9.犟龟 预习单-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文学习任务单围绕统编版三年级上册《犟龟》展开，聚焦“坚持与成长”主题，以“接受邀请—遭遇劝阻—坚持前行—如愿赴宴”为脉络，构建“初读字词积累—再读梳理情节—精读感悟写法—拓展迁移运用”的递进式学习支架，帮助学生掌握故事梳理与人物分析方法。 资料亮点在于强化语言运用与思维能力培养，通过分层字词教学（会认字注音易错提示、会写字结构书写指导）、情节脉络图解（起因-发展-转折-结局）及写作手法辨析（反复、拟人、对比），引导学生在对话朗读与批注中体会人物品质。拓展小练笔与质疑问难设计，鼓励学生联系生活表达感悟，提升审美创造与逻辑思维，适合课堂精读与自主探究。

2026秋季 部编三年级上册 新教材 9*犟龟 一、教材链接 《犟龟》是统编版三年级上册第四单元精读哲理童话。本单元人文主题为坚持与成长、勇敢追梦，核心语文要素为关注故事主要情节，体会人物品质，习作训练重点是理清故事顺序，完整讲述故事、表达自己的感悟。 全文以小乌龟陶陶赴宴追梦为核心线索，按照接受邀请—遭遇劝阻—坚持前行—如愿赴宴的清晰脉络行文。文章巧用反复、对话描写、对比烘托等写作手法，通过小乌龟与各类动物的对话冲突，塑造出执着坚定、永不放弃、脚踏实地的小乌龟形象。文本语言质朴生动、情节层层递进、寓意深刻，是三年级学生梳理故事情节、分析人物形象、体悟人生道理的核心篇目，旨在引导学生明白“坚持终有收获，执着方能圆梦”的道理，培养坚持不懈、不畏困难的美好品质。 二、作者与文本背景 作者简介：米切尔·恩德，德国著名儿童文学作家，被誉为“德语儿童文学大师”。其作品语言质朴纯粹、故事充满童趣与哲理，擅长用童话小故事讲述人生大道理，文笔细腻治愈，兼具文学性与教育性，多部作品风靡全球，入选各国中小学语文教材，代表作有《永远讲不完的故事》《毛毛》《犟龟》等。 创作背景：《犟龟》是米切尔·恩德的经典励志童话，创作初衷是告诉孩子：梦想的实现从不在于速度快慢，而在于是否持之以恒。文中的小乌龟陶陶天资普通、行动缓慢，面对他人的嘲讽、劝阻和否定，始终坚守初心、步步前行，最终赶上盛大庆典。作者以小见大，借小乌龟追梦的平凡故事，歌颂执着坚守、永不言弃、脚踏实地的可贵精神，治愈浮躁、畏难的心态，传递正向的成长力量。课文题目中的“犟”，并非固执任性，而是坚持不懈、初心不改的可贵品质。 三、初读课文 1.自由通读全文，读准动物名称、动作、神态类重点词语，读通对话长句。把控朗读节奏：开篇叙事段落平缓舒缓，贴合故事开端；各类动物劝阻对话语气灵动多变，区分嘲讽、劝告、轻视的不同语气；小乌龟应答段落坚定沉稳，凸显执着本心；结尾段落轻快温暖，饱含圆满与欣慰。全文共 18 个自然段。 2.圈画课文生字、新词及富有新鲜感、表现力的词句，借助注释、工具书疏通词义。重点标注生字易错字音、字形、笔顺，规范书写，扎实积累基础知识点。 （1）会认字（注音+易错提示+组词） 犟(jiàng)、陶(táo)、恼(nǎo)、怒(nù)、沮(jǔ)、丧(sàng)、坷(kē)、圾(jī)、塌(tā)、憾(hàn)、陌(mò) 易错专项提示 犟(jiàng)：四声，后鼻音，勿读qiáng，核心字义为执着、坚持； 陶(táo)：二声，勿读tāo，固定搭配乌龟陶陶、陶瓷； 恼(nǎo)：三声，鼻音，勿读lǎo，侧重心情烦闷、生气； 怒(nù)：四声，鼻音，勿读lǔ，指愤怒、气恼； 沮(jǔ)：三声，平舌音，杜绝翘舌误读，专属搭配沮丧； 丧(sàng)：四声，勿读sāng，文中指失落、灰心； 坷(kē)：一声，勿读kě，搭配坎坷，指路途艰难； 圾(jī)：一声，轻声常用在垃圾中，读音规范统一； 塌(tā)：一声，勿读tān，指塌陷、倒下； 憾(hàn)：四声，勿读gǎn，固定搭配遗憾； 陌(mò)：四声，勿读bǎi，搭配陌生，指不熟悉。 （2）会写字（结构+部首+书写指导+易错点+组词） 陶(táo)左右结构｜部首：阝 书写：左窄右宽，左耳旁圆润舒展，右部“匋”笔画紧凑，横画均匀。易错：右部少写横画、与“淘”混淆。组词：陶瓷、陶土 恼(nǎo)左右结构｜部首：忄 书写：竖心旁左点低、右点高，右部“囟”笔画规整。易错：右部写错字形、多写笔画。组词：烦恼、恼怒 怒(nù)上下结构｜部首：心 书写：上宽下窄，上部“奴”紧凑，心字底卧钩舒展托住上部。易错：心字底笔顺错误、漏写点画。组词：愤怒、怒火 丧(sàng)独体结构｜部首：十 书写：整体字形方正，笔画疏密均匀，无多余笔画。易错：多写一撇、与“衰”混淆。组词：沮丧、丧失 塌(tā)左右结构｜部首：土 书写：左窄右宽，土字旁短小，右部笔画层层排布。易错：右部书写变形、漏写笔画。组词：塌陷、塌方 憾(hàn)左右结构｜部首：忄 书写：竖心旁纤细，右部“感”笔画完整、布局匀称。易错：右部“咸”写错、偏旁混淆。组词：遗憾、缺憾 陌(mò)左右结构｜部首：阝 书写：左窄右宽，右耳旁挺拔，右部“百”横平竖直。易错：右部写成“白”、笔画缺失。组词：陌生、陌路 （3）词语专项（课文核心重难点） ①重点词语积累 犟龟、陶瓷、烦恼、愤怒、沮丧、坎坷、垃圾、塌陷、遗憾、陌生、庆典、隆重、慢吞吞、自言自语、闷闷不乐、持之以恒、半途而废 ②字音字形易错汇总 易错读音：犟(jiàng)龟、沮(jǔ)丧、坎坷(kē)、陌(mò)生、遗憾(hàn) 易错字形：陶（左耳旁）、恼（竖心旁）、怒（心字底）、丧（独体字）、憾（竖心旁）、陌（右耳旁） ③多音字辨析（贴合课文语境） 丧：sàng（沮丧、丧失） sāng（丧事、丧葬） 盛：shèng（盛大、盛会） chéng（盛饭、盛水） 行：xíng（前行、行走） háng（行列、银行） ④近反义词积累 近义词：执着—坚定 烦恼—苦恼 沮丧—失落 遗憾—惋惜 隆重—盛大 坚持—坚守 反义词：执着—动摇 沮丧—振奋 陌生—熟悉 隆重—简陋 坚持—放弃 开心—难过 ⑤核心词语释义（课文语境版） 犟龟：文中指性格执着、坚持不懈的小乌龟陶陶，不轻易放弃目标。 沮丧：心里失落、灰心丧气，文中指动物们认为陶陶赶不上宴会的失落心态。 坎坷：形容道路高低不平，文中比喻追梦路上遇到的困难和阻碍。 遗憾：心里惋惜、不甘心，文中指错过美好事物的失落心情。 隆重：场面盛大、庄重，文中指狮王的婚礼庆典场面盛大。 自言自语：自己跟自己说话，文中体现小乌龟独自前行、坚定追梦的状态。 四、再读课文 梳理脉络 1.默读课文，梳理童话故事完整脉络，理清起因、经过、结果，提炼核心情节与中心主旨。 2.勾画动物对话、心理描写、动作描写的关键语句，批注人物特点与表达效果。 3.划分段落层次，精准概括段意，掌握文章“起因—发展—高潮—结局”的叙事思路。 4.结合单元要素，掌握梳理故事情节、分析人物品质的阅读方法，学会从情节、对话中体悟故事道理。 五、精读探究 感悟写法 1.结合课文内容填写对应的写作手法，体会表达效果。 （1）多次描写小乌龟坚定的话语和行动，反复凸显人物特质，运用________手法； （2）赋予乌龟、蜘蛛、蜗牛、壁虎等动物人的语言、神态和心理，运用________手法； （3）用其他动物的浮躁、放弃，对比小乌龟的执着坚守，运用________手法； （4）通过大量人物对话推动故事发展、展现人物性格，运用________手法； （5）结尾通过圆满结局揭示故事道理，委婉传递主旨，运用________手法。 2.单元要素探究：如何梳理童话故事情节，读懂人物品质与故事道理？ 3.品读关键句：“我的决定是不可改变的。”文中小乌龟多次说出这句话，说说这句话的表达效果。 4.品读关键句：“原来，他准时赶上了最盛大的庆典！”结合全文说说你对这句话的理解。 六、朗读技巧 1.情感基调：全文温暖励志、质朴真挚。开篇叙事平缓自然，交代故事背景；各类动物对话语气各异，蜘蛛傲慢、蜗牛悲观、壁虎冷漠、乌鸦惋惜；小乌龟的应答始终坚定沉稳、不卑不亢；结尾圆满段落温柔振奋，饱含赞美与感悟。 2.节奏重音：人物对话的关键词重读（坚定、不可改变、来不及、遗憾等）；劝阻语句语速稍快，凸显浮躁与轻视；小乌龟的台词语速放缓、语气沉稳有力；结尾抒情句轻柔舒缓，升华故事主旨。 七、拓展阅读 1.同类拓展：对比课内其他童话课文，总结励志童话的共同特点。 2.小练笔：运用拟人、对比手法，描写一次坚持做事的经历，至少使用3个有新鲜感的词语。 3.拓展思考题： （1）文中写蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等动物的劝阻，有什么作用？ （2）题目中的“犟”字，到底是优点还是缺点？结合课文说说你的理解。 八、质疑问难 自主预习，记录疑惑，留待课堂合作探究： 1.小乌龟速度很慢，为什么最终能赶上盛大的婚礼庆典？ 2.作者为什么要安排多种动物依次劝阻小乌龟，而不是只写一种动物？ 3.故事结尾狮王婚礼重新举办，这个情节有什么深层寓意？ 4.这篇童话告诉我们怎样的成长道理？对我们的学习生活有什么启发？ 答案： 三、1.本文共18个自然段。 四、1.全文行文脉络 ①第1-2自然段（故事起因）：小乌龟陶陶收到狮王二十八世的婚礼邀请，下定决心出发前往庆典，开启追梦之旅。 ②第3-12自然段（故事发展）：赶路途中，蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等动物纷纷劝阻陶陶，告知它路途遥远、时间已晚，必定赶不上婚礼，劝它放弃，陶陶始终坚定初心、拒绝退缩，继续前行。 ③第13-17自然段（故事转折）：陶陶历经坎坷坚持赶路，途中得知狮王意外去世，众人都以为庆典取消、旅途白费。 ④第18自然段（故事结局）：陶陶没有放弃，最终抵达目的地，恰逢狮王二十九世的盛大婚礼，圆满赶上庆典。 中心主旨 课文通过讲述小乌龟陶陶不顾他人劝阻、克服路途艰难，坚持不懈奔赴婚礼、最终圆梦的童话故事，赞美了执着坚定、永不言弃、脚踏实地的优秀品质，告诉读者：只要坚守初心、持之以恒、不畏艰难，即使速度缓慢，也能收获成功、实现梦想。 2.示例批注： 原句：乌龟慢慢往前爬，一步一步，从不着急，也不停下。 批注：通过动作细节描写，刻画小乌龟缓慢却坚定的前行状态，直白体现它脚踏实地、坚持不懈的品质，为后文圆梦结局做铺垫。 原句：蜘蛛哈哈大笑：“你走得太慢了！婚礼两天后就结束了，你根本赶不上！” 批注：运用语言、神态描写，写出蜘蛛的傲慢与轻视，与小乌龟的沉稳执着形成鲜明对比，突出追梦路上的质疑与阻碍。 3.段落分层与段意 ①第1-2段：小乌龟收到婚礼邀请，坚定决心出发追梦。 ②第3-12段：多种动物接连劝阻小乌龟，认为它无法完成旅途，小乌龟始终坚守初心、绝不放弃。 ③第13-17段：小乌龟听闻狮王离世、婚礼取消的消息，依然没有止步，继续前行。 ④第18段：小乌龟顺利抵达目的地，赶上了全新的盛大婚礼，圆满圆梦。 4.单元要素阅读方法 ①梳理情节：按照“起因、经过、结果”拆分故事，理清人物行为和事件发展脉络； ②分析人物：结合人物的语言、动作、神态，对比不同角色的性格特点； ③辨析手法：关注对比、反复、拟人等修辞，体会其塑造人物、推动情节的作用； ④体悟道理：结合完整故事情节，提炼故事蕴含的成长哲理，联系生活理解启示。 五、1.（1）反复 （2）拟人 （3）对比 （4）语言描写 （5）卒章显志 2.首先通读全文，梳理童话的起因、经过、结果，理清完整故事脉络；其次聚焦核心人物的言行举止，结合配角的对比衬托，分析人物性格品质；再辨析文中的修辞手法，理解情节设置的作用；最后结合人物经历与故事结局，提炼童话蕴含的人生道理。 3.赏析：句子运用反复的修辞手法，在文中多次出现，是全文的核心主旨句。这句话简洁有力，精准凸显出小乌龟陶陶初心坚定、执着不悔、绝不退缩的可贵品质。反复强调，强化了人物形象，深化了坚持追梦的主题，让读者深刻感受到小乌龟的坚守与力量。 4.赏析：这句话是全文的点睛之笔，交代了故事圆满结局。小乌龟历经劝阻、坎坷、噩耗，始终没有放弃前行，最终意外赶上盛大庆典。这句话印证了“坚持自有回报”的道理，看似偶然的圆满，实则是长久坚守的必然结果，升华了文章主旨，告诉读者：只要持之以恒、坚守初心，终会遇见美好、收获成功。 七、1.励志童话通用特点：以拟人化动物为主人公，情节简单完整、层层递进；善用对比、反复手法塑造人物；通过简单的小故事传递深刻的人生道理，语言浅显易懂、富有童趣，兼具趣味性与教育性。 2.示例：学习跳绳时，我屡屡失败，绳子一次次绊住双脚，我满心沮丧想要放弃。但我告诉自己，坚持就是胜利。我放慢速度、反复练习，一步一步调整姿势，任凭汗水滑落也绝不半途而废。日复一日的坚持，让我终于熟练掌握了跳绳技巧，体会到了持之以恒的快乐。 3.（1）答：通过不同动物的接连劝阻，层层铺垫，凸显小乌龟追梦路上的重重阻碍；用其他动物的短视、浮躁、轻易放弃，对比衬托出小乌龟的执着与坚定；丰富了故事情节，让故事冲突更鲜明，深化了“坚持终会成功”的核心主旨。 （2）答：文中的“犟”是优点，不是缺点。这种“犟”不是固执任性、不听劝告，而是坚守初心、坚定信念、不畏流言、永不言弃的执着精神。面对所有人的否定和劝阻，小乌龟始终坚守目标、脚踏实地前行，正是这份“犟”，让它最终圆梦，是成长中最可贵的品质。 八、1.小乌龟虽然行动缓慢，但它拥有坚定的信念，面对所有劝阻和困难，始终不放弃、不退缩，脚踏实地、持之以恒前行。看似落后的速度，抵不过日复一日的坚持，最终凭借坚守赶上了庆典。 2.多角度、多层次展现追梦路上的阻碍，从不同角度体现外界的质疑与否定，让情节更加饱满；层层递进地烘托小乌龟的坚定，让人物形象更加立体鲜明；突出坚守初心、持之以恒的珍贵，让文章主旨更深刻、更有说服力。 3.这个情节极具寓意，告诉我们：人生的追梦路上，难免会遇到挫折、变故与失望，原定的目标可能会改变，但只要坚持前行、永不放弃，就一定会遇见新的希望与美好。所有的坚守都不会白费，持之以恒的努力，终会迎来圆满的收获。 4.道理：做事要坚定执着、持之以恒，不畏困难、不惧流言，脚踏实地坚持到底，不要轻易放弃目标。启发：在学习和生活中，遇到难题、挫折不要退缩，不要轻易被他人的否定影响，坚守自己的目标，一步一个脚印努力坚持，终会取得进步、收获成功。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $