第14课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》课件-2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《酬乐天扬州初逢席上见赠》，以“导”出玄机为起点，通过题目解析、朗读白居易《醉赠刘二十八使君》及作者生平介绍，搭建“背景—文本—情感”递进的学习支架，帮助学生建立诗歌与历史语境的联系。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过解析“闻笛赋”“烂柯人”典故及“沉舟侧畔千帆过”的哲理，引导学生感受诗人情感变化，提升语言运用与辩证思维。采用“思—赏—议”互动模式，学生能深化理解与情感体验，教师可借助系统流程高效开展教学。

《诗词三首》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1.通过了解诗人的生平及相关的背景知识，有感情的朗读、背诵诗歌。 2.通过灵活运用赏析诗歌的方法，领会诗歌中描绘的意境和抒发的思想感情。 3.感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。 “导”出玄机 刘禹锡多次遭贬后，还遇到了同样遭贬的白居易，后人称他们是“刘白”，同是天涯沦落人，于是就有了本文的故事。 今天，我们一起课文《酬乐天扬州初逢席上见赠》感受其中的情怀。 从题目中，你读到了哪些信息？ 酬：酬谢 乐天：白居易 初逢：初次相逢 赠 ：回赠 这是刘禹锡回应白居易的酬答诗 酬乐天扬州初逢席上见赠 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 朗读白诗——了解背景 1.作诗缘由。 操作建议：学生自由朗读这首诗，请学生根据诗句说说白居易对刘禹锡的评价和对刘禹锡表达了什么感情？（称他为“国手”，对刘禹锡的遭遇深表同情，深感不公） 诗歌大意:你为我举起酒杯斟满酒,我们同饮共醉,我为你拿起筷子敲击碗碟吟唱诗歌。可惜你诗才一流,堪称国手,也是徒然无用,命运不由人,出不了头谁都无可奈何。放眼望去处处风光你却长守寂寞,满朝文武个个升官你却独自蹉跎。我也深知你才高名重,遭遇点不幸不算什么,但是二十三年的不幸损失实在是太多了。 刘禹锡在扬州遇到白居易,在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》,对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。 操作建议：请学生朗读写作背景材料，教师补充：王叔文改革主张加强中央集权，反对藩镇割据、反对宦官专权，革新失败后，参与的官员宦海沉浮，刘禹锡屡遭贬谪。 6 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡被罢和州刺史后回归洛阳，途经扬州与被罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠，诗中白居易对刘遭贬表示了同情和不平，刘写此诗回赠白居易。  资料链接 【刘禹锡】(772-842)，字梦得，洛阳 (今河南洛阳)人。唐代文学家、哲学家，字梦得有“诗豪”之称。他因辅助王叔文进行政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬连州刺史。曾任太子宾客，世称刘宾客。刘尚书。有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。 。 2.了解作者 操作建议：请学生朗读”作者简介“部分，教师强调其“名”——“诗豪”。 8 朗读诗歌 酬/乐天/扬州/初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。 酬（chóu） 柯（kē） 畔（pàn） 长（zhăng） 要求：读对字音，读准节奏 “思”中生智 结合课下注释， 疏通诗歌大意， 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身？ 巴山楚水（本是一片）冷落荒地，遭受贬谪（在这里）安身二十三年。 巴山楚水：诗人曾被贬夔州、朗州等地，夔州古属巴郡，朗州属楚地，故称“巴山楚水”。 二十三年：从唐顺宗永贞元年（805）刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共二十二个年头，因第二年才能回到长安，所以说“二十三年”。 弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。 赏读诗文 理解诗意 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人？ 想到旧时常常怀念亡友，重返京城好似隔世之人。 闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。 烂柯人：指晋人王质。南朝梁任昉《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。柯，斧柄。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 沉船旁边千船万帆竞发，枯树前头种种树木争春。 侧畔：旁边。 病树：枯树。 春：争春，逢春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振作精神。 歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。 暂凭：暂且凭借。 长：增长，振作。 “议”天说地 1.首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”写出了什么内容？表达了怎样的思想感情？ 2、颔联运用了哪两个典故？请把它找出来。并说说所表达的感情。 3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，谈谈对这两句诗的理解。 4、尾联中的“暂”有什么意味?流露出作者怎样的情感？  5、在这首诗中,诗人的情感发生了怎样的变化? 展出精彩 1.首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”写出了什么内容？表达了怎样的思想感情？ “巴山楚水”代指被贬谪之地的荒凉； “二十三年”被贬谪的时间之长； 表达诗人长期被贬谪的无限辛酸和愤懑不平之情。 2、颔联运用了哪两个典故？请把它找出来。并说说所表达的感情。  作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。 闻笛赋:表达对旧友的怀念 烂柯人:即暗示自己被贬时间之久，也抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。 3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，谈谈对这两句诗的理解。  以“沉舟”，“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆过”“万木春”喻仕途正春风得意的达官贵人们。哲理：蕴含事物新陈代谢的规律，揭示新事物必将取代旧事物的哲理。(对比) 4、尾联中的“歌一曲”“长精神”有什么意味?流露出作者怎样的情感？  “歌一曲”就是白居易写给诗人的诗，“长精神”就是振作精神。尾联点明酬赠之意，同时又与友人共勉。表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 5、在这首诗中,诗人的情感发生了怎样的变化? 辛酸(凄凉、愤懑、怅惘) 乐观(豁达) 这首诗写出了诗人长期被贬荒凉之地的艰辛,含蓄地表达了对世事沧桑的无限伤感和久遭弃置的愤懑不平之情,同时也表现出诗人在朋友的关怀下振作精神,重新投入到生活中去的坚定信念和乐观心态。  课堂总结 测出实效 理解性默写 （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句是：　　　　　 ，　　　　　　　　　　 。（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故抒发情感的诗句是： 　　　　　　　 ，　　　　　　　　　。（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是　　　　 ，　　　　　　　　 。（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句是：　　　　　 ，　　　　　。 答案:1.巴山楚水凄凉地 ，二十三年弃置身 2.怀旧空吟闻笛赋 ，到乡翻似烂柯人 3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 4.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 $