山东青岛市崂山区2025-2026学年第二学期期末考试七年级语文试卷

七年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分：120分） 所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在相应位置作答。 一、积累与运用（17分） 学校开展“探寻剪纸文化，传承非遗精神”主题活动，请阅读下列语段，完成题目。 崂山剪纸矗立于齐鲁非遗之林，是当之无愧的民间艺术瑰宝。它的传承，离不开锲而不舍的非遗传承人。在村中修葺一新的工坊里，非遗传人屏气运剪，勾勒繁密松针、蔚蓝碧海、巍峨奇峰。剪纸纹样绘声绘色，似把山间灵秀尽数凝于方寸红纸。剪纸魅力，亘古不变，吸引了一代代年轻人。经过长期卯劲钻研，她们踌躇满志，赋予了剪纸炽热新生。层层红纸叠加，剪出波澜壮阔的立体海景；阴阳剪法交错，勾勒太清宫古朴的轮廓。如今，崂山剪纸的展览、体验活动迭起。作为崂山少年，更应传承非遗技艺，感受剪纸魅力，让这项民间艺术瑰宝在青春浇灌下发扬璀璨光彩。 1．语段中加点字的读音不正确的一项是（2分） A．矗（zhù） B．屏（bǐng） C．亘（gèn） D．炽（chì） 2．语段中加点的词语，字形不正确的一项是（2分） A．修葺 B．繁密 C．卯劲 D．迭起 3．语段中加点的词语，使用的不恰当的一项是（2分） A．当之无愧 B．锲而不舍 C．绘声绘色 D．踌躇满志 4．语段中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（2分） A．作为崂山少年，我们更应传承非遗技艺，感受剪纸魅力，让这项民间艺术瑰宝在青春浇灌下焕发璀璨光彩。 B．作为崂山少年，我们更应感受剪纸魅力，传承非遗技艺，让这项民间艺术瑰宝在青春浇灌下焕发璀璨光彩。 C．作为崂山少年，更应传承非遗技艺，感受剪纸魅力，让这项民间艺术瑰宝在青春浇灌下发扬璀璨光彩。 D．作为崂山少年，我们更应感受剪纸魅力，传承非遗技艺，让这项民间艺术瑰宝在青春浇灌下发扬璀璨光彩。 5．学校为本次活动准备了两副对联，准备张贴在展示区入口处。你更推荐使用哪一副？请结合对联内容和活动主题说说你的理由。（3分） 甲联：红纸裁出山海景，剪刀刻就花鸟图 乙联：指尖运剪藏山海，纸上生花续文脉 6．根据提示，填写名句。（6分） 剪纸技艺生生不息，核心在于坚守匠心。匠人们恪守本心、不慕浮华，秉持“出淤泥而不染，①__________________”（《爱莲说》）的高洁操守；心怀远志、精益求精，怀揣“②_________________，③____________”（《望岳》）的进取豪情。新时代赓续剪纸文脉，传承者当常怀“④_______________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）的开阔格局，坚定文化自信；当推陈出新，让古老技艺焕发活力，尽显“草树知春不久归，⑤______________”（《晚春》）的蓬勃生机；更当倾尽毕生心力守护非遗火种，诠释“落红不是无情物，________________”（《己亥杂诗》）的赤诚担当。 二、阅读（53分） （一）名著阅读（7分） 7．班级组织了《骆驼祥子》舞台剧展演。以下是同学们对所演角色及感悟的总结，不正确的一项是（3分） A．我饰演的是刚到城里的祥子，此时他拼命拉车、省吃俭用，花九十六元买了自己的新车。通过演绎，我更理解了他梦想破灭时的绝望。 B．我们小组演绎的是“祥子拉车摔伤曹先生”的片段，曹先生和高妈一起劝慰祥子，让他继续留下来做工，让我感受到曹家的人情味。 C．我在舞台上扮演二强子，他在小茶馆遇到了祥子，并得到了祥子赠与的十个羊肉馅包子，他困顿不堪的命运深深刺激了祥子。 D．作为编剧，我最看重的就是这部戏的“京味儿”表达。希望通过地道的市井俚语以及老北京人特有的语气语调，让祥子、虎妞这些人物真正立在舞台上。 8．袁鹰在《井冈翠竹》中写道：“井冈山的竹子，是革命的竹子。”《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金与“井冈翠竹”有很多相似之处，请结合小说具体情节进行分析。（4分） （二）古诗词阅读（7分） 9．下列选项中对于诗句的理解不正确的一项是（2分） A．古人折柳表示送别之情，盼望亲友归来。《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”正是这一具体行为和情感的写照。 B．《逢入京使》“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句描述诗人无法捎带书信，只好托返京使者向家人口头报平安。 C．《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”一句，表达了诗人怀才不遇、生不逢时的郁闷悲愤之情。 D．《泊秦淮》中的“烟笼寒水月笼沙”一句，描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄凉的气氛。 10．下列选项中对于诗句的理解不正确的一项是（2分） A．《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”两句，写夜静人寂，明月相伴，抒发其宁静淡泊心情。 B．《约客》中“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”写出诗人久等友人不来的落寞心情。 C．《贾生》“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，写汉文帝与之深夜促膝交谈，说明贾谊深受君主赏识重用。 D．《过松源晨炊漆公店》“政入万山围子里，一山放出一山拦”，说勿困于眼前顺境，立足长远方能攻坚克难。 11．阅读下面的诗歌，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为在什么情况下适合引用这句诗？请结合诗句内容说明理由。（3分） （三）文言文阅读（12分） [甲] ……愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾…… 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归…… （节选自《木兰诗》） [乙] ①秦发卒戍边，女子木兰悯父年老，代之行。在边十二年始归，人无知者。 ②韩氏，保宁民家女也。明玉珍①攻蜀，女恐为所掠，乃易男子饰，托名从军。调征云南，往返七年，人无知者，虽同伍亦莫觉也。后遇其叔一见惊异乃明是女携归四川。 ③黄善聪，应天淮清桥民家女，年十二，失母。其姊已适人，独父业贩线香②。怜善聪孤幼，无所寄养，乃令为男子装饰，携之旅游庐、凤间者数年，父亦死。善聪即诡姓名曰张胜，仍习其业自活。同辈有李英者，亦贩香，自金陵来，不知其女也。 （选自《智囊全集》有删改） [注释]①明玉珍：元末随州人，攻入四川，自称珑蜀王。②线香：一种用香料末制成的细长如线的香。 12．下列对加点词语解释不正确的一项是（2分） A．愿为市鞍马 市：买 B．在边十二年始归 始：开始 C．女子木兰悯父年老 悯：哀怜，怜悯 D．但闻燕山胡骑鸣啾啾 但：只 13．下列对加点词语分析不正确的一项是（2分） A．“女恐为所掠”的“为”与“愿为市鞍马”（《木兰诗》）的“为”意思相同。 B．“携之旅游庐、凤间者数年”的“之”与“何陋之有”（《陋室铭》）的“之”用法和意义不同。 C．“其姊已适人”中“其”与“其印为予群从所得”（《活板》）中“其”的用法相同。 D．“乃易男子饰”的“乃”与“乃取一葫芦置于地”（《卖油翁》）中的“乃”意思相同。 14．下列对[乙]文中的画波浪线句子断句，正确的是（3分） A．后遇其叔一见/惊异乃明/是女/携归四川 B．后遇其叔/一见惊异乃明/是女携/归四川 C．后遇其叔/一见惊异/乃明是女/携归四川 D．后遇其叔一见/惊异/乃明是女携/归四川 15．将文中画线句子翻译成现代汉语。（5分） （1）将军百战死，壮士十年归。（2分） （2）往返七年，人无知者，虽同伍亦莫觉也。（3分） （四）现代文阅读（一）（9分） 【材料一】 神舟十九号航天员完成首次出舱任务 2025年12月17日，神舟十九号航天员乘组成功完成首次出舱活动。此次出舱历时约8.5小时，三名航天员在地面科研人员的协同配合下，完成了空间站舱外设备安装、巡检及维修等多项任务。其中，00后航天员李广胜在舱外操作机械臂时，精准完成了高难度的“双臂协同对接”动作，创造了我国航天员出舱活动的最年轻纪录。 航天员出舱时，必须穿着我国自主研制的“飞天”第二代舱外航天服。这套航天服重约130公斤，能在太空极端环境下为航天员提供氧气、温度调节、辐射防护等生命保障。舱外航天服的设计十分精密，仅手套部分就有十几层材料，既要保证灵活操作，又要防止微流星体撞击。 （摘编自《中国航天报》2025年12月18日） 【材料二】 “人造太阳”再创世界纪录 2026年1月，位于安徽合肥的“人造太阳”——全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST），成功实现1.2亿摄氏度下运行403秒的新世界纪录。这一突破意味着人类距离“无限清洁能源”的梦想又近了一步。 核聚变是太阳和恒星产生能量的方式。如果人类能够实现可控核聚变，就能用海水中的氘和氚作为燃料，产生几乎没有污染的能源。一升海水提取的氘，通过核聚变释放的能量相当于300升汽油。不过，要实现核聚变发电，必须解决“千万摄氏度以上稳定长时间运行”这一世界级难题。中国科学家在EAST装置上不断刷新纪录，为未来建造真正的核聚变电站奠定了关键基础。 （摘编自《科技日报》2026年1月） 【材料三】 人工智能走进中学课堂 2025年秋季学期开始，我国部分中学试点开设“人工智能基础”课程。学生们用AI工具完成了一项有趣的实验：利用图像识别技术，识别校园内不同种类的植物。初二学生张明说：“以前只能在课本上看图片，现在我用手机拍一片叶子，AI就能告诉我它是什么树，还能分析叶子的健康状况。” 专家指出，人工智能不是要代替人，而是帮助人更好地学习和创造。同学们在使用AI时，要学会提出问题、验证结果，保持独立思考。正如一位老师所说：“AI给的是答案，但发现问题的能力，永远属于人类自己。” （摘编自《中国教育报》2026年3月） 16．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．材料一中，“飞天”第二代舱外航天服重约130公斤，其手套设计有十几层材料，能在太空极端环境下为航天员提供生命保障。 B．材料二中，“人造太阳”EAST装置实现了1.2亿摄氏度下运行403秒的突破，创造了核聚变实验装置高温运行时长的世界新纪录。 C．材料二中，核聚变已经解决了“千万摄氏度以上稳定长时间运行”的难题，因此人类已经能够建造核聚变电站投入发电。 D．材料三中，我国部分中学从2025年秋季开始试点开设“人工智能基础”课程，学生可以利用AI进行图像识别等实验。 17．下列对三则材料的相关分析，不正确的一项是（3分） A．材料一引用了具体数据，如“约8.5小时”“约130公斤”，增强了文章内容的真实性和准确性。 B．材料二，将“一升海水提取的氘产生的能量”与“300升汽油”作对比，形象地说明了核聚变能量之大、前景之广。 C．材料三中引用了学生和老师的原话，使报道更加真实鲜活、贴近生活，同时借老师之言强调了独立思考的重要性。 D．三则材料都以真实科技进展为依托，同时融入科学幻想的手法，对未来科技进行了大胆想象，体现了科技发展的无限可能。 18．材料一和材料二共同体现了怎样的科学精神？结合材料三说说现在中学生应该如何发扬这些精神？（4分） （五）现代文阅读（二）（18分） 父亲手里的茧 陆德峰 ①那年夏收，日头燎得人皮肤发烫，父亲在晒谷场翻扬稻穗，掌心的茧蹭过稻秆，磨出细碎的白屑。那是我记事里第一次看清父亲的茧，我攥着他的手指学走路，被硌得哭了鼻子。父亲慌忙把我的小手裹进掌心，用茧的软边轻轻摩挲，哄着：“娃儿别怕，这茧是爹的宝贝，能护着你。” ②那时父亲守着几亩薄田，一头老黄牛，便是全家的生计。春种弯腰插秧，指尖泡在冷泥里发胀，茧在泥水泡浸与稻根摩擦间层层生长；秋收挥镰割稻，镰刀柄磨得旧茧破、新茧生，叠得像田埂上经年的泥痂。农闲时他帮乡邻砌砖建房，掌心的茧磨得愈发厚实，掌纹里嵌着洗不净的水泥渍。夜里坐在昏黄的灯光下，他用针挑开砖棱磨起的水泡，咬着牙不吭声，挑完抹点猪油，第二天照旧扛着泥瓦刀出门。 ③我幼时顽劣，总爱把玩父亲的手。手掌宽大，指节粗壮，茧子硬邦邦的，蹭在脸上粗粝却暖。父亲很少用言语表达爱，只是默默伸出手，任我把玩。我缠着他用茧挠痒，他笑着抬手，茧的纹路擦过皮肤，酥酥的。我把小手按在他掌心比大小，惊觉他的掌心竟比我的大两倍，那些茧，便成了我心里最坚实的依靠。 ④上学后，总爱让父亲削铅笔。他的茧捏着细铅笔竟格外稳当，削出的笔尖圆润整齐。我趴在桌上看茧蹭过铅笔杆，便问：“爹，你的茧疼不疼？”他揉我的头：“不疼，有茧在，才能握住锄头、攥紧泥瓦刀，把日子攥牢。”那时我不懂，只觉这话像他掌心的茧，硬邦邦的，却透着安心的力量。 ⑤初中那年，我调皮摔断了胳膊，父亲背着我往镇上医院跑。他的脊背宽厚，掌心的茧抠着我的腿弯，硌得生疼却无比踏实。一路上他喘着粗气，脚步未停，掌心的茧因用力嵌得更深。医生包扎时，他攥着我的手，茧裹着我的手，温暖透过来，我忽然发觉，那硬邦邦的茧，竟比棉絮还要暖。 ⑥后来去市里读高中，回家的次数少了。每次回去，父亲总在灶台前忙碌，茧子蹭过锅沿碗沿，依旧粗粝，掌纹里的水泥渍淡了些却依旧清晰。我牵起他的手，发现掌心的茧又厚了，指节处磨出老树皮般的硬皮，摸着鼻子发酸，他却笑：“没事，爹的手，就该有这些茧。”说完又转过身去，沉默地继续忙碌。 ⑦周末回家，恰逢父亲砌院墙，接过他递来的泥瓦刀，冰冷刀身硌得我直咧嘴。父亲接过刀：“你还小，握不惯。”他左手托砖，右手握刀，麻利抹上灰浆，砖块稳稳叠起，嘴里念叨着：“砖要一块一块砌，日子要一步一步过。”掌心的茧与泥瓦刀贴合，仿佛融为一体。我站在一旁看他的背影，看那双手，茧在阳光下泛着淡光，像沉默的星辰，照亮了我们的日子。 ⑧如今我在城里安了家，父亲不用再守着薄田、扛着泥瓦刀了，他的手终于能歇一歇了，可那些茧依旧留在掌心…… （选文有删改） 19．文章围绕“茧”写了“我”与父亲之间的哪些事？请简要概括。（4分） 20．文章第②段详细描写了父亲劳动的情景，有什么作用？（4分） 21．按照要求赏析下面句子。（6分） （1）父亲左手托砖，右手握刀，麻利抹上灰浆，砖块稳稳叠起，嘴里念叨着：“砖要一块一块砌，日子要一步一步过。”（从描写角度赏析）（3分） （2）茧在阳光下泛着淡光，像沉默的星辰，照亮了我们的日子。（从修辞角度赏析）（3分） 22．结合全文，说说结尾句“父亲不用再守着薄田、扛着泥瓦刀了，他的手终于能歇一歇了，可那些茧依旧留在掌心……”的含义。（4分） 三、写作（50分） 23．阅读下面材料，根据要求写作（50分） 长跑结束后一缕微风吹拂为我们拂去满程的疲惫，课间休息时一缕微风吹拂带来一丝欣喜，郊游踏青时一缕微风吹拂让我们感受到春的生机……生活中还有许许多多人或事物像微风一样，轻柔却有力量，不起眼却能给我们带来温暖前行的勇气。 你曾经有哪些被“微风”吹拂的经历？又从中获得了怎样的感悟？ 请以《一缕微风入心怀》为题目写一篇记叙文。 要求：结合自己的生活经历，不少于500字；运用细节描写和恰当的抒情方式，表达真情实感；文中不得出现真实的校名、人名，不得抄袭本试卷内容。 学科网（北京）股份有限公司 $