9.1《压强》导学案 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理导学案围绕《压强》展开，引导学生学习压力的定义、方向、作用点，压强的概念、公式及计算，掌握增大和减小压强的方法。通过生活观察（按压铅笔、滑雪板下陷）和教材自学填空，联系重力知识引入压力，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 突出科学探究与科学思维，设计海绵、小桌分组实验，用控制变量法探究压力作用效果，培养实验分析与逻辑总结能力。结合生活实例解析压强应用，分层检测与课后拓展强化物理观念，帮助学生树立物理服务生活的科学态度与责任，提升自主学习和问题解决能力。

人教版八年级物理下册《压强》导学案 基本信息 学科：物理 年级：八年级下册 章节：第九章第一节 压强 主备人：赵美卿 课型：新授课 课时：1 课时 学习目标 知识与技能 1. 说出压力的定义、方向、作用点，能准确区分压力和重力。 2. 理解压强的物理意义，熟记压强公式 、单位帕斯卡（Pa），会进行简单压强计算。 3. 结合实例说出增大、减小压强的方法，并能用压强知识解释生活现象。 过程与方法 1. 通过海绵、小桌分组实验，运用控制变量法探究压力作用效果的影响因素。 2. 通过观察、讨论、归纳，自主总结压强相关规律，提升实验分析与逻辑总结能力。 情感态度与价值观 感受压强在生活、生产中的广泛应用，乐于用物理知识解释身边现象，树立物理服务生活的科学意识。 学习重难点 1. 重点：压强概念、压强公式计算；增大和减小压强的方法。 2. 难点：区分压力与重力；控制变量法探究压力作用效果；压强计算中受力面积判断与单位换算。 课前预习（自主学习） 一、生活观察 1. 用手指按压铅笔两端，笔尖和笔尾给手指的痛感一样吗？为什么？ 2. 人踩在松软沙地会下陷，穿上宽大滑雪板却不会深陷，猜想是什么因素影响压力的作用效果？ 二、教材自学（阅读课本 29-32 页） 1. 压力定义：_____的力叫做压力。 2. 压力方向：始终__被压物体表面。 3. 压强定义：物体所受 与__之比。 4. 压强公式：；符号含义：p 代表 ，单位 ； F 代表 ，单位 ； S 代表 ，单位 。 5. 单位换算：1Pa= ，1Pa 物理意义： 。 6. 根据公式推测：增大压强可 压力或 受力面积；减小压强可 压力或 __受力面积。 三、预习疑问 写下自学中不懂的问题： 课堂探究（合作学习） 探究一：认识压力，区分压力与重力 1. 画出三种场景的压力、重力示意图（小组讨论） ① 水平桌面放置木块 ② 斜面上放置木块 ③ 竖直墙面被手指按压木块 2. 对比总结压力与重力区别 | 对比项目 | 重力 | 压力 | | ---- | ---- | ---- | | 施力物体 | 地球 | 相互接触的物体 | | 方向 | 竖直向下 | 大小关系 | 始终 G=mg | 水平面上 F G；斜面上 F__G；竖直墙面 F 与 G 无关 | 思考：压力一定等于重力吗？ 探究二：探究压力作用效果的影响因素 实验器材：海绵、方形小桌、砝码 实验方法： （只改变一个变量，控制其他量不变） 1. 猜想：压力作用效果与 、 有关。 2. 分组实验记录 实验 1：小桌平放、竖放海绵（压力不变，改变受力面积） 现象：竖放时海绵凹陷更 结论： ，受力面积越小，压力作用效果越明显。 实验 2：小桌平放，不加砝码、加砝码（受力面积不变，改变压力） 现象：加砝码后海绵凹陷更 结论： ，压力越大，压力作用效果越明显。 3. 小结：物理学中用 定量描述压力的作用效果。 探究三：压强公式计算 例题：一名体重 500N 的人，双脚与地面总接触面积 0.04m²，求站立时人对地面的压强。 已知：F= ，S= 解： 规范步骤： 易错提醒： ① 受力面积是两物体实际接触面积； ② 计算时面积单位必须换算为 。 探究四：增大、减小压强的应用 结合公式 小组讨论，填写实例： 1. 增大压强（增大 F / 减小 S） 实例：菜刀刀刃磨薄、钉子尖、压路机加重滚轮 原理： 2. 减小压强（减小 F / 增大 S） 实例：宽大滑雪板、书包宽背带、道路加宽路基 原理： 课堂小结（自主梳理） 1. 压力：垂直作用在物体表面，不等于重力。 2. 压力作用效果影响因素： 、 。 3. 压强公式： ，单位：帕斯卡（Pa）。 4. 增大压强：加大压力、减小接触面积；减小压强：减小压力、增大接触面积。 当堂检测（基础 + 提升） 基础题 1. 关于压力，下列说法正确的是（ ） A. 压力一定等于重力 B. 压力方向竖直向下 C. 压力垂直于接触面 D. 单独一个物体也能产生压力 2. 100N 的压力作用在 2m² 面积上，压强为 Pa。 3. 书包背带做得很宽，是通过 受力面积来 压强。 提升计算题 一块长方体砖块重 20N，平放时接触面积 0.02m²，求砖块平放时对水平地面的压强。 课后拓展 1. 回家寻找 3 个增大压强、3 个减小压强的生活物品，记录并解释原理。 2. 思考：为什么载重货车要装很多宽大车轮？ 学后反思 1. 本节课掌握较好的知识点： 2. 仍存在困惑的内容： 3. 改进学习方法： 学科网（北京）股份有限公司 $