3.环节一 高考怎么考——研练真题，把握命题规律（Word试题版）-【创新大课堂】2027年高三语文一轮总复习

**基本信息** 聚焦高考文言文阅读，精选《左传》《列女传》等多则历史文献，通过分层设题与原创命题，强化文化传承与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |梳理文脉|2题|文意理解、文脉分析|多材料对比，呈现文学衍变与伦理思考| |断句|2题|文言句式、语义逻辑|结合语法与语境，考查句读能力| |词语解说|4题|实词、虚词、词类活用|关联课内知识，辨析古今异义与用法| |内容概述|2题|信息筛选、概括分析|区分细节与核心，避免混淆类比与主因| |翻译|4题|特殊句式、实词翻译|注重关键实词与句式准确转换| |观点概括|2题|文本观点、评价分析|结合文献考据与历史评价，培养批判性思维| |原创命题|2题|综合运用|拓展考点，深化对文本逻辑的理解|

第二部分 文言文阅读 阅读Ⅲ 文言文阅读 环节一 高考怎么考——研练真题，把握命题规律 [研练真题] 一、（2025·全国Ⅰ卷） 阅读下面的文言文，完成后面的任务。 试题原文 二次精读 材料一 郑伯如晋，子大叔相①，见范献子[注]。献子曰：“若王室何？②”对曰：“老夫其国家不能恤③，敢及王室？抑④人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之陨⑤，为将及⑥焉。’今王室实蠢蠢焉⑦，吾小国惧矣，然大国之忧⑧也，吾侪⑨何知焉？吾子其早图⑩之。” （节选自《左传·昭公二十四年》） 材料二 漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸⑪，旁人闻之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游⑫，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍⑬吾家，系马园中。马佚⑭驰走⑮，践⑯吾葵，使我终岁不食葵。邻人女奔⑰，随人亡⑱，其家倩⑲吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！吾甚忧之。” （节选自刘向《列女传》卷三） 材料三 鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？”婴曰：“吾闻卫世子不肖⑳，所以泣也。”其偶曰：“卫世子不肖，诸侯之忧也，子曷为泣也？”婴曰：“吾闻之异乎子之言也。昔者宋之桓司马得罪于宋君，出于鲁，其马佚而骣㉑吾园，而食吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾践起兵而攻吴，诸侯畏其威㉒，鲁往献女，吾姊与㉓焉，兄往视之，道畏㉔而死。越兵威㉕者，吴也；兄死者，我也。今卫世子甚不肖，好兵㉖，吾男弟三人，能无忧乎？” （节选自韩婴《韩诗外传》卷二） 材料四 战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采㉗之入书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”，此不过设言㉘耳。其后衍㉙之，遂谓漆室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食葵”“终身无兄”之言，若真有其人其事者矣。由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦过矣。 （节选自崔述《考信录》） 【注】春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。 ①相：辅佐，此处指担任傧相，即主持仪礼 ②若……何：对……怎么办 ③恤：顾及 ④抑：不过，然而 ⑤陨：衰落，陨灭 ⑥及：殃及 ⑦蠢蠢焉：动乱不安的样子 ⑧忧：忧虑 ⑨吾侪：我辈，我们这些人 ⑩图：打算，谋划 ⑪啸：长啸 ⑫游：交往 ⑬舍：名词用作动词，住宿 ⑭佚：同“逸”，逃跑 ⑮走：逃跑 ⑯践：踩 ⑰奔：私奔 ⑱亡：逃跑 ⑲倩：请托 ⑳不肖：无才无德，即不成器 ㉑骣：踩踏 ㉒威：威势 ㉓与：参与 ㉔畏：遭祸 ㉕威：名词作动词，威慑 ㉖好兵：喜好战争 ㉗采：采录 ㉘设言：假设的话、虚构之说 ㉙衍：衍生 【梳理文脉】——圈点勾画，理解文意 1. 阅读后，填出下面表格中的空缺部分。 核心话题：以“忧国”为主题展现文学衍变 材料一 文学想象铺展 范献子向子大叔咨询如何对待王室之事，子大叔认为①____________，但他现在无能为力，希望范献子早作打算 体现文学虚构性与学者考据意识 材料二 漆室女倚柱而啸，邻妇问原因，漆室女说：②____________ 材料三 监门之女半夜哭泣，原来桓司马得罪宋君，出逃到鲁国，他的马逃跑到菜园，导致菜园收成损失一半；越国进攻吴国，而她失去了兄长。同理，如今卫世子不肖，也可能危及她 材料四 揭示创作规律 战国时期，说客、辩士喜欢借物喻意，并非真有这样的事情，但是③__________________________ 【题目演练】——精准审题，规范答题 2. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字母写出来。 夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎！ 3. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 如，往、去，与《屈原列传》“使使如秦受地”“臣请往如楚”的“如”意义相同。 B. 与，音yù，参与，与《离骚》“恐年岁之不吾与”的“与”读音、意义均不相同。 C. 曷为，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。 D. 若，连词，如果，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的“若”意义相同。 4. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 范献子向子大叔咨询如何对待王室之事，子大叔认为王室动荡，将殃及郑国，郑国很恐惧，但他现在无能为力，希望范献子早作打算。 B. 漆室之女倚柱而啸，邻妇问她为何啸声如此悲惨，漆室女告知原因：晋客的马践踏菜园，我一年吃不上葵菜；兄长溺水而亡，我终身没有了兄长。 C. 监门之女说：桓司马得罪宋君，出逃到鲁国，导致菜园收成损失一半；越国进攻吴国，而我失去了兄长。同理，如今卫世子不肖，也可能危及我。 D. 根据材料四，《春秋传》中的“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”是假设之辞，而漆室女、监门女之事都是由此衍生出来的故事。 5. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起 （2）鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？” 6. 崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。 随文原创命题 7. 下列对材料中加黑词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 敢，怎敢，与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“敢”意思不相同。 B. 闻，听到，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法不同。 C. 被，遭受，与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“风流总被，雨打风吹去”的“被”意思相同。 D. 道，名词活用作状语，在路上，与《庖丁解牛》中“臣之所好者道也”的“道”用法和意思不同。 8. 把材料中画虚线的句子翻译成现代汉语。 （1）战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也。 （2）传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。 二、（2025·全国Ⅱ卷） 阅读下面的文言文，完成后面的任务。 试题原文 二次精读 材料一 愔字方回。性至①孝，居父母忧，殆将灭性②。时吴郡守阕③，欲以愔为太守。愔自以资望④少，不宜超⑤莅⑥大郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默⑦，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世⑧之风。及帝践阼，就加⑨镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因⑩居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。 超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔⑪，善谈论，义理精微⑫。愔又好聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟⑬为征西大将军掾⑭。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。而愔暗于事机⑮，遣笺⑯诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂⑰，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就⑱温宿，曰：“明公既居重任，天下之责将归于公矣。若不能行废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！”温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也。年四十二，先愔卒。 （节选自《晋书·郗鉴传》） 材料二 郗超虽为桓温腹心，以⑲其父愔忠于王室，不知之。将死，出一箱付⑳门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，必以相伤为毙。我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾，门生以㉑指呈之，则悉与温往反㉒密计。愔大怒曰：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当㉓与石碏比。然超谓之不孝，可乎？使㉔超知君子之孝，则不从㉕温矣。东坡先生曰：超，小人之孝也。 （节选自苏轼《东坡志林·人物》） ①至：极 ②灭性：因丧亲过哀而危及生命 ③阕：同“缺”，指官位职事空缺 ④资望：资历和声望 ⑤超：越级 ⑥莅：治理，掌管 ⑦简默：简静安宁 ⑧迈世：超脱世俗 ⑨加：加授，加封 ⑩因：于是 ⑪拔：指在辩论中超越众人、独树一帜 ⑫精微：精深微妙 ⑬辟：征召 ⑭掾：属官 ⑮事机：行事的时机 ⑯遣笺：传递书信 ⑰毁裂：撕毁 ⑱就：到 ⑲以：因为 ⑳付：交给 ㉑以：按照 ㉒往反：往来，来往 ㉓当：应当 ㉔使：假使 ㉕从：跟从，追随 【梳理文脉】——圈点勾画，理解文意 9. 读文后，填出下面表格中的空缺部分。 核心话题：“孝道”的思考和理解 材料一 郗愔极为孝顺，又忠于王室，符合古人心目中理想的君子人格的基本要求。而其子郗超尽管才干过人，且对自己的父亲极为孝顺，但他①____________，追随桓温谋划废立之事 材料二 东坡先生比较父子二人的行事，提出“②____________”与“③____________”之别。在古代社会，大孝即是忠君爱国。郗超只知孝顺父亲，而于大节有亏，他的“孝”属于“小人之孝” 【题目演练】——精准审题，规范答题 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字母写出来。 温既素有此A计B深纳C其言D遂定E废F立G超H始谋也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 殆，几乎，与《论语·为政》中“思而不学则殆”的“殆”意思不相同。 B. 暗，糊涂，与《琵琶行》中“寻声暗问弹者谁”的“暗”意思不相同。 C. 奖，辅助，与《出师表》中“当奖率三军，北定中原”的“奖”意思相同。 D. 指，同“旨”，与《陈涉世家》中“卜者知其指意”的“指”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郗愔极为孝顺，为父母服丧，悲痛欲绝。为官悠然自处，颇为简静安宁，和他的姐夫王羲之、高士许询一样都有超凡脱俗之风。 B. 郗超少年时卓越超群，不受约束，交游广泛，他的父亲曾打开家中库房，任郗超随意取用，结果他一天之中就把钱财全部散给亲戚故旧了。 C. 郗愔曾给桓温写信，郗超取信阅毕，不认可父亲书信中的主张，便撕毁了原信，以自己的口吻重写了一封信，说父亲年老多病，应予闲官休养。 D. 郗愔原先并不知道郗超曾与桓温图谋不轨，郗超去世后，郗愔悲痛成疾，在看到郗超与桓温的密计后，十分愤怒，从此不再为他的去世而落泪。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。 （2）公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。 14. 根据材料，说说东坡先生所论“君子之孝”“小人之孝”的内涵分别是什么。 随文原创命题 15. 下列对材料中加黑的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 任，任凭，与《〈论语〉十二章》中“任重而道远”的“任”意思相同。 B. 迁，升任，与《琵琶行并序》中“予左迁九江郡司马”的“迁”意思不同。 C. 素，向来，与《陈涉世家》中“吴广素爱人”的“素”意思相同。 D. 纳，采纳，与《出师表》中“察纳雅言”的“纳”意思相同。 16. 把材料中画虚线的句子翻译成现代汉语。 （1）超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。 （2）若不能行废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！ 17. 苏轼为何称郗超之孝为“小人之孝”？请结合材料二简要分析。 第二部分 文言文阅读 阅读Ⅲ 文言文阅读 环节一 高考怎么考——研练真题，把握命题规律 [研练真题] 一、（2025·全国Ⅰ卷） 【1~8题答案】 【答案】1. ①. 王室动荡，将殃及郑国 ②. 担忧鲁君老、太子幼，国家遭难，祸患会波及自身 ③. 有些著书者往往误以为是实事而采录到书中 2. BDF 3. D 4. B 5. （1）如今鲁君年老昏聩，太子年幼愚昧，欺诈虚伪之事日益兴起。 （2）鲁国守门人的女儿婴与同伴一起绩麻，半夜突然哭泣起来，她的同伴问：“你为什么哭呢？” 6. 观点：对“借物喻意”的故事，韩婴、刘向不应该直接采信，后人不应该信而不疑。 认识：①对于“借物喻意”的故事，应在理解故事所阐述的道理，不必强求其真实性；②对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以辨析。 7. C 8. （1）战国时期，游说之人和善辩之士尤其喜欢借助事物来比喻他们的意图，并不是认为确实有这些事。 （2）流传的时间越久，相信的人就越多，以至于虚构的言论竟然成了实事。 【解析】 【导语】这四则文本以“忧国”为脉络，从《左传》的政治忧思，到《列女传》《韩诗外传》的寓言化铺展，再到崔述《考信录》的考据纠偏，完整呈现了“虚构叙事——层累传播——学术辨伪”的文学流变，既见古人家国情怀，亦显文献考辨的理性精神。 【1题详解】 首先定位原文，提取核心，紧扣材料核心句，同时贴合“忧国”的主题脉络整理思路与答案。 ①处：对应材料一“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”“今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣”，提炼出王室动荡将殃及郑国的核心判断，体现子大叔的忧国逻辑。 ②处：对应材料二“吾忧鲁君老，太子幼”“夫鲁国有患……祸患及众庶妇人独安所避乎”，整合为担忧鲁君老、太子幼，国家遭难会波及自身，呼应漆室女以小事喻大忧的铺展。 ③处：对应材料四“乃汉晋著述者往往误以为实事而采之入书”“传之益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事”，概括为汉晋著述者误将虚构当实事采录入书，最终虚言成实，点明文学虚构的流变规律。 【2题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：鲁国一旦有了什么灾祸，君臣也好，父子也好，都会遭到耻辱，还会祸及百姓，我们妇女能独自平安地逃过吗！ “夫鲁国有患者”是主谓结构，成分完整，在 B 处断； “君臣父子皆被其辱”主谓宾成分完整，在D处断； “祸及众庶”主谓宾结构完整，在F处断。 故选BDF。 【3题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。都为“往、去”。句意：郑伯到晋国去。/派遣使者到秦国接受土地/请允许我前往楚国。 B.正确。参与（yù）/等待（yǔ）。句意：我们妇女参与什么呢！/担心岁月不等待我。二者读音、意义均不相同。 C.错误。“曷为”中“曷”作“为”的前置宾语，正常语序为“为曷”，意为“为什么”；“何以解忧”中“何”作介词“以”的前置宾语，正常语序为“以何解忧”，意为“用什么”。二者虽均为宾语前置，但前置宾语所修饰的成分不同，结构不相同。 D.正确。都为连词“如果”。句意：如果真有这样的人、这样的事的话。/如果放弃攻打郑国，把它当作东方道路上的主人。 故选C。 【4题详解】 B.根据材料二中的“何啸之悲也”“漆室女曰：‘吾忧鲁君老，太子幼。’”“今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者……妇人独安所避乎！吾甚忧之”可知，漆室女啸的核心原因是担心鲁国国君年老而太子年幼，国家会因此遭难，而祸患终会波及自身；晋客马踏葵菜、兄长溺亡是她用来类比的过往事例，并非当下悲啸的直接原因，选项混淆了“类比事例”与“核心忧思”，概述错误。 故选B。 【5题详解】 （1）老悖：年老昏聩（悖：昏乱、糊涂）；少愚：年少愚昧（少：年幼）；愚伪：欺诈虚伪的事；日起：日益兴起（日：名词作状语，一天天）。 （2）监门：守门人；相从绩：一起纺麻（绩：搓麻线）；中夜：半夜；偶：同伴；何谓：宾语前置，即“谓何”，为什么。 【6题详解】 观点：材料四指出《春秋传》中“嫠不恤其纬”是假设之辞，后衍生出漆室女、监门女的虚构故事；韩婴《韩诗外传》、刘向《列女传》均采录这些故事，导致“虚言竟成实事”。崔述认为：战国说客常借虚构故事喻理，并非实有其事；但汉晋学者误将其采录入书，后世流传中虚言竟成实事，因此韩婴、刘向不应轻信采录，后人也不该盲信古书。 认识：既要理解“借物喻意”故事的说理价值，不必苛求史实；也要对古书记载保持辨析意识，避免盲信。 【7题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。怎敢/冒昧（谦辞）。句意：怎么还能顾及王室呢。/冒昧地拿（这件事）来麻烦您。 B.正确。听到，此处为使动用法，使……听到/交好。句意：在旁的人听到。/一向与留侯张良交好。 C.不正确。遭受/表被动。句意：都会遭到耻辱。/英雄的业绩总被风雨吹打而去。 D.正确。在路上/道理，规律。句意：在路上遇到危险，死了。/我所追求的是（事物）的自然规律。 故选C。 【8题详解】 （1）说客辩士：游说的人、善辩的谋士；尤：尤其、格外；借物以喻意：借事物来寄托寓意；非以为：并不是认为（固定结构）；实有：确实存在。 （2）传：流传（名词作动词）；益：更加、越发；信者：相信的人；遂至：最终以至于；虚言：虚假的言论；竟：竟然、最终。 参考译文： 材料一： 郑伯到晋国去，子大叔辅佐，见到范献子。范献子说：“王室怎么样？”回答说：“我自己的国家都不能顾及，怎么还能顾及王室呢？而且人们有句话说：‘寡妇不操心纺织，却担心宗周的削弱，因为害怕灾祸会降临到她自己身上。’现在王室确实动乱不安，我们这些小国非常害怕。（但如何解决王室之乱）这该是大国要操心的事，我辈又哪里知道呢？您作为大国之卿，还是早作打算吧！ 材料二： 鲁漆室女，是鲁国漆室氏之邑的女儿。当时正是鲁国穆公执政时代，穆公年纪老了，太子又还小。鲁漆室女为此靠着柱子长啸，在旁的人听到这悲愤的啸声，没有一个不为之感伤的。她邻居家有个妇女平常跟她玩在一起，对她说：“你的啸声听起来为什么这样悲惨！”漆室女说：“我担忧着鲁君老、太子幼的事啊！”邻居妇人笑着说：“这是鲁国大夫该操心的国家大事，我们妇女参与什么呢！”漆室女说：“不是这样。这不是你能知道的。以前晋国有客人住在我家，把马拴在菜园里，不料马脱逃奔跑，将菜园里的葵菜全都践踏死了，使我家一年到头吃不到葵菜。又有一次，邻居家的女儿私奔，跟着别人逃走了，她家里的人请我哥哥前往追赶，途中正碰上因久雨涨水，落入水流中淹死，使我终身失去了哥哥。现在鲁君年老惑乱，太子年幼无知，在无知和惑乱之间，奸恶欺诈的事就会不停发生。鲁国一旦有了什么灾祸，君臣也好，父子也好，都会遭到耻辱，还会祸及百姓，我们妇女能独自平安地逃过吗？我正担忧此事。” 材料三： 鲁国守城门官的女儿名叫婴，和其他女子一块儿缉麻线，到了半夜，她哭了起来。她的同伴问道：“你为什么流泪呢？”婴说：“我听说卫国的世子不好，所以哭泣。”她的同伴说：“卫国的世子不好，这是诸侯担忧的事，你为什么哭泣呢？”婴说：“我听说的同你问的不同。从前，宋国的司马桓魋得罪了宋国国君，逃亡到鲁国来，他的马逃奔了，在我的菜园里打滚，吃掉了我的菜园里的葵菜。那一年，我听说种菜的人损失了一半的利益。越王勾践出兵攻打吴国，诸侯畏惧他的威势，鲁国把女子奉献给越王，我的姊姊也在被奉献之列，我的哥哥到越国去探望姊姊，在路上遇到危险，死了。越国军队威胁的是吴国，可是死掉哥哥的是我。现在卫国的世子非常不好，喜好战争，我有三个弟弟，能够不替他们担忧吗？” 材料四： 战国时期，说客、辩士尤其喜欢借事物比喻他们自己的意图，并非真有这样的事情，但是汉晋时期的著书者往往误以为是实事而采录到书中。《春秋传》中子大叔说“寡妇不忧虑纬纱不足，却担忧宗周覆灭，因为灾祸将波及自身”，这不过是设喻罢了。后来（这个故事）衍生开来，就说成是漆室的女子不纺自己的麻却忧虑鲁国；再后来又衍生开来，就说成是鲁国守门人女儿婴忧虑卫国世子的品行不端。并且有了“整年吃不上葵菜”“终身失去兄长”这样的话，如果真有这样的人、这样的事的话。于是韩婴竟然采录它写进《韩诗外传》，刘向也采录它写进《列女传》。流传得越久，相信的人越多，最终虚妄的言辞竟然成了真实的事情。但是世上的读书人只看到汉代人的书里有这些记载，就相信它而不怀疑，这也太过分了。 二、（2025·全国Ⅱ卷） 【9~17题答案】 【答案】9. ①. 不忠于王室 ②. 君子之孝 ③. 小人之孝 10. BDG 11. C 12. C 13. （1）桓温常说“京口的酒可以畅饮，军队可以调用”，非常不愿让郗愔据守此地。 （2）如果我父亲（因为悲伤）严重损害了睡眠饮食，可以把这个箱子呈交给他。（如果他）不这样就烧掉这箱书信。 14. 君子之孝：忠义之孝，为国尽忠，以大节为先，遵循忠义等更高层次的行为准则。 小人之孝：私情之孝，对至亲极为孝顺，却忽视更高层次的忠君爱国的原则。 15. A 16. （1）郗超生性喜好施舍，一日之内便将钱财全部散给亲戚故旧，其随心所欲都是这类情况。 （2）如果不施行废旧王、立新帝的大事，就不能震慑四海、威服天下，怎么能不深思呢！ 17. ①仅关注父亲日常生活，以留密计防其悲痛，动机功利；②助桓温谋逆，违背忠君大义，将私情置于家国责任之上；③以“孝”为表象，实质行不忠之事，手段虚伪。 【解析】 【导语】这两则材料均围绕郗愔、郗超父子展开叙述。材料一记述了二人的生平行事，展现出父子二人在品性、仕途与政治立场上的巨大差异；材料二则通过郗超临终藏信一事，引出对其“孝”的评判，探讨了忠与孝的伦理矛盾。两则材料互为补充，完整呈现了人物的复杂形象与后世评价。 【9题详解】 作答此题时，需先通读两则材料，在理解人物事迹与评价的基础上，抓住题干的“对比/转折”逻辑分析填空。 ①定位答题区间：锁定材料一中郗愔“忠于王室”与郗超“温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋”的对立表述；锁定材料二中苏轼“超，小人之孝也”与郗愔“可谓忠臣矣”的评价对比。 ②辨析核心差异：①空对应“尽管……但……”的转折，需点明郗超违背君臣大义的缺陷；②③空对应“之别”的对比，需区分两种孝道的本质。 ③匹配作答：①空提炼为不忠于王室，贴合“追随桓温谋划废立”的事实；②空填“君子之孝（对应郗愔，大孝忠君），③空填小人之孝（对应郗超，仅顾私亲），与原文评价完全呼应。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、语义逻辑、前后语境等方法进行断句。 ①句意：桓温本来就有这个打算，深深采纳了他的意见，于是定下废立的计划，郗超是最初的谋划者。 ②辨析语法逻辑： “温既素有此计”：主语“温”，谓语“素有”，宾语“此计”，语义完整，故在B处断句。 “深纳其言”：主语承前省略“温”，谓语“纳”，宾语“其言”，语义完整，故在D处断句。 “遂定废立”：主语承前省略“温”，谓语“定”，宾语“废立”，语义完整，故在G处断句。 ③匹配作答：三处断句位置依次为B、D、G，符合“主语+谓语+宾语”的完整句式结构，保证语义通顺。 11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。殆：几乎/疑惑。句意：守丧时几乎损毁性命/只思考不学习就会疑惑。 B.正确。暗：愚昧、糊涂，不明事理/轻声地，偷偷地。句意：郗愔不明事理/寻着声音轻声询问是谁在弹奏。 C.错误。奖：辅助，辅佐/劝勉，鼓励。句意：想要共同辅佐王室/应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原。 D.正确。指：同“旨”，意旨/同“旨”，意图。句意：门生按意旨呈上/占卜的人知道他的意图。 故选C。 【12题详解】 C.错误。原文“超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养”，说明郗超是以父亲的口吻重写书信，而非“以自己的口吻”，该选项表述与原文不符。 故选C. 【13题详解】 （1）“恒”，常常、经常；“深”，非常；“不欲”，不愿意；“居”，据守、驻守。 （2）“大损”，严重损害；“眠食”，睡眠和饮食；“不尔”，不然、如果不这样。 【14题详解】 作答此题时，需先理解题干中“君子之孝”“小人之孝”的核心指向，再检索材料中父子二人的事迹与苏轼评价，进行归纳概括。 ①定位材料一：提取郗愔“忠于王室”的关键信息，明确君子之孝的核心是大孝忠君，将对亲人的孝与对国家的忠义相结合，既守孝亲之礼，又尽臣子之责。 ②关联材料二：聚焦苏轼评价，解读小人之孝的内涵——仅顾念私人亲情，于君臣大节有亏，如郗超虽对父亲孝顺，却追随桓温谋划废立，违背了忠君大义。 【15题详解】 解答此题需联系课内知识点，结合语境判断词义差异。 A.错误。任：任凭/担子、责任。句意：任凭郗超随意取用/担子沉重，路途遥远。二者意思不同。 B.正确。迁：升任/贬谪。句意：（郗超）升任官职/我被贬为九江郡司马。二者意思不同。 C.正确。素：向来、平素。句意：桓温向来有这个谋划/吴广向来爱护士兵。二者意思相同。 D.正确。纳：采纳、接纳。句意：（桓温）完全采纳他的意见/（陛下）考察并采纳正确的言论。二者意思相同。 故选A。 【16题详解】 （1）“性”，生性、本性；“好施”，喜好施舍；“亲故”，亲戚故旧；“都尽”，全部散尽；“任心”，随心所欲；“独诣”，独特的行事风格。 （2）“若”，如果；“行”，施行；“废立”，废旧君、立新君；“镇压”，震慑；“四海”，天下；“宇内”，天下；“岂”，怎么；“深思”，深入思考。 句式：反问句，“岂不……哉”表反问语气。 【17题详解】 本题为概括评价题，解题核心是明确“小人之孝”的定义，再结合文本人物事迹进行分析。 ①明确定义：先确定“小人之孝”的本质——即重私德、亏大节，将个人私情置于家国忠义之上。 ②结合文本：通读材料二，提取郗超的矛盾行为。他对父亲有生活上的照料，看似尽孝；实则辅佐桓温谋划废立，违背了臣子忠于君主的大义。 ③深层分析：进一步分析其动机，指出他留下密计，防止父亲悲痛，是以“孝”为幌子，行不忠之实，最终因违背忠义大节，被苏轼归为“小人之孝”。 【参考译文】 材料一 郗愔字方回。他性情极为孝顺，为父母守丧时，悲痛得几乎危及生命。当时吴郡太守职位空缺，朝廷想任命郗愔为太守。郗愔认为自己资历和声望不足，不应越级掌管大郡，朝廷评议赞赏他处事谦逊，改任他为临海太守。他在临海郡悠闲自得，颇为崇尚简静安宁，与姐夫王羲之、隐士许询都有超脱世俗的风范。等到皇帝即位，就加封他为镇军将军，统率浙江东五郡的军事事务。很久之后，郗愔因年老自请退职，于是定居会稽。他有三个儿子：郗超、郗融、郗冲，其中郗超最为出名。 郗超字景兴，又字嘉宾。他年少时卓越超群，不受约束，有当代所没有的气度，与士大夫交往常常表现出超拔的才能，善于谈论，言辞观点精妙入微。郗愔又喜欢聚敛钱财，积攒了数千万钱，曾经打开钱库，由着郗超随意取用。郗超生性喜好施舍，一日之内便将钱财全部散给亲戚故旧，其随心所欲都是这类情况。桓温征召郗超为征西大将军属官。桓温升任大司马，郗超又转任参军。当时郗愔在京口任职，桓温常说“京口的酒可以畅饮，军队可以调用”，非常不愿让郗愔据守此地。然而郗愔对行事的时机糊涂，送信给桓温，想要共同辅助晋王室，修整恢复帝王陵墓。郗超取信一看，把信一寸寸撕毁，又替父亲重写了一封信，（用郗愔的口吻）自述年老多病，严重得不能忍受人情世故的纷扰，请求在闲散官位休养。桓温得到信后非常高兴，立刻转任郗愔为会稽太守。桓温心怀不轨，想要建立称霸天下的基业，郗超为他出谋划策。谢安与王坦之曾经到桓温处商议事情，桓温让郗超躺卧在帐中偷听他们谈话，风吹帐开，谢安笑道：“郗生可以称作入幕之宾了！”不久郗超到桓温住处留宿，说：“明公既然身居要职，天下的重任将归属于您。如果不施行废旧王、立新帝的大事，就不能震慑四海、威服天下，怎么能不深思呢！”桓温平素已经有这个谋划，完全采纳了他的意见，于是决定废立皇帝，这最初是由郗超谋划的。郗超四十二岁时，先于其父郗愔离世。 材料二 郗超虽然是桓温的心腹，但因为他的父亲郗愔效忠于晋王室，（所以）没有让父亲郗愔知晓自己的谋划。临终前，他取出一箱书信交给门生，说：“本来想烧掉这箱书信，又担心家父年迈，一定会因我之死悲痛而损伤自身。我死之后，如果我父亲（因为悲伤）严重损害了睡眠饮食，可以把这个箱子呈交给他。（如果他）不这样就烧掉这箱书信。”郗愔后来果然因悲痛悼念郗超而患病，郗超的门生按照郗超的意思将箱子呈交给郗愔，（里面）竟然都是郗超和桓温来回密谋的书信。郗愔大怒道：“这小子死得太晚了！”便不再为他流泪。像郗愔这样的人，可以称为忠臣，应当与（春秋时大义灭亲的）石碏并列。但认为郗超不孝，可以吗？假使郗超懂得君子之孝，便不会追随桓温了。苏东坡先生评价：郗超之孝，是小人之孝。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $