第九单元实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制同步分层提优训练-2026-2027学年九年级化学人教版下册

**基本信息** 本同步练围绕“一定溶质质量分数溶液的配制”，以“能力提升”“挑战创新”分层，覆盖基础操作、计算、误差分析及跨学科应用，通过梯度设计强化科学探究与实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |能力提升|基础操作（仪器选择、步骤正误）、基础计算（溶质质量、稀释）|以选择、填空为主，如仪器选用题考查基本操作规范，夯实化学观念| |挑战创新|综合实验（操作顺序、误差分析）、跨学科应用（盐水选种）|含综合实验题（如完整配制流程填空）和跨学科情境题（如盐水选种浓度计算），培养科学思维与实践能力|

实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 【能力提升】 1．用质量分数为6%的NaCl溶液(ρ=1.04g/mL)配制50g质量分数为3%的NaCl溶液。下列仪器中需要用到的是（ ） A． B． C． D． 2．实验室要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，下列做法错误的是 A．计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量3.0g B．称量：用托盘天平称量所需氯化钠固体的质量，用量筒量取所需水的体积 C．溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解 D．装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶中并盖好瓶塞 3.实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列操作错误的是( )。 4．用含质量分数为10%的KNO3(密度为1.2g/mL)浓溶液，加水稀释为含KNO30.03%(密度约为1g/mL)的水培生菜营养液。下列说法正确的是（ ） A．配制过程需要用到托盘天平、药匙等 B．浓溶液和稀释用水的体积比约为1：400 C．稀释时玻璃棒的作用是加速固体溶解 D．量取浓溶液后在量筒中完成配制过程 5.某同学配制100g质量分数为11%的葡萄糖溶液，下列操作会导致所配溶液浓度偏高的是（ ） A. 用托盘天平称葡萄糖时，砝码放在左盘B. 转移葡萄糖时，纸上有少量残留 C. 用量筒量取水时，俯视液面 D. 配好溶液装入试剂瓶时，有少量洒出 6.实验梳理 化学兴趣小组的同学在实验室进行配制溶液的实验，如图1是同学们用氯化钠固体配制100g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的操作过程，回答下列问题。 【实验仪器】 (1)需要的实验仪器有：托盘天平(含砝码、镊子)、药匙、_______ 、_______、烧杯和胶头滴管。 【实验步骤】 实验操作如图1所示： (2)计算：根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数，溶剂质量=溶液质量－溶质质量，计算出需要氯化钠固体的质量为 _______，需要水的体积为_______mL。 (3)称量：用托盘天平称量氯化钠固体。若天平指针向左偏转，下列做法正确的是_______(填字母)。 A.移动游码 B.增加砝码 C.移走部分药品 D.继续添加药品 (4)量取：用量筒和_______量取水，选择量程为_____mL(填“50”“100”或“200”)的量筒。 (5)溶解：将固体倒入烧杯，再将量取的水倒入烧杯，用玻璃棒不断_______，目的是____ ___ 。 (6)装瓶贴标签：将溶液转移至试剂瓶中并贴上标签。请将下图2中的标签补充完整。 【偏差分析】 (7)经测定，所配溶液的溶质质量分数小于6%，可能的原因是_______填序号)。 ①天平未调平，空载时指针向左偏 ②砝码生锈或沾有污渍 ③氯化钠固体中含有杂质 ④称量时“左码右物”，并且使用了游码 ⑤将氯化钠转移到烧杯中，称量纸上有残留固体 ⑥量取水时俯视读数 ⑦将量取的水倒入烧杯中时有水溅出 ⑧烧杯不干燥，内壁有水珠 ⑨将配制好的溶液转移到试剂瓶中时有液体溅出 【实验补充】 (8)有同学提出除了用氯化钠固体配制溶液外，还能用浓度更大的氯化钠溶液配制100g6%的氯化钠溶液，实验步骤为计算、量取、_______、装瓶。试计算：需要10%氯化钠溶液的质量为 _______g，需要水的质量为_______g。 【挑战创新】 7.下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图： (1)用上图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序_______。 (2)称量氯化钠时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图，则称取的氯化钠的质量为_______g，按照实验目的需要量取水的体积为_______mL(水的密度为1g/cm3)。 (3)若将50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液稀释为溶质质量分数为5%的溶液，则加水的质量为_______g。 (4)下列不当操作会造成配制而成的溶液溶质质量分数偏小的是 _______(填序号)。 A.使用托盘天平称量固体时固体和砝码位置放反了 B.用量筒量取水的体积俯视读数 C.配制溶液时所用烧杯清洗后没有烘干立即使用 D.称量固体时所用的砝码有缺损 8.跨学科选种国以农为本，农以种为先。跨学科实践活动“选好种”开展如下： (1)盐水选种是古人智慧结晶：将鸡蛋放入盐水中，蛋壳只露出一个硬币大小的盐水适合选种。 ①20℃时盐水浓度与密度对照如下表。用密度计测定此时盐水的密度为1.10g/mL，则该盐水中氯化钠的质量分数为 。 浓度(溶质的质量分数) 12% 13% 14% 15% 16% 溶液的密度/ 1.086 1.093 1.101 1.109 1.116 ②同一鸡蛋在三种盐水中的浮沉状态如图。下列说法正确的是 (填字母)。 A.三种盐水中溶质的质量分数相等 B.乙杯中鸡蛋的密度比盐水密度小 C.若丙中继续加盐溶解后，鸡蛋露出液面的体积会增大 (2)实验室拟配制100g 16%的氯化钠溶液。 提供药品：氯化钠固体、20%氯化钠溶液(密度约为1.15g/ mL)、蒸馏水(密度约为1g/mL); 仪器：托盘天平、滴管、烧杯、玻璃棒、量筒(规格有25mL、50mL 和100mL)。 配制方法 所需药品及用量 所需仪器 方法一 氯化钠固体 g，水 mL 托盘天平、滴管、玻璃棒和 方法二 g 的20%氯化钠溶液，水 mL 烧杯、 、滴管、25 mL 量 筒 和100mL量筒 9.溶液与人类生产、生活密切相关。 (1)下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是______(填序号)。 A.植物油 B.面粉 C.食盐 (2)下列有关说法正确的是______(填序号)。 A.氢氧化钠固体溶于水时温度升高 B.氯化钠溶液中存在的微粒是、和 C.饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 (3)室温下小明做了如图所示对比实验，发现B中固体消失而A中几乎没有溶解，由此可知影响溶解性的因素有_______。 (4)某同学配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，整个操作过程如图所示，回答下列问题： ①配制溶液的正确操作顺序为_______(填字母)。 A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C.②①⑤③④ ②配制溶液需要氯化钠固体的质量为_______g。 ③该实验操作中错误的是_______(填序号)。操作④中玻璃棒的作用是_______。 ④经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是_______(填字母)。 A.氯化钠固体不纯 B.用生锈砝码称量 C.装瓶时有少量溶液洒出 D.溶解前烧杯内壁有水珠 $