第三单元 诗歌之美（单元自测练习卷）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 聚焦“诗歌之美”单元，融合基础积累、诗歌赏析与创作实践，覆盖现代短诗核心知识点，适配四年级下册第三单元复习，助力文化自信与审美创造素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础百花园|5题/48分|字音（如“曝晒”）、字形（如“朦胧”）、词语（如“五彩斑斓”）、句子仿写|结合诗歌语境设题，强化语言运用能力| |主题训练营|2题/14分|课内诗默写（《繁星》《白桦》）、语言描述|注重情感体验，渗透文化自信| |阅读展示台|2篇/27分|《西湖漫笔》绿之赏析、艾青诗歌材料分析|对比阅读培养思维能力，链接诗人创作背景| |写作展示台|1题/25分|叙事习作“一次难忘的尝试”|结合诗歌学习经历，提升审美表达|

2025-2026学年统编版语文四年级下册姓名； 班级： 学号： 线 封 密 第三单元 诗歌之美（单元测试·提高卷） 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 导语：轻叩诗歌大门，感受文字温柔诗意。本套试卷围绕现代短诗、综合性学习设计，品字词、赏诗句、读美文、写习作，一同邂逅诗歌独特韵味！ 基础百花园（48分） 1、 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（2分）（ ） A．绽放（zhàn） 交叉（chā） 涉及（ shè） B．曝晒（bào） 徜徉（shànɡ） 胆怯（qiè） C．晕皱（yùn） 涂抹（mǒ） 花穗（suì） D．尘垢（ɡòu） 金晖（huī） 赤脚（chì） 二、看拼音写词语（12分） 1.jì jìng的、méng lóng的月色下，一株白huà挺立着，身姿xiāo洒，仿佛涂mǒ上了一层银霜，毛róng róng的枝头像是被雪xiù上了花边，串串花suì齐齐绽放。 2.méng lóng的月光洒在窗外那棵bái huà树上，就像给它tú mǒ了一层银霜。夜，更加jì jìng了。 三、补全词语并选词填空（9分） 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）来迟 毫（ ）相（ ） 生（ ）勃（ ） 银（ ）飘（ ） 随心（ ）（ ） 1. 春天花园花草________，处处充满生机。 2. 每次聚会他总________，大家总要等他。 3. 山间小溪________地流淌，无拘无束。 四、字义选择（3分） 潇洒：A．（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束；B．书法超逸绝伦；C．形容景物凄清、幽雅。 1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。( ) 2.老书法家运笔潇洒自如，写出的字龙飞凤舞。( ) 3.叔叔秀气的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得文质彬彬、英俊潇洒。( ) 五、按要求写句子（8分） 1. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（注意句子加点的部分，照样子描写一种事物的颜色） 2. 繁星是夜空中最美的风景。（改为反问句） 3.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句） 4. 《绿》这首诗的作者是艾青写的。（修改病句） 主题训练营（14分） 六、课内诗歌填空（10分） 1. 诗歌饱含真挚情感。冰心在《繁星》中写道“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； ，我只躲到你的怀里。”从诗中能读出作者对母亲的 之情。 2.《白桦》饱含着诗人 对白桦由衷的 之情，流露出诗人对 的热爱之情。 3.诗歌让我们感受到大自然的美。如《绿》中：“突然一阵风，好像 在指挥，所有的绿就整齐地 飘动在一起……” 4. 《在天晴了的时候》中，运用大胆新奇的想象将凤蝶儿写得极具灵性的句子是：“ ， ， ，曝着阳光一开一收。” 七、语言实践（4分） 读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。 洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝 阅读展示台（27分） 8、 阅读理解（27分） （一） 从宗璞的《西湖漫笔（节选）》感受绿意。（16分） 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲……不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛若一幅青绿山水。 1．请用“___________”画出中心句。（2分） 2．选段写了________、_________、_________和________四处景观的绿，它们的绿分别用一个字概括为_________、_________、_________和_________。（8分） 3．关于文中青苔的重点描写，说法错误的一项是（　　）（2分） A．突出苏堤的绿与众多不同。 B．突出了苏堤的形状有趣。 C．表现了绿富有生命力。 D．表达了对苏堤的喜爱和赞美。 4．读了艾青的《绿》和本选段，我发现二者的相同之处是都________，都________；不同之处是《绿》_________，《西湖漫笔》选文_________。（4分） A．蕴含着丰富的想象 B．描写了大自然的绿 C．表达了作者对“绿”的喜爱之情 D．描绘了具体的景物 （二）这次现代诗歌活动，我们不但听到了优美的诗歌，还认识了很多著名的现代诗歌作者及其作品。（11分） 材料一： 艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在新中国成立后的生活里，写作已然成为他的生活方式。他说道：“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来，一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言，和如何使自己的作品能有一点进步……甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。” 材料二： ①《艾青诗选》是我国现当代著名诗人艾青的诗歌选集。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。 ②该诗歌集收录了艾青的多首代表性诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 1． 从材料一中我们可以看出艾青成功的原因是什么？（3分） 2．关于艾青的作品，下列说法错误的一项是（ ）。（2分） A．《艾青诗选》中的诗歌通常都富有战斗精神和进取精神。 B．《艾青诗选》中的诗歌以忧伤的语调描绘了多灾多难的祖国大地和旷野农村。 C．《艾青诗选》中的诗歌表现出对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨。 D．《艾青诗选》中的诗歌表现出艾青对黎明、光明、希望的向往与追求。 3．艾青在《绿》中描写了各种各样的绿：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。 请你照样子写一写各种各样的“蓝”吧。 到哪儿去找这么多的蓝：_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________……蓝得发黑、蓝得出奇。（3分） 5. 《绿》创作于1979年。阅读材料二，说说诗人艾青通过笔下的诗歌《绿》表达了什么样的情感。（3分） 写作展示台（25分） 九、习作（25分） 题目：一次难忘的尝试 要求：写一件你勇敢尝试的事，写清过程、心情、收获，不少于350字。 参考答案 基础百花园（40分） 一、字音选择题（2分） 答案：C解析：A.涉shè；B.曝晒pù、徜徉cháng；D.金晖huī 二、看拼音写词语（12分） 1. 寂静、朦胧、白桦、潇、抹、茸茸、绣、穗 2. 朦胧、白桦、涂抹、寂静 三、补全词语+选词填空（9分） 五彩斑斓 姗姗来迟 毫不相干 生机勃勃 银霜飘飘 随心自在 1. 生机勃勃 2. 姗姗来迟 3. 随心自在 四、字义选择（3分） 1.A 2.B 3.A 五、按要求写句子（8分） 1. 示例：在我的窗前，有一株月季，仿佛染上胭脂，披了一身红霞。 2. 繁星难道不是夜空中最美的风景吗？ 3. 示例：害羞的油菜花，悄悄地张开金黄的笑脸。 4. 修改病句：《绿》这首诗的作者是艾青。（或删去“的作者”） 主题训练营（14分） 六、课内诗歌填空（10分） 1. 心中的风雨来了；依恋、热爱 2. 高洁挺拔；家乡、大自然 3. 舞蹈；按着节拍 4. 凤蝶儿的翅膀；饰彩的智慧书页；一开一收 七、语言实践（4分） 示例：白桦有着白雪皑皑的树枝，挂着晶亮的雪花，傍晚铺满灿灿金晖，配上姗姗来迟的朝霞，一身银色光华，洁白又高洁，给人干净、挺拔、圣洁的印象。 阅读展示台（27分） 八、阅读理解（27分） （一）《西湖漫笔》16分 1. 中心句：西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。 2. 黄龙洞、屏风山、九曲十八涧、苏堤；幽、野、闲、嫩 3. B 4. 相同：B、C；不同：A、D （二）艾青材料阅读11分 1. 艾青时刻思考、坚持创作，把写作当作生活，日夜钻研打磨诗歌，持之以恒。 2. B 3. 示例：湖蓝、天蓝、瓦蓝、藏蓝、浅蓝、靛蓝 5. 《绿》写遍地绿意、万物充满生机，寄托诗人对大自然的热爱，对新生、光明、蓬勃生命力的向往，和他追求希望、美好的内心契合。 写作展示台（25分） 9、 写作 一次难忘的尝试 以前我特别害怕当众朗读诗歌，一上台就紧张发抖。班级诗歌朗诵会，我鼓起勇气报名，这是一次难忘的尝试。 拿到《白桦》这首诗，我每天放学反复朗读，标好停顿，对着镜子练习表情。上台前，我的心怦怦直跳，手心全是汗，真想放弃。老师轻轻拍我的肩膀鼓励我，我深吸一口气走上讲台。 一开始声音小小的，读到“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒”，我慢慢沉浸在白桦高洁的画面里，声音渐渐清亮完整。读完，台下响起热烈的掌声。 走下台，我又惊喜又激动。这次尝试让我明白，很多恐惧都是自己想象的，敢于迈出第一步，就能突破自己。往后我愿意多朗读诗歌，在文字里感受诗意。（全文365字） 学科网（北京）股份有限公司 $