河南省平顶山市汝州市2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年下学期期末质量检测 五年级语文 注意事项 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，五个大题，满分100分。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择 题请用0.5毫米黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 卷首语：学校开展“发现语文”主题实践活动，五年级以“五大特色展馆”的形式缤 纷呈现。诚邀你漫步展馆，静心探秘，在语文学科天地里，探寻藏在字里行间的文字妙 趣与人生百态。 活动一：汉字馆·探秘汉字天地(15分) 1.请工整抄写下面课文片段，注意标题、作者、段落格式规范。(3分) 军神（节选） 當 毕必成 “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说活的钢板！你堪 称军神！” 2.看拼音写词语。(8分) 徜徉汉字长河，我们在品读经典中duan lian(//)思辨能力；观人物xiang mao (///),感悟世间悲欢；伴乡野chén shui(/1/),感受夜色中的chéni(//)。文 脉悠悠浸润心田，令人si ran qr jing(//)。唯有日积月累，方能xiong you cheng zhu(//)。 3.下列字音和字形完全正确的一项是(2分) A.燕园(yan) 威吓(he) 眼急手快 B.镌刻(juan) 迸裂(beng) 养尊处优 C.哗笑(hu6) 单薄(b6o) 迫不急待 悉 4.下列关于汉字说法有误的一项是(2分) A.汉字演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 B.形声字由形旁和声旁组成，形旁表读音，声旁表意思。 C.想要通过文字解读金字塔的建造历史，我们可以研究象形文字。 D.字谜、歇后语、谐音笑话都体现了汉字的趣味。 五年级语文第1页（共4页） 活动二：诗词馆·品悟诗韵情怀(16分) 5.诗句积累填空。(8分) 诗中有情：/11/，报得三春晖。 诗中有美景：/111，五千仞岳上摩天。 家国壮志：/1/1，何须马革裹尸还。 修身做人：/1/，小人长戚戚。 6、走进文言文，按课文内容填空。(4分) (1)杨氏之子聪惠应答日：/11/。 (2)夫不可陷之盾与/1/，不可同世而立。 7、下列加点字词意思相同的一项是(2分) A.春城无处不飞花/不破楼兰终不还 B.吾盾之坚/坚固无此 C.应怜屐齿印苍苔/应答自如 8.趣味对联闯关，为百岁老人寿宴选择最合适的下联（2分) 上联：百岁高龄福运厚 下联：//11 A.期颐盛岁瑞光长 B.而立之年宏图展 C.花甲重开形意秀 活动三：名著馆·畅游经典文韵(11分) 9.古典名著词语理解错误的一项是(2分)》 A.印信（印章） B.墨客（文人） C.货郎（商店） D.筛酒（倒酒） 10.下列人物与绰号、称号对应错误的一项是（2分) A.诸葛亮—卧龙 B.李逵一及时雨 C.孙悟空一齐天大圣 D.吴用—智多星 11.《三国演义》中表现诸葛亮足智多谋的情节：草船借箭、/1/。(2分) 12.向同学推荐一部古典四大名著，并写出两条推荐理由。(5分) 我推荐《111》 推荐理由1：/// 推荐理由2：/1/ 五年级语文第2页（共4页） 活动四：阅读馆·静赏百味生活(28分) (一)阅读《童年的发现》片段，完成下列习题。（13分) 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，(//1/） 双脚一点，轻轻跃起，（/1/1）能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道 上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以 随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白，每 到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天我们几个人决定去见我们的老师，让 他来解答这个奇妙的问题。 13.从文中找出两个表现身体轻盈自在的四字词语：//、//(2分) 14.“澄澈”的近义词是//(2分) A.浑浊 B.清澈 C.深沉 15.给文中括号里填上合适的关联词。//（2分) 16.转换句式。(2分) 我对飞行是那样迷恋。改为感叹句/1// 17.“奇妙的问题”指/111（2分) 18.你从文中哪些语句能体会出作者幽默风趣的表达特点？请摘抄一例并简要说 明理由。11/(3分) (二)非连续性文本。（15分) 【材料一】 汝瓷烧制技艺是珍贵的国家级非物质文化遗产，以“雨过天青”的绝美釉色享誉 古今、名扬天下。历代匠人潜心制瓷，精心供(gong gòng)给釉料，严谨监(ian jià)督窑火、把控窑温，每一道工序都考究严苛、匠心满满。如今当地开设研学课堂 与手工工坊，引导青少年走近汝瓷文化，感悟匠心魅力，自觉守护、传承千年制瓷技艺。 材料二 汝州粉皮制作技艺，是极具乡土韵味的省级非物质文化遗产。晒场上，薄透的粉 皮整齐铺在竹匾中静静晾晒；微风拂过，粉皮轻轻卷动，匠人随时翻动打理，坚守传统 古法。当地手艺人开放作坊，向人们展示原汁原味的粉皮制作流程。 材料三 汝州唢呐艺术是国家级非物质文化遗产，音色高亢嘹亮，极具地方民俗风情。传 五年级语文第3页（共4页） 十 女 承团队走进校园、社区展演授课，普及民乐文化，让古老的唢呐艺术代代流传、焕发新 生。 19.给这组材料选一个最合适的标题/11/(2分) A.汝州特色美食 B.汝州非遗文化 C.非遗进校园活动 ★★★ 20.选择正确的读音，填序号。（2分) ★ (1)供给(A.gong B.gòng) (2)监督(A.jian B.jian） 21.请从材料二中摘抄一句静态描写的句子。(2分) 静态：/11/ 22.筹备组需要制作一张“汝州非遗名片”，请你快速浏览三则材料，帮他们把下 面的表格补充完整。(3分) 非遗项目 级别 特点 ★★★★★★★★★ 汝瓷烧制技艺 国家级 (1)/ 汝州粉皮制作技艺 (2)// 薄透清香，坚守传统古法 汝州唢呐艺术 国家级 (3) /11/ 文 23.除此之外，我还能说出家乡的两种非遗文化： /、 /1/。(2分) 24.为让更多同学了解、喜爱家乡非遗文化，请你任选一项非遗，写一段推荐语。 (要求：语言生动，突出项目特色)(1+3=4分) 我选择的项目是：//我的推荐语：/1/ 文 话动五：习作馆·书写身边凡人(30分)》 大千世界，人间众生皆有可爱之处。课本里，我们见识了手艺精湛的刷子李、活泼 机敏的小嘎子；现实中，无数普通人没有轰轰烈烈的事迹，却身怀绝技、心地良善，藏着 ★★ 不被留意的闪光点与过人之处。放眼四周，亲人、老师、同学与邻里之间，就藏着这样 ★ 一位有“意思”的身边人。 习作题目：身边那个有“意思”的人。 要求：1.写一位你身边普通但又有“意思”的人。 2.选取一两件典型事例，运用外貌、语言、动作、神态等描写方法，写出这个 人物的特点。 3.内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。 4.文中不得出现真实的人名、校名等。 ★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★★★大大★★★文★★★★★★★★★★★★★ 五年级语文第4页（共4页）