上海嘉定区2025-2026学年高二下学期期末日语试题

**基本信息** 立足真实情境与文化传承，融合语言能力与思维品质考查，如听力涉及环保话题，写作要求思辨“传承与创新”关系，体现日语学科核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|15题/30分|日常交流、文化差异、环保|情境真实，如“野生動物への餌やり禁忌”考查细节理解| |日语知识运用|28题/25分|词汇、语法、惯用句、文化常识|含“節分豆撒き”等传统文化考点，惯用句“鬼に金棒”考查语境运用| |阅读理解|20题/50分|“医食同源”、流行语规范、认知疗法、人际温情|素材贴近生活，如“超”字滥用现象引导语言规范意识| |翻译|8题/20分|语法转换、句意表达|汉译日“真正的自由”考查抽象概念表述| |写作|1题/25分|议论文写作、逻辑表达|以“伝承とイノベーション”为题，要求结合实例论证，培养思辨能力|

答案 第一部分：听力 (共两节，满分25分) 第一节（共7小题；前5小题每题1分，第6、7小题每题2分，满分9分） 1 2 3 4 5 6 7 C Ａ C B C A B 第二节（共8小题；每小题2分，满分16分） 8 9 10 11 12 13 14 15 Ｃ A A C B B B A 第二部分：日语知识运用（共28小题；第16—21题每小题0.5分，第22—43题每小题1分，满分25分） 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B Ｄ C A Ｂ C C D B A 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 D C Ａ B B C B B D B 36 37 38 39 40 41 42 43 C Ａ Ｃ B A C D C 第三部分：阅读理解（共20小题；第44—53题每小题2分，第54—63题每小题2.5分，满分45分） （一） 44 45 46 47 48 C A C D D （二） 49 50 51 52 53 C A A D B （三） 54 55 56 57 58 A D D D A （四） 59 60 61 62 63 A C C B D 第四部分：翻译（共8小题；每小题2.5分，满分20分） 翻译部分评分标准 整句评判日语阅读能力及日语表达能力，词汇错误及助词错误各扣0.5分，语法、句法固定搭配错误扣1分。 64．我明明一直很小心，但还是失误了，非常不甘心。　駅構内 65．为了能快速瘦身，我每天早上都坚持慢跑。 66．只要时间合适，请务必允许我参加。 67．环境问题作为全球问题，应当被重视。 68．私は弟にカメラを壊されました。 69．私の人生の夢は、友達と家族と一緒に幸せに暮らすことです。 70．明日の試験に遅れないように、全ての資料を準備しておいてください。 71．本当の自由は、やりたいことができるのではなく、やりたくないことをしなくてもいいということです。 第五部分：写作（满分25分） 72． 档次 内容 语言 组织结构 A 9-10 9-10 4-5 B 7-8 7-8 3 C 5-6 5-6 2 D 3-4 3-4 1 E 1-2 1-2 0 F 0 0 0 「伝承とイノベーション」 私は、伝承とは先人の知恵や美意識を大切に受け継ぐことであり、イノベーションとは時代の変化に応えて新たな価値を生み出すことだと考えます。どちらか一方を選ぶのではなく、両者を融合させることこそが、文化を「生きたもの」にすることができます。 例えば、京都の老舗「一保堂」は、三百年以上の伝統を守りながら、若者向けにスパークリング日本茶や茶葉を使ったスイーツなどを開発しました。煎茶の本来の味を変えず、飲み方や形をアレンジしたことで、海外からも新たな客層が訪れています。 このように、核となる味わいや精神を残したと同時に、伝統は次世代へと息を吹き返すのです。したがって、私たちは、過去を否定せず、未来を恐れず、伝承とイノベーションを繋げていかなければなりません。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期 高二年级 日语学科期末试卷 满分：150分 考试时间：120分钟 第一部分 听力（共二节，满分30分） 第一节（共7小题：每题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C四个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 ✓B.9か月 C.10か月 D.12か月 1.美術の本はどこにありますか。 A.食卓の上 B.椅子の下 C.椅子の上 2.2人は最後だれに聞きますか。 A. 先生に聞く B.王さんに聞く C.李さんに聞く 3．どうして野生動物に食べ物をやってはいけませんか。 A.食べ過ぎると動物が太ってしまうから B.不潔なので感染病の恐れがあるから C.えさを捜す能力を失うので、動物のためにならないから 4．あした、学校へ持っていくプレゼントはいくつ用意しますか。 A.三つ B.四つ C.五つ 5．女はどのルートにしましたか。 A.北京→甘粛→青海→チベット B.北京→青海→甘粛→チベット C.北京→陝西→四川→チベット 6．どちらから出るごみが多いですか。 A.家の台所 B.レストラン C.どちらも多い 7．男の人が一番不満だと考えていることは何ですか。 A.家賃 B.部屋の数 C.周りの交通 第二节（共8小题：每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A.B.C四个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 8．男の人は中国での生活に慣れましたか。 A.慣れていません B.少し慣れました C.大分慣れました 9.2人はどの文化の違いについて話していますか。 A. 食文化 B.お酒の文化 C.人間関係 10．男の人はどの机を買いますか。 A.四角い B.丸い C.どちらも買わない 11．男の人はいくら払いますか。 A.10万円 B.5万円 C.2万5千円 12.A社との会議はいつ開きますか。 A.あしたの午前中 B.あしたの午後 C.あさって 13.A社との会議はどこで開きますか。 A.1階の会議室 B.2階の会議室 C.3階の会議室 14.2人はどんなかばんを買いましたか。 A.数字がある B.絵がある C.英語がある 15．買ったかばんはいくらですか。 A. 15000円 B.12500円 C. 2500円 第二部分 日语知识运用（共28小题：第16-21题，每小题0.5分；第22-43题，每小题1分；满分25分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题纸上。 16．銀行の人に両替の手順について聞きました。 A.りょうたい B.りょうがえ C.ふたたい D.ふたがえ 17．シャワーを浴びて、爽やかな気持ちになった。 A.すこやか B.おだやか C.すみやか D.さわやか 18．腐ったものを食べて、お腹を壊した。 A.くわわった B.くもった C.くさった D.くばった 19．しばらく会っていない友達にあいました。 A.暫 B.偶 C.忽 D.実 20．目上の人の前でうでぐみをするのは失礼だと思われています。 A.手組み B.腕組み C.手抱み D.腕抱み 21．星がきらきらかがやいています。 A.明 B.光 C.輝 D.耀 22．あまりの嬉しさ 、涙が出てきました。 A.より B.は C.に D.から 23.（運転手に言う）ほら、前　　向け！携帯を見るな。信号を見ろ！ A.に B.へ C.で D.を 24．雨が止んだ後の した空気が大好きです。 A.さっぱり B.すっきり C.すっかり D.あっさり 25．山田さんが事務室に 、電話が鳴りました。 A.入ると B.入れば C.入るなら D.入れたら 26．雨が降っているからと言って、外出できない　　　。 A.に違いない B.べきではない C.はずです D.わけではない 27．今回のシンポジウム、山田さんに助けていただけるなら、 です。 A.後の祭り B.花より団子 C.鬼に金棒 D.猫に小判 28．母は食事のマナーに 、お箸の置く方向までにこだわっています。 A.うるさくて B.ややこしくて C.やさしくて D.やわらかくて 29． 普段から緊張しがちで、試験の直前は特に　　　。 A.気が短い B.気が気でない C.気が長い D.気が遠くなる 30．冷蔵庫にケーキがまだたくさん入っているから、わざわざ買う 。 A.ことだ B.ことはない C.ところだ D.ものはない 31．海外では、ベランダに洗濯ものを はいけない決まりがあります。 A.乾いて B.吹いて C.干して D.上げて 32．弟はイチゴを食べるとアレルギーが起こるから、お医者さんにやめるよう 。　 A.言いました B.言われました C.言わされました D.言っていました 33．この機械は鋼鉄を切る 広く使われています。 A.からには B.のに C.こと D.だけで 34．最近、天気はすこし 寒くなってきました。 A.でも B.ぐらい C.おきに D.ずつ 35．あと1時間しか残っていなくて、5000字の論文を書き終わり　　　です。 A.ないそう B.そうにない C.そうでもない D.そうではない 36．第5回中国国際輸入博覧会は六日間　　　、上海で行われました。 A.にあたり B.において C.にわたって D.にかけて 37．林さん、日本で2年間留学していましたね。日本についての面白い話を　　ね。 A.聞かせて B.聞いて C.聞かれて D.聞かせられて 38．今回の「双11」のセール活動は、クーポン券も 、条件付きの割引もあります。 A.あったら B.あるなら C.あれば D.あると 39．今回のプロジェクトは今年の11月 完成する予定です。 A.まで B.までに C.までも D.まででも 40.すみませんが、ちょっとペンを か。 A.貸していただけません B.借りていただけません C.貸してくだされません D.借りてくれません 41．昨日先生のお宅で　　　、大変貴重なご著書もいただきました。 A.ご馳走をし B.ご馳走さまで C.ご馳走になり D.ご馳走にして 42．その子供っぽい話し方はやめて、　　　　から。 A.君っぽくない B.君そうじゃない C.君みたいじゃない D.君らしくない 　43．日本の に行う豆撒きは、季節の変わり目に起こりがちな病気や災害を鬼に見立て、それを追い払う儀式です。 A.大晦日 B.ひな祭り C.節分 D.お盆 第三部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分；满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上。 （一） 「医食同源」という言葉がある。 「日本国語大辞典」によると、中国の古くからある考えで、医薬品も食物も共に人間の生命を養い、健康を保つ上で欠くことが　44　もので、その源は同じという意味である。 その言葉の 45 、健康を保つには、栄養バランスの良い食事を規則的に摂ること　46　免疫力が高まり、健康が保たれるのである。 すべての栄養素を完璧に含んでいる食材はない。そのため、炭水化物やたんぱく質といった栄養素を含む食材や食品をバランス良く食べよう。また、1日3食決まった時間に食べることで体のリズムが整う。 また、「病は気から」という言葉もある。 47　体に良いものを規則的に食べていても、心が暗くなると体に支障をきたす場合がある。 心身ともに健康的に過ごすことで、毎日が 48　と輝くものになる。仕事だけでなく人生の質も自ずと高まるに違いない。 文中の「養い」の正しい読み方はどれか。 44.A.ある B.ない C.できない D.できる 45.A.とおり B.どおり C.ようで D.そうに 46.A に対して B.に通じて C.によって D.にわたって 47.A.あんなに B.こんなに C.そんなに D.どんなに 48.A.にこにこ B.ばらばら C.わくわく D.いきいき （二） 　最近の流行語として、「超きれい」「超こわい」「超おもしろい」などと、やたらに（任意）「超」をつけるのが流行っている。ものすごく、という意味で使っているようだ。 　給食のサラダにきらいなピーマン（青椒）が入っていたときに、「超悲しい」なんて、それほど大したことでもないのに、「超」という言葉をつけている人もいる。 　でも、本当は、「超」にこのような使い方はない。「超」は、とびきり（格外）とか、その程度や範囲を超えるとかいう意味で、熟語（二字以上の漢字を組み合わせてできた言葉）の上につけて使われることばだ。 　決まった言い方として「超満員」「超高速」「超音速」「超自然的」などがある。「超高速」は、とびきり速いということだ。「超音速」は、音速、（ア）音の速さを超える速さということだ。 また、一般に、とびきりという意味で、「超豪華な」などと使うこともある。流行語の「超おもしろい」などは、この使い方を応用したつもりなのだろう。でも、「超」ということばは、やたらに使うことばではないのだ。「超かっこわるい」は、「すごくかっこわるい」、もっと丁寧に、「とてもかっこわるい」といえばいいのだから。 49．文中の「超かなしい」を使う理由は次のどれか。 A.給食にサラダがないから B. サラダにピーマンが入っていないから C.ピーマンを食べたくないから D.ピーマンが食べられたから 50．文中の「このような使い方」の指すことはどれか。 A.大したことがないのに勝手に使うこと B.とびきりという意味で使うこと C.ある程度や範囲を超えるという意味で使うこと D.熟語の上につけて使うこと 51．「超満員」の解釈について、最もふさわしいものはどれか。 A.決められた人数を遥かに超えている場合 B.ちょっと混雑している場合 C.まだ定員を超えていない場合 D.定員を増加した場合 52．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.したがって B.しかし C.または D.つまり 53．この文章の内容に合っているのはどれか。 A.「超かなしい」や「超かっこわるい」は失礼な言い方だ。 B.「超おもしろい」や「超かっこわるい」という言い方はやたらに使わないほうがいい。 C.「超きれい」と「超自然的」の「超」は同じ使い方だ。 D.「超きれい」や「超こわい」のような言い方は若者の間で流行っている。 （三） 最近、「認知療法」という勉強をしている。人間ってすごく不思議な生きもので、すぐに「心の目」が歪み、事実を正しくとらえられなくなる。しかも、歪みは悪いほうにしか起きないという性質もある。その「心の目」の歪みを修正するのが、認知療法。 たとえば私は昨日、職場の大学にある書類を取りに行った。そうしたら事務の人が、「あ、あの書類、今朝、先生の病院のほうにお送りしたんですよ」。わざわざ取りに来るのはたいへんだろう、と事務の人が気をきかせてくれたのだが、入れ違いになってしまったみたいだ。 　（ア）。それから私は、「ああ、私ってついていない」「そういえば今日は朝も携帯電話を忘れたし、悪いことばっかり」と、どんどんマイナス思考に陥ってしまった。よく考えれば、「書類と入れ違いになったこと」と「携帯電話を忘れたこと」は、なんの関係もない。たまたまふたつ、ラッキーじゃないことが続いてしまっただけだ。逆に、ラッキーなことがふたつ続くこともあるのに、そっちはすぐに忘れてしまう。 （中略） 　（イ）、ひとつの出来事を全然関係のないほかの出来事と結びつけたり、「いつもこうだ。これからだってそうなんだ」と思い込んだり、その出来事にあるプラスの側面を見られなくなってすべてを悪い方向に解釈したり、というのが「心の目」の歪み。 　「認知療法」ではこの歪みをまず自覚してもらい、自分で軌道修正できるようにトレーニングをする。 54．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.わざわざきたのに B.きてよかった C.やっときたから D.こないとだめだ 55．文中の「そっち」とは、どのようなことを指すか。 A.事務の人と入れ違いになったこと B.携帯電話を忘れたこと C.悪いことばかりが続くこと D.ラッキーなことが続くこと 56．文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.そして B.たとえば C.しかも D.このように 57．文中の「『心の目』の歪み」について、最も適当な説明はどれか。 A.出来事にあるマイナスの側面を無視しようとすること B.ひとつの出来事を関係のあるほかの出来事と結びつけること C.歪みは悪いほうにも良いほうにも起きる可能性があること D.マイナス思考に陥って、事実を正しくとらえられなくなること 58．この文章の内容に合っているのはどれか。 A.認知療法は「心の目」の歪みを修正することができる。 B.人間はラッキーじゃないことしか覚えられない。 C.出来事のプラスの側面だけを見ればいい。 D.認知療法を学んだら、マイナス思考に陥らない。 （四） 　嫌なことが続いていたから、公園のベンチに一人で座っていた。公園の景色や様子でも眺めていれば、嫌な事も忘れられるだろうと思っていた。今思えば、家にいる事が嫌だったのかもしれない。いつの間にかだいぶ時間が経っていたので、家に帰ろうとベンチから立とうとしたその時、突然後ろから女の子の泣き声が聞こえてきた。驚いて座りながら後ろを振り返ると、小さなブランコ（秋千）の横に、その女の子とお母さんがいた。私は、お母さんが「もう遅いから、ブランコだめ。」と言いながら、ベンチの前を通りすぎたのを思い出した。乗るところが一つしかないブランコを、先に男の子が漕いでいた。先に人がいるから帰ろうと言われたのかな、と思っていた時、急に男の子がブランコを降りて女の子に言った。 　「ぼく、もうたくさん乗ったから次いいよ。」 　違う。そうじゃない。いつもたくさんの子供が公園に来ている。特に人気のあるブランコには、その日も長い列ができていた。確か、男の子はこの列の最後に並んで、かなり待っていたと思う。 （中略） 男の子に話を聞いてみると、こう答えてくれた。 　「ぼく、あの女の子にブランコ譲ってあげたんだ······。だけど、本当はちょっとしか漕いでいなかったのにたくさん漕いだって言っちゃった。お姉ちゃん、知っている？嘘をつくと神様に叱られちゃうんだよ。」 　「ほら、あの女の子あんなに笑顔だよ。嘘じゃなくてすごく優しい嘘だよ。君が笑顔にしたんだよ。神様も褒めてくれるよ。」 　私がそう言うと、男の子は（ア）ような顔になった。 （中略） 　嘘は自分も相手も傷つくもの。優しくたって結局はただの嘘。そんな私の固定観念をあの男の子が変えてくれた。女の子はずっと笑顔だった。物事を1つの方法からしか見ることのできない自分が嫌でイライラしていたのかもしれない。男の子の優しい嘘に私は感動した。 59．筆者はなぜ「公園のベンチに一人で座っていた」か。 A.嫌なことがあって、忘れたかったから B.家にいるのが嫌で、公園の景色を眺めたかったから C.家に帰ろうと思ったから D.ブランコに乗りたくて、順番を待っていたから 60．文中の「お姉ちゃん」は誰を指すか。 A.女の子 B.女の子のお母さん C.筆者 D.神様 61．男の子について、正しくない説明はどれか。 A.男の子は女の子の先に並んでいた。 B.男の子の先は優しい嘘をついた。 C.男の子はたくさん漕いだから、女の子に譲ってあげた。 D.男の子は列の最後に並んで、長く待っていた。 62．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.がっかりした B.ほっとした C.ボロボロした D.くよくよした 63．嘘について、筆者はどのように思っているか。 A.嘘をつくと神様に叱られるから、しないほうがいい。 B.自分も相手も傷つくものだから、してはいけない。 C.嘘をついた自分が嫌でイライラしている。 D.嘘は必ずしも自分や相手を傷つけるものではない。 第4部分 翻译（共8小题，满分20分） 将下列日语句子译成中文。（共4小题，每小题2.5分，满分10分） 64．注意していながら、間違えてしまって、悔しくてたまらない。 65．速く痩せるために、毎朝ジョギングするようにしています。 66．時間さえ合えば、私もぜひ参加させてもらいたいんですけど。 67．世界的な問題として、環境問題は重視されるべきです。 将下列中文句子译成日语。（共4小题，每小题2.5分，满分10分） 68．我的照相机被弟弟弄坏了。 69．我的人生梦想就是和朋友、家人一起过幸福的生活。 70．为了明天的考试不迟到，请你把所有的资料都准备好。 71．真正的自由并非是想做什么就能做什么，而是不想做的事情就可以不做。 第五部分 写作（满分25分） 有人认为传承不应一味创新而失了传统的原味，也有人认为创新要勇于摒弃旧的，创造新的。你是如何看待“传承”和“创新”的关系呢？请以「伝承とイノベーション」为题，写一篇短文。 写作要点： 1．说明你理解的传承和创新的意义。 2．说明你认为的传承和创新的关系。 3．请给出具体事例佐证你的看法。 写作要求： 1．字数为300~350字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です·ます」体。 　　　　　　　　　　　　 高二日语 第 页 共10页1 学科网（北京）股份有限公司 $综合模拟14第1节听下面7段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音仅读一遍。索西玛说。Do you not get the day? S nine O. 我。别多多。有点多的这一点。外面什么三生的。没得。大道。昨。第二节听下面四段录音，每段录音后有两个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后各小题将给出5秒钟的作答时间，每段录音读两遍。周末第二届是哪个国家的？感觉是生的。一、自家。农。是。你。还是等呢？你答应了。你。就用这首歌。