北京市房山区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷（一）

2025-2026学年度第二学期期末考试（一) 七年级语文 本试卷共10页，满分100分，考试时长150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答 题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共13分) 学校开展“走进园林博物馆”主题研学活动。你所在的研学小组撰写了研学笔记， 请修改完善。 1.在笔记封面上用正楷字书写“走进园林博物馆”七个字作为标题。（1分) 笔记一 走进中国园林博物馆古代园林厅，展柜中，一块刻着“圈”字的商代甲骨片格外醒 目。“圆”是古代蓄养鸟兽的园林雏形，字形表示围起的苑围。继续前行，宋代画家李公 瓣《山庄图》的幕本上，山石、溪流、茅舍惜落有致，其间述点zu着几处亭台。可以想 见，古人在园林中度过闱6时光，或品茶，或吟诗，尽享自然之趣。 2.小组成员请你确认文段中的字音字形是否有错误。你根据词义判断，下列选项中正确 的一项是（2分) A.蓄(chù)养 点辍 闲瑕 B.蓄(chù)养 点锻 闲暇 C.蓄（ù)养 点缀 闲暇 D.蓄（ù)养 点缀 闲瑕 笔记二 近日，中国国林博物馆举办了“国林非道博览会【甲】主题展区内，①令 人称奇：从苏州香山帮的叠山技法，到岭南木作的样卯结构，再到江南庭院的铺地纹样， 都以模型和工具的形式生动呈现。互动体验区里，②丰富多移：亲手拼接斗拱、 学习播拓法帖【乙】体验盆景修剪，大家玩得不亦乐手。室外展因里，③热阔 非凡：昆曲《牡丹亭》在亭台间婉转唱响，古琴演奏伴着流水淙淙，引得游客纷纷难足。 七年级语文第1页（共10页) 这场园林非遣盛宴，将古老智慧与当代生活紧密相连，让人们在博物馆里找回“虽由人 作，宛自天开”的匠心。 3.你在文段中【甲】【乙】两处分别填人标点符号，下列选项中恰当的一项是（2分) A.【甲】”e 【乙】、 B.【甲】” 【乙】 C.【甲】=” 【乙】 D.【甲】” 【乙】， 4.根据小组意见、结合上下文，依次为①②③处选填内容。下列选项中最恰当的一项是 (2分) A.乐曲表演 非遗体验 园林技艺 B:非遗体验 乐曲表演 园林技艺 C.乐曲表演 园林技艺 非遗体验 D.园林技艺 非遗体验 乐曲表演 笔记三 文化与科技的融合，为园林参观带来了全新体验。在中国园林博物馆的数字体验厅， 连绵不断的观众通过AR技术“走入”宋代山水画中的图林，与画中人物互动，那巧夺 天工的画境令人叹为观上；戴上VR眼镜，“飞越”圆明四四十景，感受皇家园林的美轮 美奂，更觉古人工匠精神之卓越。馆方还推出了“园林四季”全息投影秀，春花、夏荷、 秋叶、冬雪在展厅穹顶次第绽放，光影流转之间，游人仿佛置身于时空交错。这些科技 手段不仅没有冲淡园林的古典韵味，反而让沉睡的文物和史料焕发出新的生命力，使传 统与现代在这方天地里和谐共生。 5.你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（2分) A.连绵不断 B.巧夺天工 C.叹为观止 D、美轮美奂 6.文段中画线句存在问题，请你修改。（2分) 笔记四 图林之类，美在山水，更美在文脉的流满与精神的栖居。走出中国图林博物馆，我 们仿佛仍漫步于山水亭台之间，回味着那份“虽由人作，宽自天开”的诗意。这场研学， 不仅是一次园林知识的探寻，更是一场与历史、与匠心的对话。作为新时代的少年，我 们 7.请你用上“园林”“传承”“创新”三个词，在结尾横线处补写句子、表达自己的研学 感受。（2分) 七年级语文第2页（共10页) 二、古诗文阅读（共19.分) (一)默写，完成第8-11题。（共5分） 8.山重水复疑无路， (陆游《游山西村》) 9. ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊桊淮》) 10.落红不是无情物， (龚自珍《己亥杂诗·其五》) 11.子独爱莲之① ② 。(周教顾《爱莲说》) (二)阅读《望岳》和《登飞来峰》，完成12-13题。（共6分) 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了 造化钟神秀，阴阳割眷晓。 荡胸生曾云，决此入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小 登飞来蜂 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不跟浮云速望眼，自缘身在最高层。 12.两诗皆以景村山高。《望岳》中“① ”一字，凸显泰山高耸蔽日之势； 《登飞来峰》则借 ② 的景致，侧面烘托高塔凌空人云之姿(2分) 13.请结合诗句内容，简要分析两处画线句抒发了诗人怎样的情怀。（4分) (三)阅读《陋室铭》，完成14-16题。（共8分） 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陌室，惟吾德餐，苦痕上阶绿。 草色入布青。谈关有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经。·无丝竹之乱耳，无谦惟 之劳形。南阳诸葛庐，西药子云亭孔子云：何酒之有？ 14.“有仙则名”中的“名”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（2分) A.名山大川 B.名正言顺 C.世界闻名 D.不可名状 七年级语文第3页（共]0页) 15.下列对“斯是陋室，惟吾德馨”中“德”的理解，正确的一项是(2分) A.“德屠”指居室环境美好，能弥补物质条件的简陋。 B.“德馨”指主人为人清高，只与学识渊博之人交往。 C.“德馨”指主人拥有高雅的精神追求，不受世俗纷扰。 D.“德馨”指主人生活清闲安逸，享受闲适的隐居生活。 16.阅读《陋室铭》《五柳先生传》两篇文章，在后面语段中的横线上填写恰当内容。（4分) 五柳先生传 先生不知何许人也，亦不详“其姓字，宅边有五柳树，因以为号巴署。闲静少言，不 蒸荣利。好读书，不求甚解心；每有会意，便欣然忘食。性嗜洒，家贫不能常得。亲旧知 其如此，或置酒而招之；造饮辄尽”，期在必醉。既解而退，曾不吝情三去留。环堵蓊然， 不蔽风日；短褐穿结忙，革瓢屡空，吴如”也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以 此自终 (选自《陶渊明集》) 【注释】①何许：什么地方。②.不详：不知道。③因以为号；于是把“五柳”作为自己的别号。 ④不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。⑤造饮辄尽： 去喝酒就总是把酒喝完。⑥曾不吝情：竞不留忿。⑦环堵：周围都是土嬸。⑧短褐穿结； 粗布短衣上打了补丁。⑨箪聩屡空：形容贫因，难以吃饱。D晏如：安然自若的样子。 两篇文章中都有对居所环境的描写：在《腰室铭》中，作者用“苔痕上阶绿，草色 人帝青”写出居所 ① 的特点；在《五柳先生传》中，作者用“②” 写出了家徒四壁、居室简陋的特点。 三、名著阅读（5分) 17.在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，保尔说：“我的整个生命和全部稍力都已献 给了世界土最壮丽的事业”你同意他的说法吗？结合书中情节说明理由。(100字 左右) 七年级语文第4页（共10页) 四、现代文阅读（共23分) (一)阅读下面文字，完成18-19题。（共.4分) ①…征服这条海沟，下潜至7000米，将标志着我国具备了到达全球99%以上海洋 深处进行作业的能力，标志着“坟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑，对于中国 乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000未是一道至关重要的门槛，也是一 个攀昼高峰的标杆。… ②马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！ ③凭着这种志向与精神，我们英雄的海试困队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了 一次又一次的深潜试验。 ④这一天—6月24日，星期天，是我国航天工程一“神舟九号”飞船与“天宫 一号”目标飞行器手控交会对接的日子此前，国家海试领导小组批准“蛟龙号”同日 冲击深潜7000来，争取创造上天入海的奇述 ⑤“大好了！这太有意义了！我们已经作好了充分准备.保证完成任务！” ⑥尽管天一放亮，就遇到了风雨突袋，海况不佳，但周密严格的探测表明，天气条 件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件。海试现场指挥部下定决心：按时下潜！ 北京时间4时20分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名潜航员叶聪、刘开周、杨波 身着蓝色的潜航工作服，与大家相互击掌，微笑着进入潜水器。 ⑦)3个多小时的下潜，“向阳红09号”试验母船上的现场指挥部紧张有序。监控屏 幕上不断显示着水下各种数据，扬声器中不时响起“蚊龙号”潜航员和水面控制人员之 间沉着冷静的通话声 ⑧北京时间9时07分，话简里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙'， 这里是‘蚊龙’。我们已经坐底7020米！”指挥部里一阵沸腾。这是中国栽人深潜创造 的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。 ⑨而这时候，正在太空飞翔的“神舟九号”航天员景海鹧等三人，按计划操纵着飞 船逐步接近“天宫一号”，实施手控交会对接。西太平洋7000米海底，叶聪代表此次下 潜的潜航员，庄严地向“神舟九号”送上热烈而亲切的机福： ①⑩“祝愿景海鹏、刘旺、刘泽三位航天员与‘天宫一号'对接顺利！祝愿我国载人 航天、载人深潜事业取得挥煌成就！“ (取材自许晨《“蚊龙”探海》) 七年级语文第5页（共10页） 18.根据选文内容，下列说法不符合文意的一项是（2分) A.蛟龙号7000米深潜实现重大突破.让我国获得了在绝大多数深海区域开展作业 的能力 B.面对恶劣海况与漫长的下潜过程，潜航员与指挥部保持着有序的沟通状态 C.蚊龙号坐底7020米；是当时世界上所有载人潜水器的最大下潜深度。 D.本次深潜与神舟九号任务同日完成，影显了中国科技不断攀澄高峰的力量。 19.“蛟龙人海”“神舟飞天”上演了精彩的海空对话，这一科技成就带给你怎样的启 示？（2分) (二）阅读《一碗拉条子》，完成20-22题。（共10分) 一碗拉条子 ①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，往山的深处走。这里天亮得晚，风很硬， 带着冰川凛冽干净的气味。脚下砂石路泛着青灰的光，路旁偶尔有贴着地皮生长的驼绒 墓，选着灰扑扑的绿意。 ②我们要巡诊的单位在湖边，几顶棉帐篷围成小院，旗杆上的红旗被风拉得呼啦啦 响。战士们刚出完早操，值班班长快步迎上来：“巡诊的医生来了！快进张蓬，外面冷！” ③揪开厚重门帘，暖意扑面而来。炉火烧得正旺，铝壶里的水咕哪咕哪开着，白色 蒸汽顶得企盖嗅噗直响。几个战士围着炉子烤火，见我们进来，忙起身让座我边坐下 边打开巡诊箱问道：“最近哪里不倚服？睡眠怎么样？” ④战士们七嘴八舌说着高原常见的小毛病。我挨个测血氧、听心肺、发药，叮嘱保 暖事项。说话间，我总感觉一道目光不时落在我身上。抬头看去，是炊事班的小战士， 正蹲在炉边添煤，眼神时不时躁过来，见我看他，又慌忙低头按弄煤块。 ⑤巡诊将近结束，值班班长凑过来，语气小心翼奥：“听连长说，你们都是北方人？” ⑥我们点头。我答：“我是陕西的” ⑦话音刚落，小战士猛地站起来，眼睛发亮，脸上是孩子气的欣喜。他扭头就往门 口跑，门帘甩得老高，带进一股冷风。 ⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑了笑，又有些不自然地拉手，“你们再坐会儿。 这小伙子家里开拉面馆，手艺好得很，让他做碗拉条子，尝尝是不是北方面食的味儿。” ⑨我心里一热，鼻子发酸，本想推辞去下一个点位，话到嘴边、却被炉膛的热气城 了回去。我们商量后，决定留下。 七年级语文第6页（共10页) ⑩外面的风更大了，帐蓬项的帆布被批得啪蜘作响。帐蓬里，却因等待一晚拉条子， 生出奇异的心安与宁静。 ①小战士再进来时，怀里抱着用湿笼布裹着的醒好的面团，鼓鼓素象。身后跟着战 友，端着小铁锅，刚炒好的菜冒着热气，浓称辛抉的香味漫开来，盖过煤烟味。西红柿 炒鸡蛋红黄相间，油汪汪缓着葱花：羊内臊子里，肉丁编得微焦，混着洋落青红椒，香 气直钻，腔。 ②小战士把面团放在马扎支起的案板上，揭开笼布，面国光滑油润。他不看我们， 注意力全在面上。手腕一抖，面团听话翻转，搓成粗壮长条。两手各执一端，有节奏地 甩动、拉伸。面条越变越长、越变越细，在他手中颜飞如向丝带，划出耒和弧线。每一 次甩动，面条敲击案板发出沉稳结实的“啪啪”声，与怅外风声相融，奏成了奇特韵律 ③战士们围栊过来，安静注视。炉火映在他们年轻的脸上，“高原红”被火光染上 温暖釉彩，眼神都落在那双灵巧的手、飞舞的面条上。 ④锅里的水抛强浓开，小战士抖开面条，利落投入锅中。面条在沸水里翻腾沉浮。 渐成丰透明。他捞起沥干，盛进硕大搪光貌，浇上西红柿鸡蛋，又昌两大勺羊肉臊子 红油漫润每根面条，泛着诱人光泽，最后撒上一极香菜末。 ⑤“高原者面难，多煮了一会儿，大伙尝尝。”他把豌执到面前，声音轻轻的，笑 客腼肼又期待。 ⑥我接过院的脾间，注意到他粗般的手，上面布满微裂。我拉起他的手：“不是发 了护手霜吗？怎么手成这样？” ⑩“经常做饭，涂了不方便。”他挠挠头。 ⑧“那也要涂，别婚麻质！” ⑨“好，知道了！”他应着，又把碗塞到我手里。 ②0碗沉句句的，浓烫温度从掌心暖到心底。我挑起一琳面，衰着浓郁膦子与鲜香汤 升大口吃下，眼睢不禁发热。 @这哪里是一碗拉条子？这分明是远方的一片月光、被仇们小心翼翼捧来，融进客 喇昆仑的风雪，登成一碗滚炱的愁堵，燃藉着我，也怼藉着他们自己。 @饭后，我帮忙收拾碗茯，分好剩余药品·临出门，风还在利，天却亮堂了些)我 把电话写在纸上留给小战士，叮嘱他生病务必联系我。 七年级语文第7页（共10页） @他小心把纸条进大衣兜，和战友们站在帐门口目送我们远去。 @我背着逐诊箱往回走，走出很远，回头仍能看见几个小小的身影，立在苍茫高地 之上，立在猎猎作响的红旗下。 (取材自袁迎娜的文章，有删改) 20.根据全文内容，补全下面的表格。（5分) 情节 “我”的情感心理 得知小战士要做拉条子，我们决定留下 ① 小战士做拉条子 ② ③ 心疼 ④ 感动 回望高原哨所上的战士与红旗 (⑤ 21.文中第③段、第②⑩段各有一个加点字“暖”，请结合文章内容，分别说说你对两处“暖” 的理解。（2分) 22.结合文章内容，说说你对文中画线句的理解。（3分) (三)阅读《幽客青替》，完成23-25题。（共9分) 幽客青苔 ①光根轻的样子，像一层薄凉的雾，轻轻地落在青苔上，虛虚地积肴，泛着一种说 不出的亮。又有许多细碎的光跌进苔的缝陈，钻进泥土深处，匀匀地铺开，幽幽地、静 静地，带着几分清新，仿佛连空气都被洗过一遍。 ②)这是夏天的一个清晨，天刚蒙蒙亮，我独自一人走进洋塔川的垡子山。山里格外 安静，鸟鸣还没醒来，风也还懒懒的，只有晨雾在林间游荡。山洼里，一条银溪样的小 路蜿蜓而过路面铺着一层薄薄的苔藓，踝上去，软软的，毛茸茸的，像踏在陈年的绒 毯上。弯下腰，伸手去摸，指尖触到的是湿涧润的潮气，像是藏着昨夜未牧的露水。 ③小路紧挨着山润，随着涂淙的溪流一道儿自由游走，左拐右拐，迁回曲折。苔述 也跟着路一起绕来绕去，有时被草木透住，有时又从灌丛旁侑悄探出头来。它们总是那 样不惊不悦，镇定自若，像一位沉厌寡言的人，寂寞、孤清，却又道世独立。 七年级语文第8页（共10页) ④山洼里有一块巨大的岩石，横在崖边，像故意拦在那里似的，一身吹峭之意、石 身上满是岁月的痕迹，旁边誕立者一棵老树，树干布满疤纹，一脸沧桑。树皮的皱褶里， 也全是绿的苔粥。远远望去，像一幅宋人的山水画：浓墨烘托的是山石与古树，茨绿晕 块的是层层苔辣，条条纹束，又如细笔勾勒，顿有一香怠超。 ⑤水边的一切，几乎都被苦孢包固着。潮沤中生出绿意，也生出幽意，站在那儿， 人的心忽然就静了下来，仿佛一下子从尘世的紫杂中被抽离出来，只刺下清宁与适意， 泅者大自然的团团温柔 ⑥我傅下身子，细细地看着这些苔。它们不像花朵那样招摇，也不像大树那样挺拔， 只是贴着地面，一寸一寸地蔓延。可就是这样的低微与安静，却让人挪不开眼那一刻， 我心里竞生出一点贪念：想把这份绿带回家。于是，我从洼间小心地掘起一小片苔薛， 连同它脚下的泥土，一起带回城里，种植在一个旧陶盆里，放在书桌一角 ⑦日子一天天过夫，斗生里似乎也因此多了一点深广静虚的苍幽意境。每当读书读 得眼晴发酸、身子困倦时，我就走到窗前，对着那盆幽苔默看一会儿。它静静地生长， 妆茵茵、绿茸茸的，在窗光的映照下，透着一种绵密而内敛的气质：钿细的毛尖，根城 顫动，像是在无声地呼吸。与它长久对视，心里便会升起一种久违的安详与宁静，仿佛 它的光影来自某个连远的秘境：咫尺之间，却是通林，是空山，是一位隐居山林的智者， 带着淚淡的神意，悄悄走近。 ⑧有时阳光正好。苔色鲜亮、像清宸的第一缕光落在案头，温柔又温暖；有时阴雨 绵络、苔色幽哈，又像漫长的敌亥长日祐坐心中，让人忍不住反复咀摸其中的滋味。这 便是苔的好。 ⑨我常常想，若要把苔比作什么人，大概可以比作君子，也可以比作清门寒士它 生在背阳处，长在石缝间，不争不捻、不宣不闲，却自有风骨。它可赏，可隐，可居， 也可怒可无论世人如何赋予它意义，它始终只是它自己：生而卑微，却从不自卑；处 境冷清，却从不消况。尤其是那些老銖苔衣，颜色冠深，念见苍翠、仿佛带着岁月的古 意，藏着时间的秘密， ①在苔的世界里，养着一片曲。这片幽里，有世界上最高贵也最安静的故事。它不 宫不语，却用最桑软的方式，诉说着壑初与从客。它像寂静之市，用毛茸耳的呼吸，轻 轻触碰着生活的某种内质。 七年级语文第9页（共10页) ①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学壮丹开。”我忽然明白，这小小的 苔，其实从未在意有没有人看见。它只是认真地活着，在自己的角落里，开出属于自己 的春天：它始终远离喧嚣，活在自己的关好里。 ②而我，也在这一片幽苦中，学会了如何安静地生长。 (取材自草林燕的文章，有删改) 23.结合上下文，简要分析第①段中聊线句的表达效果。（3分) 24.文中第④段着力描写“巨石”与“老树”，这与标题中的“幽苔”有什么关系？请结合 文章内容简要分析。(3分) 25.结合全文.说说你对第①段中画线句的理解和感：。（3分) 五、作文（40分) 26.赞美是一种力量，因为它能点亮希望；沉默是一种力量，因为它能孕育思想；平凡 是一种力量，因为它能汇聚成伟大。生活告诉我]：力量从不拘泥于一种形态。它 或仵源于一次失敗.一个对手，甚至一滴泪水。请把“也是一种力量”补充 完整，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡土，作文内容积极向上，字数在500一700之间，不出 现真实的学校名称、师生姓名等： 七年级语文第10页（共10页)》