1.5.2 有理数的除法(同步学练测)-【全效学习】2025-2026学年七年级数学上册同步学练测(湘教版·新教材)
2026-07-01
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教辅
摘要:
该初中数学课件聚焦“1.5.2 有理数的除法”,核心知识点为倒数的定义及有理数除法法则。课堂导学通过知识梳理明确概念,结合例题引路(如求整数、分数、带分数、小数的倒数,不同符号的除法计算),衔接有理数乘法,搭建从概念理解到运算应用的学习支架。
其亮点在于分层设计教学内容,基础达标巩固倒数与除法法则,能力提升结合实际问题(如已知商和被除数求除数),核心素养拓展题(如第13题运算能力、第14题创新意识巧算)培养数学思维。规范的例题解答与思路分析助力学生掌握运算能力,多样化题型帮助学生分层提升,教师可直接用于课堂教学,提高教学效率。
内容正文:
1.5.2 有理数的除法
数学七年级上册 [湘教版]
1
01
02
03
04
课堂导学
基础达标
能力提升
核心素养拓展
2
01
课堂导学
3
▶知识梳理
1.倒数:若两个有理数的乘积等于___,则把其中一个数叫作另一
个数的倒数,也称它们互为倒数.___没有倒数.
1
0
2.有理数的除法法则:
(1)同号两数相除得____数,异号两数相除得____数,并把它们
的________相除;0除以任何一个不等于0的数都得___.
(2)除以一个不等于0的数等于乘这个数的______.即:
__不为 .
正
负
绝对值
0
倒数
1.5.2 有理数的除法
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4
▶例题引路
例1 求下列各数的倒数:
(1)5;
【规范解答】因为,所以5的倒数是 .
(2) ;
解:因为,所以的倒数是 .
1.5.2 有理数的除法
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5
(3) ;
解:因为,且,所以的倒数是 .
(4) .
解:因为,且,所以 的倒
数是 .
1.5.2 有理数的除法
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6
例2 计算:
(1) ;
【规范解答】原式 .
(2) ;
解:原式 .
(3) ;
解:原式 .
1.5.2 有理数的除法
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7
(4) .
解:原式 .
【思路分析】有理数的除法运算与乘法运算互为逆运算,关键
是确定商的符号:同号得正,异号得负.
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8
02
基础达标
9
1
倒数
1.[2025西安模拟] 的倒数是( )
B
A.2 025 B. C. D.
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10
2.[2024珠海模拟]下列各组数中,互为倒数的是( )
D
A.与3 B.与 C.与 D.与
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11
3.因为 __,所以3的倒数是__;因为 ______ ,所以
的倒数是____.
4.倒数是它本身的数是_______.
1或
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12
5.求下列各数的倒数:
(1) ;
解:的倒数是 .
(2) ;
解:的倒数是 .
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13
(3) ;
解:,它的倒数是 .
(4) .
解:,它的倒数是 .
1.5.2 有理数的除法
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14
2
有理数的除法法则
6.[2024阜阳模拟]计算 的结果是( )
A
A.4 B. C.6 D.
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15
7.计算 的结果是( )
D
A.3 B. C.1 D.
1.5.2 有理数的除法
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16
8.[2023济源模拟]下列运算错误的是( )
D
A. B.
C. D.
1.5.2 有理数的除法
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17
9.[2024濮阳模拟]有理数, 在数轴上的位置如图所示,则下列
结论中正确的是( )
A
A. B. C. D.
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18
10.计算:
(1) ;
解:原式 .
(2) ;
解:原式 .
1.5.2 有理数的除法
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19
(3) ;
解:原式 .
(4) .
解:原式 .
1.5.2 有理数的除法
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20
03
能力提升
21
11.两数的商是,已知被除数是 ,求除数.
解:因为 ,所以除数为
.
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22
12.若有理数,互为相反数,,互为倒数, 的绝对值为2.
(1)直接写出,, 的值;
解:因为,互为相反数,,互为倒数, 的绝对值为2,
所以,, .
(2)求 的值.
解:当时,原式 ;
当时,原式 .
故的值为3或 .
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04
核心素养拓展
24
13.【运算能力】若,则 的值不可能是( )
B
A.0 B.1 C.2 D.
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14.【创新意识】[2023陕西模拟]阅读下列材料,完成下面任务:
巧用乘法分配律计算
周末的一天,我在一本数学杂志上看到这样一道题:
计算: ,该杂志上的解法有如下两种方法:
解:方法1:原式 ;
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方法2:原式的倒数
,
所以原式 .
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27
任务:
(1)材料中的方法1是先求括号内的______运算,再求括号外的
______运算.(选填“加法”“减法”“乘法”“除法”)
减法
除法
(2)小明联想到材料的方法,给出了如下解法.
解:原式
.
显然小明的解法是错误的,错误的原因是________________.
除法没有分配律
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(3)根据材料中的方法2计算: .
解:原式的倒数
,
所以原式 .
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