13.3.2 液化 课件 2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“液化”核心知识点，涵盖定义、两种液化方法及放热特点。通过雾、露珠等生活现象提问导入，结合汽化逆过程，以问题与实例为支架衔接前后知识。 其亮点是实验探究（如压缩乙醚、水蒸气液化含视频）与生活实例结合，体现科学探究和物理观念。通过对比汽化液化构建知识网络，助学生提升现象解释能力，为教师提供系统教学资源。

沪科版物理9年级全一册精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月30日 13.3.2液化 第十三章 温度与物态变化 13.3.2液化 同步练习题（沪科版九年级全一册） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、单项选择题（每题4分，共24分） 1. 下列常见自然现象中，属于液化现象的是（ ） A. 冰雪消融 B. 清晨露珠 C. 湖面结冰 D. 湿衣晒干 2. 液化是汽化的逆过程，液化的吸放热特点是（ ） A. 吸热升温 B. 吸热降温 C. 放热 D. 不吸不放热 3. 使气体液化的两种常用方法是（ ） A. 升温、增大体积 B. 降温、压缩体积 C. 升温、压缩体积 D. 降温、增大体积 4. 夏天从冰箱拿出的冰饮料瓶外壁会“出汗”，该现象说明（ ） A. 瓶内水渗出 B. 空气遇热液化 C. 空气中水蒸气遇冷液化 D. 空气遇冷凝固 5. 关于液化现象的应用，下列说法正确的是（ ） A. 液化吸热可用于降温 B. 所有气体仅靠降温无法液化 C. 压缩体积可以使部分气体常温液化 D. 液化过程温度持续升高 6. 冬天口中呼出的“白气”的形成原因是（ ） A. 呼出的水蒸气遇冷液化 B. 呼出的冷空气凝固 C. 空气中水汽汽化 D. 呼出的水蒸气汽化 二、填空题（每空3分，共36分） 7. 物质从________态变为________态的过程叫做液化，液化过程需要________热量。 8. 气体液化的两种途径：________和________。生活中液化石油气是通过________的方式实现液化储存的。 9. “白气”________（选填“是”或“不是”）水蒸气，本质是水蒸气液化形成的细小________。 10. 汽化需要吸热，液化需要放热，由此可知汽化和液化互为________过程。 11. 高温水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重，是因为水蒸气接触皮肤时会发生________，同时________大量热量，造成二次伤害。 12. 秋日清晨草木上的露水、雾的形成，都是空气中的________遇冷发生________现象形成的。 三、实验与简答探究题（共40分） 13. 小组开展液化现象探究实验，将冷玻璃片放在盛有热水的烧杯上方，观察实验现象： （1）玻璃片表面会出现大量小水珠，这是烧杯中冒出的高温水蒸气遇冷发生________形成的。 （2）触摸玻璃片会感觉发烫，说明液化过程会________热量。 （3）若换用热玻璃片重复实验，玻璃片表面不会出现水珠，说明液化的重要条件是________。 14. 请对比汽化和液化，完成异同总结： （1）状态变化：汽化是液态变气态，液化是________； （2）吸放热：汽化吸热，液化________。 15. 简答题：为什么夏天开空调的房间窗户玻璃内侧干燥、外侧会出现水珠？ 参考答案及解析 一、选择题 1.B 解析：露珠是空气中水蒸气液化形成的小水珠；冰雪消融是熔化、湖面结冰是凝固、湿衣晒干是汽化。2.C 解析：所有液化过程都向外放热。3.B 解析：降温和压缩体积是气体液化的两种基本方法。4.C 解析：冰冷饮料瓶降温，使周围空气中水蒸气遇冷液化形成小水珠。5.C 解析：液化放热，常温下可通过压缩体积使部分气体液化。6.A 解析：口中呼出的高温水蒸气遇外界冷空气液化，形成可见的“白气”。 二、填空题 7. 气；液；放出 8. 降温；压缩体积；压缩体积 9. 不是；小水珠 10. 可逆 11. 液化；放出 12. 水蒸气；液化 三、实验与简答探究题 13.（1）液化 （2）放出 （3）温度差（高温水蒸气遇冷） 14.（1）气态变液态 （2）放热 15. 夏天空调房内温度低，室内空气中水蒸气温度低，无法液化；室外空气温度高、含有大量水蒸气，高温水蒸气接触温度较低的玻璃外壁，遇冷发生液化现象，附着在玻璃外侧形成水珠。 （全文约900字，覆盖液化定义、形成方式、吸放热特点、生活现象辨析、实验探究等全章节核心考点） 了解液化的方法。（重点） 02 知道液化及液化现象。 01 能解释日常生活中的液化现象。（重、难点） 03 学习目标 观察与思考 云归而岩穴暝 图片和视频里面包含了怎样的原理？你还知道哪些类似的现象？ 新课导入 思考：这些小水珠从哪里来呢？ 雾 露珠 哈气 小水珠 空气中水蒸气 遇冷液化 冬天说话时，口腔中吐“白气” 早晨的大雾 液化现象 液化及其特点 液化及其特点 液 化 物质从气态变为液态的过程。　 水蒸气遇冷凝结成的小水珠 压缩乙醚液化 通过这些现象，你能说出发生液化的条件吗？ 液化的一种方式——降低温度 演示实验 除了塑料袋恢复原状，你还观察塑料袋上出现了什么吗？ 刚才我们是用什么办法使得塑料袋中出现酒精的呢？ 液化的酒精 浇上冷水 液化及其特点 点击播放视频 演示实验： 水蒸气遇______会液化，此时玻璃片温度会______，这说明液化会______热。 冷 放 升高 思考：100℃的水蒸气和100℃的水烫到人谁更严重？ 液化及其特点 液化的一种方式——降低温度 点击播放视频 自然界中的液化现象 雾 云 露珠 液化及其特点 液化的另一种方式——压缩气体的体积 演示实验 气体被压缩会液化 液化及其特点 点击播放视频 液化的应用 气体打火机 液化石油气 运载火箭 气体经压缩便于运输、贮存和使用。 液化及其特点 1.气体液化的条件 （1）降低温度 （2）压缩气体的体积 2.液化放热 3.判断液化时，一定要弄清是哪里的气体液化。 说明：水蒸气是看不见的，看到的“白气”是液体小液珠。 总结： 液化及其特点 打开冰箱门，可看见一团白气。 运用所学知识解释下列现象。 液化及其特点 冬天戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片上蒙一层小水珠。 冬天戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片上蒙一层小水珠。 当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见”白气”，而在上面一段能够看得见？ 知识点1 液化现象 1. 秋天气温降低，教室的窗玻璃上有一些小水珠，小水珠发 生的物态变化与下图中的自然现象相同的是( ) C A. 热风将手烘 干 B. 屋檐下的冰 柱 C. 山中的白雾 D. 干枯的河床 返回 中考考法 14 2. 小厦吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了 泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气” 的思考，其中正确的是( ) D A. 本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 B. 本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气 C. 本质是相同的，都是汽化形成的水蒸气 D. 本质是相同的，都是液化形成的小水珠 中考考法 15 【点拨】雪糕周围冒“冷气”是空气中的水蒸气遇冷液化成的 小水珠：泡方便面时碗里冒“热气”是碗中的水蒸气上升过程 中遇冷液化成的小水珠，故A、B、C错误，D正确。 返回 中考考法 16 知识点2 液化的方式 3.如图甲所示，针筒内封住一定质量的乙醚蒸气，压缩乙醚蒸气，可以观 察到筒壁上出现乙醚液体，说明乙醚气体可以在常温下通过__________的 方式液化。如图乙所示把水壶中的水烧开并持续加热，在距离壶嘴一定高 度处放置一个玻璃板，可以观察到玻璃板下表面出现小水滴，说明水蒸气 可以通过__________的方式液化，为了使现象更明显，可以在玻璃板上 加一些______（填“冰块”或“热水”）。 压缩体积 降低温度 冰块 返回 中考考法 17 知识点3 液化放热 4. 广州春季“回南天” 到来时，教室的黑板、墙壁和玻璃都 容易“出水”，如图是在“出水”玻璃上 写的字。这些“水”是由于水蒸气 ( ) C A. 遇热汽化吸热形成的 B. 遇热汽化放热形成的 C. 遇冷液化放热形成的 D. 遇冷液化吸热形成的 中考考法 18 【点拨】黑板、墙壁和玻璃都容易 “出水”，这些“水”是空气中的水蒸气 遇冷液化形成的小水珠，液化过程放 热。故选C。 返回 中考考法 19 （第5题） 5.如图,将烧瓶内水沸腾时产生的水蒸气 通入试管中,试管放在装冷水的容器 内,过一段时间，观察到试管 中产生的 现象是__________________，同时看到 温度计 的示数______（填“降低”或“升 高”）。这个现象说明了水蒸气______时 要______热量。 试管壁有水珠产生 升高 液化 放出 返回 中考考法 20 6. ［2024·潍坊］为保证青藏铁路多年冻土区路基的稳定性，铁路 两侧安装了许多封闭的中空热棒。如图所示，热棒下端插在冻土 中，内部填充低沸点的液态氨，利用氨的物态变化给冻土降温， 把冻土中的热量“搬运到”热棒上端，通过散热片向空中放热，从 而使冻土保持稳定。下列说法正确的是 ( ) A （第6题） A. 氨在热棒下端发生的物态变化是汽化 B. 氨在热棒上端发生的物态变化是凝固 C. 应使用隔热性能好的材料制作热棒 D. 为降低成本，可以使用液态水替代液态氨 中考考法 21 7. 如图所示，常温下两个相同的烧 杯，分别盛有热水和冰块，上方分 别盖有、 玻璃片，过一会儿可明 显看到( ) C A. 、 两块玻璃片上表面均有小水珠 B. 、 两块玻璃片下表面均有小水珠 C. 玻璃片下表面、 玻璃片上表面有小水珠 D. 玻璃片上表面、 玻璃片下表面有小水珠 中考考法 22 液化 汽化和液化现象及应用 气体液化的两种方式 ①降低温度 ②压缩体积 汽化吸热、液化放热 课堂小结 $