陕西宝鸡市陈仓区2025-2026学年度小学学业水平阶段性检测试题（卷）六年级科学

2025-2026学年度小学学业水平阶段性检测试题（卷） 六年级科学 (时间：60分钟；总分：100分) 特别提醒： 1.本次检测有试卷和答题卡两部分，答卷内容必须写在答题卡相应位置上，写在试卷上的内容一律无效。 试卷4页，答题卡4页，考试结束，试卷、答题卡一并上交。 2.答题前请务必将学校、班级、姓名、座位号写在试卷上，并完整填写答题卡上的相关信息。 得分 评卷人 一、火眼金睛（请用2B铅笔填涂答题卡相应题号后的方框， 对的涂“√”，错的涂“×”；每题2分，共20分) (镇) 1.任何东西只要移动、发热、发光，就一定有能量在起作用。 ( 2.大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是空气的质量变差了。 3.植物的生长环境都是相同的。 ) 校 4.绿野村为了发展经济，准备将一片闲着的河滩湿地填平建造一个工厂，这不会 影响生态平衡。 ) 级 5.制作生态瓶时，要让里面的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系，并达 到平衡。 ( ) 6.制作电磁铁时，将铁钉换成木棒也可以。 ( 名 7.雾霾天气时，我们应该多开窗通风，这样能让室内的空气更清新。（ ) 8.在实验设计中，可以运用多种方式记录信息，如视频、文字、照片等。( 号 9.一条食物链中的肉食性动物往往比草食性动物的数量多。 ( ) 10.熊猫除去睡觉的时间，其余时间基本都在进食，且主要以竹子为食。 ( 得分 评卷人 二、精桃细选（请用2B铅笔填涂答题卡相应题号后的正确选 项；题2分，共20分) 1.我们宝鸡地区的臊子面享誉全国，从科学的角度看，我们吃下的臊子面中，储 存着大量的( A.化学能 B.电能 C.机械能 2.下列现象中，不具有动能的是（( A.泥石流 B.龙卷风 C.桌上的苹果 3.宝鸡市正在推进“绿色照明”工程，右图是市区新安装的太阳能路灯，它是白 六年级科学第1页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 天利用光电板把发出的电能储存到蓄电池中，晚上为人们照明。这种路灯工作时的能 量转化过程为( ) A.太阳能+电能+光能 B.太阳能→光能→电能 C.电能+太阳能+光能 4.下列相同质量的能源中，燃烧后释放出能量最少的是( A.天然气 B.煤炭 C.石油 5.生产水杯用到的玻璃原料属于() A.生物资源 B.矿产资源 C.土地资源 6.海洋是一个巨大的天然物产宝库，地球表面约( ）是海洋。 A.29% B.90% C.71% 7.乐乐通过玩“飞旋的扣子”玩具发现( )。 A.能量是不容易进行转换的 B.能量是无法进行转换的 C.能量是可以进行转换的 8.下列哪一项常常是食物链中的最后一环？( A.绿色植物 B.杂食动物 C.肉食动物 9.一份比较完整的研究方案，包括（)。 ①研究的问题 ②建立的假设 ③整理的图表 ④研究的方法 ⑤研究的步骤 ⑥研究的记录 ⑦搜集的证据 ⑧研究的结论 A.①②③⑥⑦⑧ B.①②④⑤⑥⑧ C.①②④⑥⑦⑧ 10.为减缓自然资源短缺，宝鸡市提倡市民采取的做法是（ )。 A.回收废纸、废塑料等交到回收站创收 B.多用塑料袋，卫生且方便 C.大量捕捞小鱼，改善生活 得分 评卷人 三、盲区探秘（正确填空，每空2分，共20分) 1.在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫 以植物 或其他动物为食的动物叫 2.煤、石油和天然气是重要的化石能源，它们的形成与远古时期的 (填“太阳能”或“地热能”)有着密切的关系。 六年级科学第2页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 3.生活中有许多利用太阳能的装置，例如： 等。 4.宝鸡被誉为“西部生态明珠”，一个理想的渭河湿地应该表现为：水是 的， 空气是 的，土地是健康的，并且生活着多种多样的生物。 5.电磁铁是利用通电线圈产生磁性，使铁芯磁化的装置。断电后，电磁铁的磁性 会」 6.自然界长期形成的 维持着生态系统的平衡， 旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。 得分 评卷人 四、言之有理(7分) 1.请举出两个生活中能量转换的实例。(4分) 2.“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这句话中其实蕴含着“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食 物链。请你再写出一条自然界的食物链。(3分) 得分 评卷人 五、奇思妙想（共33分） 1.探究电磁铁磁性强弱的影响因素（前3题选择正确的序号，每题3分，第4、5题各 4分，共17分) 科学社团利用电磁铁设计了一个垃圾自动分类装置，在测试时发现磁力不够大。 为探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关，他们做了实验，下面是他的实验记录： 实验组别 线圈匝数 电池节数 吸引回形针数量 实验① 15匝 1节 16枚 实验② 15匝 2节 36枚 实验③ 30匝 1节 32枚 实验④ 30匝 2节 54枚 (1)科学社团是利用（ )的方法来进行研究的。 A.类比法 B.模拟法 C.控制变量法 (2)根据这个记录表不能得到的结论是：改变( ),能改变电磁铁的磁性强弱。 A.电流的大小（电池节数） B.铁芯的粗细 C.线圈的匝数 六年级科学第3页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap (3)他们通过实验发现，电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电池节数都有关。下列 相关说法中正确的是()。 A.线圈匝数越多，电池节数越少，电磁铁磁性越强。 B.电池节数越多，线圈匝数越少，电磁铁磁性越强。 C.电池节数一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；线圈匝数一定时，电池节 装 数越多，电磁铁磁性越强。 (4)他们想探究“线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响”，可以选用实验 和 实验 中的数据。（每空在①②③④中选填1个） (5)电磁铁在我们生活中有着广泛的应用，请举出两个例子。 2.研究水域污染（前两题选择正确的序号，每个2分，第3、4题各4分，共16分) 科学小组为了研究污水和固体废弃物是怎样从 陆地进入水域的，做了右图所示的模拟实验： ①在托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴10~20 滴食用色素，然后铺一层泥土作为表层土，再在最上 面撒一些泡沫屑。 ②将托盘装泥土的一侧垫高，把另一侧放在另一 个托盘里，往泥土中慢慢倒水。 (1)这个实验中，食用色素模拟的是( ),泡沫屑模拟的是( 往泥土中慢慢倒水模拟的是( )。 A.固体废弃物 B.地表径流 C.生活污水 (2)在水倒完后，我们能在另一个托盘中发现( )。 A.干净的水和泡沫屑 B.带色素的水和泡沫屑 C.只有干净的水 D.只有带色素的水 (3)由此实验得到的结论是： 线 (4)根据实验结果，如果绿野村水域附近开设了小吃和快餐店，你认为会对水域 的环境有哪些影响？（至少分析两个方面) 六年级科学第4页（共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap