河南省驻马店市上蔡县2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 聚焦文化传承与语言实践，通过梯度化题型设计考查小学阶段核心素养，适配期末综合能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|2题/20分|传统文化文本解读|融合文化自信，考查信息提取与逻辑思维| |习作|1题/30分|生活情境表达|强化语言运用，鼓励审美创造与个性表达|

五年级语文期末试卷 、请根据拼音写词语。(8分) 学校“绘中华榜样谱”活动正火热进行中。同学们myg 在一 起xing 如 zhi b6 b6 地讨论着榜样谱的制作：诸葛亮xiong you cheng zh 三天“借”得十万支箭：方志敏面对敌人的w酒h心 鱂 面不改色：刘伯承坚持不打麻醉剂，yl sheng bu keng 完成手术，堪称军神：毛主席不搞t论sh加 表现出博大的胸怀…大家讨论着 感动着，发出you zhong 的zdn 他们都是中华杰出人物，是 的 我们心中永远追寻的“光”！ 二、选择题。（每小题2分，共12分） 密 1.下列词语中，加点字读音和书写完全正确的一组是( A.造诣() 祸患(huan) 团结 B.严监生(jian) 窈窕(o) 天赋 尔 C.撒电铃(qn) 爱憎(zcng) 享乐 D.丝弦(xun) 拧螺丝(ning） 钮带 2.亮亮朗读古诗时，朗读节奏有误的一项是( ) A.稚子金盆/脱晓冰，彩丝穿取/当银钲。 B.白日放歌/须纵酒，青眷作伴/好还乡。 C.草铺横/野六七里，笛弄晚/风三四声。 D.归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。 3.下列各项中，两组加点字意思都相同的是( A.①吾盾之坚坚固 ②弗能应 应有尽有 B.①数复得兔希冀 ②溺而不返返乡 C.①守株待兔守卫 ②依然如故缘故 D.①道旁李 道路 ②誉之日 荣誉 五年级语文第1页（共6页） 4.假如你想搜集关于汉字的资料，应该去下列哪个分类下查找呢？( A.政治法律 B.儿童读物 C.古典名著 D.语言文字 5.下列关于动态描写和静态描写的说法，不正确的一项是( A.《威尼斯的小艇)中对小艇在水面灵活穿梭的动态描写，表现了水城的活力。 B.《牧场之国》描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，凸显了荷兰牧场的宁静。 C.恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 D.要想写出景物的美，必须运用动态和静态描写。 6.根据古典文学名著，作者、书名、故事相照应的一组是( A.罗贯中 《红楼梦》 《真假美猴王》 B.吴承恩 《三国演义)《火烧赤壁》 C施耐庵 《水浒传》 (鲁智深倒拔垂杨柳》 D.曹雪芹 《西游记》 《黛玉葬花》 三、把下面的词语补充完整，并选词填空。(3+2=5分) )然起敬 情不自( )牙咧嘴 摩( )擦掌 出谋划( 养( )处优 王叔叔职业发展遇到瓶颈时，朋友们纷纷为他( ),帮助他找到了新的发 展方向。 夜里，环卫工人冒雨清理下水道的垃圾，保障道路畅通，路过的行人对他们的敬业精神 )。 四、按要求写句子。(2+2+2+4=10分) 1.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） 2.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句） 3.体会例句在表达上的特点，再选择一种情景写一写。 例1：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 例2：挺拔的小白杨静静地站在路旁，像一排排哨兵守卫着这里。 体育老师打篮球 孩子们过“六一”节 蝴蝶在花丛中飞行 4.用学过的修改符号修改下面一段话。(1个错标点符号，3处语病) 2024年4月25日，神舟十八号顺利胜利发射。次日，神舟十八号航天员乘组入驻 五年级语文第2页（共6页） “天宫”。5月28日，航天员叶光富，李飚和李广苏密切协同，完成了出舱活动的各项任 多奔处显辰大车中闲入证学大堂的科学探参也不断向前。西的未未，要不断学套科技 高华，为掉动中国从桃天法国远句航天大回作出更多有然 五、品诗文之“妙”，根据提示补全下面的内容。(8分》 1,读诗能解其中趣。“牧童归去横牛背 ”是雷震笔下悠然自在的闲趣； “童孙未解供耕织 是乡村儿童天真可爱的童趣；“敲成玉磬穿林响， ”是儿童聪明调皮的乐趣。 2.读诗能悟其中情。孟郊以“谁言寸草心， ”表现赤子对慈母发自肺腑的 爱；王昌龄写下“ ,不破楼兰终不还”，表达将士们杀敌报国的爱国雄 心；翁卷以“ ,才了蚕桑又插田”赞美劳动人民的勤劳。 3.读书能明其中理。《孟子)用“侧隐之心， ”说明同情心就是仁的开始。 人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会做了，正如（朱子语类）中云：“人有耻， 六、阅读理解。(27分) （一)阅读短文（英雄张富清》，完成练习。(14分） ①“天亮之前，不拿下明(di0)堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜 时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的明堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击小组。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一 路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的 城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来，他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒 七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然 冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速创出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药 包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。 张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬进另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁…大 部队顺利地解放了永丰城。 ④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的 号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千多米，深居悬崖之上、峰岭之 间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陵峭，如刀削斧砍；另一侧 的山谷深不见底，怪石蜂岣。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上 妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自拔挂上阵，领着村民，炸山修路。 ⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，槁勘探，样样亲力亲为。开工后， 五年级语文第3页（共6页） ⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，拾的抬，数的数，铁锤钢纤(qm)和 他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 各种工具控击石头的声音响成-片。张富清手特铁纤，考着腰悠足了劲儿，将大石块往器度 边上撬，头上热汗*()济；一个身强体壮的小秋子，用力抢着大错，猛砸坚硬的石块； 位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将掉积在悬崖边的石块推下悬崖… ⑦宋来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简随的工具，在悬崖绝盘上开舍出了 一条路。路修好了，村民的出行安全了，衡折的运输方使了，村里的环境孜善了…人们的 生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战年英焕 3引岁，在小家与国家之间，他选择到偏远异乡投身社会主义建设。张富清完成的任务各种 各样，但突击队员的精神从未改支，永远向前，突击！突击！突击制 1.用简洁的语言概括张富清的英雄事迹。(2分) (1)战争年代（第1一3自然段）事迹一： (2)和平时期（第4-7自然段）事迹二： 2.阅读文章，在答题卡相应的位置抄写出文中把张富清两件英雄事迹联系在一起，起着承上 启下作用的句子。(1分) 3.第2自然段中两次出现“率先”，下列对其作用理解不恰当的一项是( )。(2分 A.突出了张富清英勇无畏、奋勇当先 B.体现了张富清善于思考、指挥得当 C.表现了张富清迎难而上、勇敢顽强 D.表达了对张富清的赞美、敬佩之情 4.读句子，回答问题。(2分) 他顾不上头上的伤，毅然冲向网堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速创出一个坑，把随 身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。 (1)这句话是对张富清的（①语言②动作③心理）描写。（填序号） (2)通过这些描写，可以看出张富清 的品质。 5,请认真阅读第6自然段，完成下面的填空。(3分) 这一自然段写人们修路的场景，写出了 小伙子 这些不同人物的 表现，可以用 这一词语形容这个劳动场面。 6.文中“刻意尘封功绩”是什么意思？体现了张富清怎样的品质？(2分】 7,如果请你给文章另拟一个题目，你会怎么拟？并说明理由。(2分》 题目： 理由： 五年级语文第4页（共6页） (二)阅读短文《花园》，完成练习。(13分) 花园（节选）》 ①在任何情形之下，那虚小花国都是我们家最老的地方。员然它的功人处不是，至少不 仅在于这点。 ②我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是娜座花园。 ③我的记忆有蒿蒲的味道，然而我们的园里可没有葛蒲可！它是哪儿来的，是那些单？ 这是一个无法解决的问题，但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。 ④“巴根草，绿菌菌，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧，有时什么也不做，我 躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断了。这种声 音只有拔草的人自己才听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无 的水红色是一种自然的巧合。 ⑤草被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静地注视它，很久很 久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”。有时，不在意，怜惜它的苦 心，就算了。这种性格呀！那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天 上的云。 二 ⑥那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个，两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六 只脚不停地运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它 就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难的工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适地点 动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士， 行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即使飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不 同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑底白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎 带点玫瑰香味。天牛的玩法是用线扣在脖子上看它走。令人想起…不说也好。 ⑦蟋蟀已经变成大人玩意儿了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕 要更大些…捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还 是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，曜曜曜曜，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水 灌，霍，蹦出来了。顾不得草藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的 8蟀还没喂呢，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃 着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉婚蜂，那 就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐， 立刻它就化成一摊水了。 (选自汪曾祺《霓我游踪五十年》，华文出版社，2020年版，有则改) 五年级语文第5页（共6页） 1.作者主要回忆了自己幼时在花园里做的四件事情，请你用简洁的语言完成下面的填空。 (2分) 躺在草地上，拔草、含草玩 观察小草，看它倒下又起来 2,在文章第5自然段中有两处描写小草变化的语句，分别是 。从这一段描写中，我发现作者笔下的小草具有 擗 的特点。(3分) 3.下列对文章内容的理解正确的一项是()(2分) A.“我”最喜欢自己躺在草地上，因为可以看小草伸懒腰的样子，也可以看天空。 当 B.“我”觉得捉天牛是一件很困难的工作，因为这常常会把自己的脖子弄得很累。 C.“我”内心很佩服天牛，它的行动从容不迫，虽然被抓但是依旧保持自身的风度。 D.“我”觉得大人喜欢蟋蟀的原因，跟“我们”小孩子一样，因为原来的他们也是小孩子。 笨 4.“在任何情形之下，那座小花园都是我们家最亮的地方。”结合本文内容，对这句话的含义 理解不够准确的一项是()(2分) A.小花园景色美丽，还有许多有趣的小动物，是“我们”家最好玩的地方。 8 B.小花园与室内相比，没有屋顶的遮盖，是“我们”家光线最好的地方。 C.小花园里有“我”童年许多有趣的回忆，是“我”记忆最深刻的地方。 D.小花园是“我”童年的乐园，“我”在那里自由自在、无拘无束地玩耍，获得最多的乐趣。 5.“用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断了。这种声音只有拔草的人自己 洲 才听得见。当然我嘴里含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然 的巧合”中的“不露锋芒”在这里的意思是“ ”。从这一部分内容中可以 看出作者小时候在花园里 的状态，也体现了作者小时候仔细观察身边 烟 事物的特点。(2分)》 6.文章第2自然段写道：“我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。”从中我 们可以体会到作者怎样的情感？(2分) 呐 七、习作。(30分) 帝 有首歌是这样唱的：“你笑起来真好看，像春天的花一样，把所有的烦恼所有的忧愁统 统都吹散…微笑是一种多美的表情啊，温和的、坚强的、成功的…许多的情绪都可以 蕴藏在微笑里；老师、同学、父母、邻里、路人…无论是谁，微笑着的脸都酒满了阳光。请以 “微笑的 ”为题，写一写这个人的一两件事，注意把人物的动作、神态、语言等写 生动，把他的特点写出来，不少于450字。（文中不出现真实的人名、校名，地名。） 五年级语文第6页（共6页）