四川达州市通川区2025-2026学年七年级下学期期末语文素养测评

**基本信息** 以“民族精神密码”“航天凯旋”“科幻梦泡”为情境载体，整合语言基础、经典阅读与现实表达，全面考查七年级学生的文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累·运用|8题/30分|字音字形、成语病句、文学常识、古诗文默写、孝亲实践|以中华文明词语为串联，将基础考点融入民族精神语境，实践题结合“00后孝顺观”体现时代性| |阅读·欣赏|5题/60分|《钢铁是怎样炼成的》情节分析、顾况诗歌鉴赏、《陋室铭》《活板》对比阅读、神舟航天报道、科幻小说《星空捕梦人》|整本书阅读设“成长选择”“弱点克服”任务链；现代文融合科技前沿（神舟21号）与科幻想象，考查信息提取与审美创造| |表达·交流|1题/60分|命题作文“你在，就心安”|引导学生从人、书、景物等维度挖掘情感联结，兼具写实与想象空间，强化思维的深刻性与独创性|

2026年春季期末素养测评 七年级语文试卷 (考试时间: 150分钟;满分: 150分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡收回。 一、积累·运用(共30分) 在中华文明的浩瀚长卷中，总有一些词语如星辰般镌刻着民族的精神密码。气魄雄伟的万里长城，见证了亘古不变的坚韧；豁亮坦荡的君子胸怀，蕴含着谦逊待人的智慧。山巅的屏障虽险，却难挡哺育苍生的黄河丰饶沃土；战火覆灭的悲剧，警示我们珍视和平的默契。当我们咀嚼历史的苦涩，跨越人生的沟壑，又怎能忘记那些在呜咽北风中俯身挥动镐头、涤尽污秽以求新生的先辈?词语的参差百态，正是血脉里不曾冷却的回响。 1.下列加点字的读音判定，正确的一项是( )(3分) A. “气魄”中的“魄”读“pò”;“亘古”中的“亘”读“gèn”,判定错误。 B“豁亮”中的“豁”读“huò”;“哺育”中的“哺”读“fǔ ,判定正确。 C. “咀嚼”中的“嚼”读“jué”;“镐头”中的“镐”读“gǎo”,判定正确。 D. “呜咽”中的“咽”读“yè”;“污秽”中的“秽”读“huì”,判定错误。 2.下列语句中有错别字的一项是( )(3分) A.气魄雄伟的长城见证了中华文明的坚韧，那些俯身挥动镐头的先辈值得我们永远铭记。 B.君子胸怀豁亮坦荡，蕴含着谦逊待人的智慧，这种美德在历史长河中绵延不绝。 C.战火覆灭的悲剧警示我们珍视和平，任何磨擦都可能引发不可预知的后果。 D.当我们咀嚼历史的苦涩，跨越人生的沟壑，才能体会先辈涤尽污秽的不易。 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )(3分) A.万里长城气魄雄伟，见证了中华民族亘古不变的坚韧，这种精神令人可歌可泣。 B.他对待工作总是豁亮坦荡，从不藏私，这种谦逊待人的态度让同事们刮目相看。 C.黄河哺育苍生的丰饶沃土，历经战火覆灭的悲剧，如今终于迎来了海枯石烂的和平。 D.站在长城之上，眺望连绵起伏的群山，游客们无不对这雄伟的建筑叹为观止。 4.下列语句中没有语病的一项是( )(3分) A.通过阅读这段文字，使我们深刻体会到词语中蕴含的民族精神。 B.那些在呜咽北风中俯身挥动镐头的先辈，他们涤尽污秽以求新生的精神值得我们学习。 C.防止战火覆灭的悲剧不再重演，是每个热爱和平的人的共同愿望。 D.词语的参差百态正是血脉里不曾冷却的回响，能否理解这些密码，是我们传承文化的前提。 七年级语文试卷第 1 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 5.下列各句标点运用正确的一项是( )(3分) A.他，是口的巨人，他，是行的高标。 B.“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 C.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 D.你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗。 6.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是( )(3分) A.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。 B.我国古人赋予大自然很多景物美好的意象，其中被称为“岁寒三友”的是松、竹、兰。 C.二十四节气是中国古代订立的用来指导农事的历法，包括“清明”“中秋”“大寒”等。 D.“四书”是历代儒客研习的核心，包括《论语》《孟子》《大学》《诗经》四部书。 7.名篇名句默写，请补写出其中的空缺部分。(每句1分，共6分) 诗文之美，美在画面。那是“出淤泥而不染，① ，”(周敦颐《爱莲说》)的纯洁，是“② ，草色入帘青”(刘禹锡《陋室铭》)的清幽。 诗文之美,美在情感。那是“③ ,④ ,”(龚自珍《己亥杂诗(其五)》的奉献情怀，是“会当凌绝顶，⑤ ，”(杜甫《望岳》)的豪迈气概。 诗文之美，美在理趣。那是“政入万山围子里，⑥ ”(杨万里《过松源晨炊漆公店》)中不要因一时的顺利而掉以轻心的道理。 8.语文实践活动(6分) 班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)“孝”是中华传统美德，古今留下了很多关于“孝”的故事。请写出1个故事名称。(2分) (2)相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，分别写出发现的新特点。(2分) 材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地闲谈八卦是一种简单有效的心理调节方法。 (3)欣赏右面漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容、并谈谈你从中得到的启示。(2分)妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧您 七年级语文试卷第 2 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 二、阅读·欣赏(60分) (一)整本书阅读(6分) 9.阅读下面材料，完成问题。 在阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，某班开展了以“成长”为主题的读书分享会。在此次分享会上，语文组策划了以下活动，让我们一起参与吧！ 活动一：理解选择忆成长 在我们的成长道路上，难免会出现岔路口，你的每一次选择都可能改写你的人生。在保尔·柯察金的成长历程中就曾多次面临艰难的选择，而他每一次的选择，或者说抉择，都使他走上了一条不平凡的人生道路，最终成长为一名“钢铁战士”。 (1)小山读名著喜欢对内容进行梳理。下面是他梳理的保尔成长史，但情节打乱了。请你按照情节发展，选出排序正确的一项( )(3分) ①双目失明 ②修筑铁路 ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④做童工 ⑤参加战斗头部受伤 ⑥朱赫来影响下革命 A.④⑥②⑤①③ B.⑥④⑤②③① C.④⑥⑤②③① D.④⑥⑤②①③ 活动二： 保尔·柯察金是当之无愧的时代英雄。其实，在保尔的身上也存在一些弱点。作者在创作这个人物时并不避讳这一点，那是因为有弱点不是一件可怕的事。只要我们有勇气正视弱点，有毅力克服弱点，这些弱点反而会成为我们成长中的磨刀石，使我们锐不可当！ (2)请你回忆小说中保尔正视弱点，克服弱点的情节，参照示例加以表述。(2分) 示例：保尔曾经为人冲动，喜欢骂人，后来他给自己立下了“不再骂人”的誓言并努力做到这一点。即使遇到屠弗塔污蔑自己和资产阶级之间有关系，保尔也做到了冷静克制，有理有据地为自己辩驳。 (3)请你为活动二拟写一个标题 (1分) (二)古诗文阅读(29分) 10.诗歌鉴赏。(5分) 听角思归 唐·顾况 故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀。 此夜断肠人不见，起行残月影徘徊。 (1)下面诗歌中和上面这首诗歌体裁完全相同的一项是( )(3分) A.《次北固山下》(王湾) B.《登幽州台歌》(陈子昂) C.《登飞来峰》(王安石) D.《观沧海》(曹操) (2)首句中“故园”一词表达了诗人怎样的情感?结合诗歌内容简要分析。(2分) 七年级语文试卷第 3 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 11.课内文言文阅读。(每小题3分，共 12分) 【甲】陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 【乙】活板(节选) 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 (1)下列句子中加点词解释，不正确的一项是( )(3分) A.有仙则名(名称，名字) B.无案牍之劳形(使……劳累) C.持就火炀之(靠近) D.则字平如砥(磨刀石，这里指平坦) (2)下列加点字意义和用法相同的一项是( )(3分) A.无丝竹之乱耳 唐人尚未盛为之 B.满铁范为一板 又为活板 C.则以一平板按其面 以备一板内有重复者 D.持就火炀之 瞬息可就 (3)下列句子 译正确的一项是( )(3分) A.苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕爬上台阶，台阶变成绿色；草色映入帘子，帘子变成青色。 B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有丝和竹扰乱耳朵，没有案卷和文书劳累身体。 C.每字为一印，火烧令坚。 每个字制成一个印模，用火烧使它坚硬。 D.若止印三二本，未为简易。 如果停止印刷两三本，也不算简单。 (4)下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( )(3分) A.《陋室铭》以“山”“水”起兴，引出“陋室”，并通过描写环境、交往、生活等方面，表现了作者安贫乐道的情趣。 B.《陋室铭》结尾引用孔子“何陋之有”，暗含君子居之之意，进一步突出陋室不陋。 C.《活板》详细介绍了毕昇发明活字印刷术的过程，其中“薄如钱唇”运用比喻，生动地写出了字模厚度之薄。 D.《活板》中说“若止印三一本，未为简易”，意思是印两三本不算简便，说明活板只适合大量印刷，完全不能用于少量印刷。 七年级语文试卷第4页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 12.课外文言文阅读。(12分) 乐羊子妻(节选) 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。 一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 (选自《后汉书·列女传》) 【注释】①遗金：丢失的金子。②盗泉：泉名，相传孔子不饮盗泉之水。③嗟来之食：带有侮辱性的施舍。④捐:丢弃。⑤稽:迟延。⑥亡:亡。通“无”。 (1)下列句子中加点词解释错误的一项是( )(3分) A.妻跪问其故“跪”联系注释①，可知为“跪坐”，表示敬意。 B.妻乃引刀趋机而言“趋”借助成语“趋之若鹜”，可推测为“快步走”。 C.累寸不已“已”通过查字典有“停止、已经、太”等义，判定为“已经”。 B.若中道而归“中道”结合上下文语境，可推测为“半路上”“中途”。 (2)翻译下列句子。(4分) ①今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。 ②若中道而归，何异断斯织乎? (3)联系全文，谈谈乐羊子妻用“引刀趋机”的方式劝导丈夫，比单纯讲道理好在哪里?(3分) (4)结合选文，说说乐羊子妻是个怎样的人?(2分) (三)现代文阅读(25分) 13.阅读下面文章，按要求答题。(12分) 归来东风霞为冠神舟披得锦衣还 ——写在神舟二十一号航天员乘组凯旋之际 ①钟形的舱体，在夕阳下泛着金属光泽。 ②2026年5月29 日20时11分，神舟二十一号航天员乘组，乘坐神舟二十二号载人飞船平安回到东风着陆场。 ③舱内，是阔别地球近7个月的航天员张陆、武飞、张洪章，他们刷新了中国航天员乘组在轨驻留最长纪录。 ④舱外，是直升机轰鸣声，是对讲机调度声，是相机快门声，是越来越近的脚步声。210天生活在梦想的彼岸。 七年级语文试卷第 5 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 ⑤“我们把飞船带走后，你们如果出现任何风险，是没有飞船可以返回的。” ⑥“没事，你们安全我们就放心了。” ⑦这段对话，发生在神二十乘组指令长陈冬和神二十一乘组指令长张陆之间。 ⑧因神二十飞船返回舱舷窗玻璃出现细微裂纹，不满足载人安全返回的放行条件，2025年11月14日，神二十乘组“换乘”神二十一飞船返回地球。 ⑨一道裂纹，见证了两个乘组的同“舟”共济 ⑩神二十乘组返回前，6名航天员在空间站共同工作生活了近半个月。目送队友先行撤离后，2026年1月19日，神二十一乘组再送神二十飞船撤离空间站。 ⑪在这场史无前例的太空应急行动中，航天员们表现从容。 ⑫从容背后，是中国载人航天工程的信心和底气。从神十二任务开始，载人飞船发射便采用“发一备一”的滚动备份模式，备份的箭船可迅速从待命状态转入发射状态。 ⑬2025年11月25日，神二十一乘组迎来神二十二飞船。 ⑭航天食品、航天药品、新鲜果蔬，这艘载货而来的“神舟”，为乘组延长在轨驻留时间提供了物资基础。210天的在轨驻留，创造了我国航天员乘组在轨驻留最长纪录。 ⑮梦想的彼岸，处处是未知与已知的辩证法。 ⑯飞天，是人类传唱千年的梦想；远方既远，就绝不止步于飞天，绝不止步于梦想的彼岸。 3圈踏上回家的路 ⑰“飞船采用3圈快速返回方案，独立飞行约4.5小时后进入返回程序，整个返回着陆过程用时约50分钟。”酒泉卫星发射中心毛永军介绍。 ⑱飞船撤离空间站后，需绕地飞行数圈，择机再入大气层返回地球。从神十二时的11圈，到神十三时的5圈，再到现在的3圈，航天员的回家之路更快捷。 ⑲5月29日黄昏时分，东风着陆场上空云霞漫天。 ⑳20时11分，神舟二十二号载人飞船返回舱安全着陆。为了保障着陆场视野清晰，夜间布设了照明无人机。搭载着高功率LED灯组的系留无人机悬停在半空，在黑夜里散发着光。 ㉑灯光难掩月光。那盛着人们无限遐思的银盘，寂静当空。 ㉒月是故乡明。 (来源：新华社2026年5月 30日 有删改) (1)选文记叙了神舟二十一号航天员乘组返回过程中的哪些重要事件?请用简洁的语言概括。(3分) (2)第⑨段中的“同‘舟’共济”在文中具体指什么?(3分) 七年级语文试卷第 6 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 (3)有同学认为选文第③~⑧段(关于神二十飞船舷窗裂纹及两个乘组换乘的内容)有些多余，你有何看法?(3分) (4)请结合全文，说说选文结尾段“月是故乡明”的深层寓意。(3分) 14.阅读下面文章，按要求答题。(13分) 星空捕梦人 作者：概率微笑 ①硅基文明降临后，月亮湾的渔家就改成晚上下水。发现外星人这事的是明仔，那晚他喝多了水，起床小便时发现月亮湾上浮起巨型机器生物。那些圆头圆脑的家伙似乎和渔船上的大人交易着什么。 ②阿妈和往常一样，哼着童谣哄我入睡：月光光照地堂，虾仔你乖乖瞤①落床，听朝阿爸要捕鱼虾啰，阿嬷织网要织到天光 ③孩子们推举一向胆大的我查明此事。我假装睡着，趁阿妈出房后翻窗出外，蹑手蹑脚穿过屋前晾满湿苇的地堂。夜空繁星点点，月光皎洁，我跳上自家渔船藏了起来。 ④我在船上睡着了，醒来后盖着阿爸的外套。阿爸背对着我，手握船橹，却听不到划水声。船快速行驶，却不在水面，而在天上！一些光球不断从船舷飞过。阿妈站在船头，朝光球密集的区域抛网。 ⑤“阿爸，那些光球是星星吗?”我问。 ⑥“那是梦泡，每个梦泡都装着一个梦。”阿爸说。 ⑦阿妈把捕获的梦泡拖进船舱。梦很轻，散发柔光，泡内可见活动的梦境。梦泡接触人手后会慢慢变小，成了鸡蛋大小的发光物。阿爸和我一起把影像跳跃、色彩变幻的梦泡放进一个口袋，这是孩子的梦。把影像稳定、色彩暗淡的放进另一个口袋，这是成人的梦。夜风清冷，爸妈轮流搬网，把我留在船舱，直到东方发白才驾船归去。 ⑧一艘艘渔船从天而降，在清晨的月亮湾水面拉起长长的水纹。那些与黎明同色的机器生物立在水中，和大人们交割货物。阿爸告诉我，它们是来自银河远方的终极文明，用泡技术封装人类的梦，再吸收进藏在水下的泡系统。人类的想象力超过硅基文明的预判，深夜造梦峰值至系统过载，大量梦泡溢出，漂浮到天空。 ⑨我抬起头，分不清天上的是星星还是梦，只见它们在曙光下越发稀薄。阿爸已交易完，他告诉我漏网的梦泡都会在阳光下化作尘埃，洒落大地。 ⑩“梦泡碎后，人就不记得做过的梦了”，阿妈摸着我脸，我抱紧她的腿。太阳出来后机器生物慢慢潜入水底，新的一天开始了。 ⑪长大后我才明白“人在屋檐下，不能不低头”，文明亦如此。在终极文明面前，不委 屈求存，就是毁灭。文明硅基化后获得水生，却停了进化，因为机器不会做梦。所以它们就来抢梦。又过了很多年，我在爸妈床底的木箱里发现了许许多多光球，是无数孩子的梦。我才发觉自己的确记得小时候做过的梦，只是爸妈走了以后，我就不再有梦了。 ⑫长大的我没像童年梦想那样，成为科学家或者宇航员。我成了一个普通人，向硅基文 七年级语文试卷第 7 页(共 8页) 学科网（北京）股份有限公司 明租一艘星船，每晚捕获些梦泡换取生活物资。只是无论如何困难，我都会把孩子们的梦留下，小心收好。 ⑬因为梦越大，人生就越大，文明亦如此。 ——本文获第30届中国科幻“银河奖”最佳微小说一等奖 【注释】①(èn):方言,睡觉。 (1)科幻小说有“软”和“硬”之分，硬科幻更具备科学依据，阅读时感觉更真实，软科幻则在小说中较多回避科学原理，带领读者“异想天开”。请结合文章具体内容判断本文属于“硬科幻”还是“软科幻”。(3分) (2)请分析文中划线句可否删去，分析原因。(3分) (3)课文《带上她的眼睛》也是一篇科幻小说，它的创作手法对阅读本文很有启发。请你根据提示，结合本文的具体内容，分析其效果。(4分) (4)小说中的“我”从童年到成年经历了显著变化。请简要概括“我”的形象特点及其转变过程，并说明这一形象塑造的主题意义。(3分) 三、表达·交流(60分) 15.阅读下面材料，按要求写一篇作文。 寻常的日子有了你，平淡变得有趣；困境中有了你，艰难变得顺利；成长中有了你，狭隘变得豁达，迷茫变得坚定……你，是一个人，一本书，抑或是一株植物，一处风景…… 请以“你在，就心安”为题，写一篇文章。可写实，可想象。 要求： ①文体不限，诗歌除外； ②内容积极向上，主题鲜明，有真情实感； ③书写规范，卷面整洁，不少于 600字； ④不得抄袭，套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 七年级语文试卷第 8 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季期末素养测评 七年级语文参考答案 一、积累·运用（共30分） 1.C（A项读音均正确，故“判定错误”错误；B项“哺”应读bǔ，故“判定正确”错误；C 项读音均正确，判定正确：D项读音均正确，故“判定错误”错误。) 2.C(C项“磨擦”应为“摩擦”。) 3.D(A项“可歌可泣”多用于形容英勇悲壮的事迹，不宜直接修饰“精神”；B项“刮目相 看”指别人已有进步，不能再用老眼光看，与语境中“从不藏私”“谦逊待人”无关：C 项“海枯石烂”多用于爱情或誓言的坚定，与“和平”搭配不当；D项“叹为观止”指赞 美所见到的事物好到了极点，使用正确，句子无语病。) 4.B 5.C6.A 7.濯清涟而不妖（注意“濯”的书写） 苔痕上阶绿 落红不是无情物 化作春泥更护花 一览众山小 一山放出一山拦 8.(1)示例：陆绩怀橘、黄香扇枕 (2)示例：直接表达对父母的爱：善于与父母沟通交流，与父母如朋友般平等相处。 (③)示例：内容：吃完饭后，母亲收拾桌子去洗碗，孩子坐在沙发上看电视，扭头对母亲 说：“妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！”。 启示：我们要真正孝敬父母，不能仅停留在口头上，更要落实到实际行动中。 二、阅读·欣赏(60分) (一)整本书阅读(7分) 9.(1)D (②)示例：保尔曾经爱面子，不愿意在众人面前承认自己的错误。后来他意识到自己的问 题，开始努力克服这个弱点。即使在众人面前犯了错误，他也能够勇敢地承认并改正。 (3)示例：反思弱点展成长；正视弱点·勇往直前。（答案相近即可） (二)古诗文阅读（29分) 10.(1)C (②)诗人梦见回到故乡，看到黄叶满院，青苔满地，一片荒凉景象。表达了诗人对故乡的 思念之情。本题考查对诗歌主旨的理解。诗人描写梦中的故园已经荒废，说明离家已久，思 情更切，长夜漫漫，梦魂颠倒，梦醒时分更觉断肠，继续入梦已不可能，起看残月，顾影徘 徊，复听晓角，更是悲从中来。表达了诗人对故乡的思念之情 11.(1)A (2)B (3)C (4)D 12.(1)C(“已”在此处意为“停止”，而非“已经”。) (②)①现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。 ②如果半路就回来，和割断这匹布有什么不同呢？ (3)答案要点：①行动直观，震撼人心：引刀趋机的动作具有强烈视觉冲击力，能立刻引起 羊子的震惊与重视：②比喻生动，化抽象为具体：以断织比喻半途而废，让羊子直观理解 放弃学业的严重后果：③态度坚决，增强说服力：妻子以行动表明决心，比口头说理更能 触动丈夫，促其醒悟。 (4)乐羊子妻是一个聪慧明理、有主见、讲原则，重视品德和学业的人。 参考译文：羊子曾经在行路时，捡到一块别人丢失的金子，回家后把它交给妻子。妻子说： “我听说，有志向的人不喝盗泉的水，廉洁的人不接受带有侮辱性的施舍，更何况捡到别人 七年级语文答案第1页（共2页） 丢失的东西来谋取私利，从而玷污自己的品行呢！”羊子听后非常惭愧，就把金子扔到野外， 然后到远方拜师求学去了。 一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家 人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都 是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地 积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹）， 迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如 果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回 去修完了自己的学业，于是七年没有回来。 (三)现代文阅读（(25分) 13.(1)①神舟二十一号乘组因神舟二十号飞船舷窗出现裂纹，与神二十乘组协同完成“换乘”， 让神二十乘组先乘坐神二十一飞船返回：②神二十一乘组在轨驻留210天，刷新了中国航天 员乘组在轨驻留最长纪录；③神二十一乘组乘坐神二十二飞船，采用3圈快速返回方案，于 2026年5月29日20时11分平安降落在东风着陆场。 (②)“同‘舟’共济”具体指：因神舟二十号飞船返回舱舷窗玻璃出现细微裂纹，不满足 安全返回条件，神舟二十一号乘组将自己的飞船让给神二十乘组，让他们先乘坐神二十一飞 船返回地球。两个乘组在空间站共同工作生活近半个月，互相支持、共渡难关，体现了航天 员之间患难与共、团结协作的精神。 (3)不多余。这部分内容交代了神舟二十一号乘组延长在轨驻留的原因（因神二十飞船出 现裂纹，神二十乘组提前换乘返回)，展现了中国航天“发一备一”备份模式的可靠性和航 天员从容应对突发情况的能力，同时体现了两个乘组同舟共济的深厚情谊。这些内容为后文 写神二十一乘组创造210天在轨纪录做了铺垫，也使文章情节更完整、主题更丰富，因此并 非多余。 (4)“月是故乡明”化用古诗，深层寓意包括：①表达神舟二十一号航天员乘组在历经 210天太空驻留后，平安返回地球、回到祖国怀抱的亲切感与归属感；②以月亮象征故乡， 突出航天员对祖国的深深眷恋，以及全国人民对航天英雄凯旋的喜悦与自豪；③烘托东风着 陆场宁静而温暖的氛围，升华了“航天员回家”的主题，传递出无论太空探索多远，祖国始 终是最温暖港湾的情感。 14.(1)本文是软科么幻。文中较多回避科学原理，重点展现“捕梦”等奇幻设定，如“硅基文 明用泡技术封装人类的梦，吸收进水下泡系统，梦泡溢出漂浮天空”，未对泡技术、硅基文 明与人类交易梦的科学原理详细阐释，是带领读者“异想天开”的奇幻情节，由此断定本文 属于软科幻。 (②)不能删去，环境描写，营造宁静神秘氛围，为“我”探秘提供背景：推动情节，承接 上文“查明此事”的决心，开启下文“我”在船上发现爸妈捕梦的奇妙经历 (③)①开头借奇异现象设悬念，吸引读者探究，激发阅读兴趣。 ②以“我”视角让故事真实，拉近与读者距离，便于传递“梦对人生和文明重要”的感悟， 第一人称视角使故事真实亲切，利于情感与主题表达。 (4)童年天真好奇，将梦泡当作星星：成年成为隐忍的捕梦人，在妥协中守护孩子的梦境。 转变源于对生存法则的认知，但守护想象力的初心未变。这一形象承载了文明压迫下个体“既 妥协生存又守护精神火种”的悖论，呼应“梦越大，人生就越大”的主题。 三、表达·交流(60分) 15.阅读下面材料，按要求写一篇作文。 参考达州市“中考”作文阅卷标准。 七年级语文答案第2页（共2页）