793年颁布《钦定藏 管辖西藏 内善后章程》29条，以法律形式明确和落实中央政府对 西南 西藏地方的管辖权 土官改为流官，强化了清政府对西南地方各民族的 改土归流 管理 南方 平定三藩 康熙平定三藩之乱，巩固统一 (1)据材料，写出台湾行政区域的全称。（2分) (2)阅读以上材料提炼出一个观点，并结合材料和所学知识论证观点的正确性。（要求 观点明确，史论结合，条理清晰)(6分) 七年级下一26评分说明：第一小问答出两点即可，每点2 分，共4分。第二小问答出一点且意思相近 即可，2分。 (2)特点：有战有和，以和为主。 作用：促进了统一多民族国家的发展。 评分说明：第一小问意思相近即可，2分。第 二小问意思相近即可，2分。 (3)观，点：在巩固统一多民族封建国家的过 程中，统治者通常使用“因地制宜、因教顺 俗、恩威并用”的策略。 说明：①清朝在西藏地区实行册封达赖、班 禅制度，设立驻藏办事大臣，颁布《钦定藏内 善后章程》29条，加强对西藏的管理，体现了 “因教顺俗、恩威并用”的策略；②在天山以 南的广大地区，平定大、小和卓叛乱，设置伊 犁将军，加强对西北地区的管辖，体现了“恩 威并用”的策略；③根据不同地区的局势，设 立驻藏办事大臣管理西藏，设立伊犁将军管 辖新疆地区，设置台湾府管理台湾，体现了 “因地制宜”的策略。 评分说明：第一小问2分。第二小问答出一 点且意思相近即可，4分。 28.(1)两国：中国、日本。 书籍：《大唐西域记》。 评分说明：第一小问每点1分，共2分。第二 小问2分。 (2)填空：A。 作用：①驿站便利了官府文书的传递，提高 行政效率，有利于巩固统一；②推动了各地 之间的交通往来；③便利了各地间经济和文 化的沟通；④有利于加强对地方的管辖。 评分说明：第一小问2分。第二小问答出两 点且意思相近即可，每点2分，共4分。 (3)事件：郑和下西洋。 参专答茶离篇 影响：发展了海上丝绸之路，增进了中国与 亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类 的航海事业作出了伟大贡献。 评分说明：第一小问2分。第二小问意思相 近即可，3分。 （4)政策：闭关政策。 消极影响：无法适应新的外部环境，导致当 时的中国逐渐落后于世界潮流。 评分说明：第一小问1分。第二小问意思相 近即可，2分。 邯郸市丛合区2023一2024学年度 七年级第二学期期末质量监测 1.C考点：科举取士制度核心素养：历史 解释 解析：材料阐述的是隋唐时期布衣（普通百 姓)可以参政。科举制度的延续和完善，使 通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。 它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也 起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍 的文化素养。故选C。 2.C考点：崇文抑武方针核心素养：历史 解释 解析：“文臣掌兵…将不专兵，兵无长帅” 说明的是宋朝文官得到重用，扭转了五代十 国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和 兵变政移的情况发生。故选C。 3.B考点：司马光和《资治通鉴》核心素养： 历史解释 解析：《资治通鉴》书名是宋神宗所赐，意为 “鉴于往事，有资于治道”。故选B。 4.C考点：商业的繁荣核心素养：历史解释 19 期末复习方案历史七年级下 解析：根据材料中的“东门菜，西门水，南门 柴，北门米”可知，南宋时期，临安作为都城， 经济十分繁荣，城市商业发展很快。故选C。 5.A考点：理学核心素养：历史解释 解析：程颢和程颐将天理与传统的伦理道德 联系起来，要求人们为人行事必须遵循天 理。朱熹强调存天理、灭人欲，要求人们遵 从传统的伦理道德和社会秩序。B是孙思邈 的思想，C是姚崇的思想，D是顾炎武的思 想，因此都排除。故选A。 6.B考点：宋太祖核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“陈桥驿站披旗冕”“杯 酒之间销兵权”可知，材料评价的是宋太祖 赵匡胤。故选B。 7.C考点：君主专制的加强核心素养：历史 解释 解析：锦衣卫是明太祖为强化皇权而设立的 机构；设置军机处、大兴文字狱是清朝为了 强化专制主义中央集权制度而采取的措施。 这些措施在政治上加强专制统治，文化上实 行文化专制，表明明清时期君主专制的加 强。“军机处”不涉及思想控制和文化专制， 因此排除A、B;仅“锦衣卫”是特务机构，因 此排除D。故选C。 8.D考点：军机处的设立核心素养：历史 解释 解析：丞相在明代已经废除，因此排除A;B 没有理解诗的内涵，因此排除；C不符合“依 样画葫芦”，因此排除。故选D。 9.A考点：元朝的统治核心素养：历史解释 解析：在边疆地区，元朝统治者采取因地制 宜的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置 20 巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中 央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 故选A。 10.A考点：强化皇权核心素养：历史解释、 史料实证 解析：明太祖认为，元朝灭亡是由于地方分 权和朝臣权力过大。为巩固统治，他在政 治上采取一系列措施，从中央到地方全面 改革官制，以强化皇权。在中央，明太祖废 除丞相。因此，明太祖“不许立丞相”的目 的是防止朝中大臣专权。故选A。 11.C考点：科技名著核心素养：历史解释 解析：李时珍是明朝杰出的医药学家。明朝 宋应星的代表作是《天工开物》，是一部科技 名著，因此排除A;顾炎武是明清的思想家， 因此排除B;徐光启著有《农政全书》，他是 农业科学家，因此排除D。故选C。 12.D考点：历史学习方法核心素养：历史 解释 解析：“此行促进中印交流，为研究中外交 流史提供珍贵文献”是对玄奘西行的影响 的表述，是对玄奘西行的评价，属于历史解 释。A、B、C都是对“玄奘西行”这一历史事 件的客观叙述，属于历史事实，因此排除。 故选D。 13.C考点：元朝的统治核心素养：历史解释 解析：西汉时设置西域都护管理西域，与西 藏无关，因此排除A;唐朝时文成公主入吐 蕃，是民族关系融洽的表现，不能证明西藏 正式成为“中国领土的一部分”，因此排除 B;清朝设置驻藏办事大臣，代表中央政府 与达赖、班禅共同管理西藏事务，因此排除 D。故选C。 14.A考点：朝代更替核心素养：时空观念 解析：隋朝灭亡后，李渊建立唐朝。因此① 为唐。1276年，元军攻入南宋都城临安，南 宋灭亡。因此③为元。故选A。 15.C考点：鉴真东渡核心素养：史料实证 解析：“西游天竺，求取佛经”是指玄奘，因此 排除A;“政启开元，治宏贞观”是指武则天 统治时期的局面，因此排除B;鉴真是唐朝时 期佛教高僧，他东渡日本，“主动请缨，征战 海外”与之无关，因此排除D。故选C。 16.B考点：繁荣与开放的唐朝核心素养：史 料实证 解析：材料中的“贞观之治”“开元盛世” “玄奘西行”“鉴真东渡”“新罗物产进口” 都发生在唐朝。“贞观之治”“开元盛世”体 现了唐朝社会的繁荣，“玄奘西行”“鉴真东 渡”“新罗物产进口”体现了唐朝中外交流 频繁。所以他研究的课题是繁荣与开放的 唐朝。故选B。 17.C考点：五代政权更迭核心素养：时空 观念 解析：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现 后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权。故 选C。 18.A考点：崇文抑武方针核心素养：历史解 释、史料实证 解析：材料中的陈康肃以射箭为乐，被母亲 以不致力于施行仁德教化而杖责；宋濂认 为自秦朝以来，宋代的文化最为繁荣。两 则材料共同反映了宋朝的崇文抑武方针。 故选A。 19.C考点：科技名著核心素养：历史解释、 史料实证 解析：郭守敬是元朝科学家，因此排除A;利 玛窦是西方传教士，带来了有关西方自然 参多容茶阁 科学的书籍，徐光启与利玛窦共同翻译了 古希腊数学著作《几何原本》，因此排除B; 明朝科学家徐光启著有《农政全书》60卷， 《农政全书》是一部重要的农业科学巨著， 因此排除D。故选C。 20.C考点：清廷对西藏地方的有效管辖核 心素养：历史解释 解析：1727年，清朝在西藏设置驻藏办事大 臣，监督西藏地方政务。西藏地方达赖与 班禅等大活佛的转世，由驻藏办事大臣掣 签确定。故选C。 21.B考点：纪年方法核心素养：时空观念 解析：一个世纪是一百年，通常是指连续的 一百年，世纪的算法通常在公元的百位数上 加一。因此，1069年属于11世纪。故选B。 22.B考点：文成公主入藏核心素养：历史 解释 解析：唐朝阁立本所绘制的《步辇图》描绘 了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的 场景，反映了唐朝通过和亲手段有效加强 对边疆地区的管辖。故选B。 23.C考点：唐朝时期的中外文化交流核心 素养：历史解释 解析：“九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒” 的意思是九重的皇宫打开了金红宫门，万 国的使臣都躬身朝拜皇帝，反映了中外交 流。A反映的是唐朝的“开元盛世”，因此 排除；B表达的是送别友人的依依不舍之 情，因此排除；D反映的是安史之乱，因此 排除。故选C。 24.A考点：辽、西夏与北宋的并立核心素 养：历史解释 解析：契丹族建立了辽国，党项族建立了西 夏，辽、西夏与汉族建立的北宋形成并立关 系，这反映了北宋时期民族政权并立和对 峙。故选A。 21 期末复习方案历史七年级下 25.A考点：张居正改革核心素养：历史解释 解析：材料中张居正“外示羁縻，内修守备” 的边防新政，既减轻了北方边防压力，又有 利于减轻国家军费负担。材料提及北部边 防，但未明确说明北部边防的重点是蒙古， 因此排除B;张居正的边防政策改革意在兴 利除弊，既要削减军费，减轻不必要的负 担，又要大力整饬屯田加强国防，并非专为 “休养生息”，因此排除C;材料主要阐述 边防，而非土地政策，且军屯土地只是全 国土地的一部分，仅凭此不足以完全解 决土地兼并问题，因此排除D。故选A。 26.(1)原因：①重视发展农业，减轻农民负担； ②重视人才，知人善任；等等。 事件：安史之乱。 评分说明：第一小问意思相近即可，每点2 分，共4分，其他符合题意的答案也应酌情给 分。第二小问2分。 (2)“大出”：①鉴真东渡；②日本派遣唐使来 华学习唐朝文化：③新罗学习唐朝制度、医 学；等等。 “大进”：①玄奘西行；②朝鲜半岛的音乐传 入中国；等等。 评分说明：“大出”“大进”各答出一点即可， 每点2分，共4分，其他符合题意的答案也应 酌情给分。 (3)①唐朝国力强盛；②经济文化发达；③政 治制度先进；④开放、兼容并包的社会风气； ⑤开明的政策；等等。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分，其他符合题意的答案也应酌情 给分。 27.（1)名称：①印刷术；②火药。 影响： 印刷术：①对人类文明的发展产生了重大影 响；②促进了文化的发展；③降低了制书成 本；④推进了图书普及和文化传播。 火药：我国发明的火药和火器传入欧洲后， 22 对欧洲的火器制造和作战方式产生影响，推 动了欧洲社会的变革。 指南针：①指南针的发明和使用，对世界经 济文化的交流和发展起了巨大推动作用； ②为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航 行提供了重要条件。 评分说明：第一小问每点1分，共2分。第二 小问三个方面各答出一点且意思相近即可， 每点2分，共6分。 (2)①中国国家长期统一；②经济持续发展。 评分说明：答出一点且意思相近即可，2分。 28.(1)①景色优美：如烟的柳树、彩绘的桥梁， 挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，楼 阁、房屋高低不齐，约有十万人家；②物品丰 富：市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着 绫罗绸缎，尽显奢华。 评分说明：意思相近即可，每点2分，共4分， 其他符合题意的答案也应酌情给分。 (2)①突破坊市界限；②打破时间限制； ③“草市”有所发展。 评分说明：答出两点且意思相近即可，每点2 分，共4分。 (3)整个北京城平面呈凸字形，由一条北起 钟鼓楼、南到永定门的中轴线纵贯，从宫城 到外城以这条中轴线对称展开，形成了布局 均衡、完整和谐的巨大建筑群。 评分说明：意思相近即可，4分。 (4)北京城：1644年，李自成攻入北京，明朝 末帝崇祯在绝望中自缢，统治长达276年的 明王朝，最终被农民起义推翻。 评分说明：任选其一表述，意思相近即可， 3分。 (5)古代历史建筑是我国古代劳动人民勤劳 和智慧的结晶，是中华文明的见证，是一座 座历史的丰碑。 评分说明：意思相近即可，3分。 29.(1)台湾府。 评分说明：2分。 (2)观点：清朝巩固了中国统一多民族国家。 论述：清朝建立后，在边疆管理上采取了一 系列措施，在东南沿海，康熙皇帝统一台湾， 设置台湾府，巩固了祖国的东南海防；在东 北，通过雅克萨之战抗击沙俄，签订了《尼布 楚条约》，明确了黑龙江和乌苏里江流域包 括库页岛在内的广大地区，都是中国的领 土；在西北平定叛乱，设置伊犁将军，加强了 对西北地区的管辖；在西南，设置驻藏办事 大臣，册封宗教领袖，加强了对西藏的管辖。 这些措施促进了边疆开发，巩固了统一多民 族国家的发展；加强了边疆与内地的经济文 化交流，有利于民族交融；奠定了现代中国 的疆域基础。 评分说明：观点2分；论述意思相近即可， 4分。 张家口市桥东区2023一2024学年度 七年级第二学期学业水平质量监测 1.A考点：开通大运河核心素养：历史解释 解析：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的 统治，隋炀帝统治时开凿了一条贯通南北的 大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南 至余杭郡，加强洛阳与江南地区的联系，带动 了沿河城市的繁荣与发展。故选A。 2.C考点：“贞观之治”核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“被尊为‘天可汗’”可 知，这一历史人物是唐太宗。与A对应的历 史人物是隋文帝，与B对应的历史人物是隋 炀帝，与D对应的历史人物是唐玄宗。因此 排除A、B、D。故选C。 3.D考点：古代盛世局面核心素养：历史 解释 解析：古代“治世”的最根本标准在于老百姓 是否安居乐业，经济是否发展。A、B、C均属 委多袋杂离 于古代“治世”局面出现的原因，但并非是根 本原因，因此排除。故选D。 4.A考点：武则天的统治 核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“中国历史上唯一的女 皇帝”“重拳击碎贪腐吏，玉手托起清廉官” 可知，武则天采取的治国举措是整顿吏治。 故选A。 5.C考点：安史之乱核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“宫室焚烧，十不存一， 百曹荒废，曾无尺椽…人烟断绝，千里萧 条”可知，安史之乱对社会经济造成极大破 坏。故选C。 6.B考点：崇文抑武方针核心素养：历史 解释 解析：根据材料中的“不致力于施行仁化之 政，却专注于射箭技艺，辱没了先人的志向” 可知，陈尧咨的母亲认为其专注于射箭是辱 没了先人的志向，这反映了当时崇文抑武方 针影响了人们的思想观念。材料并没有体 现出和而不同、以人为本、追求享乐的思想 观念，因此排除A、C、D。故选B。 7.B考点：南宋偏安核心素养：历史解释 解析：这首诗的作者是南宋诗人林升。北宋 灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，以临 安为都城，建立政权，史称南宋。南宋没有 接受北宋灭亡的教训，只求苟且偷安，对外 屈膝投降，对内迫害岳飞等爱国人士，政治 上腐败无能，一味纵情声色、寻欢作乐，这首 诗就是针对这种黑暗现实而作的，它讽刺南 宋统治者的醉生梦死，也表达了诗人对国家 民族命运的深切担忧。故选B。 8.B考点：岳飞抗金核心素养：历史解释 解析：根据材料中的“精忠报国”“大败金军” 23