精品解析：上海嘉定区2025-2026学年高二下学期期末日语试题

在。眼里。 I . could. 妈那多旮。 2025学年第二学期 高二年级 日语学科期末试卷 满分：150分 考试时间：120分钟 第一部分 听力（共二节，满分30分） 第一节（共7小题：每题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C四个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 ✓B.9か月 C.10か月 D.12か月 1. 美術の本はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食卓の上 B. 椅子の下 C. 椅子の上 【答案】C 【解析】 【分析】男：お母さん、僕の美術の本、見なかった？さっき食卓に置いてあったんだけど。 女：じゃあ、その周りを見たら？ 男：ないよ。時間がないな。急がないと間に合わないかも。 女：椅子の上にはないの？ああ、あるじゃない？椅子の上に。 男：やった。見つかった。 【详解】音频提到「椅子の上にはないの？ああ、あるじゃない？椅子の上に。」，由此可知，美术书在椅子上，故选C。 2. 2人は最後だれに聞きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 先生に聞く B. 王さんに聞く C. 李さんに聞く 【答案】A 【解析】 【分析】女：李君、この問題、解けたかな？ 男：いいえ、まだです。私には無理です。 女：じゃあ、王君に聞いてみたら？ 男：さっき、聞いたんですが、彼も困っているようでした。 女：じゃあ、先生に聞いてみましょう。 男：そうしましょう。 【详解】音频中提到「じゃあ、先生に聞いてみましょう」「そうしましょう」，两人最后打算去问老师。故选A。 【点睛】 3. どうして野生動物に食べ物をやってはいけませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食べ過ぎると動物が太ってしまうから B. 不潔なので感染病の恐れがあるから C. えさを捜す能力を失うので、動物のためにならないから 【答案】C 【解析】 【分析】女：最近人間がよく野生動物に食べ物をやります。優しい行為と思われる人が多いですが、実は非常に無責任なことです。なぜなら、動物たちは食べ物をもらうことに慣れてしまい、自分でエサを探す能力がだんだん失われていきます。これは動物が本来持っている野生らしさを失ってしまうことになり、動物が自分の力で生きていけなくなってしまいます。 【详解】音频提到「なぜなら、動物たちは食べ物をもらうことに慣れてしまい、自分でエサを探す能力がだんだん失われていきます。」，故选C。 4. あした、学校へ持っていくプレゼントはいくつ用意しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 三つ B. 四つ C. 五つ 【答案】B 【解析】 【分析】男：お母さん、明日は学校のプレゼント交換日なので、いくつかのプレゼントを用意してもいい？ 女：いいわよ。母さんが作った袋をプレゼントにしたらどう？ 男：いいね。佐々木さん、李さん、王君、それにりゅうさんにも、合わせて3つだよ。 女：ああ、数も数えられないの？ 【详解】音频中提到「佐々木さん、李さん、王君、それにりゅうさんにも、合わせて3つだよ」「ああ、数も数えられないの」，男子提到的人名共有4个，数错为3个。因此实际上需要准备4个人的礼物。故选B。 【点睛】 5. 女はどのルートにしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 北京→甘粛→青海→チベット B. 北京→青海→甘粛→チベット C. 北京→陝西→四川→チベット 【答案】C 【解析】 【分析】女：チベットへ行くルートについて教えてほしいんですが。 男：そうですか。二つの提案があります。まずは北京、甘粛、青海、チベットというルートで、もう一つは北京、陝西、四川、チベットです。前のルートは後のより景色がいいですが、道はかなり険しいので、どうしましょうか。 女：ううん、やはり景色より安全第一だと思います。 男：私も賛成です。 【详解】音频提到「もう一つは北京、陝西、四川、チベットです。前のルートは後のより景色がいいですが、道はかなり険しいので、どうしましょうか。」「やはり景色より安全第一だと思います。」，由此可知，女士选择的路线是「北京→陝西→四川→チベット」，故选C。 6. どちらから出るごみが多いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家の台所 B. レストラン C. どちらも多い 【答案】A 【解析】 【分析】男：皆さんは家の台所から出るゴミとレストランから出るゴミで、どちらが多いと思いますか。多くの人はレストランから出るゴミのほうが多いと思われますが、実は家の台所から出るゴミのほうが多いです。その理由は、レストランのゴミはゴミとして捨てられず、リサイクルされて果物や野菜を作る肥料になっていることです。 【详解】音频提到「実は家の台所から出るゴミのほうが多いです。」故选A。 7. 男の人が一番不満だと考えていることは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家賃 B. 部屋の数 C. 周りの交通 【答案】B 【解析】 【分析】女：どう？部屋、見つかった？ 男：うん、家賃はそれほど高くないんだけど、寝室とトイレしかなくてね。 女：確かに部屋の数が少ないね。周りの交通はどう？ 男：うん、それは想像した通りとは言えないけど、まあ、なんとか。 【详解】音频提到「家賃はそれほど高くないんだけど、寝室とトイレしかなくてね。」「確かに部屋の数が少ないね。」，由此可知，男士最不满意的是房间数量，故选B。 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A.B.C四个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人は中国での生活に慣れましたか。 A. 慣れていません B. 少し慣れました C. 大分慣れました 9. 2人はどの文化の違いについて話していますか。 A. 食文化 B. お酒の文化 C. 人間関係 【答案】8. C 9. A 【解析】 【分析】女：中国に来てもう慣れましたか。 男：だいぶ慣れましたが、文化の違いがたくさんありますね。 女：例えば？ 男：お酒の文化とか人間関係とか、そうそう、それに、食文化もかなり違いますね。日本では、食事の時、出された料理を残さないことが相手への礼儀だと思われますが、中国は反対なんですね。 女：確かに違いますね。中国では、料理が足りないと、失礼だと思われていますよ。 男：そうですね。前もって理解しないと、誤解があるかもしれませんね。 【8题详解】 音频提到「だいぶ慣れましたが」，故选C。 【9题详解】 音频提到「食文化もかなり違いますね。日本では、……」「中国では、料理が足りないと、失礼だと思われていますよ。」，故选A。 【点睛】 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人はどの机を買いますか。 A. 四角い B. 丸い C. どちらも買わない 11. 男の人はいくら払いますか。 A. 10万円 B. 5万円 C. 2万5千円 【答案】10. A 11. C 【解析】 【分析】男：すみません。あの机、いくらですか。 女：この四角いのですか。 男：いいえ、その隣の丸いのです。 女：ああ、それは50000円です。 男：じゃあ、その四角いのは？ 女：これはその半分です。 男：じゃあ、その安いのをください。 【10题详解】 音频提到「その安いのをください」，而「安いの」指代的是之前问过的「四角い」的桌子，故选A。 【11题详解】 音频提到「丸いのは50000円」且「四角いのはその半分」，故「四角い」桌子价格为25000円，而男生最终买了方形的桌子，故选C。 【点睛】 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. A社との会議はいつ開きますか。 A. あしたの午前中 B. あしたの午後 C. あさって 13. A社との会議はどこで開きますか。 A. 1階の会議室 B. 2階の会議室 C. 3階の会議室 【答案】12. B 13. B 【解析】 【分析】女：部長、A社との会議のことなんですが、明日の午前中に設定してもよろしいですか。 男：明日ね。午前中は外出しなきゃ、午後もほかの予定があってさ。 女：明後日はいかがですか。 男：明後日は大丈夫だけど、早いほうがいいので、明日の午後にしよう。 女：はい、分かりました。じゃあ、今から手配をしておきます。 男：うん、明日は三階の会議室で別の会議があるから、二階のにしましょう。 女：はい、分かりました。 【12题详解】 音频提到「早いほうがいいので、明日の午後にしよう。」，故选B。 【13题详解】 音频提到「明日は三階の会議室で別の会議があるから、二階のにしましょう。」，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 2人はどんなかばんを買いましたか。 A. 数字がある B. 絵がある C. 英語がある 15. 買ったかばんはいくらですか。 A. 15000円 B. 12500円 C. 2500円 【答案】14. B 15. A 【解析】 【分析】女：わあ、このかばん、かわいくない？健太君のプレゼントにしたらどう？ 男：絵がドラえモンだなんてちょっと子供っぽくない？ 女：でも、健太君は漫画が大好きだし、この値段も高くないしね。15000円だよ。 男：もうすぐ中学生になるんだから、英語あるいは数字があるのはどう？それよりも2500円安いよ。 女：いい品物は値段も高いよ。それに、子供時代は短いから、これにしましょうよ。 【14题详解】 音频提到「絵がドラえモン」「これにしましょうよ」，女生最终选择有图画的包，故选B。 【15题详解】 音频提到「15000円だよ」且「いい品物は値段も高いよ。それに、子供時代は短いから、これにしましょうよ。」女生坚持买此包，故实际付款为15000円，故选A。 【点睛】 第二部分 日语知识运用（共28小题：第16-21题，每小题0.5分；第22-43题，每小题1分；满分25分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题纸上。 16. 銀行の人に両替の手順について聞きました。 A. りょうたい B. りょうがえ C. ふたたい D. ふたがえ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：向银行的人询问了兑换货币的步骤。 本题考查词汇。 「両替（りょうがえ）」兑换货币。 故选B。 17. シャワーを浴びて、爽やかな気持ちになった。 A. すこやか B. おだやか C. すみやか D. さわやか 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：冲了澡，心情变得清爽了。 本题考查形容词发音。 「健やか•すこやか」健壮的，健康的； 「穏やか•おだやか」平稳的，温和的； 「速やか•すみやか」迅速的，敏捷的； 「爽やか•さわやか」清爽的，爽快的； 故选D。 【点睛】 18. 腐ったものを食べて、お腹を壊した。 A. くわわった B. くもった C. くさった D. くばった 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：吃了变质的食物，把肚子吃坏了。 本题考查单词发音。 「くわわった（加わった）」加入，参加； 「くもった（曇った）」蒙上阴影，模糊；阴天； 「くさった（腐った）」腐烂，变质； 「くばった（配った）」分发，分配。 故选C。 【点睛】 19. しばらく会っていない友達にあいました。 A. 暫 B. 偶 C. 忽 D. 実 【答案】A 【解析】 【详解】句意：见到了好久没见的朋友。 本题考查词汇。 「暫く（しばらく）」稍等，好久，许久。 故选A。 20. 目上の人の前でうでぐみをするのは失礼だと思われています。 A. 手組み B. 腕組み C. 手抱み D. 腕抱み 【答案】B 【解析】 【详解】句意：在上级面前抱胳膊被认为很失礼。 本题考查词汇。 「腕組み（うでぐみ）」抱着胳膊‌、‌交叉双臂‌在胸前。 故选B。 21. 星がきらきらかがやいています。 A. 明 B. 光 C. 輝 D. 耀 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：星星闪闪发光。 本题考查动词发音。 「明るい•あかるい」明亮，开朗； 「光•ひかる」发光； 「輝く•かがやく」闪耀； 「耀く•かがやく」闪耀，但较少见，常用「輝く」。 故选C。 【点睛】 22. あまりの嬉しさ　　　、涙が出てきました。 A. より B. は C. に D. から 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：由于太开心了才流出了眼泪。 本题考查句型。 句型「あまりの～に～」表示“由于太……才……”，符合语境； 「より」表示比较的基准； 「は」表示主题，指定叙述的内容； 「から」表示材料要素或事物的出处、由来。 故选C。 【点睛】 23. （運転手に言う）ほら、前　　　向け！携帯を見るな。信号を見ろ！ A. に B. へ C. で D. を 【答案】D 【解析】 【详解】句意：（对司机说）喂，看好前方！别玩手机，看红绿灯！ 本题考查助词。 「に」表示动作移动的目的、事物存在的地点。 「へ」表示移动方向。 「で」表示动作发生的场所。 「を」表示“动作经过的方向”，后接自动词。 根据题意，「前」是自动词「向く」经过的方向，意为“看前方”，故选D。 24. 雨が止んだ後の　　　した空気が大好きです。 A. さっぱり B. すっきり C. すっかり D. あっさり 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我特别喜欢雨后清爽洁净的空气。 本题考查副词。 「さっぱり」意为“①清爽、不油腻（多用于食物、体味）；②完全（否定搭配）”。 「すっきり」表示空气、头脑清爽通透，浑浊感消散。 「すっかり」表示完全。 「あっさり」表示味道清淡。 根据题意，「すっきりした空気」表示清爽的空气，故选B。 25. 山田さんが事務室に　　　　　、電話が鳴りました。 A. 入ると B. 入れば C. 入るなら D. 入れたら 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：山田一进办公室，电话就响了。 本题考查接续助词。 「～と」表示做完某事后发生了某些情况，前后主体不同，意为“一……就……”；题中山田进办公室和电话响是紧接着的两个动作，因此用「と」合适； 「～ば」是动词ば形，表示假定； 「～なら」表示假定条件，后接主张；承接前面的话题； 「～たら」虽可表假定，但此处强调“一进门就响”，用「と」最自然。 故选A。 【点睛】 26. 雨が降っているからと言って、外出できない　　　。 A. に違いない B. べきではない C. はずです D. わけではない 【答案】D 【解析】 【详解】句意：虽然下雨，但并不是不能外出。 本题考查句型。 「～に違いない」表示一种根据自己的直觉做出的确信度很高的推测，“肯定”； 「べきではない」不应该……； 「はずだ」根据客观情况推测出必然的或理应的结果，“应该”； 「わけではない」表示从事实情况来讲并不是某种情况，“并非”； 根据题意“虽然下雨，但并不是不能外出”，前后转折，用「わけではない」比较合适。故选D。 27. 今回のシンポジウム、山田さんに助けていただけるなら、　　です。 A. 後の祭り B. 花より団子 C. 鬼に金棒 D. 猫に小判 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：这次研讨会，如果能得到山田先生的帮助的话，就如虎添翼了。 本题考查惯用句。 「後の祭り」马后炮，事后诸葛亮； 「花より団子」实用比风雅重要； 「鬼に金棒」如虎添翼； 「猫に小判」对牛弹琴； 根据题干「山田さんに助けていただけるなら」可知，有强援则更强，故选C。 【点睛】 28. 母は食事のマナーに　　、お箸の置く方向までにこだわっています。 A. うるさくて B. ややこしくて C. やさしくて D. やわらかくて 【答案】A 【解析】 【详解】句意：妈妈对餐桌礼仪很挑剔，连筷子摆放的方向都十分讲究。 本题考查形容词词义。 「うるさい」意为“挑剔、爱唠叨”，「ややこしい」意为“复杂、繁琐”，「やさしい」意为“温柔、和善”，「やわらかい」意为“柔软”。 根据题意，表示妈妈对餐桌礼仪很挑剔，故选A。 29. 普段から緊張しがちで、試験の直前は特に　　。 A. 気が短い B. 気が気でない C. 気が長い D. 気が遠くなる 【答案】B 【解析】 【详解】句意：平时就容易紧张，尤其是考试前坐立不安。 本题考查固定搭配。 「気が短い」性急； 「気が気でない」非常担心、焦虑不安、坐立难安；‌ 「気が長い」慢性子； 「気が遠くなる」晕过去、神志不清；感到遥不可及、难以承受。 根据题意“平时容易紧张，尤其是考试前坐立不安”可知，「気が気でない」符合题意。故选B。 30. 冷蔵庫にケーキがまだたくさん入っているから、わざわざ買う　　。 A. ことだ B. ことはない C. ところだ D. ものはない 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：冰箱里还放着很多蛋糕，没必要特意买。 本题考查句型。 「ことだ」表示感叹； 「ことはない」表示不应该，没必要；此处呼应前文语境”已经有很多蛋糕了”，所以没必要买，符合语境； 「ところだ」前接动词原形时，表示正要……； 「ものはない」表示没有……东西。 故选B。 【点睛】 31. 海外では、ベランダに洗濯ものを　　はいけない決まりがあります。 A. 乾いて B. 吹いて C. 干して D. 上げて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：在国外有规定，不可以在阳台晾晒衣物。 本题考查动词词义。 「乾く」是自动词，意为“（东西）变干”。 「吹く」意为“吹（风、气）”。 「干す」是他动词，意为“晾晒、晒干（衣物、被子）”。 「上げる」意为“举起、提高”。 根据题意，「選択ものを干す」表示晾晒衣物，故选C。 32. 三木さんは牛乳を飲むとアレルギーが起こるから、医者に止めるように 。 A. 言いました B. 言えました C. 言われました D. 言っていました 【答案】C 【解析】 【详解】句意：三木一喝牛奶就会过敏，被医生劝住了。 本题考查被动态。 「言う」说，其被动态为「言われる」，其使役态为「言わせる」，其使役被动态为「言わされる」； 「～は～にV被动态」表示被动时，动作对象做主语，而动作主体用に表示。 故选C。 33. この機械は鋼鉄を切る　　広く使われています。 A. からには B. のに C. こと D. だけで 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个机器广泛用于切割钢铁。 本题考查形式名词及格助词。 「からには」表示“既然～就～”； 「V基本形＋のに」是固定语法，表示用途基准，其中「に」表示用途；「の」使句子或词组名词化； 「こと」表示抽象的事物、概念，使句子或词组名词化； ‌「だけで」‌表示‌仅靠该手段、条件即可达成结果‌，隐含“无需其他”的肯定或中性语气； 「鋼鉄を切るのに広く使われている」广泛用于切割钢铁。 故选B。 34. 最近、天気はすこし　　寒くなってきました。 A. でも B. ぐらい C. おきに D. ずつ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：最近天气一点点变冷了。 本题考查副助词。 「でも」前接疑问词、不定词，表示全面或全部的肯定和认可； 「ぐらい」表示大致的时间或数量； 「おきに」表示每隔……； 「ずつ」表示等量反复；「すこしずつ」表示“一点点地”，与后文表示变化的「～なってきました」（逐渐变得…）搭配使用，符合语境。 故选D。 【点睛】 35. あと1時間しか残っていなくて、5000字の論文を書き終わり　　です。 A. ないそう B. そうにない C. そうでもない D. そうではない 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：只剩1小时了，5000字的论文看样子写不完。 本题考查样态助动词「そうだ」的否定接续。 「ないそう」前接简体，表传闻； 「そうにない」样态否定，表示“看起来不……”，接动词时需去ます； 「そうでもない」表示“并非那样”； 「そうではない」表示“不是那样”； 根据题干「書き終わり」缺少ます以及句意“看样子写不完”可知，需用样态助动词「そう」的否定。故选B。 【点睛】 36. 第5回中国国際輸入博覧会は六日間　　、上海で行われました。 A. にあたり B. において C. にわたって D. にかけて 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：第五届中国国际进口博览会在上海举行了六天。 本题考查句型。 「にあたり」“在……之际”，用于重要时机； 「において」“在……场所或领域”； 「にわたって」表示时间或空间上的跨度，意为“长达……、持续……”； 「にかけて」表示“在……方面”或时间范围，但侧重起点到终点； 根据题干「六日間」可知，表示为期六天的时间跨度，故选C。 【点睛】 37. 林さん、日本で2年間留学していましたね。日本についての面白い話を　　ね。 A. 聞かせて B. 聞いて C. 聞かれて D. 聞かせられて 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：小林你在日本留学了2年呢。让我听听和日本有关的有趣的事情吧。 本题考查动词活用。 「聞かせて」是动词「聞く」的使役形，表示“使……听，让……听”；这里表示说话人请求林先生讲趣事给自己听，「てください」表示请求，口语中常省略后续的「ください」，直接用「～てね」表请求，符合句意； 「聞いて」是动词「聞く」的て形，此处表示“（请你）听”； 「聞かれて」是动词「聞く」的被动形，表示“被听”； 「聞かせられて」是动词「聞く」的使役被动形，表示“被迫听”。 故选A。 【点睛】 38. 今回の「双11」のセール活動は、クーポン券も　　、条件付きの割引もあります。 A. あったら B. あるなら C. あれば D. あると 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：这次“双11”促销活动，既有优惠券，也有附带条件的折扣。 本题考查「～も～ば、～も～」表示并列的句式。 「あったら」表示“如果有（假设/条件）”，侧重偶然条件； 「あるなら」表示“如果真的有”，侧重前提假设； 「あれば」表示“如果有”，但此处用于「～もあれば、～もある」表示并列； 「あると」表示“一有……就……”或“如果……”，不用于并列； 根据题干「クーポン券も～、条件付きの割引もあります」可知，应用「～もあれば、～もある」句式，故选C。 【点睛】 39. 今回のプロジェクトは今年の11月　　　完成する予定です。 A. まで B. までに C. までも D. まででも 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：这次的项目预定在今年11月之前完成。 本题考查「まで」与「までに」的区别。 「まで」表示动作或状态持续的终点（直到……）； 「までに」表示动作完成的截止期限（在……之前）； 「までも」表示“连……都”，强调程度； 「まででも」表示“即使到……也”，极端假设； 根据题干「完成する予定」可知，是在11月之前完成，需用表示期限的「までに」，故选B。 【点睛】 40. すみませんが、ちょっとペンを　　　か。 A. 貸していただけません B. 借りていただけません C. 貸してくだされません D. 借りてくれません 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：不好意思，可以把笔借我一下吗？ 本题考查动词词义和授受表达。 「貸す」意为“借出”，「借りる」意为“借入”。本题是说话人请求对方把笔借给自己，对对方而言是“借出”动作，因此用「貸す」，排除B、D。 「ていただけませんか」表示礼貌委婉请求，意为“能否请您（为我做某事）”，「ていただけませんか」符合语境。 「貸してくだされません」错误表达。 故选A。 【点睛】 41. 昨日先生のお宅で　　　、大変貴重なご著書もいただきました。 A. ご馳走をし B. ご馳走さまで C. ご馳走になり D. ご馳走にして 【答案】C 【解析】 【详解】句意：昨天在老师家吃了饭，还收到了非常珍贵的书。 本题考查敬语。 「ご馳走さまでした」惯用句，“谢谢您的款待”； 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋になる」是尊他句式； 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋する」是自谦句式； 「ご馳走」主要意为‌款待、宴请‌或‌丰盛的饭菜； 本题主语是“我”，“我”在老师家吃饭，得到了老师的款待，而请客款待这一动作是老师做的，所以用尊他句式「ご馳走になる」比较合适。 故选C。 42. その子供っぽい話し方はやめて、　　　から。 A. 君っぽくない B. 君そうじゃない C. 君みたいじゃない D. 君らしくない 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：别用那种孩子气的说话方式，这不像你。 本题考查「らしい」的用法（表示典型特征）。 「君っぽくない」「っぽい」表示“有……特点”； 「君そうじゃない」「そう」接续错误且是错误表达； 「君みたいじゃない」错误表达，无「みたいじゃない」的表达； 「君らしくない」表典型性，“不像你一贯的风格/样子”； 根据题干“别用那种孩子气的说话方式”可知，后项应填入表示典型性的「らしい」的否定「らしくない」即“不像你”，故选D。 【点睛】 43. 日本の　　　に行う豆撒きは、季節の変わり目に起こりがちな病気や災害を鬼に見立て、それを追い払う儀式です。 A. 大晦日 B. ひな祭り C. 節分 D. お盆 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：在日本的节分这一天举行的撒豆子活动，是把季节交替时容易发生的疾病和灾害假想成“鬼”，并将其驱赶出去的仪式。 本题考查文化常识。 「大晦日」是日本的除夕（12月31日），主要习俗是听除夕钟声、辞旧迎新，不符合题意。 「ひな祭り」是女儿节（3月3日），是祝愿女孩健康成长的节日，习俗为摆放女儿偶人，不符合题意。 「節分」是日本传统的季节分界节日，通常在2月3日，核心传统习俗就是撒豆驱鬼，祈祷平安，符合题意。 「お盆」是盂兰盆节，是祭祀、缅怀祖先的节日，不符合题意。 故选C。 【点睛】 第三部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分；满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上。 （一） 「医食同源」という言葉がある。 「日本国語大辞典」によると、中国の古くからある考えで、医薬品も食物も共に人間の生命を養い、健康を保つ上で欠くことが___44___もので、その源は同じという意味である。 その言葉の___45___、健康を保つには、栄養バランスの良い食事を規則的に摂ること___46___免疫力が高まり、健康が保たれるのである。 すべての栄養素を完璧に含んでいる食材はない。そのため、炭水化物やたんぱく質といった栄養素を含む食材や食品をバランス良く食べよう。また、1日3食決まった時間に食べることで体のリズムが整う。 また、「病は気から」という言葉もある。___47___体に良いものを規則的に食べていても、心が暗くなると体に支障をきたす場合がある。 心身ともに健康的に過ごすことで、毎日が___48___と輝くものになる。仕事だけでなく人生の質も自ずと高まるに違いない。 44. A. ある B. ない C. できない D. できる 45. A. とおり B. どおり C. ようで D. そうに 46. A. に対して B. に通じて C. によって D. にわたって 47. A. あんなに B. こんなに C. そんなに D. どんなに 48. A. にこにこ B. ばらばら C. わくわく D. いきいき 【答案】44. C 45. A 46. C 47. D 48. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了有一句俗语叫做“医食同源”。根据《日本国语大辞典》的解释，这是自古流传于中国的理念：药物与食物同样都是维系生命、守护健康不可或缺的东西，二者本源相同。依照这个理念，想要维持健康，通过规律摄入营养均衡的饮食，就能提高免疫力、保持身体健康。不存在一种食材能完美包含全部营养素。因此要均衡摄入碳水、蛋白质等各类营养食材。并且一日三餐定时进食，能调整身体节律。另外还有一句俗语“病由心生”。无论多么规律地食用有益身体的食物，一旦心情阴郁，身体也可能出现不适。身心都健康地生活，每一天都会生机勃勃、充满光彩。不光工作，人生的质量也必然会自然而然地提升。 【44题详解】 本题考查句型。「欠くことができない」表示不可或缺、必不可少，句意：药品和食物都是维持生命、守护健康所不可缺少的事物，符合语境。「ある」表示无生命事物的存在，「ない」是其否定，「～ことができる」表示能够做……，均不符合此处语境。故选C。 【45题详解】 本题考查接续。名词加「の」接「とおり」，表示按照……，句意：正如这句话所说，符合语境。名词无需接「の」，直接接「どおり」，「のようだ」表示比喻，意为“好像……”，「そうだ」接形容词词干或动词ます形后，表示样态，均不符合此处语境。故选A。 【46题详解】 本题考查句型。「によって」表示依据、通过……，句意：通过规律摄取营养均衡的饭菜，免疫力就会提高，符合语境。「に対して」表示对于……，「に通じて」精通……，「にわたって」表示时间范围，均不符合此处语境。故选C。 【47题详解】 本题考查句型。「どんなに～ても」表示无论多么……也……，句意：就算再怎么坚持吃对身体有益的食物，符合语境。「あんなに」「そんなに」表示那样……，「こんなに」表示这样……，均不符合此处语境。故选D。 【48题详解】 本题考查副词。「いきいき」意为“生机勃勃”，「いきいきと輝く」表示神采焕发，搭配日常状态，符合语境。「にこにこ」意为“笑眯眯”，「ばらばら」意为“零散”，「わくわく」意为“兴奋期待”，均不符合此处语境。故选D。 （二） 最近の流行語として、「超きれい」「超こわい」「超おもしろい」などと、やたらに(任意,胡乱)「超」をつけるのが流行っている。ものすごく、という意味で使っているようだ。 給食のサラダにきらいなピーマンが入っていたときに、「超かなしい」なんて、それほどたいしたことでもないのに、「超」ということばをつけている人もいる。 でも、本当は、「超」にこのような使い方はない。「超」は、とびきり(格外)とか、その程度や範囲を超えるとかいう意味で、熟語(二字以上の漢字を組み合わせてできた言葉)の上につけて使われることばだ。 決まった言い方として「超満員」「超高速」「超音速」「超自然的」などがある。「超高速」は、とびきり速いということだ。「超音速」は、音速、(ア)音の速さを超える速さということだ。 また、一般に、とびきりという意味で、「超豪華な」などと使うこともある。流行語の「超おもしろい」などは、この使い方を応用したつもりなのだろう。でも、「超」ということばは、やたらに使うことばではないのだ。「超かっこわるい」は、「すごくかっこわるい」、もっと丁寧に、「とてもかっこわるい」といえばいいのだから。 49. 文中に「超かなしい」とあるが、それはなぜか。 A. サラダにピーマンがたくさん入っているから B. サラダにピーマンが入っていないから C. ピーマンを食べたくないから D. ピーマンが食べられたから 50. 文中の「このような使い方」の指すことはどれか。 A. ものすごくという意味で使うこと B. とびきりという意味で使うこと C. ある程度や範囲を超えるという意味で使うこと D. 熟語の上につけて使うこと 51. 「超満員」の解釈について、最もふさわしいものはどれか。 A. 決められた人数を遥かに超えていること B. 電車が入れないほど混雑していること C. 人でいっぱいになること D. 人がものすごく多いこと 52. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. したがって B. しかし C. または D. つまり 53. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「超かなしい」や「超かっこわるい」は失礼な言い方だ。 B. 「超おもしろい」や「超かっこわるい」という言い方はむやみに使わないほうがいい。 C. 「超きれい」と「超自然的」の「超」は同じ使い方だ。 D. 「超きれい」や「超こわい」のような言い方は若者の間で流行っている。 【答案】49. C 50. A 51. A 52. D 53. B 【解析】 【分析】本文是一篇议论文，内容难度一般。主要讨论了“超”这类词语的使用现象。 作为最近的流行语，“超漂亮”、“超恐怖”、“超有趣”等，随便加个“超”字很流行。好像是非常厉害的意思。 但实际上，“超”字并没有这样的用法。“超”是指格外、超出其程度和范围的意思，是加在熟语(由两个以上的汉字组合而成的词语)上面的词语。 固定的说法有“满员”、“超高速”、“超音速”、“超自然”等。另外，一般也有“超豪华”的意思。流行语“超有趣”等，大概就是应用了这个用法吧。但是，“超”这个词并不是随便用的。“超帅”是“非常帅”，更有礼貌地说“非常帅”就可以了。 【49题详解】 由原文「給食のサラダにきらいなピーマンが入っていたときに、」可知，悲伤是因为不想吃青椒。故选C。 【50题详解】 本题考查指示代词。「このような」指代后文即将提到的内容。 由原文『「超」は、とびきり(格外)とか、その程度や範囲を超えるとかいう意味で』可知，“超”字并没有这样的用法。“超”是指格外、超出其程度和范围的意思。故选A。 【51题详解】 由原文『決まった言い方として「超満員」「超高速」「超音速」「超自然的」などがある。』可知，“满员”这个词语比较容易理解，指的是远远超过规定人数。故选A。 【52题详解】 本题考查连词。 「したがって」因此，从而。「しかし」转折关系，但是。「または」或者。「つまり」总之，也就是说。 由原文『「超音速」は、音速、(つまり)音の速さを超える速さということだ。』可知，“超音速”是指音速，即超过声速的速度。故选D。 【53题详解】 由原文『でも、「超」ということばは、やたらに使うことばではないのだ。「超かっこわるい」は、「すごくかっこわるい」、もっと丁寧に、「とてもかっこわるい」といえばいいのだから。』可知，但是，“超”这个词并不是随便用的。“超帅”是“非常帅”，更有礼貌地说“非常帅”就可以了。故选B。 （三） 最近、「認知療法」という勉強をしている。人間ってすごく不思議な生きもので、すぐに「心の目」が歪み、事実を正しくとらえられなくなる。しかも、歪みは悪いほうにしか起きないという性質もある。その「心の目」の歪みを修正するのが、認知療法。 たとえば私は昨日、職場の大学にある書類を取りに行った。そうしたら事務の人が、「あ、あの書類、今朝、先生の病院のほうにお送りしたんですよ」。