浙江台州十校联盟2025-2026学年高二下学期6月期末日语试题

这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。听力考试正式开始，请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项，每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答。第一小题。be。Store be. 我got in my store。听下面的录音，回答第二小题。去必须得是。听下面的录音，回答第三小题。Those this sky news on this call your body, you could be still not to . call this call爷爷。Those this sky new on this call your body, you could be still not to . call this call爷爷。听下面的录音，回答第四小题。Hi, my is to mas. Hi moto. Hi, Alina . star. 听下面的录音，回答第五小题。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有。15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。Ka hudco SHE matter, so you know, he make. So so. 听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。没得事。1.4可怜你。什么事？This . night. 没得事。第一件事，可怜你什么事？听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。ai. 这。是你。so this this AS. 的话就。Sorry, what you can call the, but is a secure something you. 是so this。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。一概的你轰轰闹过都得死，你离开的鸡毛是。I go kash school had kid hana school to this. 一概的你红光弄过都得死盖的鸡毛事。I go kash school had kid hanna school to this. 第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 绝密★考试结束前 2025学年第二学期台州十校联盟期末联考 高二年级日语学科试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节：(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. パーティーは来週のいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 月曜日 B. 水曜日 C. 金曜日 2. 学生はこれから毎日漢字を何個覚えますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 50個 B. 25個 C. 5個 3. 男の人はどうして試験に落ちたのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 難しかったから B. 準備不足だったから C. 遅れてしまったから 4. 女の人はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 資料を準備する B. お茶を用意する C. 椅子と机を並べる 5. 女の人のお父さんの仕事は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 高校の先生 B. 幼稚園の先生 C. 会社員 第二节：(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 明日誰が来ますか。 A. 女の人の両親 B. 鈴木さん C. 店長 7. 女の人は明日どうしますか。 A. 休む B. 田舍へ帰る C. 店で働く 8. 男の人と女の人はどんな関係ですか。 A. 店長と店員 B. 同僚同士 C. 運転手と乗客 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 小論文の締め切りはいつですか。 A. 6月20日 B. 6月24日 C. 6月27日 10. 女の人の論文のテーマどれですか。 A. 「自然保護」 B. 「資源のリサイクル」 C. 「異文化の比較」 11. 男の人の論文はどうなりましたか。 A. まだ書いていない B. 半分しか完成しない C. もう完成した 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 本の人と女の人が話しています。会話をする場所はどこですか。 A. 本屋 B. 駅 C. デパート 13. ポケットがたくさんあると、どうして便利になりますか。 A. 小さいものを分けて入れるから B. A4サイズの本が入られるから C. 持ち歩きやすいから 14. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 男の人はどれにも気に入らない B. 男の人は青のカバンを選んだ C. 男の人はパソコンが入るカバンが欲しい 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はどうして病院に行きました。 A. 最近は病気になりやすいから B. 太ってきたから C. 運動の暇はないから 16. 先生は何をすすめましたか。 A. もっと授業のことを考えること B. ジョギングや体操をして体を動かすこと C. 自分でご飯を作ること 17. 男の人の食事はこれからどうしますか。 A. 学校の食堂で食べる B. 女の人に作ってもらう C. 自分で作ってみる 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 「やさしい日本語」はどんな日本語ですか。 A. 子どもにも分かりやすい日本語 B. 外国人にも分かりやすい日本語 C. 日本人にも分かりやすい日本語 19. 「土足厳禁」は優しい日本語でどう話しますか。 A. 土足禁止です B. 靴を履いてください C. 靴を脱いでください 20. 「やさしい日本語」には外来語についてどう思いますか。 A. たくさん使ってもいい B. 外来語を使ってはいけない C. できるだけ避けたほうがいい 第二部分：阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 日本ではスーツケース(行李箱)をそのまま捨てることができません。一般的に、決められた方法で、お金を払って捨てなければなりません。でも、要らなくなったスーツケースを置いて帰る旅行客がいます。 例えば、空港で買い物をすると荷物が増えて、スーツケースに入らなくなることがあります。そのため、新しい大きなスーツケースを買って、古いものを置いて帰ってしまう人がいるのです。(ア)、千葉県にある成田空港では、2026年1月13日から15日まで、服を圧縮できる機械を置きました。この機械を使うと、シャツがポケットに入る大きさになるので、スーツケースに入らなかった荷物を入れられるようになります。機械を使った人から意見を聞いて、これからもずっと置くかどうか考えるそうです。 また、お客さんが置いて帰ったスーツケースを、捨てずに活用しているホテルもあります。東京のあるホテルでは、スーツケースを利用してプランター(花盆)を作り、野菜や果物などを育てています。そして、その野菜をホテルのレストランで使っているそうです。 お客さんがスーツケースを置いたままにして帰らないようにするにはどうすればいいか、いろいろな方法を考える必要があります。 21. 文中の「古いもの」とは、何を指すか。 A. 古い荷物 B. 古いスーツケース C. 古いシャツ D. 古いポケット 22. (ア)に入るものとして、適切なものはどれか。 A. それで B. そこで C. それに D. そして 23. 成田空港の機械について、正しいのはどれか。 A. シャツをポケットに入れて圧縮する B. 1月13日から機械をずっと置いていく C. 新しいスーツケースをお客さんに勧める D. 荷物を圧縮してスーツケースに入れられる 24. 文中の「東京のあるホテル」は、スーツケースについて、どうやっているか。 A. スーツケースの主人を待っている B. 古いスーツケースをお客さんに配る C. スーツケースで野菜や果物を育てる D. スーツケースで育てた物を市場で売る 25. 本の文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 成田空港の機械を全国に広げるべきだ B. 法律を守ってスーツケースを捨てる C. スーツケースを捨てないように工夫が必要だ D. 捨てられたスーツケースを再利用する方法 (二) 中学生の頃まで、私には年に2度、心から楽しみにしていた出来事がありました。それは、夏のお盆と冬のお正月に、鹿児島に住んでいるおばあちゃんの家へ遊びに行くことです。 「よく来たね!いらっしゃい」と、いつも笑顔で玄関に出迎えてくれるおばあちゃん。 「何がしたいの?」「どこで遊びたいの?」「何が食べたいの?」と、次々と思いやりの言葉をかけてくれます。私と妹はこの年に2回の楽しみが目的で学校に頑張って行っていました。 夏と冬の2度、私たち4人の家族といところ5人が集まると、おばあちゃんの家は一時的に11人の大所帯(大家庭)になります。そんな時、おばあちゃんは私たちのわがまま(任性)を聞いてくれ、いつもなんでも叶えてくれました。お盆には海で泳いだり、花火を見上げたり、近所のお祭りに出かけたり。お正月には吉野公園で遊んだり、凧を高く揚げたり…おばあちゃんといとこたちと過ごした毎年の思い出は、今でも鮮明に頭に残っています。 しかし、残念なことに子どもの頃の年に2回の楽しみは、おばあちゃんがいなくなった後からはなくなってしまいました。大人になってからようやく、当時のわがままを全て受け入れてくれ、毎年笑顔で一緒に過ごしてくれたおばあちゃんの優しさと偉大さに気づきました。 今、私も母親になりました。子どもの頃におばあちゃんからもらった、年に2度のキラキラした思い出と同じようなものを自分の子どもたちにも届けてあげたいと強く思っています。 26. 文中の「出来事」が指すのはどれか。 A. 夏のお盆と冬のお正月を迎えること B. 家族と鹿児島へ旅行に行くこと C. おばあちゃんの家へ遊びに行くこと D. 夏休みと冬休みの到来を待つこと 27. 「この年に2回の楽しみが目的で学校に頑張って行っていました」はどういう意味か。 A. おばあちゃんの家に行くために、学校を頑張っていた B. 学校の勉強が楽しかったので、一生懸命通っていた C. 友達と楽しく遊むことができるから、学校に行っていた D. 学校のいろいろな行事を目標にして、頑張っていた 28. 文中に「なくなってしまいました」とあるが、なくなってしまったのは何か。 A. おばあちゃん B. 年2回の楽しみ C. 自分の子ども D. 忘れがたい思い出 29. 筆者は自分の子どもたちに対して、どのように考えているか。 A. 自分が経験したような楽しい思い出を子どもに作ってあげたい B. 子どもの願いを、おばあちゃんのように何でも叶えたい C. 自分の子どもには、自分とは違う新しい体験をさせたい D. 1年2回家族が集まり、一緒過ごす機会を作りたい 30. 本の文章にタイトルをつけるなら、最も合っているのはどれか。 A. 年に2回の特別な旅行 B. お盆とお正月の行事 C. 母親になって気づいたこと D. おばあちゃんとの思い出 (三) 現代社会は情報化が急速に進んでおり、私たちの周りには数え切れないほどの選択肢が溢れています。特に若者たちの間では習得したい技能や興味がある講座がありすぎて、どれからやればいいのか分からない状態は、本人にやる気はあるのですが、参考となる情報が足りない状態です。この状態を抜け出すためには、まずは情報を集めることが一番です。 情報を効率よく集めるためには、まずは関連する分野の本を読むことが強くお勧めです。しかし、選択肢が多すぎるため、多くの人はどの本を選んで読めばいいのか分からないという新たな悩みに陥ってしまいます。(ア)調べに行くのが一番です。多くの人が「分からない!」という理由で立ち止まってしまうから、前に進めないだけです。まずは本屋、図書館に行きましょう。図書館も、様々な分野の本が揃っていたりして幅広く参考にできます。この時に重要なのは学校で勉強する時のように、最初から全部内容を理解しようとは思わないことです。読んでいるうちにだんだん理解できるようになるから大丈夫です。また、効率的に情報を得るためには、それをやっている人と交流するというのも手っ取り早い手段です。 でも、現代人は学校の宿題や試験勉強、仕事や日々の雑事に追われて忙しすぎると、自分を成長させる方法を探す時間がありません。だから、自分の人生の時間を大切にしましょう。 「忙しい」「一生懸命に取り組んでいる」という状態で安心することなく、自分のことをゆっくり考える時間を作ってほしいと思います。 31. 文中の「この状態」とは、何を指すか。 A. 本人にやる気が全然ない状態 B. 習得したいことが分からない状態 C. どれからやればいいか分からない状態 D. 新しいことに挑戦する気になれない状態 32. (ア)に入るものとして、適切なものはどれか。 A. しかし B. ところで C. だから D. さらに 33. 文中に「前に進めない」とあるが、これはどういうことか。 A. すべきことが決められないこと B. 習う内容が整理できないこと C. 本がうまく活用できないこと D. 図書館の場所が分からないこと 34. 文中の「それ」とは何を指しているか。 A. 情報を得るために本を読んでいること B. 身につけたい技能や趣味があること C. 学習の目標が明らかになっていること D. 習得したい知識を教えてくれること 35. 文中に「自分の人生の時間」とあるが、それはどのようなことか。 A. 自分が自由になれる時間 B. 自分が成長できるための時間 C. 自分がゆっくり休んでいる時間 D. 自分が忙しく活動している時間 (四) 2026年10月1日、東海道新幹線、23年ぶりに個室席が復活する。 東海道新幹線は、1964年10月1日、東京駅と新大阪駅の間で運転を始めた。その時、この区間は急行列車で約7時間半かかったが、新幹線の「ひかり」では4時間になった。その数十年後、「もっと速く、もっと良い旅を」と考えて、「走るレストラン」と呼ばれた食堂車や個室席ができた。 1992年には、「ひかり」より速い「のぞみ」の運転が始まり、東京・新大阪間は2時間30分になった。2003年、新幹線は「一人でも多くの客を運ぶ」という目的に変わった。そのために食堂車をやめて、車両や座席を同じにし、一度に運べる人数を増やした。2003年のとき、1時間に片道7本だけだった「のぞみ」を、2020年には12本に増やして、たくさんの人を運ぶ目的を達成した。 でも、最近、人々の旅のスタイル(风格)がいろいろになったので、新幹線も方針を変えた。そして、個室席がもう一度できることになった。 新しい個室には、1人用と2人用がある。普通の席より広くて、上質な空間だ。座席の背もたれは深く倒せて、足を楽に伸ばせる台もついている。そのほか、個室専用のWi-Fi、ライト、エアコンを、自分で好きなように調整できる。 料金は今のグリーン車(一等座)より高くなる予定だが、仕事で利用する人や、プライバシ一や快適さを大切にする人が使うだろう。 この個室を作っても、他の座席の数が減らないように、今まで仕事用に使われていた場所に作られるそうだ。今までになかった、質がよくて気持ちのいい旅を、私もしてみたいと思う。 36. はじめて個室席を設立したのがいつか。 A. 1964年 B. 1985年 C. 1992年 D. 2003年 37. 文章の中に「そのために」があるが、何のために。 A. 一回の輸送量を増やす B. 運転時間を短くする C. お客さんの旅の品質を高める D. 個室席をやめる 38. 東海道新幹線に、個室席が復活する理由はどれか。 A. 食堂車を復活させる必要があるから B. 大量輸送の目的を達成したから C. 今の旅の多様化対応するから D. 新幹線会社はもっとお金を稼ぎたいから 39. 新しい個室席の特徴として、正しいものはどれか。 A. 普通の座席より狭いが、サ一ビスがいい B. 温度の調整を自分で行うことができる C. 料金は今のグリ一ン車と同じだ D. 座席の背は普通の座席より高い 40. 個室席に対して、筆者の態度はどれか。 A. グリーン車の料金より高くて批判する B. 楽しい旅が体験できるかどうか疑っている C. ビジネス客が使用すべきだと主張する D. これから上質で快適な新幹線の旅を期待する 第三部分：语言运用(共两节，满分30分) 第一节：(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ドラえもんは、漫画家・藤子・F・不二雄___41___生み出された、22世紀の未来からや___42___猫型ロボットである。おなかの四次元ポケットにはさまざまな「ひみつ道具」が入っており、それを使って小学生・のび太にいつも助け___43___。 のび太は勉強もスポーツも苦手で、苛められてばかりいる気の弱い少年だ。そんな彼の___44___、ドラえもんは「どこでもドア」や「タイムマシン」といった不思議な道具を次々と取り出す。「どこでもドア」を使えば、行きたい場所へ一瞬で移動できる。また、のび太の机の引き出しからはタイムマシン___45___乗ることができ、過去や未来を自由に旅することも可能だ。作品の中では、孫悟空や『三国志』の世界を___46___場面も描かれている。しかし、のび太は道具に頼りすぎるあまり、使い方を間違えて思わぬ失敗をしてしまうことも少なくない。 この物語の魅力は、単なる空想の世界だけではない。便利な道具に頼るだけでなく、自分で努力することの___47___や、友情の温かさといった___48___が込められている。こうした普遍的なテーマが評価され、ドラえもんの作品は日本国内はもちろん、中国やベトナム___49___世界各国で親しまれている。ドラえもんは、国境や時代を越えて、今も多くの人々に夢を与え___50___いるのである。 41. A. について B. によって C. につれて D. において 42. A. てきた B. ていった C. ていた D. てみた 43. A. てくれる B. てもらう C. てあげる D. てやった 44. A. せいで B. おかげで C. ように D. ために 45. A. で B. に C. が D. を 46. A. もえる B. はなれる C. たずねる D. ゆれる 47. A. 不安さ B. 大切さ C. 危険さ D. 厳しさ 48. A. メッセージ B. メニュー C. メール D. メンバー 49. A. そうな B. のみたい C. らしい D. のような 50. A. 合って B. 続けて C. 始めて D. 直して 第二节：(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有划线时，写出该单词的汉字或假名。 現代社会における夜更かし(熬夜)の常態化が深刻化しています。デジタル化が進展する今では、夜遅くまで起きている時間が多くなり、　1　(眠る)やすい状態になりました。そこで、学校や職場ではこんな会話　2　よく聞かれます。「早く寝るのは体　3　いいのは知っているよ。いつかやろうと思っているんだ。」「暇ができたら早く寝ようと思っている。」 しかし、　4　(残念だ)ことに「いつかやろう」と思っている人に限って、いつまでも行動することはありません。「いつかやろう」というのは、後延ばし(拖延)の習慣です。この習慣を改善しないと、いつまで　5　(経つ)ても状況が変わりません。週末や祝日になっても、大抵ほかの　6　(予定)が立ち込んでいて、早寝の優先順位が下がってしまうかもしれません。 この問題を解決するには、意識改革が必要です。「いつかやろう」から「今すぐやろう」に変えましょう。今すぐ行動を　7　(始める)ば、未来が変わります。「ちょっと今は　8　(むり)だ」と考えていると、明日や明後日も同じ理由で動けなくなります。それでは人生は　9　(変わる)のです。いつかやろうと思っていたことを、これからすぐやります。行動を始めるその瞬間　10　、人生が大きく変わり始めるのです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分：写作(共两节，满分40分) 第一节：(满分10分) 61. 假如你是李明，本周会有日本的学生到你学校进行交流学习，你作为历史讲解员，请用日语向日本学生介绍中国历史名人李白。 写作要求： (1)字数为80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です、ます」体。 第二节：(满分30分) 62. 你所在的学校开展“创建文明班级”的活动，请结合自己的观察和体验，以「教室でのマナ一」为题用日语做一份班级文明倡议书。 写作要点： (1)简述班级中碰到的不文明的现象； (2)你的文明倡议以及原因。 写作要求： (1)字数为280～320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です、ます」体。 绝密★考试结束前 2025学年第二学期台州十校联盟期末联考 高二年级日语学科试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节：(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 第二节：(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. C 8. A 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. C 10. B 11. A 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. C 13. A 14. B 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. B 17. C 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. C 20. C 第二部分：阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. B 23. D 24. C 25. C (二) 【26~30题答案】 【答案】26. C 27. A 28. B 29. A 30. D (三) 【31~35题答案】 【答案】31. C 32. C 33. A 34. A 35. B (四) 【36~40题答案】 【答案】36. B 37. A 38. C 39. B 40. D 第三部分：语言运用(共两节，满分30分) 第一节：(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. B 42. A 43. C 44. D 45. B 46. C 47. B 48. A 49. D 50. B 第二节：(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. 眠り 52. が 53. に 54. 残念な 55. 経っ 56. よてい 57. 始めれ 58. 無理 59. 変わらない 60. に/から 第四部分：写作(共两节，满分40分) 第一节：(满分10分) 【61题答案】 【答案】皆さん、こんにちは。歴史解説員の李明です。今日は中国の唐代の詩人の李白を紹介します。李白は「詩仙」と呼ばれ、自由奔放な作風で皆に知られています。代表作『静夜思』は日本でも有名で、月を見て故郷を思う詩です。ぜひ李白の世界を味わってください。【119字】 第二节：(满分30分) 【62题答案】 【答案】 教室でのマナ一 　教室は、毎日一緒に勉強したり話したりする大切な場所です。しかし、最近、教室でのマナーが気になる場面がいくつか見られます。 例えば、授業中に勝手に話したり、寝たりする人がいます。そして、机の上にゴミを置いたまま帰ったり、廊下を走ったりする姿も見かけます。これらの行動は、他人の勉強の邪魔になるだけでなく、クラス全体の雰囲気も悪くしてしまいます。 そこで、私は二つの提案をしたいです。授業中は集中して先生の話を聞き、私語をやめることです。みんなが集中すれば、効率よく勉強できます。それに、自分の周りをきれいに保つことです。きれいな教室では、気持ちよく過ごせます。 「文明クラス創設」活動をきっかけにして、皆で協力して、素敵な文明クラスを作り上げましょう。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $