内容正文:
马鞍山市2025—2026学年度第二学期期末考试
高一历史(下)答案
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共计50分,在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
题号
1
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11
12
13
答案
A
C
A
D
B
B
D
C
B
D
C
A
A
题号
14
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25
答案
D
C
B
D
C
B
B
A
B
A
D
A
二、非选择题(本大题共2小题,第26题25分,第27题25分,共50分)
26.(共25分)
(1)(7分)
表现:海上贸易网络形成;阿拉伯商人活跃;商品种类丰富;中国实行开放包容的对外贸易政策。(每点2分,任答3点得7分)
(2)(12分)
历史条件:新航路的开辟与早期殖民扩张;中国手工业发达,商品经济繁荣;澳门地理位置优越,通江达海;葡萄牙人获准在澳门定居并开展贸易(回答明朝政府的政策亦可)。(每点2分,任答3点得6分)
作用:促进了全球白银流入中国;推动了物种与商品的全球流动;成为中西文化交流的窗口;带动了澳门的发展与繁荣。(每点2分,任答3点得6分)
(3)(6分)
特点:从低到高;从近到远;从单一到立体;半球化到全球化;不断扩展,不断接续。(每点2分,任答3点得6分)
27.(共22分)
(1)(8分)
新变化:协约国对德从抑制转向扶植;法德矛盾暂时趋于缓和;美国对欧洲事务的影响力显著增强;德国经济恢复,逐步摆脱凡尔赛条约的束缚。(8分)
(2)(12分)
阐释:手段差异(杜鲁门主义侧重政治,马歇尔计划侧重经济);形式伪装(弱化意识形态对立色彩,以恢复经济为外衣,更具操作性);本质同源(均以遏制共产主义为目标,服务于美国冷战战略)(每点2分,共6分)
影响:促进西欧经济迅速恢复;稳定社会局势,巩固了资本主义制度;加强了美国对西欧的政治控制;加剧了美苏对抗和冷战;导致欧洲分裂,客观上促进西欧联合。(任答3点得6分)
(3)(5分)
演变:从凡尔赛—华盛顿体系到雅尔塔体系;从欧洲为中心到美苏为中心;美国全球霸权的逐步确立。(每点2分,任答两点得5分)
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高一历史试题
注意事项:
1.答卷前,务必将自己的姓名、考号和班级填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,
务必擦净后再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共计50分,在每小题列出的四个选项中只有一个选
项最符合题目的要求。)
1.距今约8000年的土耳其恰塔尔·休于遗址,已揭露出14个建筑层,房屋由土坯砌成,多呈直
线排列,内部结构相似。屋内南部有木梯和炉灶以及放燃料的柜子,另有平台和长凳以供坐卧。
“神祠”的结构与一般房屋相同,但墙上饰有壁画、神像和兽头等。这一考古发现能够佐证该
地区
A.早期城市的聚居格局
B.成熟的宗教信仰体系
C.等级森严的社会秩序
D.发达的农耕畜牧经济
2.考古工作者在德国凯尔特人贵族墓葬(公元前6世纪)中发掘出丝绸残片,在俄罗斯阿尔泰共
和国巴泽雷克古墓(公元前1000年代中叶至公元前3世纪)中,出土了形制完整的中国凤凰刺
绣织物与山字纹铜镜。这可用于说明上古时期
A.军事冲突频繁
B.官方邦交密切
C.区域文明交流
D.审美观念趋同
3.杜环在《经行记》中对8世纪阿拉伯帝国都城巴格达作出如下描绘:“郛郭之内,里闾之中,
土地所生,无物不有。”据此可知,阿拉伯帝国
A.商业贸易繁荣
B.垄断商路阻碍区域之间交往
C.土地高度集中
D.凭借军事扩张推动文化交流
4.14世纪,阿兹特克人兴起于今墨西哥高原地区,15世纪初建立起疆域辽阔的帝国。首都特诺奇
蒂特兰坐落于特斯科科湖中心岛屿,因湖区土地有限、人口稠密,创造性地发明“浮动园地”
以扩大耕地面积。据此可知,阿兹特克文明
A.全面吸收欧亚文明成果
B.建立了完善的中央集权帝国
C.凭借商业贸易走向繁盛
D.因地制宜创新农耕生产方式
5.1543年,伊凡四世果断处置专权的波雅尔贵族首领。亲政后,他打压大贵族、扶植小贵族,召
开缙绅会议,颁行新法典,改组中央机构,实行“特辖领地制”,因其严厉的手段,被称为“伊
凡雷帝”。他的改革
A.助推地跨欧亚非帝国的建立
B.强化沙皇专制与中央集权
C.构建起资产阶级代议制政体
D.废除封建贵族的等级制度
6.“他一生中四次跨大西洋航行,深受地圆学说影响,坚信向西航行便能抵达东方;直至离世,
他仍确信自己到达的是亚洲,最初登陆之地为印度,当地居民是印度人。”这一航海家是
A,迪亚士
B.哥伦布
C.达·伽马
D.麦哲伦
7.图1为荷兰著名制图师威廉·布劳绘制并出版的《新世界地图》。地图底部的题跋韵文称:欧洲
端坐王位,整个世界都拜倒在这位高贵的统治者脚下…墨西哥人和秘鲁人将黄金项链和闪耀
的银饰献给谁?…俄罗斯人送来皮毛,非洲送来珍贵的香料。这一史料可用于研究
高一历史试题第1页共6页
AS统性的稻2
图1威廉·布劳《新世界地图》(1607年)
A.麦哲伦船队远洋航行
B.欧洲商业模式的变革
C.价格革命的深刻影响
D.全球贸易网络的形成
8.荷兰的伊拉斯谟(1466一1536)在《愚人颂》中采用讽刺的手法,把“愚蠢”人格化,假“愚
蠢”之口,把那些自负的神学家,描写为满口尽讲些“污秽和野蛮的隐语切口并胡言乱语”的
人,而僧侣们则是一些目不识丁的自封的“虔信者”。这表明伊拉斯谟
A.主张信仰自由
B.倡导理性精神
C.宣扬人文主义
D.传播革命理念
9.1517年,马丁·路德将他的《九十五条论纲》张贴到教堂门口,他的大多数主张并不具有革命
性,但他的确表明,“上帝之语”并不在教会的说教里,而在《圣经》里。据此可知,宗教改革
A.消除了宗教矛盾
B.削弱了罗马教会权威
C.批判了专制王权
D.构建了民主社会蓝图
10.美国开国元勋杰斐逊曾指出:“我们的共和制究竞在哪里?当然不在我们的宪法中,而是仅仅
存在于我们人民的精神中。这种精神会迫使哪怕是专制暴君也以共和的方式治理我们。由于这
种精神,而非我们宪法的任何形式,一切都进展顺利。”这段话意在强调
A.“野心必须用野心来对抗”
B.宪法是美国立国的基石
C.“把权力关进制度的笼子”
D.人民对共和政体的认同
11.托克维尔在《I旧制度与大革命》中说:“这场革命(法国大革命)的效果就是摧毁若干世纪以
来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度,代之以更一致、更简单、
以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”材料表明,法国大革命
A.奠定了国际法的基础
B.终结了宗教神权统治
C.践行了自由平等原则
D.挣脱了外来殖民压迫
12。某校开展“学科融合视角下的近代政治制度”跨学科主题学习,某小组以物理电路模型,对19
世纪德国政治权力运行机制进行了如下建模(图2)。据此判断,下列解读符合史实的是
皇帝
宰相
联邦议会
☒
帝国议会
S,
图2某校研究小组绘制的德意志帝国政治权力运行机制电路模型
高一历史试题第2页共6页
A.皇帝掌握国家最高权力
B.宰相掌控内阁人事任免
C.内阁要对帝国议会负责
D.国民处于权力核心地位
13.18一19世纪,随着社会经济的发展,西欧中产阶级在儿童教育、娱乐、服饰、玩具等方面投入
的资金越来越多。儿童成为教育产业、出版业、娱乐业、时尚业等多个产业关注的焦点,以玩
具为代表的儿童消费市场由此萌芽。这一现象表明
A.工业革命推动新兴产业出现
B.工人的经济地位发生质变
C.人文主义助长社会奢靡风气
D.生产过剩的危机得以消除
14.马克思在《资本论》中引用了一则案例:1863年伦敦媒体报道了20岁女时装工玛丽·安·沃
克利的死亡事件一一为赶制王室礼服,她与60余名少女连续工作26.5小时,每30人挤在通风
量不足标准三分之一的车间里,最终因过度劳累与恶劣工作环境而去世。他意在揭示
A.技术突破增加了劳动强度
B.生产领域内性别歧视
C.大众传媒维护了社会正义
D.资本增殖的内在逻辑
15.1873年,剧作家纳米克·凯末尔的爱国戏剧《祖国或锡利斯特拉》上演。该剧歌颂土耳其人抵
抗俄国入侵,破天荒地宣传了与苏丹个人无关的“祖国”概念。剧本表现了火热的爱国热情,
它的演出使首都群情若狂,随即遭苏丹政府禁演,作者被流放。这一事件反映了当时
A.戏剧承载着公民教育功能
B.俄国入侵势力不断增强
C.民众民族意识的逐步觉醒
D.苏丹政府对外妥协退让
16.图3为创作于柏林会议期间的英国漫画《贪吃的男孩》:画面右边代表德国的“男孩”俾斯麦
正贪婪分割象征殖民地的“蛋糕”,而画面左边象征英国的约翰牛却目瞪口呆,面前的餐盘却
空空的。该漫画反映出
图3《贪吃的男孩》(1885年)
A.世界殖民体系的最终形成
B.列强瓜分非洲的矛盾加剧
C.非洲民众强烈的反抗意识
D.德国抢占的殖民地最广阔
17.19世纪中后期,英国殖民政府在印度推行“宗教中立”政策,然而面对1893年阿扎姆格尔地
区因“护牛”引发的严重骚乱时,却采取了严厉的武力镇压,并以涉及“中心议题”或伤害穆
斯林感情为由,否决了印度本土议员多次提出的《禁止宰牛法案》。此举表明,英国殖民政府
A.维护穆斯林群体利益
B.镇压工人罢工的态度坚决
C.大力发展印度畜牧业
D。实行“分而治之”的策略
18.1917年3月,彼得格勒普梯洛夫工厂因原料短缺宣布停工,数千工人被解雇。女工们走上街头
高喊“要面包!”“打倒沙皇!”,示威迅速演变为反对沙皇专制的政治总罢工。政府派警察
和军队镇压,但军队支持罢工工人。27日晚,起义的工人、士兵取得了胜利。该革命使俄国
A.推翻了资产阶级临时政府
B.解决了民众的温饱问题
C.形成了两个政权并存局面
D.退出了第一次世界大战
高一历史试题第3页共6页
19.1918年1月,美国总统威尔逊提出的“十四点原则”中,明确主张:“关于世界各国对所有殖
民地的要求进行自由、开明和绝对公正的调整…在决定关于主权的一切问题时,当地居民的
利益必须与有待确定的宗主国政府的合理要求具有同等分量。”这表明美国
A,改变了孤立主义外交传统
B,削弱英法等殖民帝国的意图
C.遏制苏联革命思想的传播
D.维护殖民地主权的良苦用心
20.1935年10月,埃塞俄比亚遭到意大利入侵,随后皇帝塞拉西一世在国际联盟大会上悲愤地控
诉:“上帝和历史将会记住你们的判决,我们的今天就是你们的明天”然而,国际联盟依然仅
对意大利实施有限的经济制裁,并未采取有效军事干预。这反映了
A.国际联盟奉行“中立”政策
B.英法等国实行绥靖政策
C.埃塞俄比亚依赖外部的援助
D.轴心国同盟的外交协同
21.1945年2月4日至11日,罗斯福、斯大林、丘吉尔在雅尔塔举行秘密会议。他们想尽快结束
战争,想维护战胜国的利益,还想遏制一切战争的根源,而这一切,都是以小国的利益为代价
的。可见,雅尔塔体系
A.充斥大国利益至上倾向
B.切实实现全球和平愿景
C.充分兼顾弱小国家诉求
D.严格遵循国际公平准则
22.
表1第二次世界大战后美国、联邦德国、日本就业人口分布的变化
经济部门
年份
美国
联邦德国
日本
1950年
12.2%
23.2%
50.7%
农业
1990年
2.8%
5.1%
7.2%
1950年
34.7%
工业
42.2%
22.2%
1990年
25.8%
40.5%
33.6%
1950年
48.9%
32.4%
26.6%
服务业
1990年
71.4%
54.4%
59.2%
表1反映了
A.第一产业的衰退
B.经济结构的变化
C.阶层差异的消失
D.福利国家的建立
23.20世纪60年代,美国在越南秘密实施了代号为“大力水手”的项目,通过在胡志明小道上空
播撒碘化银等化学制剂,人为延长雨季、制造洪水和山体滑坡,试图阻断北越的补给线。该项
目直到1972年才被媒体披露,引发国际社会强烈谴责。这体现了
A.国家利益漠视科技人文底线
B.军事需求推动民用科技转型
C.国际共识约束强权对外扩张
D.科技发展脱离社会现实需求
24.2009年发表的《世界粮食安全首脑会议宣言》中提到,从现在起到2050年,为养活预计超过
90亿的世界人口,农业产量估计需要增长70%,粮食不应当作为施加政治和经济压力的手段…
我们呼吁开放市场,这是全球粮食安全对策的重要内容。材料的主旨是
A.全面根除区域粮食短缺危机
B.消除全球人口的增长压力
C.统一制定全球农业发展规划
D.加强粮食安全的国际合作
25.2025年2月,中、法、印、欧盟等六十余个国家与国际组织齐聚巴黎人工智能峰会,共同签署
治理联合声明,主张推动人工智能普惠发展、弥合数字鸿沟,坚守伦理规范并强化多边协同治
理;然而美英两国则拒绝签署该声明。这一现象表明
A.全球治理层面存在理念分歧
B.多边合作机制已经全面瓦解
C.科技发展秩序彻底陷入失衡
D,新兴领域协作失去发展空间
高一历史试题第4页共6页
二、非选择题(本大题共2小题,其中26题25分,27题25分,共50分。)
26.阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一公元9世纪,阿拉伯商人苏莱曼·塔吉尔在《中国印度见闻录》中记载:“从波斯
湾的巴士拉出发,经马斯喀特,借东北季风可直抵印度西海岸,再换船经马六甲海峡,最终抵
达中国广州。沿途商船络绎不绝。”广州设有专门的市舶司管理海外贸易,外商聚居的蕃坊内
有清真寺、市场,甚至有阿拉伯人担任蕃长管理内部事务。中国的丝纲、瓷器、茶叶由此向西,
阿拉伯的乳香等由此向东。苏菜曼感叹道:“大海把最遥远的民族连结在了一起。”
—摘编自移根来等译《中国印度见闻录》
材料二1557年,葡萄牙人获准在澳门定居和贸易。此后,澳门迅速发展为连接中国、日
本、东南亚与欧洲的重要贸易枢纽。中国的生丝、丝绸、瓷器经澳门运往日本长崎,换取大量
白银;东南亚的胡椒、香料也经此中转.耶稣会士利玛窦在其礼记中写道:“澳门是东方的威
尼斯,来自世界各地的商品在这里交汇。”至16世纪末,澳门人口已增至数千人,建起了教堂、
修道院和商站,成为中西文化交流的重要窗口。
摘编自万明《中葡早期关系史》
材料三
表2全球贸易网络的形成过程
发展阶段
发展表现
初步形成
洲际贸易扩展:商品种类与数量增加;股份公司出现和发展
(15世纪末一18世纪中期)
最终形成
国际分工和贸易格局:产品更快速输送:世界贸易额激增
(18世纪中期一19世纪末)
曲折发展
世界贸易在曲折中发展
(20世纪初一20世纪末)
突飞猛进
全世界贸易出口总值迅速增加;生产国际分工向广度和深度发展
(20世纪90年代以来)
据[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路:一部全新的世界史》整理
(1)根据材料一,概括中古时期亚洲商业贸易发展的表现。(7分)
(2)根据材料二并结合所学知识,简析16世纪澳门成为重要贸易枢纽的历史条件及其作用。
(12分)
(3)根据材料三并结合所学知识,归纳全球贸易发展的特点。(6分)
高一历史试题第5页共6页
27.阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一1924年,为解决德国赔款问题,美国银行家道威斯主持提出“道威斯计划”。主
要内容包括:暂不规定赔款总数,第一年赔款10亿金马克,以后逐年增加;由美英等国向德国
提供8亿金马克贷款;法、比从鲁尔区撤军;德国财政经济接受协约国代表监督。该计划的实
施,实际上放弃了对德国蓄意不履行赔款义务时实行制裁的权利。德国经济因此迅速恢复,到
1929年重新成为欧洲首屈一指的经济大国。与此同时,美国在经济上向西欧渗透,为千预欧洲
事务提供了前提。
摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》(上卷)
材料二1947年,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”(即马歇尔计划)。该计划强
调美国应帮助欧洲恢复“行之有效的经济制度”,从而使“自由制度赖以存在的政治和社会条
件能够出现”。因美国要求欧洲各国联合提出通盘复兴方案,苏联担心泄露经济情报和内部事
务被干涉而退出,此举正中美国下怀,最终使援助限于西欧。马歇尔计划执行后,西欧经济迅
速恢复,到1950年生产已超战前水平。马歇尔计划“强调战胜饥饿、贫困和混乱”,是一种更
隐蔽更精巧的杜鲁门主义。
摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》(下卷)
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳“道威斯计划”实施后欧洲国际秩序的新变化。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,阐释“马歇尔计划是一种更隐蔽更精巧的杜鲁门主义”,并
简析该计划实施产生的影响。(12分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,概括指出从“道威斯计划”到“马歇尔计划”反映出的国
际秩序演变。(5分)
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