安徽省蚌埠高新迎宾实验学校2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期 (时间：90分钟满分： : 亲爱的同学们，小学六年的语文学习，我们浸润书香、积累新知，练就扎实的语文茶养。毕业 在即，学校以“逐光成长”闯关活动、助力同学们梳理所学、铭记成长、奔赴新程。 【任务一】积韵固本·溯源成长根基 【活动一】1.读句段，根据拼音写词语。(12分) 春节是中国人最重视的传统节日。大年初一，bian puo( )声声，大街小巷wn xiang geng xin ),处处洋溢着jie ran( )不同于平日的喜庆气氛。 制 孩子们穿着新衣，req1ng( )地向长辈拜年。夜幕降临，饺子的香气从各家飘出， 一家人围坐在一起，bic1( )祝福，共享愉快的shi guong( )。 【任务二】琢句炼章·体悟文字温度 【活动一】认真阅读，准确选择。(10分) 2.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分) : A.处(chǔ)境拨(b6)弄翻箱倒柜(gui) B.徘徊(hu1)急遽（jù) 见微(wei)知著 C.僻(pi)静分(fn)外万不得已（yI) D.惆怅(zhang) 剥削(xue)泪潸潸(shan) 3.下列文言文中加点的字，解释错误的一项是( )。(2分) 教 A.自愧弗如（不如） B.不以为然（这样）C.赴汤蹈火（热水） D.走马观花（走路) 4.横线上填入最恰当的一项是( )。(2分) ! 2026年是红军长征胜利90周年。红军战士爬雪山、过草地，历经」 却毫不畏惧、奋 勇向前，圆满完成二万五千里长征。正所谓“ A.水流湍急人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.千难万险红军不怕远征难，万水千山只等闲 C.刮风下雨莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D.赴汤蹈火长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 5.下列诗句描写的节日按时间顺序排列，正确的一项是( )。(2分) ①日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。④七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 A.①②③④ B.①④③② C.①③④② D.③①②④ 6.下列表述有误的一项是( )。(2分) A.过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 B.写作品的梗概为三步：读懂内容，把握脉络；筛选概括，合并成段：锤炼语言，连贯表达。 C. 《竹石》采用托物言志的写法，借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿，铁骨铮铮。 D.《匆匆》和《那个星期天》的作者是朱自清，两篇课文都采用了直抒胸臆的表达手法。 【活动二】按要求写句子。(9分) 7.他大吼了一声，大山都抖了三抖。（发挥想象，仿写句子。） 8.从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼 9.在蚌埠市“大阅读”活动中，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。 (修改病句) 第1页（共+页） 六年级语文期末学情调研 100分) 【活动三】按课文内容填空。(14分) 10.《鲁滨逊漂流记》写了鲁滨逊流落荒岛， 的事。可以看出鲁滨逊是个 的人。 11.《为人民服务》是 (作者)在张思德的追悼会上作的 。 他在文中引 用了 的经典名句：“人固有一死， 。” 12.感人心者，莫先乎情。“劝君更尽一杯酒， ”是对朋友远行关切、 惦念的离别情；“最是一年春好处， ”是对暮春时节的咏叹情： ,千万和春住”是对朋友前景的祝愿情：“少壮不努力， 是对人生短暂、光阴易逝的惜时情。 【任务三】观读明思·解锁生活新知 【材料一】《学弈》 奔秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一 心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【材料二】《“低头族”：被手机“绑架”的生活》 近年来，随着智能手机的普及，越来越多的人成为“低头族”一无论走路、吃饭、坐车，都 低头盯着手机屏幕。 据调查，普通成年人平均每天查看手机超过150次，其中超过一半是在非必要情况下使用的。 在家庭聚餐时，超过60%的人会不时查看手机：在公共场所，约45%的人会在与人交谈时分心看手 机。 更令人担忧的是，“低头族”正在向低龄化发展。某地一项针对小学生的调查显示，超过30% 的学生每天使用电子产品的时间超过1小时，其中大部分用于制短视频和玩游戏。 专家指出，过度依赖手机会影响人的注意力、记忆力和人际交往能力。有研究表明，频繁使用 手机的人更容易感到焦虑和孤独。 当然，手机本身并无对错，关键在于如何使用。合理利用手机获取知识、便捷沟通，它便是生 活的助手：沉溺其中、无法自拔，它便成了束缚我们的“枷锁”。 13.用现代汉语翻译句子：为是其智弗若与？曰：非然也。(2分) 14.根据材料二内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)普通成年人平均每天查看手机超过150次，其中大部分是在非必要情况下使用的。() (2)“低头族”问题只存在于成年人群体中，小学生不存在这一问题。() (3)专家认为合理使用手机可以成为生活的助手，沉溺其中则会带来负面影响。() 15.材料一和材料二，请完成下面的填空。(6分) (1)材料一中，两个学弈的人学习效果不同，原因是：一人 ,另一人 由此我得到的启示是： 。(1+1+2=4分) (2)材料二中， 的人被称作“低头族”，人们被手机 “绑架”是因为 。(1+1=2分) 第2页（共4页） 16.两则材料都告诉我们外界事物容易分收注意力，请分享一条你学习时保持专注、远离干扰的好 经险。(2分) 【任务四】品文俗理·授涧书香成长 抗日英雄杨蝻宇 190年2月，因叛徒告密，杨靖宇和成士们极数干名日窘包围。战士们边打边诅。入夜后队 伍仅剩七人。 众人已经一天未僧进食，杨靖字看眷仅有的一块苞米干粮，默歌地对警卫员说：“就这点儿干 粮，捣碎热点儿汤给大弥喝吧！” 警卫员用半边钢盔盛水，将花米干粮捣碎，让每人喝了几口汤。故军包围严密，众人彻衣突围 仍未作成功。战士们饿着肚子，在冰天雪地中与敌军周旋，第五天中午，敌人采用“拉网”“萬梳” 战术合困，四位战士不幸负伤，战况愈发危急。 杨靖字让大家分散夹围，同志门承酴相拥，“死，就死在一块儿：活，也活在一块儿。 “我们不能无弼地死，多活一个，苹命就多一份力量。”杨峭半深情地说， 山回狂风咆唑，一库比一库猛烈地撞击着树林和山野，发出“呼一呼”的吼声。杨靖中将负 伤同志安置在老乡家中，带着两名战士继续的行，试图Ⅸ铭友邻部队。他们强忍饥饿与寒冷奋战三 天三夜后，一名战士佰牲，另一名战士重伤。杨靖宇将重伤战士隐版在树洞里，独自一人与枚人周 旋了五天五夜. 23日凌展，杨姊字边打边龙，被大批敌人团团出住。他沉着地米捉两支短枪，倚着一棵古松， 奋勇痛击扑来的敌人，故人不政上崩，远远喊话劝降：“杨宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来 就让你当东边道司令！”回应枚人的，是一颗颗饱含仇恨的子弹。 敌军军宜恼羞成怒，下令机枪、步枪一齐扫射。杨嵴宇右手负伤，却依旧顾强地用左手射击， 击例大片敌人。不久，子弹击中他的腰郁，鲜血没透了军装。枚人见状，号叫着蜂拥而上，此时杨 靖宇的枪中只剩最后一橛子弹，他商声呐嘁：“打倒日本帝团主义！中国共产些万岁！”附即把最 后一颗子弹留给了自己。 山野归于寂静，气氛谢穆庄严。杨靖宇壮烈栖牲，但他无畏的革命精冲，水远激励着千千万万 中华儿女奋勇前行。 17联系上下文，解释下而的问语。(4分) 恼羞成怒： 蜂拥而上： 18画横线的句子描写了当时的环境，这样写有何作用？分析不恰当的一项是（)·（2分) 人.写出了天气严寒、条件恶劣，烘托出战士们处境的艰难。 B.夹出战场环均的艰苦，反村出抗日战士两强不屈的意志。 C.单纯描写北因省条，只是为了展现当地关丽的自然风光。 D.冰天雪地的环境加剧了饥寒交迫的困境，让战斗形势更加凶险， 19.画出文中一处人物外机、神态或言行的语句，从中你休会出怎样的人物品质？（1+2=3分) 20.假如来到杨靖字烈士的纪念馆，而对烈士塑像，你一定感慨万千，请结合生活实际，写下想说 的话语，表达对烈士的佰怀与荥高致您，(3分) 初3列（只↓所） 【任务五】执笔抒怀·定格少年韶华 21习作。(30分) 六年的小学生活，指给我们韦宫多样的情B休验，在你的成长路上，哪一种感受令你记忆犹骄？ 请选取一件印象深刻的邓，记叙非悄的经过，写出当时的心情成心情的变化。马作时要做到内容具 体、抒发真情实感。愿目自拟，半数不少于500字。 绍（共贺）