河南信阳市羊山新区2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试题

2025一2026学年度下学期五年级期末考试 语文试题 (时同：100分钟 满分：100分) 思号 任务 任务二 任务三 任务四 总分 得分 的 品 卷首语：琉我大剂山，药血饰丰序。亲发的同争们，太迎踏上红色足迹所学之放。 在以下济地任务中，让攻们一可品读红色故书，传禾崇高精神，于笔墨作答问厚拉京国 情怀，争：有志少年。 任务一：探寻红色底蕴，传承千年文脉。按要求完成1-5小题。（共19分) 1.请工整、规范地抄写下面内容。(2分) 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 2.走进英堆人钧，忠受里光雅璨。根据语境，完成下面宜传语。(11分) 在风云汝弦的历史长河中，通现了无效英啦豪本。孙麻xiong y心u cheng九d 毁 食 ( )为田忌堤供林岁的套马计策，技得齐成王的shang shl( ):诸 葛亮巧苑岁计上液草。新，shen ii mioo suon( ),将十万支研尽 收食中。刘伯永经忍刷病接受南手术，以钟仰快骨盛得沃克压生的z0 zhong( ):毛主席心怀京田大义，不搞t柏sh0( ),使然决定将爱 于逾开安弃并回：方志纸身陪四牢，面对杜人的成吓，站终坚中信仰。他们高 尚的品格与肉怀天下的不凡胸球，个人sùron qi jing( )。 (1)用~√“为语段中的加点字选择正确的读音。(3分) 提供(gong gong) 计策(chc)》 威吓(xò he) (2)读拼音，将正确的字词写在语段中的括号里。（6分) (3)材料中“信仰”的“信”是会意字，本义是说话真实、不虚伪。下面子体中表 示“信”字的小篆是( )(2分) A.Y c信 D.( 3.下列句子中的欧后语使用有误的一项是( )(2分) A.这家老字号手艺精湛，早就“隔着门缝吹喇叭一名声在外”，连外地游客都 慕名而来。 B.任凭敌人如何成通利诱，对刘胡兰来说都是“果山伯的军师一无用”。 C.大京集思广益攻克难题，果然三个臭皮匠一顶个诸瓦充”，很快粗出了办法。 D.新老师来了后，班级的记律和学习氛图焕然一新，真是“外甥打灯笼—旧”。 五年短西文试题第1页“ 4.阅读以下人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是( )。（2分) 周恩来 黄继光 居呦呦 未过 之年的周35岁的杨靖字，正值 刷刷步人 的屠 恩来，在14岁时就心怀 之年，在冰天 呦呦，在42岁时潜心钻 家国，立下为中华之相 雪地的密林中页身作 研、反复试验，克股重重 起而读书的远大志向。 战壮烈佰：。 苦难，成功提取膏高素。 A弱冠而立不恐 B.不惑弱冠而立 C.而立不惑花甲 D.及笄不8而立 5.阅读古典名著，我们认识了许多个性鲜明的英堆人物，下列句子描写的人物分 别是( )。(2分)》 (1)身长九尺，髯长二尺：面如重本，唇若涂脂：丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，盛风 凛凛。 (2)黄发金箍，金睛火眼：身穿锦布直摄，腰系虎皮裙。 (3)身驱谋凛，相貌堂堂，一双眼光射寒里，两弯眉浑如刷漆，胸脯横因，有万夫 难敌之成风。 (4)身长八尺，面如冠玉，头哦纶巾，身披鸬氅，职职然有神仙之概。 入.周瑜孙悟空鲁智深周瑜B.关羽孙悟空盘智深吕布 C.关羽孙佰空武松诸葛亮D.张飞孙眉空武松周瑜 任务二：感悟崇高风骨，追寻榜样力量。按要求完成6-9小题。（共15分) 6.根据语境，把句子补充完整。(5分) 何谓英堆？英堆是“黄沙百战穿金甲， ”的铁血豪情： 英堆是“ ,何须马革亵尸还”的无畏精神：英堆是“避民泪 尽胡尘里， ”的殷殷守望：英雄还是“ ,小 人长政政”的开阔胸赫：英堆更是“君子喻于义 ”的高洁品格。 7.晓宇听了纪念馆屏说员的讲解后，写下了一段感想，检查后发现语句中有四处 小错误，细心的你帮他改正过来吧。(4分) 来到蛇念牢前，我指头望着纪念辟上的八个鲜红的大字（羊命烈士永垂不 书)，脑海里频时浮现战士们不质一切英勇杀敌的情景。我不龄挺直腰板，心 中充满丁批君对革命烈士的。即使没有这些英勇战身的革命烈士，也没有我 们今天本福的生活，他们值得拉后人水远名记！ 五年级语文试愿第2页(“一”·“ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 8.重走长征路，同学们被将军山的萸景所陶辞。请从下列情景中任选一个写一 段话，注意写出景钧的动态奕或静态萸。(3分) 群鸟离果 山顶日出 用后的山谷 9.观看红色实景剧（红旗不倒大别山时，孩子们心绪难平，内心满是激动与震谚。 请运用所学的描写方法，仿照例子，细致刻画同学们观演时的表现。(3分) 例句：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说： “多谋长，请把这个任务交给我吧I” 任务三：逼忆静嶂岁月，碰擅智慧火花。读短文完成10-18小题。（共26分） (一)“自古英雄出少年。”悠悠背史中的少年英堆，年少有志，胆识过人，他们的聪 意胆识流传千古。接下来，让我们一同走进少年英堆的故事，感悟他们超凡的智意与 胸誉。(10分) (一)杨氏之子 果回扬氏于九岁，甚聪是。孔君平裙其父，父不在，乃子儿出。为设果，果有扬梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿庄声答日：“未阳孔雀是夫于京禽。" (二)诸意格得驴 诸葛格”字元进，瑾”长于也。格父度面长仅即四，孙权大会畔臣，使人牵一驴入， 长检其面，题曰诸高于瑜。格跳曰：“乞请四笔丝°两宇。“因听与笔。格续其下日： “之驴“。举坐0太笑。乃以时局格。 [注释]①诸葛格：字元逊，诸葛瑾的儿子，从小这因鼎明面知名。②瑾：这里指诸 葛瑾，字子宫，诸葛格之父。③面长孜驴：面孔失长，像驴一样。④长(chg)拉：长的 标签⑤乞请：请求。⑥兰：增加。⑦坐：通“座”，座位。 10.下列句子中加点字解释有误的一项是()。（2分) A甚聪惑通“盘”，指聪明、智靂 B.孔君平诣其父拜访 C.题日诸葛子瑜书写 D.因听与笔因为 11.文言文用同简洁，“其”字通常指代人或事物，结合上下文语境能够准确判断其意 思。“孔君平诣其父”中的“其”指 ,“长检其面”中的“其”指 (2分) 五年级语文试题第]页 12.两筒短文都体现了人钧的风趣和智慧，请你对比圆读后完成衷格。(4分) 选文 人拘 面对的情况（原文） 应对的策略（原文） 杨氏子 (二) 长检其面题日诸葛子确。 13.联读两个故事，下列表述不正确的是( )(2分) A.(杨氏之子)一文出自战国时期韩非的（韩非子·难一）。 B.《杨氏之子)中杨氏子对客人的反取巧妙而不失礼貌。 C.(诸葛格得驴)中孙权最后把驴吗给诸葛格，是对诸葛格机智化解尴尬的一种 贸赏。 D.两个故事的主人公都具有反应迅建、机做聪盘的特点。 (二)走进长征故事，致敬不朽丰碑。阅读文章，完成练习。(16分) ①红军长任路过村于时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百姓打天下的队伍。于 是，他楚天跟在战士们身后，看者红军带领乡亲们打土素、分校金，与乡亲们一起扣麽、 割草他看到红军战士头上复者红五星的八角军帽，越看心里越弃痒。一天，何荣找 到指导员，说：“报告招导员，我要参加红军！”看他一登任妥的神忻，招导员月盒了。/ ②海队走得急，军装来不及发。可柴对指导页说：“原军帽呢？头上没有军相，昇 什么红军牙！”指导页接者他的头，说：“别意，以后一定发给你”阿柴只能一边行军， 一边惦记者师顶神气的军帽。 ③此这#，他采者部从进了雪山。燕坟壮百的雪山寒气逼人，泛出料旺的白光。 宣传队的战士们在队伍中穿投者，每当走过阿柴身边，他们总是会说：“坚抑就是胜 利！”听了宣传风战士的话，何桌党得翻过雪山并不田难。/ ④进入雪山后没多久，可粜的鞋于此应得没法穿了。他的双脚很快就波冰雪未得 麻木了，双恩也慢慢拉未僵。它们开始不听他的招挥，每一步都像灌了铅一抖。“扑 通”一声，何桑倒在了地上。他超要站起来，但是态么务力都没有用。 ⑤指导贯从后西赶过来，大口地瑞者粗气，险冻得发齐，看不出一兰血色。他急切 地把阿荣无法动停的双良培在怀里。何粜摇摇头，目光陆淡地说：“招导员，这路太难 走了，技实在走不动了。”相乎员没说话，在干粮袋里摸了一年，掏出一小块煮热的 牛皮，用赤得发抖的手哆术着道给可桌？阿桌没有去接，他知道这是指导页合不得吃 节省下来的口拉。更何况招导员在战斗中受过伤，现在还设伎复呢！招导员项把牛皮 塞到阿桌手里，说：“快吃，一切行动听招挥。”可柴并着接过了牛皮。牛皮下肚，阿 柴也到身件避和丁一些。招导员把阿桌扶起来孔：“站起朵！你可以的。”阿桌授慢地 五年级语文试题第4页( CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 站了起来，但这时，他发现指导负的脚你是被冻在地上一样，迈不开半步。可桌拼今每 指导员投者双脚，又捡者指导员的脚一步一步地往前抑。招导项终于圾过动来，又能 抛：迈开步于了。 ⑥招导员拍拍阿荣的肩膀说：“我要巩你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山， 你肯定比不过收。”阿柴说：“那可不一定，我行军追度可快了！“要是你比我先翻过雪 山，我的军帽送给你！“指导员认真地说。何柴的眼晴亮了，二话不说，拉起木提，迈开 大步在齐肆深的大雪中走了起来。五格又冷又饿，可一超到自己梦麻以求的军帽，他 此党得评身充满了力量！/ ⑦指导到渐浙落在后面，他停下了步于，再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽 描下来，战到阿荣头上，又正了正，培头了一会儿，满店地说：“阿荣，你意了。”可荣拒 绝道：“我可不常要你让我，我委靠自己的真本事来矗。”“哈哈，你已经查啦！比赛到 此结来，你看你比我往前多走了一大段呢。”招乎员又拍拍可柴的肩醇，：笑者说，“快 走吧，不要误了下山的时间。” ⑧向荣虽格党得招导员说的话有点怪怪的，但是艳不住战上军帽的两心欢喜。他 乐可可地摸了摸军帽说：“那，环战此战者吧。”可柴忘觉自己战上军相，是一名真正的 红军战士了。/ ⑨过了一会儿，何荣店识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动 地坐在雪地里。他近紧跑过去，威着：“指导员！指导页！”谁知，指导页此这么交格倒 了下去，险上还留者刷才的关容。阿柒一下于乳倒在招导页身边，大颗大颗的泪床简 落在指导员丽冰冷的险上。 ①苍疟雪山，堆琼机玉，雄伟壮回，树顾的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发垒 定，特别是可柴军帽上那题红色五角星，在弥没的风雪中显得尤为银取…// (选文有副改) 14.借助文中的分隔斜线，用小标题梳理并摄括文章主要梢节。(3分) 阿荣想参军→( )+打赌激前行+( )）→( 15.文章对“指导员”的描写深划而感人，仔细品读有关词句，感受人物形象。(5分) “指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块 煮熟的牛皮，用冻得发抖的手吵啸若递给阿柴”这处 从这些地方我们看到 描写让我感受到指导员面对倒下的战士，内心 指导员 的 第⑦自然段中画波浪线的语句是 品质 描写，从这处描写中.我游当时指导员心里在想 五年极语文试题 第5页(“- 16.文中两处画横线的语句都是对雪山的环境描写，对其作用描迷正确的一项( ) (2分) A.第一处描写丧现了雪山的巍峻壮丽与辽阳。 B.第二处描写表现了雷山上堆弥积玉的奠丽。 C.两处描写都丧现了环境极其恶劣，体现红军长征的艰苦。 D.两处描写都表现了雪山上的阳光格外的刺跟。 17.苍茫的雪山是如此的突气通人，请你发挥想象，仿照刷句，写一写雪山的冷。(3分) 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开跟睛，充得蚯不敢钻出地面来，蝙蜘不收从黑 暗的地方飞出来。 18.好的文章，有时标題就可以概括主要内容.可以裘达中心意思…同学们给这篇 文章拟了两个标恶，你觉得显个标題最合适？为什么？(3分) A.(一顶军帽) B.(阿荣的心恩) 任务四：挥酒少年笔显，抒发心中真情。按要求完成习作。（共40分) 在成长的漫漫旅途里，形形色色的人与点点滴滴的往事，拼凑成我门珍费又难忘 的回忆。有些人给于我们关怀与温吸，有些事让我们获得启迪与微励。谛你打开记忆 的闸门，选取一位令你印象深刻、难以忘怀的人，或是一件让你深受触动、备受破舞的 事，完成一篇习作。题目自拟，字数不少于450字。 题目： 五年级语文试题第6页(“一一 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP