精品解析：江苏徐州市20252026学年度第二学期期末抽测高二日语试卷

这有了。更多。这洗了更多屎。 hi. 药还是。Or sugar, 还是。Or sugar. 2025～2026学年度第二学期期末抽测 高二年级日语试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人は何を探していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. コピー用紙 B. 棚 C. 本 【答案】A 【解析】 【分析】男：すみません、A4判のコピー用紙はありますか。 女：はい、あちらの棚にあります。 男：左側の棚ですか。右側の棚ですか。 女：あっ、真ん中なんです。 【详解】音频提到「すみません、A4判のコピー用紙はありますか。」，由此可知，男士在找复印纸，故选A。 2. あさってはどこで写真を撮りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 学校 B. 運動場 C. 図書館 【答案】B 【解析】 【分析】男：智子、明後日卒業写真を撮りますと学校からお知らせが来ました。 女：うん、私もメールを見ました。 男：明後日の十時半に運動場で撮りますね。遅れないように。 【详解】原文提到 「明後日の十時半に運動場で撮りますね」在学校运动场拍摄。故选B。 【点睛】 3. 先生は昨日何ページまで勉強したと思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 114ページ B. 117ページ C. 118ページ 【答案】A 【解析】 【分析】男：では、授業を始めましょう。昨日は114ページまで勉強しましたね。今日は118ページまで勉強します。 女：あの、先生、昨日はもう117ページまで勉強しました。 男：ああ、そうか。 【详解】音频中提到「昨日は114ページまで勉強しましたね」，老师以为昨天学到了第114页。故选A。 【点睛】 4. 女の人は何を買いたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 抹茶 B. チョコレート C. アイスクリーム 【答案】C 【解析】 【分析】女：すみません、アイスクリームをください。 男：はい、抹茶味や、チョコレート味や、果物味などがあります。 女：そうですね。一番おすすめは？ 男：最近、抹茶味がとても人気なんです。 女：じゃあ、それをください。 【详解】音频中提到「すみません、アイスクリームをください」，女子想买的是冰淇淋。故选C。 【点睛】 5. 男の人が電車で来た理由はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 電車が速いこと B. 雨が降ったこと C. 自転車が壊れたこと 【答案】C 【解析】 【分析】女：松田さん、早いですね。 男：ええ、今日は自転車ではなく、電車で来ました。 女：そうですか。午後から雨が降るからですか？ 男：いや、自転車が壊れていて、修理に出したんからです。 【详解】音频中提到「いや、自転車が壊れていて、修理に出したんからです」，男子是因为自行车坏了去修理了，所以搭乘电车来的。故选C。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 回収日は毎週の何曜日ですか。 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 7. 女の人は何を出したいですか。 A. 生ごみ B. 紙類 C. ペットボトル 8. 今日は何日ですか。 A. 14日 B. 18日 C. 24日 【答案】6. A 7. C 8. B 【解析】 【分析】女：部屋にペットボトルがいっぱいたまっていますね。 男：捨てようと思っていますが、つい忘れてしまいました。 女：毎週の水曜日が回収日でしょう。昨日出せればよかったのに。まあ、次の24日に出してください。 男：あの、今日は何日ですか？ 女：18日です。 男：わかりました。24日には必ず出します。 【6题详解】 音频中提到「毎週の水曜日が回収日でしょう」，每周周三是回收日。故选A。 【7题详解】 音频中提到「部屋にペットボトルがいっぱいたまっていますね」「昨日出せればよかったのに」，女子提到房间堆了很多塑料瓶及要是昨天扔掉就好了。因此想扔的是塑料瓶。故选C。 【8题详解】 音频中提到「18日です」，今天是18号。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は何の企業に入りたいですか。 A. IT企業 B. 貿易会社 C. 翻訳会社 10. 男の人は仕事を選ぶ時、考えないことが何ですか。 A. 給料 B. 将来性 C. 就職事情 11. 女の人はどんな仕事をしたいですか。 A. 安定した仕事 B. 給料が高い仕事 C. 趣味に関する仕事 【答案】9. B 10. C 11. A 【解析】 【分析】女：田中さん、就職活動、どうでしたか？ 男：うん、IT企業にいくつか応募してみたけど、ちょっと…… 女：私は貿易会社に入りたいんです。でも、給料も少ないし、残業も多いから、迷っているところです。 男：実は仕事を選ぶとき、給料だけではなく、その将来があるかどうかも考えなければなりません。 女：そうですね。今の就職事情は厳しいから、まず安定した仕事を見つけたいんです。 男：はい、わたしなら自分の趣味を仕事にしたいです。 【9题详解】 音频中提到「私は貿易会社に入りたいんです」，女子想要去贸易公司。故选B。 【10题详解】 音频中提到「実は仕事を選ぶとき、給料だけではなく、その将来があるかどうかも考えなければなりません」，男子在选工作的时候，除了工资还要考虑将来，没有提到的是就业环境。故选C。 【11题详解】 音频中提到「今の就職事情は厳しいから、まず安定した仕事を見つけたいんです」，女子认为现在的就业环境很严峻，想要先找稳定的工作。故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は今どこにいますか。 A. 会社 B. 病院 C. 体育館 13. 女の人はどうして運動をしませんか。 A. 悪化するから B. 痛くなるから C. 試合があるから 14. 女の人は来週何をしますか。 A. 検査に行く。 B. 試合に出る。 C. 検査結果を取る。 【答案】12. B 13. A 14. B 【解析】 【分析】男：ええと、検査の結果が出てきました。今日から二週間、運動しないでください。 女：そうですか。でも、来週大事な試合があるんです。痛みを止めてくれる薬など、ありませんか？ 男：悪化するかもしれませんから、運動は絶対にしないでください。2週間後、もう1度検査に来てください。 女：はい、わかりました。 【12题详解】 音频中提到「ええと、検査の結果が出てきました」「痛みを止めてくれる薬など、ありませんか」，根据关键词检查结果、止痛药等推测两人现在在医院。故选B。 【13题详解】 音频中提到「悪化するかもしれませんから、運動は絶対にしないでください」，因为有可能会恶化，所以女子不能运动。故选A。 【14题详解】 音频中提到「でも、来週大事な試合があるんです」，女子下周要参加比赛。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何を飲みたいですか。 A. お茶 B. コーヒー C. コーラ 16. 喫茶店はどこですか。 A. コンビニの前 B. コンビニの後ろ C. コンビニの隣 17. これから誰が喫茶店に行きますか。 A. 男の人 B. 女の人 C. 二人とも 【答案】15. C 16. A 17. C 【解析】 【分析】女：あの、このあたりには喫茶店がありますか？ 男：あ、喫茶店なら、大人気の店がありますよ。 女：そこに何がありますか？ 男：お茶、コーヒー、コーラなどがあります。 女：コーラが飲みたいですね。その店はどこにありますか？ 男：この道をまっすぐ行くと、「朝日」というコンビニがあります。その前にあります。 女：じゃあ、一緒に行きませんか？ 男：ええ、行きましょう。 【15题详解】 音频中提到「コーラが飲みたいですね」，女子想喝可乐。故选C。 【16题详解】 音频中提到「この道をまっすぐ行くと、『朝日』というコンビニがあります。その前にあります」，那家咖啡店在便利店前面。故选A。 【17题详解】 音频中提到「じゃあ、一緒に行きませんか」「ええ、行きましょう」，女子邀请男子一起去，男子同意，所以是两人一起。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 私はどうして先生が好きになりましたか。 A. 先生の授業が面白いから B. 先生が私の絵を褒めたから C. 先生が私の成績を褒めたから 19. 私はどうして勉強が好きになりましたか。 A. 勉強が簡単だから B. 勉強が得意だから C. 先生の言葉だから 20. 将来、私は何になりたいですか。 A. 画家 B. 先生 C. 歌手 【答案】18. B 19. C 20. B 【解析】 【分析】女：小学校の時、私は勉強があまり得意ではありませんでした。しかし、絵は上手でした。ある日、先生は私の絵を見て、「上手、上手、とてもいい絵ですね。」と褒めてくれました。私はとても嬉しかったです。この言葉で、先生のことが好きになって、先生の授業もだんだん面白く思うようになりました。もちろん、勉強も好きになりました。将来、わたしも小学校の先生になりたいです。 【18题详解】 音频中提到「この言葉で、先生のことが好きになって、先生の授業もだんだん面白く思うようになりました」，“我”是因为老师夸奖了自己画的画，所以喜欢上了老师。故选B。 【19题详解】 音频中提到「この言葉で、先生のことが好きになって、先生の授業もだんだん面白く思うようになりました」，“我”是因为老师夸奖自己的那番话，所以开始喜欢学习。故选C。 【20题详解】 音频中提到「将来、わたしも小学校の先生になりたいです」，将来“我”也想成为小学老师。故选B。 【点睛】 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 昔から写真が好きだった。大学生のとき、いいカメラを持っていた。ずっと使っていたのは Nikonっていうメーカーのカメラだ。でも、若い頃はお金がなかったから、買うときは「これは高嶺の花かな」って思った。その気持ちは今でも覚えている。カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった。写真を撮るのが楽しかったからだ。 それから、20年が経った。今はもう、あのカメラを使わなくなった。年を取って、おじさんになったからかもしれない。重いカメラを持って歩くのが（ア）に感じるようになった。最近はスマホのカメラでも、きれいな写真が撮れる。スマホならいつも持っているし、友達と一緒に自撮りもできる。あの頃みたいに重くないし、すぐに写真を撮れて便利だ。 今は「スマホの方がいいな」と思っている。重いカメラも好きだったけど、今の自分にはスマホの方が合っている。昔と今と、写真の楽しみ方がちょっと変わったけど、写真が好きな気持ちは変わっていない。 21. 文中に「これは高嶺の花かな」とあるが、何を指すか。 A. 写真 B. カメラ C. スマホ D. パソコン 22. 文中に「カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった」とあるが、それはなぜか。 A. カメラを自慢したかったから B. カメラがとても高価だったから C. 友達と自撮りをしたかったから D. 写真を撮ることが楽しかったから 23. 文中に「おじさんになった」とあるが、どういう意味か。 A. カメラが重くなったから B. カメラが古くなったから C. カメラが不便になったから D. カメラが便利になったから 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 簡単 B. 複雑 C. 面倒 D. 丈夫 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は写真を撮る道具を変えた。 B. 筆者は今では写真を撮るのが嫌いになった。 C. 筆者は今までずっと同じカメラを使ってきた。 D. 筆者は若い頃からスマホのカメラを使っていた。 【答案】21. B 22. D 23. B 24. C 25. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了自己对摄影的热爱以及拍摄工具的变化。 我一直很喜欢摄影。上大学的时候，我有一台很好的相机。我一直用的是一台叫Nikon的相机。不过，年轻的时候没钱，买的时候觉得“这会不会太高不可攀了”。那种心情我现在还记得。相机虽然有点重，但我出门的时候总是带着它。因为我觉得拍照很开心。 从那以后，20年过去了。现在我已经不再用那台相机了。也许是因为年纪大了，变成了大叔。拿着沉重的相机到处走，开始让我觉得“很麻烦”。最近，就算是用智能手机的相机，也能拍出漂亮的照片。智能手机的话，反正总是带在身上，而且还能和朋友一起自拍。它不像以前那样沉重，还能立刻拍出照片，非常方便。 现在我觉得“还是智能手机好”。虽然我也曾喜欢过沉重的相机，但现在的自己更适合用智能手机。虽然过去和现在，享受摄影的方式稍微改变了，但我喜欢摄影的心情并没有改变。 【21题详解】 由原文「ずっと使っていたのは Nikonっていうメーカーのカメラだ。でも、若い頃はお金がなかったから、買うときは「これは高嶺の花かな」って思った」（我一直用的是一台叫Nikon的相机。不过，年轻的时候没钱，买的时候觉得“这会不会太高不可攀了”）可知，作者感叹“高不可攀”的对象正是前文提到的那台昂贵的相机。故选B。 【22题详解】 由原文「カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった。写真を撮るのが楽しかったからだ」（相机虽然有点重，但我出门的时候总是带着它。因为我觉得拍照很开心）可知，作者坚持带重相机的原因正是后一句解释的“因为拍照很开心”。故选D。 【23题详解】 由原文「それから、20年が経った。今はもう、あのカメラを使わなくなった。年を取って、おじさんになったからかもしれない。重いカメラを持って歩くのが（ア）に感じるようになった」（也许是因为年纪大了，变成了大叔吧。拿着沉重的相机到处走，开始让我觉得很（ア））可知，距作者买相机已经过去了20年，作者不再使用原来的相机，“变成大叔了”既指作者年龄增长，也暗指经过20年的时间，原先的相机已经老旧了。故选B。 【24题详解】 由原文「年を取って、おじさんになったからかもしれない。重いカメラを持って歩くのが（ア）に感じるようになった」（从那以后，20年过去了。现在我已经不再用那台相机了。也许是因为年纪大了，变成了大叔吧。拿着沉重的相机到处走，开始让我觉得很（ア））可知，结合上下文语境，随着年纪变大，沉重的相机带来的不再是乐趣，而是负担，因此「面倒」（麻烦）符合语境。故选C。 【25题详解】 由原文「今はもう、あのカメラを使わなくなった」和「今は「スマホの方がいいな」と思っている」可知，作者已经把拍照工具从原来的尼康相机换成了手机，即拍摄工具发生了改变。选项「筆者は写真を撮る道具を変えた」（作者的拍照工具变了）符合原文内容。故选A。 【点睛】 （二） 今朝は本当に大変だった。 朝、目が覚めたら、もういつもの時間より1時間も遅かった。びっくりして飛び起きた。目覚まし時計をちゃんとかけておいたはずなのに、全然鳴らなかった。 いつもは駅まで歩いている。健康のために、30分かけてゆっくり歩くのが日課だ。でも今日はそんな時間はまったくなかった。すぐにバス停に走って行った。（ア）、バスがなかなか来ない。時刻表には「5分間隔」って書いてあるのに、結局20分も待たされた。その間、すごくイライラした。「もうダメだ、絶対遅刻する」と思った。このままでは、2時間近く遅刻してしまいそうだ。先週、上司に「もっと余裕を持って来なさい」って言われたばかりなのに、またやってしまった。でも、ふと大事なことに気がついた。今日は日曜日だったんだ。週末は鳴らないように設定していたのをすっかり忘れていた。それに、バスが平日の時刻表通りに来なかったのも、今日が日曜日だからだ。日曜日はバスの本数が少なくなる。それをすっかり忘れていた。ああ、よかった。怒られずに済む。そう思うと、急に安心した。朝からずっと焦って、走って、イライラして…全部無駄だった。 家に帰る道を30分歩きながら、ちょっと変な気持ちになった。損をしたような気もするし、得をしたような気もする。こんな複雑な気持ちで、ゆっくり家まで歩いて帰った。 26. 文中に「びっくりして飛び起きた」とあるが、それはなぜか。 A. 時計が壊れたから B. バスが来ないから C. 一時間遅く起きたから D. 一時間早く起きたから 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. そして D. つまり 28. 文中に「イライラした」とあるが、何の意味か。 A. 焦慮した B. 疲れた C. 楽しんだ D. 期待した 29. 文中に「大事なこと」とあるが、それは何を指すか。 A. ベルを設定しなかったこと B. バスの本数が減少したこと C. きょうは日曜日であること D. バスが予定通りに出たこと 30. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は毎日駅までバスで通っている。 B. 筆者は上司に遅刻しても大丈夫だと言われた。 C. 筆者は20分間バスを待ったが、バスに乗った。 D. 筆者は健康のため、毎朝30分歩く習慣がある。 【答案】26. C 27. B 28. A 29. C 30. D 【解析】 【分析】本题阅读难度一般，讲述了作者在休息日的经历。 今天早上真是糟透了。 早上醒来时，发现已经比平时晚了一个小时。我吃了一惊，猛地坐了起来。明明应该定好闹钟的，结果它根本没响。 我平时都是步行去车站的。为了健康，花30分钟慢慢走是我的日常习惯。但是今天完全没有那个时间了。我立刻跑向公交站。但是公交车迟迟不来。时刻表上明明写着“每5分钟一班”，结果我却足足等了20分钟。这期间，我感到非常焦躁。心想“完了，绝对要迟到了”。照这样下去，似乎要迟到将近两个小时。上周才刚被上司说过“要更从容一点来上班”，结果又犯了同样的错。但是，我突然意识到了一件重要的事。今天是星期天啊。我完全忘了周末是把闹钟关掉不响的。而且，公交车没有按平时的时刻表来，也是因为今天是星期天的缘故。星期天的公交车班次会减少。我竟然把这事也忘得一干二净。啊，太好了。不用挨骂了。这么一想，我突然就安心了。从早上开始一直焦急、奔跑、烦躁……全都是白费力气。 在回家路上步行的30分钟里，心情变得有些微妙。感觉像是吃了亏，又像是占了便宜。带着这种复杂的心情，我慢慢地走回了家。 【26题详解】 由原文「朝、目が覚めたら、もういつもの時間より1時間も遅かった。びっくりして飛び起きた」（早上醒来时，发现已经比平时晚了一个小时。我吃了一惊，猛地坐了起来）可知，作者之所以“吃惊并猛地坐起”，是因为发现比平时晚起了一个小时。故选C。 【27题详解】 由原文「すぐにバス停に走って行った。（ア）、バスがなかなか来ない」（我立刻跑向公交站。（ア），公交车迟迟不来）可知，前文是“立刻跑去车站”的急促动作，后文是“公交车迟迟不来”的，前后文是转折关系。「しかし」但是，表示转折，符合语境。故选B。 【28题详解】 由原文「時刻表には『5分間隔』って書いてあるのに、結局20分も待たされた。 その間、すごくイライラした」（时刻表上明明写着“每5分钟一班”，结果我却足足等了20分钟。这期间，我感到非常じ焦虑）可知，因为等车时间远超预期，作者产生了急躁、烦躁的情绪。「イライラ」意为焦躁、烦躁，与选项「焦慮した」（焦虑、焦躁）意思最相近。故选A。 【29题详解】 由原文「でも、ふと大事なことに気がついた。今日は日曜日だったんだ」（但是，我突然意识到了一件重要的事。今天是星期天啊）可知，「大事なこと」指代的是后文解释的“今天是星期天”这一事实。故选C。 【30题详解】 由原文「いつもは駅まで歩いている。健康のために、30分かけてゆっくり歩くのが日課だ」（我平时都是步行去车站的。为了健康，花30分钟慢慢走是我的日常习惯）可知，作者确实有为了健康每天步行30分钟的习惯，选项 「筆者は健康のため、毎朝30分歩く習慣がある」（作者为了健康，有每天步行30分钟的习惯）符合原文内容。故选D。 【点睛】 （三） 私は高校3年生です。高校で過ごすうちに、AIを身近に感じることがだんだん増えてきました。 AIは勉強を助けてくれたり、生活を便利にしてくれたりします。しかし、使い方で問題が起こることもあります。前回の国語の作文の授業で、クラスの一人がAIに作文を書かせて、そのまま提出してしまいました。先生はすぐにそれを見つけて、「AIの作文は完璧でも、自分の言葉で書く力が弱くなってしまう。AIは道具で、どう使うかは自分で決めることです」と注意してくれました。この話を聞いて、私は「AIを使うのはいいけれど、自分の頭で考えるのをやめてはいけない」と思いました。それからは、作文のアイデアだけをAIに出してもらい、それをもと（基础）に自分で文章を書くようにしています。 （ア）、AIを使うときは、個人情報の管理も大切だと感じています。AIのアプリを使うときに、名前や住所、学校名などを入力することがあります。先生が「個人情報を簡単に入力すると、悪用される危険がある」と教えてくれたので、私はAIアプリを使う前に、必ずプライバシー（个人隐私）の設定を確認するようにしています。 AIは私たちの高校生活をもっと豊かにする力を持っています。私たち高校生は、AIのいいところをしっかり使うと同時に、その危険も知っておかなければなりません。そして、自分の判断で正しく使っていくことが大切です。 31. 文中に「そのまま」とあるが、どう理解すればいいか。 A. AIが書いた文章を直接に使う。 B. AIが先生の書いた作文を直接に使う。 C. AIが友達の書いた作文を直接に使う。 D. AIが身近に感じることを作文に書き込む。 32. 文中に「完璧」とあるが、どういう意味か。 A. 先生の期待に合える。 B. 人間の書く力を強める。 C. 人間の考えどおりに書ける。 D. まったく欠点が見つけない。 33. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. AIの文章 B. 自分の文章 C. AIのアイデア D. 先生のアイデア 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. また C. すると D. それでは 35. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. AIを使う時、個人情報を入力することに気を付けなくてもいい。 B. AIが高校生活を豊かにするから、使用の心配をしなくてもいい。 C. AIを道具として、自分の判断でただしく使わなければいけない。 D. AIを実際に使う時、自分の考えることをやめなければいけない。 【答案】31. A 32. D 33. C 34. B 35. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了高中生应如何正确看待和使用AI的问题。 我是高三学生。在度过高中生活的过程中，我渐渐感觉到AI越来越贴近我们的生活。 AI能帮助我们学习，也能让我们的生活变得更加便利。然而，由于使用方法不当，有时也会引发问题。在上一节语文作文课上，班里有一名同学让AI代写作文，然后直接原封不动地交了上去。老师立刻发现了这件事，并提醒他说：“AI写的作文虽然完美无缺，但这会导致你用文字表达自己思想的能力变弱。AI只是一种工具，如何使用它由你自己决定。”听了这番话，我认为：“使用AI固然好，但绝不能停止用自己的头脑去思考。”从那以后，我只让AI提供作文的构思，然后以此为基础，自己来撰写文章。 另外，我也觉得在使用AI时，管理好个人信息非常重要。在使用AI应用程序时，有时需要输入姓名、住址、学校名称等信息。因为老师教导过我们“如果轻易输入个人信息，就有被滥用的危险”，所以在使用AI应用之前，我一定会确认隐私设置。 AI拥有让我们的校园生活更加丰富多彩的力量。我们高中生在充分利用AI优点的同时，也必须了解它潜在的危险。并且，依靠自己的判断去正确使用它，才是最重要的。 【31题详解】 由原文「クラスの一人がAIに作文を書かせて、そのまま提出してしまいました。」（班里有一名同学让AI代写作文，然后直接原封不动地交了上去。）可知，这里的「そのまま」指的是不加任何修改，直接使用了AI生成的文章。故选A。 【32题详解】 由原文「AIの作文は完璧でも、自分の言葉で書く力が弱くなってしまう。」（AI写的作文虽然完美无缺，但这会导致你用文字表达自己思想的能力变弱。）可知，「完璧」在这里指的是AI生成的文章在语法、结构等方面毫无瑕疵、找不到缺点。故选D。 【33题详解】 由原文「作文のアイデアだけをAIに出してもらい、それをもとに自分で文章を書くようにしています。」（我只让AI给我提供作文的思路，再以它为基础自己写文章。）可知，「それ」指代前文提到的AI给出的想法。故选C。 【34题详解】 由原文第二段开头「（ア）、AIを使うときは、個人情報の管理も大切だと感じています。」（（ア），我也觉得在使用AI时，管理好个人信息也非常重要。）可知，文章在第一段论述了“独立思考”的问题后，第二段开始论述“个人信息保护”的问题，后文是前文内容的递进补充。「また」表示“另外、而且”，符合语境。故选B。 【35题详解】 由原文最后一段「私たち高校生は、AIのいいところをしっかり使うと同時に、その危険も知っておかなければなりません。そして、自分の判断で正しく使っていくことが大切です。」（我们高中生在充分利用AI优点的同时，也必须了解它潜在的危险。并且，依靠自己的判断去正确使用它，才是最重要的。）可知，文章的主旨正是强调要把AI当作工具，依靠自己的判断正确使用。选项「AIを道具として、自分の判断でただしく使わなければいけない」（要把AI作为工具，依靠自己的判断正确使用）符合语境。故选C。 【点睛】 （四） 近年、科学技術の中でも人型ロボットの発展が注目されています。2026年、中国は北京で人型ロボットによるハーフマラソン（半程马拉松）を実施し、多くの人を驚かせました。ロボットたちは21キロのコースを転ばずに走り抜き、技術の（ア）を世界に証明しました。 これらのロボットは、工場や店舗でも活躍しています。例えば、深圳の映画館では、ロボットがアイスクリームを作って販売する仕事を全自動で行っています。人間と同じように手を使い、毎日長時間働くことができるので、人手不足の解消に役立っています。 技術の進歩により、ロボットの関節の動きやバランス能力も大きく向上しました。以前はうまくなかった動きが、今ではとてもうまくなりました。また、AIを搭載しているため、周りの状況を判断し、自分で考えて行動することもできます。 もちろん、課題もあります。まだ価格が高いことや、複雑な作業が難しいことなどです。しかし、近い将来、私たちの日常生活でも、人型ロボットが身近な存在になるでしょう。科学技術は、私たちの生活をより便利で豊かにしてくれるのです。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 高い B. 高さ C. 低い D. 低さ 37. 文中に「驚かせました」とあるが、何に驚いたか。 A. 北京でマラソンを行ったこと B. ロボットが映画に出ていたこと C. ロボットがマラソンを走ったこと D. ロボットがアイスクリームを作ったこと 38. 文中に「人手不足の解消に役立っています」とあるが、それはなぜか。 A. 人間より長時間作業することができるから B. マラソンを転ばずに走ることができるから C. いろいろな分野で活躍することができるから D. 全自動でアイスクリームを作ることができるから 39. 文中の「課題」は何を指すか。 A. 関節の動きやバランス能力が向上できないこと B. 状況を判断することや自分で思考できないこと C. 研究が進まないことや幅広く普及できないこと D. 値段が高いことや簡単な仕事だけができること 40. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 活躍しているロボット B. 進化しているロボット C. 課題を抱えるロボット D. 食べ物を作るロボット 【答案】36. B 37. C 38. A 39. D 40. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了人型机器人的现状和作用。 近年来，在科学技术中，人形机器人的发展备受瞩目。2026年，中国在北京举办了由人形机器人参加的半程马拉松，让许多人大吃一惊。机器人们跑完了21公里的赛道而没有摔倒，向世界证明了技术的高度。 这些机器人也在工厂和店铺里发挥着作用。例如，在深圳的一家电影院里，机器人全自动地完成了制作和售卖冰淇淋的工作。因为它们能像人类一样使用双手，且每天可以长时间工作，所以有助于缓解人手不足的问题。 随着技术的进步，机器人的关节运动和平衡能力也得到了大幅提升。以前做不好的动作，现在变得非常熟练了。此外，由于搭载了AI，它们还能判断周围的情况，并自主思考和行动。 当然，目前也面临着一些课题。比如价格依然高昂，以及难以完成复杂的作业等。然而，在不久的将来，人形机器人必将成为我们日常生活中触手可及的存在。科学技术将使我们的生活变得更加便利和丰富。 【36题详解】 由原文「ロボットたちは21キロのコースを転ばずに走り抜き、技術の（ア）を世界に証明しました。」（机器人们跑完了21公里的赛道而没有摔倒，向世界证明了技术的（ア））可知，机器人成功跑完马拉松体现了其技术水平的“高”的程度。此处需要一个名词作宾语，因此表示“高度”的名词「高さ」最为合适。故选B。 【37题详解】 由原文「2026年、中国は北京で人型ロボットによるハーフマラソン（半程马拉松）を実施し、多くの人を驚かせました。」（2026年，中国在北京举办了由人形机器人参加的半程马拉松，让许多人大吃一惊。）可知，人们感到惊讶的是“人形机器人参加马拉松”这一事件本身。故选C。 【38题详解】 由原文「人間と同じように手を使い、毎日長時間働くことができるので、人手不足の解消に役立っています。」（因为它们能像人类一样使用双手，且每天可以长时间工作，所以有助于缓解人手不足的问题。）可知，缓解人手不足的原因是机器人能够“长时间工作”。故选A。 【39题详解】 由原文「もちろん、課題もあります。まだ価格が高いことや、複雑な作業が難しいことなどです。」（目前也面临着一些课题。比如价格依然高昂，以及难以完成复杂的作业等。）可知，当前的课题是“价格高”和“难以完成复杂作业（即只能做简单工作）”。故选D。 【40题详解】 由全文内容可知，文章第一段讲了机器人跑马拉松展现技术进步，第二段讲了在工厂店铺的应用，第三段强调了关节运动和AI思考能力的提升，最后一段虽然提到了课题，但总体展望了美好的未来。整篇文章都在讲述人形机器人技术的不断发展和进步。因此，「進化しているロボット」（不断进化的机器人）作为标题最为贴切。故选B。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は今年の4月に東京の大学に入りました。新生活に慣れるため、学校の寮に住んでいます。 そこにもう一人の留学生がいます。韓国からのキムさんです。 私もキムさんもボーリングが好きです。前から一緒に遊びに行こうと思っていましたが、お互いになかなか時間が合いませんでした。週末に私は___41___があるので、あいていませんでした。キムさんも用事があるので、___42___です。平日なら、私は火曜日___43___あいていませんが、キムさんは金曜日だけ行けます。 先週、キムさんが嬉しいことを知らせ___44___。火曜日の授業が休講になって、時間ができました。だから、私たちはボーリングに行きました。授業がない___45___、いい気分です。平日のボーリング場は週末より人が少ないし、コースの値段も___46___です。___47___とボーリングを楽しむことができました。 私たちは話し合いながら、ボーリングをしていました。最初は少し緊張していましたが、ボールを投げ___48___。そして、緊張感がだんだん___49___。話しているうちに、お互いの共通点が驚くほど多いことに気づきました。例えば、二人とも辛いものが苦手なこととか、故郷に大きな川があることとか。同じ趣味のボーリングを通じて、ただの寮の友達から、何でも話せる大切な友だちになりました。これからも、お互いの時間を大切にして、___50___過ごしていきたいです。 41. A. アルバイト B. アドバイス C. アパート D. アンケート 42. A. 無料 B. 無理 C. 無事 D. 無駄 43. A. だけ B. ばかり C. しか D. わけ 44. A. てもらいました B. てくれました C. てあげました D. てやりました 45. A. かわりに B. とおりに C. せいで D. おかげで 46. A. やすい B. たかい C. すくない D. おおい 47. A. はっきり B. すっかり C. ゆっくり D. しっかり 48. A. てきました B. てみました C. ておきました D. てありました 49. A. きえました B. つたえました C. おしえました D. ふえました 50. A. 厳しく B. 仲良く C. 優しく D. 苦しく 【答案】41. A 42. B 43. C 44. B 45. D 46. A 47. C 48. B 49. A 50. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者上大学后与另一位留学生成为朋友的经历。 我今年四月考入了东京的大学，为了适应新生活，住在学校的宿舍里。宿舍里还有另一位留学生，是来自韩国的小金。 我和小金都喜欢保龄球，之前就一直想一起去玩，但我们俩始终凑不到时间。我周末有兼职，一直抽不出空。小金也有事，没法去。要是放在平日，只有周二我抽不出空，可小金只有周五能去。 上周，小金告诉了我一个好消息：周二的课停课了，他腾出了空闲时间。于是我们就一起去打保龄球了。多亏没课，心情格外好。工作日的保龄球馆比周末人少，球道价格也便宜，我们能够好好享受打保龄球的乐趣。 我们一边聊天一边打保龄球，最开始我还有点紧张，投了几次球之后，紧张感渐渐消失了。聊着聊着才发现，我们俩的共同点多到惊人。比如两个人都不吃辣，家乡都有一条大河之类的。通过共同的爱好保龄球，我们从只是同宿舍的普通朋友，变成了无话不谈的重要好友。我希望今后我们也能珍惜彼此的时间，一直友好地相处下去。 【41题详解】 本题考查外来语。由原文可知，这里表示“我周末有兼职，一直抽不出空”。「アルバイト」兼职、打工；符合语境；「アドバイス」建议、意见；「アパート」公寓；「アンケート」问卷调查。故选A。 【42题详解】 本题考查名词词义。由原文可知，前文提到“我没空，金也有事情”，因此一起去打保龄球是行不通的。「無料」免费；「無理」做不到、不可能；符合语境；「無事」平安、顺利；「無駄」浪费、徒劳。故选B。 【43题详解】 本题考查副助词。由原文可知，此处前文是时间名词，后文是否定形式，结合后文提到的“小金只有周五能去”，因此填空处需填入表示限定的表达。「だけ」只、仅仅；「ばかり」仅、只、刚刚、尽是；「しか」（后接否定）只、仅；符合语境；「わけ」道理、理由、意思。故选C。 【44题详解】 本题考查授受表达。由原文可知，句子主语是小金（他人），动作“告知”的受益者是说话人“我”，因此是“小金告诉了我一个好消息”。「てもらいました」我方让对方为我方做某事；「てくれました」对方为我方做某事；符合语境；「てあげました」我方为对方做某事；「てやりました」我方为晚辈、低等级对象做某事。故选B。 【45题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，这里“因为没课，所以心情好”是积极结果。「かわりに」代替、反而；「とおりに」按照、如同；「せいで」因为（多用于消极原因）；「おかげで」多亏、因为（多用于积极情况），符合语境。故选D。 【46题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，平日保龄球馆比周末人少，价格也应该是更“便宜”。「やすい（安い）」便宜的；符合语境；「たかい（高い）」昂贵的、高的；「すくない（少ない）」少的；「おおい（多い）」多的。故选A。 【47题详解】 本题考查副词。由原文可知，人少价低，所以可以“从容悠闲地”享受保龄球。「はっきり」清楚地、明确地；「すっかり」完全、全部；「ゆっくり」悠闲地、从容地，符合语境；「しっかり」牢固地、扎实地。故选C。 【48题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里存在转折关系，表示“虽然一开始有些紧张，但还是尝试投了球”。「てくる」表示方向位置由远及近或回到原点；「てみる」表示尝试做某事，符合语境；「ておく」表示准备、实现做某事；放任不管；「てある」表示动作、行为结果的存续状态。故选B。 【49题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，一开始紧张，投球之后紧张感是“渐渐消失”。「きえました（消えました）」消失了；符合语境；「つたえました（伝えました）」传达了、传递了；「おしえました（教えました）」告诉了、教授了；「ふえました（増えました）」增加了。故选A。 【50题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，此处需要修饰动作「過ごす」。「厳しく」严厉地、艰苦地；「仲良く」友好地；「仲良く過ごしていきたい」希望友好相处下去，符合语境；「優しく」温柔地、温和地；「苦しく」痛苦地。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中国と日本の文化交流は、古代から今まで絶えず続いている。その中でも、端午節は両国に共通する　1　（伝統的）祭りの一つであり、長い歴史の中でそれぞれ独自の発展を遂げてきた良い例である。 端午節の起源について最も　2　（広い）知られているのは、中国の戦国時代に生きた愛国詩人・屈原にまつわる話である。屈原は楚国の政治家であり詩人であったが、国を憂いて旧暦5月5日に川に身を投げた。人々は彼の死を悼み、魚が屈原の遺体を　3　（食べる）ないようにと願いを込めて、笹の葉　4　包んだもち米を川に投げ入れた。これが粽の始まりとされている。また、旧暦5月は「毒の月」とされ、邪気を払うためのさまざまな風習が生まれた。例えば、軒先に菖蒲や蓬を飾ったり、薬草を入れた香袋を身　5　つけたりする風習もある。 この端午節は、隋唐時代に日本に　6　（伝わる）た。日本では「端午の節句」　7　呼ばれ、現在では主に男の子の健やかな成長を願う「子どもの日」として、新暦の5月5日に祝われている。日本独自の風習としては、鯉のぼりを揚げることが挙げられる。また五月　8　（人形）と呼ばれる武者姿の人形を飾る習慣もあり、これは男の子を災いから守るとされている。食べ物では、柏餅がよく知られている。 このように、　9　（同じ）起源を持つ端午節でも、それぞれの国の歴史や文化の中で独自に育まれてきた。この　10　（ちが）いを知ることは、中日両国の文化交流の深さと多様性を理解する一つの手がかりとなる。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 伝統的な 52. 広く 53. 食べ 54. で 55. に 56. 伝わっ 57. と 58. にんぎょう 59. 同じ 60. 違 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了中日两国的文化交流自古延续至今从未中断。其中，端午节是两国共有的传统节日之一，也是在漫长历史中各自走出独特发展道路的典型范例。 关于端午节的起源，流传最广的说法是与战国时期爱国诗人屈原相关的传说。屈原是楚国的政治家兼诗人，因忧国忧民，在农历五月初五投江自尽。百姓为悼念他，为了不让鱼虾啃食屈原的遗体，将糯米用粽叶包裹投入江中，这便是粽子的由来。另外农历五月被视作“毒月”，由此诞生了各类驱邪习俗，比如在屋檐悬挂菖蒲、艾草，或是佩戴装有草药的香包。 端午节于隋唐时期传入日本，在日本被称作“端午之节句”，如今定为公历5月5日“男孩节”，祈愿男孩健康成长。日本独有的习俗有悬挂鲤鱼旗，摆放被称为五月人偶的武士人偶，用以保佑男孩远离灾祸；饮食方面则以柏饼闻名。 像这样，即便起源相同的端午节，在两国各自的历史文化中演化出了不同面貌。了解这些差异，是理解中日文化交流深度与多样性的一个线索。 【51题详解】 本题考查形容词活用。「伝統的」是二类形容词，用「伝統的な」的形式修饰名词「祭り」，意为“传统的节日”，故填「伝統的な」。 【52题详解】 本题考查形容词活用。「広い」是一类形容词，用「広く」的形式修饰动词「知られている」，意为“广为人知”，故填「広く」。 【53题详解】 本题考查动词活用。「食べる」的ない形为「食べない」，「食べないように」意为“防止鱼虾啃食遗体”，故填「食べ」。 【54题详解】 本题考查助词。「で」表示工具，「笹の葉で包む」表示用粽叶包裹，故填「で」。 【55题详解】 本题考查固定搭配。「身につける」表示佩戴、随身携带（香囊、饰品），故填「に」。 【56题详解】 本题考查动词活用。「伝わる」的た形为「伝わった」，表示过去，故填「伝わっ」。 【57题详解】 本题考查句型。「～と呼ばれる」表示“被称作……”，故填「と」。 【58题详解】 本题考查名词发音。「人形」的读音为「にんぎょう」，意为“人偶”，故填「にんぎょう」。 【59题详解】 本题考查形容词活用。「同じ」是特殊二类形容词，直接接名词使用，「同じ起源」意为“相同的起源”，故填「同じ」。 【60题详解】 本题考查名词发音。「ちがい」对应的日文汉字为「違い」，意为“不同”，故填「違」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，最近你在日语学习上有一些烦恼，请发一封邮件给你的日本老师山田，请教他如何解决，并邀请他有机会来中国。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】山田先生へ お世話になっております。李明です。最近、日本語の単語がなかなか覚えられず、会話中、言葉がすぐ出てこなくて困っていますから、先生にご意見を聞かせていただきたいのです。もし機会があったら、ぜひ中国へ遊びに来てください。心よりお待ちしています。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封给老师的邮件； 称呼：顶格写收件人「山田先生へ」； 正文： ①寒暄语和自我介绍，「お世話になっております。李明です。」； ②说明烦恼，表明写信目的（最近在日语学习上存在烦恼，需要请教老师）；烦恼可列举如记不住单词、汉字、发音困难等，如「単語がなかなか覚えられず、会話中、言葉がすぐ出てこなくて～」；向老师请教可使用请求表达「～困っていますから、先生にご意見を聞かせていただきたいのです。」； ③向老师发出邀请，可以用「もし機会があったら、ぜひ中国へ遊びに来てください。」； ④结尾：表达期待，「心よりお待ちしています。」 署名：顶格写发件人「李明」，无需写日期。 最后注意字数格式要求，邮件格式的换行规范，敬语的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 忙碌而又充实的高二生活即将结束，同学们心中对暑假生活充满向往，请结合自身情况，以「楽しい夏休み」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）你打算和谁一起度过暑假。 （2）你打算暑假做什么并期待什么样的收获。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 楽しい夏休み 　高校2年生の忙しくて充実した生活がもうすぐ終わります。楽しい夏休みが来るのをわくわくして待っています。 　私は今年の夏休み、家族と一緒に田舎の祖父母の家で過ごすつもりです。自然の中でリフレッシュしたり、自分の趣味に没頭したりします。朝は祖父母と畑仕事を手伝い、午後はずっと読みたかった小説をゆっくり読む予定です。また、夏休みの間に英語の勉強も進めたいと思っています。 　この夏休みに期待しているのは、心と体のリフレッシュです。自然の中で過ごすことで日々のストレスを解消し、趣味や勉強に集中することで、新しい知識や充実感を得たいです。そして、秋からの学校生活に向けて、また頑張るためのエネルギーをたくさん蓄えたいと思っています。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于暑假计划的记叙文。 标题：「楽しい夏休み」； 根据题干和写作要求，可将文章分为三个段落来写： 第一段：根据题干，可通过表达高二生活即将结束以及对暑假的期待引出话题。使用「～がもうすぐ終わります」「～のをわくわくして待っています」等表达； 第二段：具体说明打算和谁一起过暑假，打算做什么事情。可使用表示计划、打算、决定的「～つもりです」「～たいと思っています」「～ことにします」「～ようとする」等表达；表示列举的「～し、～」「～たり～たりする」等； 第三段：表达自己的期许（如期望通过亲近自然和专注爱好来放松身心，并为下半学期的学习积蓄能量），可使用「～ことで～を解消し」「～ことで～を得たいです」「～に向けて～を蓄えたいと思っています」等表达。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $我得纠结，你都晓得呢。对，就是你都晓得。 nullnullnull 2025～2026学年度第二学期期末抽测 高二年级日语试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人は何を探していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. コピー用紙 B. 棚 C. 本 2. あさってはどこで写真を撮りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 学校 B. 運動場 C. 図書館 3. 先生は昨日何ページまで勉強したと思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 114ページ B. 117ページ C. 118ページ 4. 女の人は何を買いたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 抹茶 B. チョコレート C. アイスクリーム 5. 男の人が電車で来た理由はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 電車が速いこと B. 雨が降ったこと C. 自転車が壊れたこと 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 回収日は毎週の何曜日ですか。 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 7. 女の人は何を出したいですか。 A. 生ごみ B. 紙類 C. ペットボトル 8. 今日は何日ですか。 A. 14日 B. 18日 C. 24日 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は何の企業に入りたいですか。 A. IT企業 B. 貿易会社 C. 翻訳会社 10. 男の人は仕事を選ぶ時、考えないことが何ですか。 A. 給料 B. 将来性 C. 就職事情 11. 女の人はどんな仕事をしたいですか。 A. 安定した仕事 B. 給料が高い仕事 C. 趣味に関する仕事 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は今どこにいますか。 A. 会社 B. 病院 C. 体育館 13. 女の人はどうして運動をしませんか。 A. 悪化するから B. 痛くなるから C. 試合があるから 14. 女の人は来週何をしますか。 A. 検査に行く。 B. 試合に出る。 C. 検査結果を取る。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何を飲みたいですか。 A. お茶 B. コーヒー C. コーラ 16. 喫茶店はどこですか。 A. コンビニの前 B. コンビニの後ろ C. コンビニの隣 17. これから誰が喫茶店に行きますか。 A. 男の人 B. 女の人 C. 二人とも 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 私はどうして先生が好きになりましたか。 A. 先生の授業が面白いから B. 先生が私の絵を褒めたから C. 先生が私の成績を褒めたから 19. 私はどうして勉強が好きになりましたか。 A. 勉強が簡単だから B. 勉強が得意だから C. 先生の言葉だから 20. 将来、私は何になりたいですか。 A. 画家 B. 先生 C. 歌手 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 昔から写真が好きだった。大学生のとき、いいカメラを持っていた。ずっと使っていたのは Nikonっていうメーカーのカメラだ。でも、若い頃はお金がなかったから、買うときは「これは高嶺の花かな」って思った。その気持ちは今でも覚えている。カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった。写真を撮るのが楽しかったからだ。 それから、20年が経った。今はもう、あのカメラを使わなくなった。年を取って、おじさんになったからかもしれない。重いカメラを持って歩くのが（ア）に感じるようになった。最近はスマホのカメラでも、きれいな写真が撮れる。スマホならいつも持っているし、友達と一緒に自撮りもできる。あの頃みたいに重くないし、すぐに写真を撮れて便利だ。 今は「スマホの方がいいな」と思っている。重いカメラも好きだったけど、今の自分にはスマホの方が合っている。昔と今と、写真の楽しみ方がちょっと変わったけど、写真が好きな気持ちは変わっていない。 21. 文中に「これは高嶺の花かな」とあるが、何を指すか。 A. 写真 B. カメラ C. スマホ D. パソコン 22. 文中に「カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった」とあるが、それはなぜか。 A. カメラを自慢したかったから B. カメラがとても高価だったから C. 友達と自撮りをしたかったから D. 写真を撮ることが楽しかったから 23. 文中に「おじさんになった」とあるが、どういう意味か。 A. カメラが重くなったから B. カメラが古くなったから C. カメラが不便になったから D. カメラが便利になったから 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 簡単 B. 複雑 C. 面倒 D. 丈夫 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は写真を撮る道具を変えた。 B. 筆者は今では写真を撮るのが嫌いになった。 C. 筆者は今までずっと同じカメラを使ってきた。 D. 筆者は若い頃からスマホのカメラを使っていた。 （二） 今朝は本当に大変だった。 朝、目が覚めたら、もういつもの時間より1時間も遅かった。びっくりして飛び起きた。目覚まし時計をちゃんとかけておいたはずなのに、全然鳴らなかった。 いつもは駅まで歩いている。健康のために、30分かけてゆっくり歩くのが日課だ。でも今日はそんな時間はまったくなかった。すぐにバス停に走って行った。（ア）、バスがなかなか来ない。時刻表には「5分間隔」って書いてあるのに、結局20分も待たされた。その間、すごくイライラした。「もうダメだ、絶対遅刻する」と思った。このままでは、2時間近く遅刻してしまいそうだ。先週、上司に「もっと余裕を持って来なさい」って言われたばかりなのに、またやってしまった。でも、ふと大事なことに気がついた。今日は日曜日だったんだ。週末は鳴らないように設定していたのをすっかり忘れていた。それに、バスが平日の時刻表通りに来なかったのも、今日が日曜日だからだ。日曜日はバスの本数が少なくなる。それをすっかり忘れていた。ああ、よかった。怒られずに済む。そう思うと、急に安心した。朝からずっと焦って、走って、イライラして…全部無駄だった。 家に帰る道を30分歩きながら、ちょっと変な気持ちになった。損をしたような気もするし、得をしたような気もする。こんな複雑な気持ちで、ゆっくり家まで歩いて帰った。 26. 文中に「びっくりして飛び起きた」とあるが、それはなぜか。 A. 時計が壊れたから B. バスが来ないから C. 一時間遅く起きたから D. 一時間早く起きたから 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. そして D. つまり 28. 文中に「イライラした」とあるが、何の意味か。 A. 焦慮した B. 疲れた C. 楽しんだ D. 期待した 29. 文中に「大事なこと」とあるが、それは何を指すか。 A. ベルを設定しなかったこと B. バスの本数が減少したこと C. きょうは日曜日であること D. バスが予定通りに出たこと 30. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は毎日駅までバスで通っている。 B. 筆者は上司に遅刻しても大丈夫だと言われた。 C. 筆者は20分間バスを待ったが、バスに乗った。 D. 筆者は健康のため、毎朝30分歩く習慣がある。 （三） 私は高校3年生です。高校で過ごすうちに、AIを身近に感じることがだんだん増えてきました。 AIは勉強を助けてくれたり、生活を便利にしてくれたりします。しかし、使い方で問題が起こることもあります。前回の国語の作文の授業で、クラスの一人がAIに作文を書かせて、そのまま提出してしまいました。先生はすぐにそれを見つけて、「AIの作文は完璧でも、自分の言葉で書く力が弱くなってしまう。AIは道具で、どう使うかは自分で決めることです」と注意してくれました。この話を聞いて、私は「AIを使うのはいいけれど、自分の頭で考えるのをやめてはいけない」と思いました。それからは、作文のアイデアだけをAIに出してもらい、それをもと（基础）に自分で文章を書くようにしています。 （ア）、AIを使うときは、個人情報の管理も大切だと感じています。AIのアプリを使うときに、名前や住所、学校名などを入力することがあります。先生が「個人情報を簡単に入力すると、悪用される危険がある」と教えてくれたので、私はAIアプリを使う前に、必ずプライバシー（个人隐私）の設定を確認するようにしています。 AIは私たちの高校生活をもっと豊かにする力を持っています。私たち高校生は、AIのいいところをしっかり使うと同時に、その危険も知っておかなければなりません。そして、自分の判断で正しく使っていくことが大切です。 31. 文中に「そのまま」とあるが、どう理解すればいいか。 A. AIが書いた文章を直接に使う。 B. AIが先生の書いた作文を直接に使う。 C. AIが友達の書いた作文を直接に使う。 D. AIが身近に感じることを作文に書き込む。 32. 文中に「完璧」とあるが、どういう意味か。 A. 先生の期待に合える。 B. 人間の書く力を強める。 C. 人間の考えどおりに書ける。 D. まったく欠点が見つけない。 33. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. AIの文章 B. 自分の文章 C. AIのアイデア D. 先生のアイデア 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. また C. すると D. それでは 35. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. AIを使う時、個人情報を入力することに気を付けなくてもいい。 B. AIが高校生活を豊かにするから、使用の心配をしなくてもいい。 C. AIを道具として、自分の判断でただしく使わなければいけない。 D. AIを実際に使う時、自分の考えることをやめなければいけない。 （四） 近年、科学技術の中でも人型ロボットの発展が注目されています。2026年、中国は北京で人型ロボットによるハーフマラソン（半程马拉松）を実施し、多くの人を驚かせました。ロボットたちは21キロのコースを転ばずに走り抜き、技術の（ア）を世界に証明しました。 これらのロボットは、工場や店舗でも活躍しています。例えば、深圳の映画館では、ロボットがアイスクリームを作って販売する仕事を全自動で行っています。人間と同じように手を使い、毎日長時間働くことができるので、人手不足の解消に役立っています。 技術の進歩により、ロボットの関節の動きやバランス能力も大きく向上しました。以前はうまくなかった動きが、今ではとてもうまくなりました。また、AIを搭載しているため、周りの状況を判断し、自分で考えて行動することもできます。 もちろん、課題もあります。まだ価格が高いことや、複雑な作業が難しいことなどです。しかし、近い将来、私たちの日常生活でも、人型ロボットが身近な存在になるでしょう。科学技術は、私たちの生活をより便利で豊かにしてくれるのです。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 高い B. 高さ C. 低い D. 低さ 37. 文中に「驚かせました」とあるが、何に驚いたか。 A. 北京でマラソンを行ったこと B. ロボットが映画に出ていたこと C. ロボットがマラソンを走ったこと D. ロボットがアイスクリームを作ったこと 38. 文中に「人手不足の解消に役立っています」とあるが、それはなぜか。 A. 人間より長時間作業することができるから B. マラソンを転ばずに走ることができるから C. いろいろな分野で活躍することができるから D. 全自動でアイスクリームを作ることができるから 39. 文中の「課題」は何を指すか。 A. 関節の動きやバランス能力が向上できないこと B. 状況を判断することや自分で思考できないこと C. 研究が進まないことや幅広く普及できないこと D. 値段が高いことや簡単な仕事だけができること 40. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 活躍しているロボット B. 進化しているロボット C. 課題を抱えるロボット D. 食べ物を作るロボット 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は今年の4月に東京の大学に入りました。新生活に慣れるため、学校の寮に住んでいます。 そこにもう一人の留学生がいます。韓国からのキムさんです。 私もキムさんもボーリングが好きです。前から一緒に遊びに行こうと思っていましたが、お互いになかなか時間が合いませんでした。週末に私は___41___があるので、あいていませんでした。キムさんも用事があるので、___42___です。平日なら、私は火曜日___43___あいていませんが、キムさんは金曜日だけ行けます。 先週、キムさんが嬉しいことを知らせ___44___。火曜日の授業が休講になって、時間ができました。だから、私たちはボーリングに行きました。授業がない___45___、いい気分です。平日のボーリング場は週末より人が少ないし、コースの値段も___46___です。___47___とボーリングを楽しむことができました。 私たちは話し合いながら、ボーリングをしていました。最初は少し緊張していましたが、ボールを投げ___48___。そして、緊張感がだんだん___49___。話しているうちに、お互いの共通点が驚くほど多いことに気づきました。例えば、二人とも辛いものが苦手なこととか、故郷に大きな川があることとか。同じ趣味のボーリングを通じて、ただの寮の友達から、何でも話せる大切な友だちになりました。これからも、お互いの時間を大切にして、___50___過ごしていきたいです。 41. A. アルバイト B. アドバイス C. アパート D. アンケート 42. A. 無料 B. 無理 C. 無事 D. 無駄 43. A. だけ B. ばかり C. しか D. わけ 44. A. てもらいました B. てくれました C. てあげました D. てやりました 45. A. かわりに B. とおりに C. せいで D. おかげで 46. A. やすい B. たかい C. すくない D. おおい 47. A. はっきり B. すっかり C. ゆっくり D. しっかり 48. A. てきました B. てみました C. ておきました D. てありました 49. A. きえました B. つたえました C. おしえました D. ふえました 50. A. 厳しく B. 仲良く C. 優しく D. 苦しく 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中国と日本の文化交流は、古代から今まで絶えず続いている。その中でも、端午節は両国に共通する　1　（伝統的）祭りの一つであり、長い歴史の中でそれぞれ独自の発展を遂げてきた良い例である。 端午節の起源について最も　2　（広い）知られているのは、中国の戦国時代に生きた愛国詩人・屈原にまつわる話である。屈原は楚国の政治家であり詩人であったが、国を憂いて旧暦5月5日に川に身を投げた。人々は彼の死を悼み、魚が屈原の遺体を　3　（食べる）ないようにと願いを込めて、笹の葉　4　包んだもち米を川に投げ入れた。これが粽の始まりとされている。また、旧暦5月は「毒の月」とされ、邪気を払うためのさまざまな風習が生まれた。例えば、軒先に菖蒲や蓬を飾ったり、薬草を入れた香袋を身　5　つけたりする風習もある。 この端午節は、隋唐時代に日本に　6　（伝わる）た。日本では「端午の節句」　7　呼ばれ、現在では主に男の子の健やかな成長を願う「子どもの日」として、新暦の5月5日に祝われている。日本独自の風習としては、鯉のぼりを揚げることが挙げられる。また五月　8　（人形）と呼ばれる武者姿の人形を飾る習慣もあり、これは男の子を災いから守るとされている。食べ物では、柏餅がよく知られている。 このように、　9　（同じ）起源を持つ端午節でも、それぞれの国の歴史や文化の中で独自に育まれてきた。この　10　（ちが）いを知ることは、中日両国の文化交流の深さと多様性を理解する一つの手がかりとなる。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，最近你在日语学习上有一些烦恼，请发一封邮件给你的日本老师山田，请教他如何解决，并邀请他有机会来中国。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 忙碌而又充实的高二生活即将结束，同学们心中对暑假生活充满向往，请结合自身情况，以「楽しい夏休み」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）你打算和谁一起度过暑假。 （2）你打算暑假做什么并期待什么样的收获。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $你这么说。你妈妈说。 hi. 该电网。那个。 Mode studies.