内容正文:
初三化学试题
2026.06
本卷可能用到的相对原子质量:H1C12016N14
CI35.5 K39 Ca 40 Mn55
一、
选择题(本题共20个小题,每题2分,共40分。每小题只有一个选项符合题意)
下列物质的用途中,所利用的性质与另外三种有本质区别的是
p
郑
A.氧气用于医疗急救
B玻璃刀裁玻璃C.干冰保存食品D稀有气体用作闪光灯
2.试管是化学实验中常用的仪器,下列实验中试管口的朝向错误的是
鞍
A加入块状固体
B.滴加液体试剂
C.给液体加热
D.给固体加热
3.
以下各物质的用途只利用其物理性质的是
A.煤炭做燃料
B.氢气填充气球
C,镁用于制照明弹
D.氮气生产氮肥
4.增强安全意识,掌握安全知识。下列关于安全的说法正确的是
A.发现家用电器着火,立即用水浇灭
B.发现有人煤气中毒,立即移到通风处急救
C.厨房内天然气泄漏立即打开排风扇
翻
D.房屋失火,消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
5,碳元素是人类接触和利用最早的元素之一,
由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡
态碳和晶形碳三大类,如图:
无定形碳
过渡态碳
晶形碳
活性炭碳纤维…热解炭黑
…
热解石翅
石是、金刚石…
下列有关说法错误的是
豁
A.碳纤维属于无定形碳
B.不同的碳单质,化学性质相似
C,不同碳单质中碳原子的排列方式不同
D.一定条件下石墨变成金刚石属于物理变化
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6.在验证质量守恒定律时,某学习小组设计了如下实验,其中能够达到实验目的的是
玻璃管
H2O2溶液
盐酸
白磷
MnO.
碳酸钙飞
固体
A
B
C
7.如图是元素周期表中某元素的信息,下列说法不正确的是
A.该元素的元素符号是C
B.该元素的原子序数是6
6
C.该元素的相对原子质量是12.01gD.该元素属于非金属元素
碳
8.下列家庭小实验不能达到预期目的是
12.01
A.将食盐颗粒溶于水,可用筷子搅拌加速溶解
B.用活性炭除去冰箱的异味
C.闻食醋气味验证分子在不断运动
D.用1L绿豆与1L黄豆混合所得体积小于2L的实验,说明分子间有间隔
9.水、二氧化碳和氧气都是地球生物赖以生存的资源。这三种物质间的相互转化关系如图
所示。下列说法正确的是
A.三种物质都是氧化物
B.固体CO2俗称干冰,可做制冷剂
C.d过程只能是碳燃烧
H,0
D.电解H20在负极得到O2
10.小明同学在黑板上完成了一道计算题的书写,
实验室,用7g含二氧化锰30%的
氟酸钾的混合物蒯取氧气,完全反应
其内容如右图,该解题过程中的错误处数有
后,可制得氧气的质亚为多少?
A.4
B.5
C.6
D.8
解:设制得氧气的质量为x
11.碳及其部分化合物的转化关系如下图所示,
2KC10,
MnO:KCl+30,1
245
△
其中X表示转化中的另一种反应物。下列说法正
7g×30
96
确的是
x=11200g
A.反应①的条件一定是点燃
B.X一定是单质
c0cXc0,
②
-CaCO:
C.反应②一定属于分解反应
③
D.反应③可用于制碳酸饮料
H,CO;
12.对乙酰氨基酚(化学式C8HNO2)是一种治疗流感的退烧止痛药。下列有关对乙酰氨基
酚的说法,正确的是
A.对乙酰氨基酚中含有1个氧分子
B.对乙酰氨基酚中碳、氧元素质量比为4:1
C.保持对乙酰氨基酚化学性质的最小粒子是对乙酰氨基酚分子
D.对乙酰氨基酚中含有8个碳原子、9个氢原子、1个氮原子和2个氧原子
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13.实验室新购进一批化学试剂,小明为它们书写标签并进行分类,下列正确的是
选项
名称
化学式
类别
A
盐酸
HCI
纯净物
B
高锰酸钾
K2MnO4
化合物
C
乙醇
C2HsOH
氧化物
D
铜粉
Cu
单质
14.某同学用如图装置探究磷燃烧的条件,下列有关说法错误的是
A.实验室可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气
B.通入O2后,白磷燃烧说明物质燃烧的条件只需要O2
60C热水
C.实验室中少量白磷可保存在冷水中
白硝
D.通入O2后,白磷燃烧而红磷不燃烧,说明白磷的着火点比红磷低
15.宏观、微观、符号相结合是化学学科特有的思维方式。下列说法正确的是
失去
聚集
Na
个电子
钠
聚集
88
得
钠商子个数:X个数=1:1
聚集
个电子
氯化钠
氯气
A.钠是由钠分子直接构成的
B.X的符号是CIH
C.Na与Na+的核电荷数不同
D,氯化钠是由离子构成的化合物
16.下面分别是金刚石(甲)、石墨(乙)、C60(丙)的结构示意图,下列说法正确的是
甲
丙
A.三种单质中,所有的碳原子均静止不动
B.石墨具有可燃性,金刚石和C6不具有可燃性
C,石墨中碳原子之间没有间隔
D,金刚石硬度大,可用于制作切割工具、钻头等
17.C02是一种常用的气体肥料。在温室中施用C02可提高作物光合作用的强度和效率,促
进根系发育,提高产品品质,并大幅度提高作物产量。不属于CO2气肥优点的是
A.提高作物产量
B.可溶于水
C.促进光合作用
D.提高产品品质
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18.下列实验方案不能达到相应目的的是
抽出
图气泡
B
D
A.比较蜡烛火焰各层温度
B.检验石蜡燃烧有水生成
C.证明液态水与气态水可以相互转化
D.检查装置的气密性
19.我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X,合成过程中主要物
质间转化的微现示意图如下。下列说法错误的是
氢原子
催化剂
催化剂
氧原子
●碳原子
X
A.催化剂提高了合成效率
B.X的化学式为CH20
C.C02合成的过程中伴随能量变化
D.一定有含氢元素的物质参与合成反应
20.现有氯酸钾(KClO3)和氯化钾(KC1)的混合物100g,其中含钾元素的质量分数为39%,
将该混合物充分加热,可产生O2的质量为
A.48.0g
B.39.2g
C.26.0g
D.25.5g
二、非选择题(本大题共6个题,共60分)
21.考古学家在兵马俑彩绘的研究中发现了绝美“中国紫”,其原料有石英(二氧化硅)、石
绿(一种铜锈)、硫酸钡(BaSO4)和氧化铅(PbO)等。用化学用语填空。
(1)2个氧原子:
:(2)请写出硫酸钡中的阴离子:
(3)铜锈的主要成分是Cu2(OD2C03,由此可以推断铜锈是铜与空气中的H20、O2和
共同作用的产物。
(4)氧化铅中铅元素的化合价为
22.中国化学家使用特殊催化剂实现了C02和H2转化为A或B等物质和水,原理如下
图所示:
催化剂1
催化剂11
(FejOa)
(FejC)
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(1)B的化学式是
(2)根据催化剂的特性可知,催化剂在该反应前后的质量和
不变。
(3)在催化剂I中发生反应的化学方程式是
.0
23、减少二氧化碳排放,实现碳中和,已成为全球共识。下图流程是工业生产中捕集CO2的
经典方法,分析流程图回答问题:
进气口
C02
高温
(1)含高浓度C02的空气经喷雾
+固体
Ca(OHD,溶液
操作
反应器发生的化学方程式为
CaO
喷雾反应
→液体
反应器采用“喷雾”的
原因是
出气口
(2)操作分离后的固体主要成分为
(填写化学式);高温煅烧该固体的化学方程式
24.某化学课外小组同学用下图所示实验探究质量守恒定律。
氢氧化钠溶液
红热
疏酸铜溶液
®细铜丝团
2警
(1)A实验中,加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯,观察到铜丝表面变为黑色,发生反
应的化学方程式为
细铜丝团一端会
(填“上升”或“下降)。
(2)B实验中,观察到小气球先变鼓再变瘪,其中“变鼓”的原因是
。
该实验过程中,
锥形瓶中物质的总质量随时间的变化关系如下图所示,正确的是
(填字母)。
时间
时间
时间
时间
6
(3)B、C、D三组实验充分反应并冷却至室温后,天平不能平衡的是
(填字母)。
(4)实验拓展:冬天常会看到机动车排气管后冒出团团“白气”(实际上是水的小雾滴),
通过这一现象我们可以得出柴油或汽油中一定含有
元素(填元素名称)。
25.气体的制取和性质是初中化学核心知识之一,结合以下实验装置回答问题。
家是下通
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(1)①实验室用装置B制取氧气时,发生反应的化学方程式为
长颈漏斗下端应
伸入液面以下的目的是,用装置G收集氧气时,气体应从导管口
(填“a或b")
通入。与装置B相比,装置C的优点是
0
②兴趣小组基于特定需求设计和制作简易供氧器,下图是家庭制氧器的说明图(图甲)。
个0,出口
加提仓
0←0,反应仓
A剂:MnO:
B:H,0吊液
甲图中“O2通道”相当于图乙中的
(2)①验室用石灰石和稀盐酸混合制取C02的化学方程式为,利用该反应及C装置
制取少量CO2的主要操作步骤有:①检查装置的气密性:②组装仪器:③向分液漏斗中注入
稀盐酸:④向锥形瓶中放入石灰石:⑤收集气体。正确的操作顺序是
(填写序号)。
A.①②③④⑤
B.①④②③⑤
C.②①④③⑤
D.②③④①⑤
②用F装置而不用D装置收集CO2气体的原因是
26.二氧化锰因应用广泛而备受关注。某研究小组采用下图装置通过焙烧MnCO3制取MnO2,
发生反应的化学方程式为:2MnC03+02一2MnO2十2C02
个剩余固体的质量g
石英管MnCO;
46.0 MnCO3
空气
MnO2
Mn2O3
管式炉
MnO
尾气
吸收剂
300
600
900
温度/℃
(1)实验过程中,石英管内剩余固体的质量和成分随温度的变化如上图所示,则焙烧M如CO3
制取MnO2应该控制反应的温度不高于
℃。
(2)加热到300℃~900℃,锰的氧化物分解产生一种常见气体,该气体为
(填化
学式)。
(3)试根据化学方程式求46.0gMnC03通过熔烧最多制得的MnO2的质量是多少?(请写出
计算过程)
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