わざわざ取りに来るのはたいへんだろう、と事務の人が気をきかせてくれたのだが、入れ違いになってしまったみたいだ。 (ア)。それから私は、「ああ、私ってついていない」「そういえば今日は朝も携帯電話を忘れたし、悪いことばっかり」と、どんどんマイナス思考に陷ってしまった。よく考えれば、「書類と入れ違いになったこと」と「携帯電話を忘れたこと」は、なんの関係もない。たまたまふたつ、ラッキーじゃないことが続いてしまっただけだ。逆に、ラッキーなことがふたつ続くこともあるのに、そっちはすぐに忘れてしまう。 (イ)、ひとつの出来事を全然関係のないほかの出来事と結びつけたり、「いつもこうだ。これからだってそうなんだ」と思い込んだり、その出来事にあるプラスの側面を見られなくなってすべてを悪い方向に解釈したり、というのが「心の目」の歪み。 「認知療法」ではこの歪みをまず自覚してもらい、自分で軌道修正できるようにトレーニングをする。 54. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. わざわざきたのに B. きてよかった C. やっときたから D. こないとだめだ 55. 文中に「そっち」とあるが、どのことを指すか。 A. 事務の人と入れ違いになったこと B. 携帯電話を忘れたこと C. 悪いことばかりが続くこと D. ラッキーなことが続くこと 56. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. たとえば C. でも D. このように 57. 文中に「『心の目』の歪み」とあるが、それに合っているものはどれか。 A. 出来事にあるマイナスの側面を無視しようとする。 B. ひとつの出来事を関係のあるほかの出来事と結びつける。 C. 歪みは悪いほうにも良いほうにも起きる可能性がある。 D. マイナス思考に陥って、事実を正しくとらえられなくなる。 58. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 認知療法は「心の目」の歪みを修正することができる。 B. 人間はラッキーではないことしか覚えられない。 C. 出来事のプラスの側面だけを見ればいい。 D. 認知療法を学んだら、マイナス思考に陥らない。 【答案】54. A 55. D 56. D 57. D 58. A 【解析】 【分析】本篇文章具有一定难度，主要介绍了人们经常出现一种“心灵的眼睛”扭曲现象：看不到那件事积极的一面，把一切都往坏的方向解释。作者认为认知疗法可以修正这种“心灵之眼”的扭曲。 最近在学习“认知疗法”。人是一种非常不可思议的生物，“心灵的眼睛”很快就会扭曲，无法正确把握事实。而且，扭曲只会发生在坏的方面。认知疗法就是要修正这种“心灵之眼”的扭曲。 例如，我昨天去公司的大学取文件。于是事务人员说：“啊，那个文件，今天早上已经送到老师的医院了。”事务处的人说特意来取会很麻烦，但还是放错了。 明明是特意来（取文件）的。从那以后，我就陷入了消极的思考之中：“啊，我真是不中用。”“对了，今天早上也忘了带手机，真是坏事。”仔细想想，“文件放错了”和“手机忘带了”是没有任何关系的。只是碰巧接连发生了两件不幸运的事而已。相反，有时会连续遇到两件幸运的事，但很快就会忘记。 像这样，把一件事和完全没有关系的其他事情联系起来，“总是这样。今后也会这样”的想法，看不到那件事积极的一面，把一切都往坏的方向解释，这就是“心灵的眼睛”的扭曲。 “认知疗法”首先要让患者意识到这种扭曲，然后进行自我训练，让其修正自己的轨道。 【54题详解】 句意：明明是特意来（取文件）的。从那以后，我就陷入了消极的思考之中：“啊，我真是不中用。” 本题考查句型。 「わざわざ～のに」意为“明明特意......”；「～よかった」意为“......太好了”；「やっと」意为“终于”；「ないとだめだ」意为“不.....的话不行”。 分析前文可知，A选项符合题意。故选A。 【55题详解】 由原文「たまたまふたつ、ラッキーじゃないことが続いてしまっただけだ。逆に、ラッキーなことがふたつ続くこともあるのに、そっちはすぐに忘れてしまう。」可知，“那个”指的是前文提到的“连续遇到两件幸运的事”。故选D。 【56题详解】 句意：像这样，把一件事和完全没有关系的其他事情联系起来，“总是这样。今后也会这样”的想法，看不到那件事积极的一面，把一切都往坏的方向解释，这就是“心灵的眼睛”的扭曲。 本题考查接续词。 「そして」于是；「たとえば」例如；「でも」但是；「このように」像这样。 分析可知，本题前文作者进行了列举，后文是总结。故选D。 【57题详解】 由原文「ひとつの出来事を全然関係のないほかの出来事と結びつけたり、「いつもこうだ。これからだってそうなんだ」と思い込んだり、その出来事にあるプラスの側面を見られなくなってすべてを悪い方向に解釈したり、というのが『心の目』の歪み。」可知，“心灵的眼睛”的扭曲指的是陷入负面思考，无法正确把握事实。故选D。 【58题详解】 由原文「『認知療法』ではこの歪みをまず自覚してもらい、自分で軌道修正できるようにトレーニングをする。」可知，认知疗法可以修正“心灵之眼”的扭曲。故选A。 【点睛】 （四） いやなことが続いていたから、公園のベンチに一人で座っていた。公園の景色や様子でも眺めていれば、嫌な事も忘れられるだろうと思っていた。今思えば、家にいる事が嫌だったのかもしれない。いつの間にかだいぶ時間が経っていたので、家に帰ろうとベンチから立とうとしたその時、突然後ろから女の子の泣き声が聞こえてきた。驚いて座りながら後ろを振り返ると、小さなブランコ(秋千)の横に、その女の子とお母さんがいた。お母さんが「もう遅いから、ブランコだめ。」と言いながら、ベンチの前を通りすぎた。乗るところが一つしかないブランコを、先に男の子が漕いでいた。先に人がいたから帰ろうと言ったのかな、と思っていた時、急に男の子がブランコを降りて女の子に言った。 「ぼく、もうたくさん乗ったから次いいよ。」 違う。そうじゃない。いつもたくさんの子供が公園に来ている。特に人気のあるブランコには、その日も長い列ができていた。確か、男の子はこの列の最後に並んで、かなり待っていたと思う。 (中略) 「ぼく、あの女の子にブランコ譲ってあげたんだ……。だけど、本当はちょっとしか漕いでいなかったのにたくさん漕いだって言っちゃった。お姉ちゃん、知っている?嘘をつくと神様に叱られちゃうんだよ。」 「ほら、あの女の子あんなに笑顔だよ。嘘でもすごく優しい嘘だよ。君が笑顔にしたんだよ。神様も褒めてくれるよ。」私がそう言うと、男の子は(ア)ような顔になった。 (中略) 嘘は自分も相手も傷つくもの。優しくたって結局はただの嘘。そんな私の固定観念をあの男の子が変えてくれた。女の子はずっと笑顔だった。物事を1つの視点からしか見ることのできない自分が嫌でイライラしていたのかもしれない。男の子の優しい嘘に私は感動した。 59. 筆者はなぜ「公園のベンチに一人で座っていた」か。 A. 嫌なことがあって、忘れたかったから B. 家にいるのが嫌で、公園の景色を眺めたかったから C. 家に帰ろうと思ったから D. ブランコに乗りたくて、順番を待っていたから 60. 文中の「お姉ちゃん」は誰を指すか。 A. 女の子 B. 女の子のお母さん C. 筆者 D. 神様 61. 男の子について、正しくない説明はどれか。 A. 男の子は女の子の先に並んでいた。 B. 男の子は優しい嘘をついた。 C. 男の子はブランコをたくさん漕いだから、女の子に譲ってあげた。 D. 男の子は列の最後に並んで、長く待っていた。 62. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. がっかりした B. ほっとした C. ボロボロした D. くよくよした 63. 嘘について、筆者はどのように思っているか。 A. 嘘をつくと神様に叱られるから、しないほうがいい。 B. 嘘は自分も相手も傷つくものだから、してはいけない。 C. 嘘をついた自分が嫌でイライラしている。 D. 嘘は必ずしも自分や相手を傷つけるものではない。 【答案】59. A 60. C 61. C 62. B 63. D 【解析】 【分析】本文描写了自己在公园看到小男孩为了让小女孩荡千秋而说了一个善意的谎言的故事。因为讨厌的事情一直持续着，所以我一个人坐在公园的长椅上。我想如果眺望着公园的景色和样貌，也许就能忘记讨厌的事吧。现在回想起来，可能是讨厌在家里。不知不觉已经过去了很长时间，正想从长椅上站起来回家的时候，突然从后面传来了女孩子的哭声。我便吃惊地坐了下来并回头看，发现那个女孩子和她妈妈在小秋千的旁边。妈妈一边说着“已经很晚了，玩不上秋千了。”一边从长椅前走过。一个男孩在在荡着这里的唯一一个秋千。当我怀疑是不是因为有人在荡秋千所以这个母亲才说回家的时候，这个男孩子突然下了秋千对女孩子说， “我已经荡了很多次了，下次再来玩也可以。” 不对。不是那样的。平常总是有很多孩子来公园。那天在这个特别受欢迎的秋千面前也排起了长队。我想男孩排在这一排的最后，已经等了很久。（中略） “我把秋千让给了那个女孩……但是，其实我只荡了几下，却说已经玩了很久。姐姐，你知道吗？说谎的话会被神骂的。” “你看，那个女孩的笑容那么灿烂。即使是谎言也是非常善意的谎言。你也很开心。上帝也会表扬你的。”我这么一说，男孩露出了放心的表情。（中略）谎言会伤害自己和对方。即使是善意的谎言但终究是谎言。那个男孩改变了我这个固执的观念。女孩子一直在笑。也许是因为讨厌只会从一个角度看事物的自己而烦躁。男孩善意的谎言感动了我。 【59题详解】 横线前后文提到「いやなことが続いていたから」「公園の景色や様子でも眺めていれば、嫌な事も忘れられるだろうと思っていた。」，所以一个人坐在椅子上是因为有讨厌的事想要忘记。故选A。 【60题详解】 后问提到「私がそう言うと」，所以回答小男孩的是作者自己，所以小男孩是在跟作者讲话，是在叫作者姐姐。故选C。 【61题详解】 原文中提到「だけど、本当はちょっとしか漕いでいなかったのにたくさん漕いだって言っちゃった。」，所以小男孩只是荡了几下秋千，他说的自己已经玩很久了是谎言。故选C。 【62题详解】 由前文可知「ほら、あの女の子あんなに笑顔だよ。嘘でもすごく優しい嘘だよ。君が笑顔にしたんだよ。神様も褒めてくれるよ。」，作者在安慰小男孩这是善意的谎言。「がっかりする」意为“心灰意冷、失望”，「ほっとする」意为“放心”，「ボロボロする」意为“破破烂烂”，「くよくよする」意为“闷闷不乐”，根据句意，故选B。 【63题详解】 原文中提到「嘘は自分も相手も傷つくもの。優しくたって結局はただの嘘。そんな私の固定観念をあの男の子が変えてくれた。」，所以作者改变了谎言会伤害别人和自己这一固执的观念。故选D。 第四部分 翻译（共8小题，满分20分） 将下列日语句子译成中文。（共4小题，每小题2.5分，满分10分） 64. 注意していながら、間違えてしまって、悔しくてたまらない。 【答案】虽然很当心了，但还是搞错了，懊悔的不得了。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「ながら」表示前后文构成转折关系。意为“虽然……但是……”。 「てしまう」表示动作的完成，常带有遗憾的语气。 65. 早く痩せるために、毎朝ジョギングするようにしています。 【答案】为了能快速瘦身，我每天早上都坚持慢跑。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「ために」表目的，为了…； 「ようにしている」坚持尽量做某事。 【点睛】 66. 時間さえ合えば、私もぜひ参加させてもらいたいんですけど。 【答案】只要时间合适，也请务必允许我参加。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「～さえ～ば、～」只要…就…； 「ぜひ」一定，多用于自己强烈的愿望或特别想让别人做某事； 「～（さ）せてもらう」请别人允许我做某事。 【点睛】 67. 世界的な問題として、環境問題は重視されるべきです。 【答案】环境问题作为全球问题，应当被重视。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「として」作为； 「べき」应该…。 【点睛】 将下列中文句子译成日语。（共4小题，每小题2.5分，满分10分） 68. 我的照相机被弟弟弄坏了。 【答案】私は弟にカメラを壊されてしまいました。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「は」提示主题，指定叙述的内容。 「壊される」为「壊す」的被动态，被动态的发动者用「に」提示。 「を」提示他动词的宾语。 「てしまう」表示做完某动作后，出现了让人不愿意看到的结果。 69. 我的人生梦想就是和朋友、家人一起过幸福的生活。 【答案】私の人生の夢は、友達と家族と一緒に幸せに暮らすことです。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「と」动作共同者，相互作用的对象。可译为：和。 「私の趣味/夢……は動詞辞書形＋ことです。」描述自己的爱好、梦想等时使用，我的…是…。 【点睛】 70. 为了明天的考试不迟到，请你把所有的资料都提前准备好。 【答案】明日の試験に遅れないように、すべての資料を準備しておいてください。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「ないように」表示否定的目的，“为了不”。 「ておく」表示提前做准备。 「てください」表示请求或命令，“请”。 71. 真正的自由并非是想做什么就能做什么，而是不想做的事情就可以不做。 【答案】本当の自由は、やりたいことができるのではなく、やりたくないことをしなくてもいいということです。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「～ことができる」表示能够……。 「～なくてもいい」表示可以不做……。 第五部分 写作（满分25分） 72. 有人认为传承不应一味创新而失了传统的原味，也有人认为创新要勇于摒弃旧的，创造新的。你是如何看待“传承”和“创新”的关系呢？请以「伝承とイノベーション」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.说明你理解的传承和创新的意义。 2.说明你认为的传承和创新的关系。 3.请给出具体事例佐证你的看法。 写作要求： 1.字数为300~350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 【答案】伝承とイノベーション 伝承とは、昔から続いてきた伝統や習慣を次の世代に渡していくことだと思います。イノベーションとは、今までにない新しいアイデアや技術を取り入れて、物事をよりよく変えていくことです。 私は、伝承とイノベーションは車の両輪のような関係だと考えます。伝統だけを守ると、時代に合わなくなります。すべてを新しくすると、大切な歴史がなくなってしまいます。例えば、「和菓子」は良い例です。和菓子は長い歴史を持っています。最近、チョコレートを使った新しい和菓子も人気です。伝統的な味や作り方を守りながら、新しい商品も開発されています。 このように、伝承とイノベーションは互いに支え合う関係だと思います。古いものを大切にしながらも、新しい発想を取り入れることで、伝統はより輝くことができるのではないでしょうか。（342字） 【解析】 【详解】本文要求写一篇传承和创新的议论文，可以分成三个段落来写： 第一段，开门见山，分别给两个关键词下定义： 先写「伝承とは～ことだと思います」→ 给出自己对“传承”的理解，再写「イノベーションとは～ことです」→ 给出自己对“创新”的理解 传承即把过去的东西交给下一代（「守る・渡す」），创新即引入新东西，把它变得更好（「変える・取り入れる」） 用「～と思います」「～です」表明这是自己的看法。 第二段，说明传承和创新的关系，并举出具体例子加以说明： 用「～と考えます」引出自己的主张，用比喻（車の両輪）形象地说明“两者缺一不可、互相支撑”的关系， 接着，从反面说明只偏一方会怎样：只守传统，「时代に合わなくなる（跟不上时代）」，只求创新「大切な歴史がなくなる（失去历史和根）」。 最后，用「例えば」引出例子，明确告诉读者“接下来我要举例了”，选择和菓子作为例子加以佐证。 最后一段：总结升华，引出结论： 用「このように」引出结论，重申两者是互相支撑的关系，用「～ながらも」强调并存，用反问句升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $刚一弄，你什么说嗨。你该。弄你行吗？Hi, but can . you must start? 得。更多。 nullnullnull有一点没意义。The nine, no. 索西玛。 他对吧？是的。周末第二届是哪个国家？就感觉是那么生的。见我的大一的人。周末第二届是哪个国家啊？感觉是那么生的。 2025学年第二学期 高二年级 日语学科期末试卷 满分：150分 考试时间：120分钟 第一部分 听力（共二节，满分30分） 第一节（共7小题：每题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C四个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 ✓B.9か月 C.10か月 D.12か月 1. 美術の本はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食卓の上 B. 椅子の下 C. 椅子の上 2. 2人は最後だれに聞きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 先生に聞く B. 王さんに聞く C. 李さんに聞く 3. どうして野生動物に食べ物をやってはいけませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食べ過ぎると動物が太ってしまうから B. 不潔なので感染病の恐れがあるから C. えさを捜す能力を失うので、動物のためにならないから 4. あした、学校へ持っていくプレゼントはいくつ用意しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 三つ B. 四つ C. 五つ 5. 女はどのルートにしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 北京→甘粛→青海→チベット B. 北京→青海→甘粛→チベット C. 北京→陝西→四川→チベット 6. どちらから出るごみが多いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家の台所 B. レストラン C. どちらも多い 7. 男の人が一番不満だと考えていることは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家賃 B. 部屋の数 C. 周りの交通 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A.B.C四个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人は中国での生活に慣れましたか。 A. 慣れていません B. 少し慣れました C. 大分慣れました 9. 2人はどの文化の違いについて話していますか。 A. 食文化 B. お酒の文化 C. 人間関係 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人はどの机を買いますか。 A. 四角い B. 丸い C. どちらも買わない 11. 男の人はいくら払いますか。 A. 10万円 B. 5万円 C. 2万5千円 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. A社との会議はいつ開きますか。 A. あしたの午前中 B. あしたの午後 C. あさって 13. A社との会議はどこで開きますか。 A. 1階の会議室 B. 2階の会議室 C. 3階の会議室 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 2人はどんなかばんを買いましたか。 A. 数字がある B. 絵がある C. 英語がある 15. 買ったかばんはいくらですか。 A. 15000円 B. 12500円 C. 2500円 第二部分 日语知识运用（共28小题：第16-21题，每小题0.5分；第22-43题，每小题1分；满分25分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题纸上。 16. 銀行の人に両替の手順について聞きました。 A. りょうたい B. りょうがえ C. ふたたい D. ふたがえ 17. シャワーを浴びて、爽やかな気持ちになった。 A. すこやか B. おだやか C. すみやか D. さわやか 18. 腐ったものを食べて、お腹を壊した。 A. くわわった B. くもった C. くさった D. くばった 19. しばらく会っていない友達にあいました。 A. 暫 B. 偶 C. 忽 D. 実 20. 目上の人の前でうでぐみをするのは失礼だと思われています。 A. 手組み B. 腕組み C. 手抱み D. 腕抱み 21. 星がきらきらかがやいています。 A. 明 B. 光 C. 輝 D. 耀 22. あまりの嬉しさ　　　、涙が出てきました。 A. より B. は C. に D. から 23. （運転手に言う）ほら、前　　　向け！携帯を見るな。信号を見ろ！ A. に B. へ C. で D. を 24. 雨が止んだ後の　　　した空気が大好きです。 A. さっぱり B. すっきり C. すっかり D. あっさり 25. 山田さんが事務室に　　　　　、電話が鳴りました。 A. 入ると B. 入れば C. 入るなら D. 入れたら 26. 雨が降っているからと言って、外出できない　　　。 A. に違いない B. べきではない C. はずです D. わけではない 27. 今回のシンポジウム、山田さんに助けていただけるなら、　　です。 A. 後の祭り B. 花より団子 C. 鬼に金棒 D. 猫に小判 28. 母は食事のマナーに　　、お箸の置く方向までにこだわっています。 A. うるさくて B. ややこしくて C. やさしくて D. やわらかくて 29. 普段から緊張しがちで、試験の直前は特に　　。 A. 気が短い B. 気が気でない C. 気が長い D. 気が遠くなる 30. 冷蔵庫にケーキがまだたくさん入っているから、わざわざ買う　　。 A. ことだ B. ことはない C. ところだ D. ものはない 31. 海外では、ベランダに洗濯ものを　　はいけない決まりがあります。 A. 乾いて B. 吹いて C. 干して D. 上げて 32. 三木さんは牛乳を飲むとアレルギーが起こるから、医者に止めるように 。 A. 言いました B. 言えました C. 言われました D. 言っていました 33. この機械は鋼鉄を切る　　広く使われています。 A. からには B. のに C. こと D. だけで 34. 最近、天気はすこし　　寒くなってきました。 A. でも B. ぐらい C. おきに D. ずつ 35. あと1時間しか残っていなくて、5000字の論文を書き終わり　　です。 A. ないそう B. そうにない C. そうでもない D. そうではない 36. 第5回中国国際輸入博覧会は六日間　　、上海で行われました。 A. にあたり B. において C. にわたって D. にかけて 37. 林さん、日本で2年間留学していましたね。日本についての面白い話を　　ね。 A. 聞かせて B. 聞いて C. 聞かれて D. 聞かせられて 38. 今回の「双11」のセール活動は、クーポン券も　　、条件付きの割引もあります。 A. あったら B. あるなら C. あれば D. あると 39. 今回のプロジェクトは今年の11月　　　完成する予定です。 A. まで B. までに C. までも D. まででも 40. すみませんが、ちょっとペンを　　　か。 A. 貸していただけません B. 借りていただけません C. 貸してくだされません D. 借りてくれません 41. 昨日先生のお宅で　　　、大変貴重なご著書もいただきました。 A. ご馳走をし B. ご馳走さまで C. ご馳走になり D. ご馳走にして 42. その子供っぽい話し方はやめて、　　　から。 A. 君っぽくない B. 君そうじゃない C. 君みたいじゃない D. 君らしくない 43. 日本の　　　に行う豆撒きは、季節の変わり目に起こりがちな病気や災害を鬼に見立て、それを追い払う儀式です。 A. 大晦日 B. ひな祭り C. 節分 D. お盆 第三部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分；满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上。 （一） 「医食同源」という言葉がある。 「日本国語大辞典」によると、中国の古くからある考えで、医薬品も食物も共に人間の生命を養い、健康を保つ上で欠くことが___44___もので、その源は同じという意味である。 その言葉の___45___、健康を保つには、栄養バランスの良い食事を規則的に摂ること___46___免疫力が高まり、健康が保たれるのである。 すべての栄養素を完璧に含んでいる食材はない。そのため、炭水化物やたんぱく質といった栄養素を含む食材や食品をバランス良く食べよう。また、1日3食決まった時間に食べることで体のリズムが整う。 また、「病は気から」という言葉もある。___47___体に良いものを規則的に食べていても、心が暗くなると体に支障をきたす場合がある。 心身ともに健康的に過ごすことで、毎日が___48___と輝くものになる。仕事だけでなく人生の質も自ずと高まるに違いない。 44. A. ある B. ない C. できない D. できる 45. A. とおり B. どおり C. ようで D. そうに 46. A. に対して B. に通じて C. によって D. にわたって 47. A. あんなに B. こんなに C. そんなに D. どんなに 48. A. にこにこ B. ばらばら C. わくわく D. いきいき （二） 最近の流行語として、「超きれい」「超こわい」「超おもしろい」などと、やたらに(任意,胡乱)「超」をつけるのが流行っている。ものすごく、という意味で使っているようだ。 給食のサラダにきらいなピーマンが入っていたときに、「超かなしい」なんて、それほどたいしたことでもないのに、「超」ということばをつけている人もいる。 でも、本当は、「超」にこのような使い方はない。「超」は、とびきり(格外)とか、その程度や範囲を超えるとかいう意味で、熟語(二字以上の漢字を組み合わせてできた言葉)の上につけて使われることばだ。 決まった言い方として「超満員」「超高速」「超音速」「超自然的」などがある。「超高速」は、とびきり速いということだ。「超音速」は、音速、(ア)音の速さを超える速さということだ。 また、一般に、とびきりという意味で、「超豪華な」などと使うこともある。流行語の「超おもしろい」などは、この使い方を応用したつもりなのだろう。でも、「超」ということばは、やたらに使うことばではないのだ。「超かっこわるい」は、「すごくかっこわるい」、もっと丁寧に、「とてもかっこわるい」といえばいいのだから。 49. 文中に「超かなしい」とあるが、それはなぜか。 A. サラダにピーマンがたくさん入っているから B. サラダにピーマンが入っていないから C. ピーマンを食べたくないから D. ピーマンが食べられたから 50. 文中の「このような使い方」の指すことはどれか。 A. ものすごくという意味で使うこと B. とびきりという意味で使うこと C. ある程度や範囲を超えるという意味で使うこと D. 熟語の上につけて使うこと 51. 「超満員」の解釈について、最もふさわしいものはどれか。 A. 決められた人数を遥かに超えていること B. 電車が入れないほど混雑していること C. 人でいっぱいになること D. 人がものすごく多いこと 52. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. したがって B. しかし C. または D. つまり 53. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 「超かなしい」や「超かっこわるい」は失礼な言い方だ。 B. 「超おもしろい」や「超かっこわるい」という言い方はむやみに使わないほうがいい。 C. 「超きれい」と「超自然的」の「超」は同じ使い方だ。 D. 「超きれい」や「超こわい」のような言い方は若者の間で流行っている。 （三） 最近、「認知療法」という勉強をしている。人間ってすごく不思議な生きもので、すぐに「心の目」が歪み、事実を正しくとらえられなくなる。しかも、歪みは悪いほうにしか起きないという性質もある。その「心の目」の歪みを修正するのが、認知療法。 たとえば私は昨日、職場の大学にある書類を取りに行った。そうしたら事務の人が、「あ、あの書類、今朝、先生の病院のほうにお送りしたんですよ」。わざわざ取りに来るのはたいへんだろう、と事務の人が気をきかせてくれたのだが、入れ違いになってしまったみたいだ。 (ア)。それから私は、「ああ、私ってついていない」「そういえば今日は朝も携帯電話を忘れたし、悪いことばっかり」と、どんどんマイナス思考に陷ってしまった。よく考えれば、「書類と入れ違いになったこと」と「携帯電話を忘れたこと」は、なんの関係もない。たまたまふたつ、ラッキーじゃないことが続いてしまっただけだ。逆に、ラッキーなことがふたつ続くこともあるのに、そっちはすぐに忘れてしまう。 (イ)、ひとつの出来事を全然関係のないほかの出来事と結びつけたり、「いつもこうだ。これからだってそうなんだ」と思い込んだり、その出来事にあるプラスの側面を見られなくなってすべてを悪い方向に解釈したり、というのが「心の目」の歪み。 「認知療法」ではこの歪みをまず自覚してもらい、自分で軌道修正できるようにトレーニングをする。 54. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. わざわざきたのに B. きてよかった C. やっときたから D. こないとだめだ 55. 文中に「そっち」とあるが、どのことを指すか。 A. 事務の人と入れ違いになったこと B. 携帯電話を忘れたこと C. 悪いことばかりが続くこと D. ラッキーなことが続くこと 56. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. たとえば C. でも D. このように 57. 文中に「『心の目』の歪み」とあるが、それに合っているものはどれか。 A. 出来事にあるマイナスの側面を無視しようとする。 B. ひとつの出来事を関係のあるほかの出来事と結びつける。 C. 歪みは悪いほうにも良いほうにも起きる可能性がある。 D. マイナス思考に陥って、事実を正しくとらえられなくなる。 58. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 認知療法は「心の目」の歪みを修正することができる。 B. 人間はラッキーではないことしか覚えられない。 C. 出来事のプラスの側面だけを見ればいい。 D. 認知療法を学んだら、マイナス思考に陥らない。 （四） いやなことが続いていたから、公園のベンチに一人で座っていた。公園の景色や様子でも眺めていれば、嫌な事も忘れられるだろうと思っていた。今思えば、家にいる事が嫌だったのかもしれない。いつの間にかだいぶ時間が経っていたので、家に帰ろうとベンチから立とうとしたその時、突然後ろから女の子の泣き声が聞こえてきた。驚いて座りながら後ろを振り返ると、小さなブランコ(秋千)の横に、その女の子とお母さんがいた。お母さんが「もう遅いから、ブランコだめ。」と言いながら、ベンチの前を通りすぎた。乗るところが一つしかないブランコを、先に男の子が漕いでいた。先に人がいたから帰ろうと言ったのかな、と思っていた時、急に男の子がブランコを降りて女の子に言った。 「ぼく、もうたくさん乗ったから次いいよ。」 違う。そうじゃない。いつもたくさんの子供が公園に来ている。特に人気のあるブランコには、その日も長い列ができていた。確か、男の子はこの列の最後に並んで、かなり待っていたと思う。 (中略) 「ぼく、あの女の子にブランコ譲ってあげたんだ……。だけど、本当はちょっとしか漕いでいなかったのにたくさん漕いだって言っちゃった。お姉ちゃん、知っている?嘘をつくと神様に叱られちゃうんだよ。」 「ほら、あの女の子あんなに笑顔だよ。嘘でもすごく優しい嘘だよ。君が笑顔にしたんだよ。神様も褒めてくれるよ。」私がそう言うと、男の子は(ア)ような顔になった。 (中略) 嘘は自分も相手も傷つくもの。優しくたって結局はただの嘘。そんな私の固定観念をあの男の子が変えてくれた。女の子はずっと笑顔だった。物事を1つの視点からしか見ることのできない自分が嫌でイライラしていたのかもしれない。男の子の優しい嘘に私は感動した。 59. 筆者はなぜ「公園のベンチに一人で座っていた」か。 A. 嫌なことがあって、忘れたかったから B. 家にいるのが嫌で、公園の景色を眺めたかったから C. 家に帰ろうと思ったから D. ブランコに乗りたくて、順番を待っていたから 60. 文中の「お姉ちゃん」は誰を指すか。 A. 女の子 B. 女の子のお母さん C. 筆者 D. 神様 61. 男の子について、正しくない説明はどれか。 A. 男の子は女の子の先に並んでいた。 B. 男の子は優しい嘘をついた。 C. 男の子はブランコをたくさん漕いだから、女の子に譲ってあげた。 D. 男の子は列の最後に並んで、長く待っていた。 62. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. がっかりした B. ほっとした C. ボロボロした D. くよくよした 63. 嘘について、筆者はどのように思っているか。 A. 嘘をつくと神様に叱られるから、しないほうがいい。 B. 嘘は自分も相手も傷つくものだから、してはいけない。 C. 嘘をついた自分が嫌でイライラしている。 D. 嘘は必ずしも自分や相手を傷つけるものではない。 第四部分 翻译（共8小题，满分20分） 将下列日语句子译成中文。（共4小题，每小题2.5分，满分10分） 64. 注意していながら、間違えてしまって、悔しくてたまらない。 65. 早く痩せるために、毎朝ジョギングするようにしています。 66. 時間さえ合えば、私もぜひ参加させてもらいたいんですけど。 67. 世界的な問題として、環境問題は重視されるべきです。 将下列中文句子译成日语。（共4小题，每小题2.5分，满分10分） 68. 我的照相机被弟弟弄坏了。 69. 我的人生梦想就是和朋友、家人一起过幸福的生活。 70. 为了明天的考试不迟到，请你把所有的资料都提前准备好。 71. 真正的自由并非是想做什么就能做什么，而是不想做的事情就可以不做。 第五部分 写作（满分25分） 72. 有人认为传承不应一味创新而失了传统的原味，也有人认为创新要勇于摒弃旧的，创造新的。你是如何看待“传承”和“创新”的关系呢？请以「伝承とイノベーション」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.说明你理解的传承和创新的意义。 2.说明你认为的传承和创新的关系。 3.请给出具体事例佐证你的看法。 写作要求： 1.字数为300~350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $