河南平顶山市宝丰县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年第二学期期末评估试卷【甲】啡 七年级语文 代变容内 文【甲】4 (满分：120分时间：120分钟) 一、积累与运用（共22分） “孝”是中华民族的传统美德。学校开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你积 极参与。 1.下面是校学生会初拟的活动倡议书，请你修改。(6分)。仪口 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！“孝”是道德的基石，是中华民族的传统美德。父母含辛茹苦哺育子女不求回 报，作为子女的我们要充厅感恩之心孝敬父母。为继承弘扬“孝”文化，我们向全体同学 发出以下倡议： 一、 分担家务，孝顺父母。在家为父母或其他长辈做一些力所能及的家务，用行动减 轻他们的辛劳，因为行动是最动听的shi(势誓)言。 二、分享趣事，制作礼物。我们可以多陪爷爷奶奶聊天，分享身边有趣的事。利用自 己的特长，为他们制作一份特别的礼物。心【 三、理解包容，换位思考。理解长辈的生活习惯和思维方式，用沟通化解分q(歧岐) 用爱拉近代际距离 让我们积极行动起来吧，孝亲敬老，从我做起！ 校学生会 2026年6月1日 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。(2分) 善容国 个 (3)画波浪线的句子表达欠妥，请你修改。(2分) 2.下面几句话是关于“孝”与“教”的关系的表述，将其组成语意连贯的一段话，排序最 恰当的一项是( )3分) ①可以理解为，“教”离不开“孝”的教育。 ②教育的“教字，从字形上来，左边是“孝”，右边是“文”。 ③孝文化能够在中国传承千年，经久不息，除了孝的自身价值，还因为有以孝为主 要内容的孝教育。 ④由此可见，孝文化在传统中国的社会教化和教育中的作用。 05 A.③④②①具B.③②①④ C.③②④① D.②③④① 出3.尽孝道与距离远近有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。（⑤分） (注：妈妈和小孩各拿一部手机) (注：爸爸拿着手机) 图1 图2 七年级语文第1页（共6页） 4.在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。为感受古人的家国情怀，小文整理 了以下古诗，请你帮他完成。(8分) 中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能 浴火再生。说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》中的“① ② 以折柳寄托了故园之思；岑参在《逢入京使》中的“③ @ ”以 请入京使者销信的方式表达了对家人的挂念。说到“国”， “⑤ 龚自珍在《己亥杂诗》)中的 ⑥ ”借“落花”自喻，表达了自己虽然脱离官场， 依然关心国 家命运、不忘报国之志：李商隐在《贾生》中的“⑦ ⑧ ”借对 皇帝沉迷于求仙访道的慨叹表达了对百姓民生的关切 二、现代文阅读（共28分） 的理四 (一)阅读下面文章，完成5一7题。(12分) 紧味氏特骨沙 窗前的树 公，包全测货九 张 张抗抗 我家的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐， 洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的 嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过些日子，树上忽然就挂满了一串串 葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝—当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的 羽翼在春日温和的云朵染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤 醒，那香味甘甜清雅、撩人心脾却又若有若无。你循着这馥郁香味走上阳台，你的身子为 之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂：满满的一树雪白，花枝袅袅低垂， 如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉 便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津 凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。 槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字， 就有了些许轻松。 夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵 阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树一它任凭狂风将树冠 刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟」 曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树千却始终 岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱 含着水分，安详而平静 那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清 新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载 着沉重的思维却依然结实有力。 洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装 点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声 打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利 索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必 然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。 他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳 而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉—我知道它们明年还会再来 冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许 没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝 条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树又间露出一只褐色的 鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去飞到我的阳台上寻食，偶尔还有 乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言， 也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知 是雪如槐花，还是槐花如雪。 七年级语 2页（共6页） 四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老 槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐：可是，我知道它已不再是原来的那 棵槐树了一它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新 的老树。 年复一年，我已同我的洋槐过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间 将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 (选自《张抗抗散文集》，有删改) 5.【梳理感知】阅读全文，完成下面表格。(4分) 季节 洋槐特点 作者情感 春 ① 嫩芽隐绿，花苞如蜻蜓，花香清雅 轻松 夏 ② 华盖蔽日，暴雨中岿然。 ③ 秋 斑驳残缺：叶色金黄，落叶利落。 ④ 冬 沉默骄傲：一无遮挡，鸟窝显露，雪后银光璀璨。 领悟 6.【批注深思】结合上下文，给文中画线句作赏析式批注。(4分) (1)满满的一树雪白，花枝袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡 曳，花气熏人，人也陶醉。（从修辞的角度赏析）(2分) (2)它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不 回。（从用词角度赏析）(2分) 7.【主题探究】精读结尾，联系洋槐四季表现，关注加点字，谈谈对“它是一棵新的 老树”的理解。(4分) (二)阅读下面的材料，完成8一11题。(16分) 海瞳（节选）装，尘张日的尘 王云轩 他要出海，去寻那古鲸 手指抚摸着长命锁的表面，潮生感受到黄金的冷硬和沉重。这金锁是那未曾谋面的父 亲留给他的。而当他的手指擦过长命锁下端的缝隙时，机关被打开，一张叠了好几折的纸 条落在桌面上。 展开的纸条铺满半张桌子，上面画下的是完完整整的海况图，清清楚楚地标注所有。 最佳出海时机到来的那天，天还未亮，潮生和晓雨便来到了港口。 “确定要去吗？你知道那片海域并不友好。”晓雨轻声问。香 潮生点点头，毅然踏上了船。海风拂过他的面庞，船只轻轻地摇晃，带着他驶向那个 素未谋面的远方。 航行数日，穿越了无数波涛后，海水逐渐由蓝变为墨黑，空气愈加沉重。黑潮区的海 水密度悄然篡改了航向。 计补小公深【一5厨时平据段 被困黑潮区的那夜，黑色的雷云吞没了月光。 墨山般的浪头碾过船首，飓风如剔骨钢刀割裂肌肤。咸腥海水泼溅全身，每滴都似熔 针穿刺毛孔。盐雾灼蚀双眼，他在漩涡中无力地挣扎。 他想要嘶吼，但声音被海风吹散了。黑潮区是无尽的牢笼 支离破碎的梦境与现实间，潮生瞥见某个模糊的剪影巨大尾鳍掀起气态的夜，它 的头顶喷出的不是水雾，而是螺旋状星云。现在只有长命锁可以赐予他救命的指引。 潮生握紧长命锁，感受着它在掌心的滚烫。绳索突然崩断的刹那，黑暗如墨鱼汁涌上 甲板，潮生仿佛看到燃烧着的漫天繁星。金锁与他的掌纹重合，海天呼应，他再次找回了 海况导图 “现在教你，好像也来得及。”潮生在昏沉的幻觉中听到父亲的声音在耳边低语，“跟随 七年级语 3页（共6页） 洋流预警的指引，你就能找到正确的方向。”：园下 潮生突然觉得父亲那道被迟滞了20年的目光正凝视着自己，那一道突如其来的光苦 在黑暗中闪现，微弱却明亮，仿佛遥不可及的希望。 “我到了。”潮生如此断言。 跟随那道光的指引，他驾驶着小船驶出了黑潮区。海图上标注的坐标地，到了 陕古鲸浮出海面时，潮汐停止了呼吸，方圆三海里的浪涌在刹那间凝固如水晶。 (它的出现没有声音，只是一道庞大的身影缓缓升起。 巨鲸的身躯宛如漂浮在海中的岛屿。渐渐从黑暗中浮现出来的，是它苍白而褶皱的皮 肤。岁月雕刻下的每一道纹路都经历了无数的风霜与打击，格外深沉而神秋。 古鲸缓缓靠近他的小船。 潮生终于得到了与古鲸对视的一次机会，得以静静注视它的眼晴—那只正对着潮生 的深邃眼瞳，仿佛可以穿透时间，窥视人类无法触及的过去与未来 古鲸的眼睛如同深渊一般，带着一种难以名状的沧桑，悲伤却又淡然。潮生望向那只 眼珠的一刹那猛然惊觉，那简直是进化的奇迹。 它的材质，即使是人类现在的科技也无法制造—那是一种留光材质 这头史前古鲸的眼睛，能将射入其中的光无限迟滞，而形成无穷的影像记忆 射入的光会陷入古鲸眼内胶原纤维的微缩迷宫。原本每秒飞奔30万公里的光，在此 被拖慢到原来的千万分之一，在晶状体内蹒跚前行，需耗费整整25年才能爬过短短几毫 米的胶原纤维。当这束光最终逃出，它携带的已是25年前被锁住的古老光影，而非当下 所见。 潮生在那眼瞳内的倒影中无法看到自己，却见到了父亲二十岁的虚影，清晰地凝固在 鲸的角膜边缘。父亲年轻的脸庞被海风雕琢出坚毅的线条，眼中燃烧着穿越时空也未曾熄 灭的灼热光芒一那是纯粹冒险和勇气的火焰，混合着深沉的疲惫与一种近乎狂喜的满足。 他紧握的六分仪上，一道来自二十五年前的月光，如同永恒的徽章，折射着他不屈的航迹 “不是我们在观测鲸，”虚影中父亲的口型分明在说，“是这无畏之眼，在收集勇者的灵 魂印记！” 潮生的目光穿透光尘，向更深邃处望去。他看到了更古老的影像一那定是素未谋面 的爷爷。爷爷的身影仿佛由青铜铸就，皮肤布满风浪刻下的沟壑，粗糙的大手紧握着一柄 老旧的罗盘，眼神如礁石般沉静而锐利，直直望向未知的海平线。在爷爷身后，影影绰绰， 是无数航海先辈的轮廓，他们或杨帆，或掌舵，或瞭望，共同构成了一幅血脉相连、前赴 后继的壮阔图谱。 一股滚烫的热流瞬间涌遍潮生全身。这头巍峨的古鲸，这双能凝固时光记忆的神奇之 眼，哪里仅仅是生物？它分明是矗立于时空瀚海中的一座不朽灯塔！ “我们航海人，”潮生效仿着先辈的姿态，挺直脊梁，对着鲸的瞳孔留下清晰的唇语， 每一个字都如同誓言凿刻在灵魂深处，“用乘风破浪的勇气做船票，换取在命运之海上刻 下一代代人航迹的权利！” (选自“作家网”，有删改) 【科幻小说阅读手记】 【阅读手记一】科幻小说·情节。 8.请根据小说内容，补充①②处情节，完成潮生的惊险探索之旅。(4分) 【结局】 【危机】 寻到古鲸， 看见航海记忆 ① 【转机】 【起航】 身心颜临崩溃 锁指引， 执锁寻鲸， ② 独自毅然出海 ① ② 七年级语 4页（共6页） 【阅读手记二】科幻小说·环境。时怎 9.结合课内梳理示例，赏析本文极端环境的效果，探究其在科幻小说中的作用。(4分) 标题 原文 效果 飞船外别说空气和生命，连 “5000摄氏度”的高温，能将“碳 空间都没有，周围是温度高达 秒变金刚石的恐怖压力，营造出 《带上她的眼睛》 5000摄氏度，压力可以把碳在一 令人室息的绝对封闭的极端环境， 秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ 突出小姑娘坚强无畏、无私奉献的 人性光辉 墨山般的浪头碾过船首，飓 代8状图文分更 风如剔骨钢刀割裂肌肤。咸腥海 《海瞳》 水泼溅全身，每滴都似熔针穿刺① 毛孔。盐雾灼蚀双眼，他在漩涡 中无力地挣扎。 探究发现：“极端环境”在科幻小说中的作用是② 【阅读手记三】科幻小说语言。 10.请从对比和拟人的角度品味“古鲸之眼科学原理的文学化表达。(4分) 原本每秒飞奔30万公里的光，在此被拖慢到原来的千万分之一，在晶状体内蹒跚前 行，需耗费整整25年才能爬过短短几毫米的胶原纤维。 【阅读手记四】科幻小说主题。 11.有人认为小说主要写主人公潮生探索及脱险的故事，没必要写父亲和爷爷，你是 否赞同？请结合小说具体内容阐述理由。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12一15题。（共11分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】昔孔子欲居九夷”，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁®以罪谪 龙场。龙场，古夷蔡之外。人皆以予自上国而往，将陋其地，弗能居也。而予处之旬月， 安而乐之。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也。迁于东峰，就石穴而居之，又 阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹， 莳之以卉药。琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集，于是人之及吾轩者，若观于通都 焉，而予亦忘予之居夷也，因名轩曰“何陋”，以信孔子之言。 (节选自王阳明《何陋轩记》) 【注释】①九夷：古代指东方少数民族，常地偏人蛮，下面的“古夷蔡”同此意。今在 河南南部。②守仁，指王阳明。③予：我。上国：京城。④郁：阻滞。⑤琴编：琴书。⑥ 通都：四通八达的都市。⑦信(shn:同“伸”，伸张。 12.下列对两个文本中加点词语的解说，不正确的一项是( 容)2分) A.“惟吾德馨”与“惟手熟尔”中的“惟”意思不同，前者是语气词，后者是“只是”。 B.“无案牍之劳形”与“形销骨立”中的“形”都是“形体、躯体”之意。 C.“何陋之有与“而予处之旬月中的“之”用法一样，都是宾语前置标志。 D.“有仙则名”与“因名轩曰‘何陋中的“名意思不同，前者是“出名，有名”之意， 后者是“起名，命名“之意。 七年级语 5页（共6页） ※8 13.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 290 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 14.【甲】文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么作用？请结合全文内容简要分析。 : (3分) 15.结合【甲】【乙】两文段的内容，你赞同谁的看法？说说理由。(4分) 只 小语：同为贬官，对环境的态度常能表现出主人的志趣。 小文：是的，从中我看出刘禹锡和王阳明的志趣不相近 小语：我倒认为他们志趣相近 体分半兴 / 你：我赞同 的看法，因为 (二)阅读下面两首诗，完成16小题。(4分) 【甲】游山西村 我 竿到全的 陆游 .... 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 发出 供，深英海 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存」 黄快心因，录平地心 色限速他床金心 ※ 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门.。 【乙】约客 .:: 情 米 和0 赵师秀 ※ 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 我动为资用 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 16.“闲”在古代诗文中常被赋予丰富的意蕴。【甲】【乙】两首诗都提到了“闲”，心 ※※ 境却不尽相同。请说说这两首诗中的“闲”分别表达了诗人怎样的思想情感。(4分) ※※ 四、名著阅读(5分) ※※ 17.《窗前的树》中洋槐在四季里显现的生命态度，让你想到了以下名著中的哪个人 物？请选择一个人物，结合其经历谈谈你的理解和启示。(5分) ※ A:祥子《骆驼祥子》 ※ B:保尔柯察金《钢铁是怎样炼成的》 ※※ ※※ ※※ 五、作文(50分 ※ 18.阅读下面的材料，完成写作任务。 ※※ 生活总在不经意间留下微小却闪亮的印记。或许是放学路上陌生人的一句暖心提醒， 让冷雨中的脚步不再匆忙；或许是翻箱倒柜时找到儿时珍爱的玩具，瞬间唤醒尘封的记忆； 又或是考试失利后好友默默递来的纸条，让沮丧的心重新振作…这些平凡时刻，拼凑出 成长路上最真实的感动。 ※※ : 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 ※※ ※※ 题目一：暖心一刻 ※※习 题目二： 启迪我成长 ※※ 写作提示：①除诗歌外，文体不限： ※ ②避开真实人名、地名、校名： ③书写规范，卷面整洁： ④如果选择题目二，请先补全题目。 ※米% 七年级语 6页（共6页） ※必为 2025—2026学年第二学期期末评估试卷 七年级语文参考答案 一、积累与运用(共22分) 1．(6分)(1)(2分)bǔ hónɡ (2)(2分)誓 歧 (3)作为子女的我们要怀有感恩之心，孝敬父母。 2．(3分)B 3．(5分)示例一：我认为在互联网技术、交通工具发达的今天，尽孝道与距离远近无关。图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，但各自沉迷于手机，还让老人做家务，他们并没有尽孝道；图2中，一家三口通过视频与老人祝酒言欢，让老人感到幸福、温暖，虽天各一方，但其孝心溢于言表。 示例二：我觉得尽孝道重在真心陪伴，与距离远近无关。漫画里，一边是家人因手机忽略身边老人，一边是借助手机远程让老人感受温馨。尽孝不局限于物理距离，关键是把对老人的牵挂转化为实际行动，不管是贴身照料，还是线上传递关怀，让老人体会到被爱，就是真正的尽孝。 4．(8分) ①此夜曲中闻折柳 ②何人不起故园情   ③马上相逢无纸笔     ④凭君传语报平安 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花   ⑦可怜夜半虚前席     ⑧不问苍生问鬼神   (每空1分，添字、漏字、错字、别字均不得分) 二、现代文阅读(共28分) (一)(12分) 5．(4分)(1)①沉稳不喧哗 ②生机勃发 ③感动 ④不感伤悲凉 6．(4分)(1)(2分)运用了比喻的修辞手法，将花枝比作倾泻的瀑布，花瓣比作银珠，生动地描绘出槐花盛开的美景，强化了作者的喜爱与陶醉。 (2)(2分)“痛痛快快”“利利索索”两组叠词极富表现力。既强化了槐树叶飘落时干脆利落的特点，又表现出它们面对凋零时的坦然，暗含作者对生命更迭的豁达态度的欣赏。 7．(4分)“老”指洋槐历经多年，四季轮回，始终矗立窗前，有着长久的生命力；“新”指洋槐每年都有新的细胞、新的物质构成，在四季更迭中不断更新，展现出新的生机。“新的老树”体现了洋槐在坚守中不断焕发生机，既有岁月的沉淀，又有新生的活力。 (二)(16分) 8．(2分)①被困黑潮区 ②驶出黑潮区 9．(4分)①(2分)通过“墨山浪头”“钢刀飓风”“熔针海水”等极端环境描写，营造出恐怖、绝望的氛围，突出潮生在绝境中仍坚持探索的勇气与坚韧。 ②(2分)营造紧张压抑的氛围，凸显人物的精神品质，同时为科幻设定提供合理的背景支撑，增强故事的科幻感与感染力。 10．(4分)对比：将光“每秒飞奔30万公里”的极速与“被拖慢到原来的千万分之一”“耗费25年爬过几毫米”的极缓进行对比，直观且震撼地展现了古鲸眼睛“留光材质”的神奇科幻设定. 拟人：“蹒跚前行”“爬过”将光拟人化，赋予光人的动作，生动形象地描绘出光在古鲸眼内胶原纤维中缓慢传播的过程，让抽象的科学原理变得具象可感，充满文学趣味。 11．(4分)示例：不赞同。父亲留下的金锁和海况图是潮生航行的关键指引，父亲的幻影还在他绝境时给予提示；(1分)爷爷和航海先辈的影像则拓展了故事的时空维度，让潮生的探索有了历史传承的脉络。(1分)文中写父亲和爷爷，是为了展现航海精神的代际传承，说明潮生的探索不是孤立的个人行为，而是无数航海人勇气与信念的延续，深化了“传承勇气、探索未知”的主题。(2分) 三、文言文阅读(15分) (一)(11分) 12．(2分)C 13．(2分)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色、(2分，“上”“入” 翻译正确各1分，意思对即可) 14．(3分)①结构上，收束全文，与开头“斯是陋室，惟吾德馨”形成呼应，结构严谨；②内容上，化用孔子“君子居之，何陋之有”的典故，点明陋室不陋的核心是主人品德高尚；③情感上，含蓄表达作者安贫乐道的高洁志趣，增强了文章的说服力与文化底蕴。(3分，每点1分，意思对即可》 15．(4分)示例一：小文；刘禹锡身居陋室，不和老百姓交往，是对境况的一种抗争，表现了其洁身自好的志趣；王阳明和当地百姓友好相处，是对境况的包容认可，他的志趣多体现为仁政爱民，与民同乐。 示例二：小语；刘禹锡和王阳明都身处偏远简陋之地，但都保持乐观，坚守志趣，体现了安贫乐道、积极向上的人生态度，所以志趣相近。 (二)(4分) 16．(4分)甲诗中的“闲”，表现了诗人对田园生活的喜爱和不舍。乙诗中的“闲”，则表现了一种长久未等到客人赴约的无奈(寂寞怅惘)，以及因独享雨夜诗意而生发的一种闲情逸致。 四、名著阅读(5分) 17．(5分)示例一：洋槐在四季更迭里展现出坚韧、坦然、不断更新的生命态度，让我想到保尔・柯察金。保尔历经战场伤痛、身体瘫痪、双目失明等磨难，却始终坚韧不拔，如同洋槐在暴雨中岿然不动；他在困境中不断寻求新的奋斗方向，以笔为武器继续革命事业，如同洋槐每年更新焕发生机，启示我们面对挫折要坚韧不屈，在坚守中寻求新的可能。 示例二：祥子早期像春日的洋槐一样，充满生命力，一心靠拉车买一辆属于自己的车，勤恳努力、对未来满怀希望。但在经历三次买车失败、虎妞逼婚、小福子自杀等一连串打击后，他没能像洋槐那样守住坚韧的风骨，最终沦为麻木堕落的行尸走肉。这与洋槐四季里始终从容坚韧、直面枯荣的生命态度形成鲜明对比，也让我明白：无论遭遇怎样的困境，都要守住内心的信念与对生活的热爱，像洋槐一样在风雨中挺直腰杆，不被现实打倒。 五、作文(50分) ( 七 年级语文 答案　 第 6 页 ( 共 2 页 ) ) 学科网（北京）股份有限公司 $