第4单元 第12讲 第2课时 减数分裂与有丝分裂的比较(PPT课件)-【高考快车道】2027年高考生物大一轮总复习

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂与有丝分裂”核心考点，依据高考评价体系梳理了过程比较、图像识别、曲线柱形图分析三大考查维度，通过真题统计明确过程比较占45%、图像分析占30%的高频考点分布，归纳图像判断、曲线解读等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点深剖析+真题精研+技巧提炼”，如以2025年广东卷有丝分裂后期图像题为例，运用“同源染色体有无+染色单体状态”两步判断法，培养科学思维与生命观念。提供“曲线斜率与时期对应表”“易错点警示”，助力学生掌握答题技巧，教师可据此开展精准复习，提升冲刺效率。

第12讲 减数分裂和受精作用 1 第2课时 减数分裂与有丝分裂的比较 2 考点一 减数分裂与有丝分裂的过程比较（迁移·提能类） 考点二 细胞分裂过程中曲线图与柱形图分析（迁移·提能类） 经典真题·明考向 课时作业 3 考点一 减数分裂与有丝分裂的过程比较(迁移·提能类) 4 1.细胞有丝分裂与减数分裂过程的比较 分裂方式 减数分裂 有丝分裂 发生部位 有性生殖器官 各组织器官 分裂次数 连续分裂两次 一次 染色体复制次数和 时期 1次;减数分裂前的间期 1次;有丝分裂 前的间期 子细胞染色体数目 变化 减半,发生在减数第一次分裂完 成时 不变 子细胞类型 成熟生殖细胞、极体 体细胞 联会、四分体 出现 不出现 重点难点·深剖析 5 分裂方式 减数分裂 有丝分裂 四分体非姐妹染色单 体互换 有 无 同源染色体分离 有;发生在减数第一次分裂后期 无 着丝粒分裂 发生在减数第二次分裂后期 后期 子细胞的遗传物质的 组成 不一定相同 一般相同 续表 重点难点·深剖析 6 2.有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以二倍体生物为例) 时期 图示及分析 前期 重点难点·深剖析 7 时期 图示及分析 前期 判断步骤: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结论:上图中，____为有丝分裂前期,____为减数第一次分裂前 期,____为减数第二次分裂前期 减数第一次分裂 有丝分裂 减数第二次分裂 ① ② ③ 续表 重点难点·深剖析 8 时期 图示及分析 中期 续表 重点难点·深剖析 9 时期 图示及分析 中期 判断步骤: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结论:上图中，____为有丝分裂中期,____为减数第一次分裂中 期,____为减数第二次分裂中期 减数第一次分裂 有丝分裂 减数第二次分裂 ① ② ③ 续表 重点难点·深剖析 10 时期 图示及分析 后期 续表 重点难点·深剖析 11 时期 图示及分析 后期 判断步骤: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结论:上图中,____为有丝分裂后期,____为减数第一次分裂后期 (初级精母细胞),____为减数第二次分裂后期(次级精母细胞或 第一极体) 减数第一次分裂 有丝分裂 减数第二次分裂 ① ② ③ 续表 重点难点·深剖析 12 1.关于减数分裂和有丝分裂过程的比较，下列说法正确的是___。 A.有丝分裂或减数分裂前，普通光学显微镜下可见细胞中复制形成的 染色单体［2024·江苏卷］ B.有丝分裂或减数分裂时，丝状染色质在纺锤体作用下螺旋化成染色 体［2024·江苏卷］ C.二倍体生物在减数分裂过程中出现同源染色体，有丝分裂中不出现 D.有丝分裂中期和减数分裂Ⅱ中期,染色体都排列在细胞板上 E.有丝分裂前期和减数分裂Ⅱ前期，细胞中的染色体数不同，但核 数相同 F.精原细胞能通过有丝分裂产生子细胞［2023·河北卷］ G.蝌蚪发育成蛙，四肢细胞分裂时会发生同源染色体分离［2024·贵州卷］ √ 典型例题·提能力 13 [解析] 在有丝分裂或减数分裂前的间期，染色体以染色质的形式存 在，是细丝状，在普通光学显微镜下不易分辨，A错误；纺锤体的作 用是牵引染色体运动，而不是使丝状染色质螺旋化成染色体，染色 质螺旋化是自身的变化，B错误；有丝分裂全过程都有同源染色体， 但不存在同源染色体的联会或分离等，C错误;有丝分裂中期和减数 分裂Ⅱ中期，染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板位置，细胞 板是植物细胞有丝分裂末期出现的结构，D错误;有丝分裂前期和减 数分裂Ⅱ前期，细胞中的染色体数不同，核数也不相同， 错误; 四肢细胞分裂属于有丝分裂，不会发生同源染色体分离，同源染色 体分离发生在减数分裂过程中， 错误。 典型例题·提能力 14 2.[2025·甘肃卷]某动物的基因型为 ，有一对长染色体和 一对短染色体。和 基因是独立遗传的，位于不同对的染色体上。 关于该动物的细胞分裂(不考虑突变)，下列叙述错误的是( ) 典型例题·提能力 15 A.图①②③和④代表减数分裂Ⅱ后期细胞，最终形成、、和 四种配子 B.同源染色体分离，形成图⑤减数分裂Ⅰ后期细胞，进而产生图①和② 两种子细胞 C.非姐妹染色单体互换，形成图⑥减数分裂Ⅰ后期细胞，进而产生图③ 和④两种子细胞 D.图⑦代表有丝分裂后期细胞，产生的子代细胞在遗传信息上与亲代 细胞保持一致 √ 典型例题·提能力 16 [解析] 图①②③④中无同源染色体且着丝粒分裂，属于减数分裂Ⅱ 后期细胞，该动物为雄性(从图⑤和⑥细胞质均等分裂可判断)，经过 减数分裂Ⅱ产生的是精细胞，图①②③④经减数分裂Ⅱ最终形成 、 、和 四种精细胞(不考虑突变)，A正确；图⑤中同源染色体 分离，非同源染色体自由组合，属于减数分裂Ⅰ后期细胞，经减数分 裂Ⅰ可产生图①和②两种子细胞，B正确； 典型例题·提能力 17 图⑥中同源染色体的非姐妹染色单体互换发生在减数分裂Ⅰ前期，形 成图⑥减数分裂Ⅰ后期细胞(同源染色体分离)，进而形成基因型为 、 的两种子细胞，与图③和④不相符，C错误；图⑦中有 同源染色体且着丝粒分裂，属于有丝分裂后期细胞，有丝分裂产生 的子代细胞在遗传信息上与亲代细胞保持一致，D正确。 典型例题·提能力 18 【题后归纳】 结合染色体的奇、偶数识别二倍体细胞分裂时期 典型例题·提能力 19 考点二 细胞分裂过程中曲线图与柱形图分析(迁移·提 能类) 20 1.有丝分裂和减数分裂的曲线图比较(体细胞染色体数为 ) 重点难点·深剖析 21 核 减数 有丝 染色体 减数 有丝 解读: 重点难点·深剖析 2.有丝分裂和减数分裂的柱形图比较(体细胞染色体数为 ) 重点难点·深剖析 23 解读： (1)在柱形图中，染色体和核 的含量不可能是0,但染色单体会因着 丝粒的分裂而消失,所以柱形图中表示的某结构如果出现0,则其一定表 示__________。 染色单体 (2)核 分子未复制时,其数目与染色体数目______(填“相同”或“不 同”),而复制后,每条染色体上含有___个核分子,即核 数∶染色体 数可能为_____或_____。 相同 2 重点难点·深剖析 24 3.每条染色体中 含量的变化 重点难点·深剖析 25 解读: 时期 形成原因 __________ / ______________ ______________ ______________ / 减数分裂 对应时期 减数分裂前 的______ 减数分裂Ⅰ全过程 和减数分裂Ⅱ前 期、中期 减数分裂Ⅱ ______ 减数分裂 Ⅱ后期、 末期 有丝分裂 对应时期 有丝分裂前 的______ 前期和中期 ______ 后期、 末期 复制 着丝粒分裂,姐妹染色单体分开形成子染色体 间期 后期 间期 后期 重点难点·深剖析 26 4.区分细胞分裂的方式及不同时期同源染色体对数和染色体组数的变 化曲线(体细胞染色体数为 ) 解读: (1)图甲中表示有丝分裂的是____，表示减数分裂的是____。 (2)图乙中表示有丝分裂的是____，表示减数分裂的是____。 ① ② ③ ④ 重点难点·深剖析 27 1.[2025·辽宁大连模拟]取某二倍体动物精巢中 的细胞制成装片，观察到细胞中的染色体、染 色单体和核 数量的部分关系如图，甲、乙、 A.图中①②③依次表示染色体、染色单体和核 B.图中的甲、丙可表示精原细胞有丝分裂过程中的细胞 C.若表示减数分裂，则同源染色体的分离发生在甲所示的细胞 D.若表示减数分裂，图中细胞的分裂次序依次为甲 丙 乙 丁 丙、丁为四种处于相关时期的细胞。下列叙述错误的是( ) √ 典型例题·提能力 28 [解析] 分析题图可知，染色单体在细胞分裂 的某些时期会消失，因此②表示染色单体， 当一条染色体复制后核 分子数为染色体 数目的二倍，因此①③依次表示染色体和核 ，A正确；图中甲可 表示处于有丝分裂前期、中期和减数分裂Ⅰ的细胞，丙表示处于减数 分裂Ⅱ前期和中期的细胞，B错误；同源染色体的分离发生在减数分 裂Ⅰ的后期，甲所示的细胞可包含该时期，C正确；乙表示处于减数 分裂Ⅱ后期和末期的细胞，丁表示分裂后产生的精细胞，因此若表示 减数分裂，图中细胞的分裂次序依次为甲 丙 乙 丁，D正确。 典型例题·提能力 29 2.[2025·河北石家庄三模]图甲和图乙是某二倍体生物精巢中的两个细 胞示意图，图丙是细胞分裂过程中每条染色体上 含量变化的示意 图。下列叙述正确的是( ) A.图甲细胞含有4对同源染色体，8条染色单体 B.图乙细胞中A、 基因同时存在是基因突变导致的 C.图甲细胞和图乙细胞分别处于图丙的段、 段 D.图丙中， 段形成的原因是细胞质分裂 √ 典型例题·提能力 30 [解析] 图甲所示细胞处于有丝分裂后期，含有4对同源染色体，8条染 色体，不含染色单体，A错误；据图无法判定A、 基因同时存在是基 因突变导致的还是染色体互换导致的，B错误；图甲所示细胞处于有 丝分裂后期，没有姐妹染色单体，对应图丙的 段，图乙所示细胞处 于减数第二次分裂中期，对应图丙的段，C正确；由题意可知， 段的形成是由着丝粒分裂，姐妹染色单体分离导致的，D错误。 典型例题·提能力 31 【题后归纳】 引发相关物质数量变化的原因归纳 典型例题·提能力 32 经典真题·明考向 33 1.[2025·广东卷]某同学用光学显微镜观察网球花胚乳细胞分裂，视野 中(如图)可见( ) A.细胞质分离 B.等位基因分离 C.同源染色体分离 D.姐妹染色单体分离 [解析] 题图网球花胚乳细胞处于有丝分裂后期，视野中不能观察到 细胞质分离，可以观察到姐妹染色单体分离，A错误，D正确；等位 基因分离和同源染色体分离发生在减数分裂过程中，B、C错误。 √ 经典真题·明考向 34 2.[2025·北京卷]用于啤酒生产的酿 酒酵母是真核生物，其生活史如图。 下列叙述错误的是( ) A.子囊孢子都是单倍体 B.营养细胞均无同源染色体 C.芽殖过程中不发生染色体数目减半 D.酿酒酵母可进行有丝分裂，也可进行减 数分裂 √ 经典真题·明考向 35 [解析] 子囊孢子是酿酒酵母经减数分裂 形成的，减数分裂的结果是子细胞中染 色体数目减半，因此子囊孢子是单倍体， A正确；酿酒酵母的生活史包括单倍体 和二倍体 阶段，单倍体营养细胞无同源染色体，二倍体营养 细胞有同源染色体，B错误；芽殖是酿酒酵母的无性繁殖方式，属于 有丝分裂，有丝分裂产生的子细胞中染色体数目不变，C正确；酿酒 酵母的生活史中有无性繁殖 (芽殖，属于有丝分裂)和有性繁殖 (包括 减数分裂形成子囊孢子)，D正确。 经典真题·明考向 36 3.[2025·安徽卷]某动物初级精母细胞中，一部分细胞的一对同源染色 体的两条非姐妹染色单体间发生了片段互换，产生了4种精细胞，如 图所示。若该动物产生的精细胞中，精细胞2、3所占的比例均为 ， 则减数分裂过程中初级精母细胞发生交换的比例是( ) A. B. C. D. √ 经典真题·明考向 37 [解析] 对于单个初级精母细胞来 说，当其中一对同源染色体的两 条非姐妹染色单体发生一次交换 后，这4条染色单体最终会分离到4个精细胞中。只考虑这一对染色 体，对于任何一个发生了互换的初级精母细胞而言，它产生的精细 胞中，重组型的比例是 。不发生交换的初级精母细胞， 其产生的重组型配子的比例是。题中给出的“精细胞2占 ，精 细胞3占 ”是在所有产生的精细胞(包括由发生交换的初级精母细胞 产生的和由未发生交换的初级精母细胞产生的)中的总比例。 经典真题·明考向 38 因此，重组型配子(精细胞 精 细胞3)在总配子中所占的总比例 为 。设发生互换 的初级精母细胞所占的比例为 。我们可以建立等式： (发生交换的 初级精母细胞所占比例) (这些细胞产生重组型配子的比例) (总的重组型配子比例)，即。解得 。所以在 减数分裂过程中，初级精母细胞发生交换的比例是 ，D正确。 经典真题·明考向 39 4.[2024·江西卷]与减数分裂相关的某些基因发生突变，会引起水稻花 粉母细胞分裂失败而导致雄性不育。依据下表中各基因突变后引起的 效应，判断它们影响减数分裂的先后顺序是( ) 基因 突变效应 影响联会配对 影响姐妹染色单体分离 影响着丝粒与纺锤丝结合 影响同源染色体分离 A. B. C. D. √ 经典真题·明考向 40 [解析] 联会配对发生在减数第一次分裂前期，姐妹染色单体分离发 生在减数第二次分裂后期，着丝粒与纺锤丝结合发生在减数第一次 分裂前期和减数第二次分裂前期，同源染色体分离发生在减数第一 次分裂后期。联会时(减数分裂Ⅰ前期的偶线期)核膜尚未消失，妨碍 着丝粒与纺锤丝相遇，所以联会时不可能已存在着丝粒与纺锤丝的 结合，即它们影响减数分裂的先后顺序是 。故选B。 经典真题·明考向 41 课时作业 42 题组一 减数分裂与有丝分裂的过程比较 1.[2025·湖北八市联考]在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的行为 变化对细胞分裂的进程和结果起着关键作用。下列叙述正确的是 ( ) A.染色体会在减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ前的间期进行复制 B.同源染色体联会发生在有丝分裂和减数分裂Ⅰ的前期 C.姐妹染色单体分离发生在有丝分裂和减数分裂Ⅱ的后期 D.根据染色体的行为变化可将细胞周期分为前期、中期、后期、末期 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 43 [解析] 在减数分裂中，染色体只在减数分裂Ⅰ前的间期进行复制，减 数分裂Ⅱ前不再进行复制，A错误；同源染色体联会仅发生在减数分 裂Ⅰ的前期，有丝分裂中不会发生同源染色体联会，B错误；姐妹染 色单体分离发生在有丝分裂和减数分裂Ⅱ的后期，C正确；根据染色 体的行为变化，细胞周期分为分裂间期和分裂期(包括前期、中期、 后期、末期)，D错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 44 2.[2025·浙江1月选考]若某动物的基因型为 ，其精巢中 有甲、乙两个处于不同分裂时期的细胞。如图所示。据图分析，下列 叙述正确的是( ) A.甲细胞中，同源染色体分离，染色体数目减半 B.乙细胞中，有4对同源染色体，2个染色体组 C.与 的分离可在甲细胞中发生，B与B的分离可 在乙细胞中发生 D.甲细胞产生的精细胞中基因型为的占 ，乙细胞产生的子细胞 基因型相同 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 45 [解析] 甲细胞处于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，染色体 数目不变，A错误；乙细胞处于有丝分裂后期，有4对同源染色体，4 个染色体组，B错误；与 属于非同源染色体上的非等位基因，二 者的分离可在甲细胞中(非同源染色体上的非等位基因自由组合)发生， B与B为姐妹染色单体上的相同基因，二者的分离可在乙细胞中发生， 随着丝粒的分裂而分离，C正确； 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 46 由图可知，甲细胞只能产生两种次级精母细胞，所以只能产生4个、 2种精细胞，若产生，则另一种为，即甲细胞若产生 ，则产 生的精细胞中基因型为的占，也有可能不产生 ，乙细胞有 丝分裂产生的子细胞基因型相同，D错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 47 3.[2025·江西宜春三模]某二倍体哺乳动物的睾丸中有大量精原细胞， 既可以进行有丝分裂，又可以进行减数分裂，某同学通过显微观察对 睾丸中的细胞进行了分类，结果如下表。不考虑突变，下列有关叙述 错误的是( ) 细胞类型 甲 乙 丙 丁 同源染色体 - - 姐妹染色单体 - - 注：“ ”表示有，“-”表示没有。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 48 A.甲类细胞所处的时期一定含有两个染色体组 B.乙类细胞中的染色体数目只有体细胞的一半 C.丙类细胞中移向细胞两极的染色体组成相同 D.丁类细胞中染色体和核的数目比为 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 49 [解析] 甲类细胞中具有同源染色体和姐妹染色单体，可表示 期、 有丝分裂的前期和中期、减数第一次分裂时期，染色体数目与体细 胞相同，此时期一定含有两个染色体组，A正确；乙类细胞中无同源 染色体和姐妹染色单体，可表示减数第二次分裂后期、末期，减数 第二次分裂后期细胞中的染色体数目与体细胞相同，B错误；丙类细 胞中具有同源染色体但没有姐妹染色单体，可表示有丝分裂后期、 末期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，因此移向细胞两极的染色 体组成相同，C正确；丁类细胞中没有同源染色体但有姐妹染色单体， 可表示减数第二次分裂的前期、中期，染色体和核 的数目比为 ，D正确。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 50 4.[2025·安徽黄山二模]一只雄性黑腹果蝇 的性腺中，两个正 处于分裂期的甲、乙细胞的染色体数目和核 分子数如图所示。若 不考虑染色体变异，下列叙述正确的是( ) A.甲处于有丝分裂， 乙处于减数分裂 B.乙处于有丝分裂， 甲处于减数分裂 √ C.甲完成分裂后产生的两个子细胞，染色体形态一定相同 D.乙完成分裂后产生的两个子细胞，染色体形态一定相同 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 51 [解析] 甲细胞中染色体数为8，核分子数为16，说明 已经完 成复制，染色体数与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期或 减数分裂Ⅰ；乙细胞中染色体数为8，核 分子数为8，染色体数与 核 分子数相等且与体细胞相同，处于减数分裂Ⅱ后期(着丝粒分裂 后)或末期，所以甲可能处于有丝分裂或减数分裂，乙处于减数分裂， A、B错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 52 若甲处于减数分裂Ⅰ，完成分裂后产生的两个子细胞是次级精母细胞， 该雄性果蝇性染色体组成为 ，由于同源染色体分离，这两个次级 精母细胞的染色体形态一定不相同，C错误。乙处于减数分裂Ⅱ后期 或末期，不考虑染色体变异，乙完成分裂后产生的两个精细胞的染 色体形态一定相同，D正确。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 53 5.将两个被标记的基因 (两条链均被标记)插入精原细胞的两条染 色体上，将其置于不含 的培养液中培养，通过分裂得到四个子细 胞，检测子细胞中的标记情况。若不考虑其他变异，下列说法正确的 是( ) A.若每个子细胞都有含 的染色体，则一定进行减数分裂 B.若只有两个子细胞有含 的染色体，则一定进行有丝分裂 C.若两个基因 插入一对同源染色体上，减数分裂形成的细胞都有含 的染色体 D.若两个基因插入两条非同源染色体上，减数分裂形成的细胞 有 含 的染色体 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 54 [解析] 依照题意，被标记的单链有4条，则有2个含有 标 记。若进行1次有丝分裂，形成2个细胞，则每个细胞中都有2个 的一条单链带有 标记，再进行一次有丝分裂，可以形成4个细胞， 由于的半保留复制，4个子细胞中含 标记的染色体的条数的 情况为、2、1、1；、1、1、1； 、2、0、2。如果两基 因插入一对同源染色体上且直接进行减数分裂，形成的4个子细胞中 都有1个的一条单链带有标记。因此若每个子细胞都有含 的染色体，可能是进行了两次有丝分裂，也有可能是进行了减数分 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 55 裂，A错误。根据A选项的分析，进行两次有丝分裂，可以出现只有 两个子细胞有含的染色体的情况。若两个基因 插入两条非同源 染色体上，由于 的半保留复制，以及减数第一次分裂时同源染 色体分离，非同源染色体自由组合，若插入了基因 的两条染色体在 减数第一次分裂时分别移向细胞两极，减数分裂形成的4个子细胞中 都有1个的一条单链带有标记，则4个子细胞中含 标记的 染色体的条数的情况为1、1、1、1；若插入了基因 的两条染色体移 至同一个次级精母细胞，则减数分裂完成后形成的2个子细胞中这两 条非同源染色体的的一条单链带有 标记，其他两个细胞没有 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 被标记的基因，则4个子细胞中含 标记的染色体的条数的情况为2、 2、0、0。若只有两个子细胞有含 的染色体，则可能进行有丝分 裂，也可能进行减数分裂，B错误。若两个基因 插入一对同源染色 体上，由于 的半保留复制，减数分裂形成的4个子细胞中都有1 个的一条单链带有标记，即4个子细胞中含 标记的染色体 的条数的情况为1、1、1、1，C正确。根据B选项的分析，若两个基 因 插入两条非同源染色体上，减数分裂形成的细胞中可能都有含 的染色体，也可能只有的细胞有含 的染色体，D错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 有丝分裂、减数分裂与遗传、变异的综合运用 6.[2025·福建漳州一模]高温胁迫影响作物的产量和品质。下图为棉花 植株 在常温与高温处理后单个花粉母细胞完成减数分裂后的 形态。下列相关叙述正确的是( ) 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 58 A.常温下花粉母细胞可产生染色体数为13的子细胞 B.高温下花粉母细胞在减数分裂Ⅱ进行均等分裂 C.高温诱发棉花植株发生染色体数目和结构变异 D.高温可能降低花粉育性和结实率进而影响作物产量 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 59 [解析] 棉花植株 ，花粉母细胞进行减数分裂产生的子细胞 是花粉粒(雄配子)，染色体数 ，而不是13，A错误；图中并未 明确显示高温下花粉母细胞在减数分裂Ⅱ进行均等分裂的信息，且与 甲常温下比较，乙只有三个细胞，说明减数分裂Ⅱ有一个细胞未进行 细胞质分裂，B错误； 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 60 仅从图中单个花粉母细胞完成减数分裂后的形态，不能直接得出高 温诱发棉花植株发生染色体数目和结构变异的结论，C错误；高温处 理后花粉母细胞完成减数分裂后的形态与常温不同，可能会影响花 粉的正常发育，降低花粉育性和结实率，进而影响作物产量，D正确。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 61 7.[2025·陕西咸阳二模]基因型为 的某个 精原细胞在分裂过程中，含有A基因的染 色体发生如图所示的着丝粒异常横裂 A.经图示过程产生的精细胞都会发生染色体结构和数目变异 B.“等臂染色体”可形成于减数分裂Ⅰ，至少有 的精细胞正常 C.若该精原细胞发生有丝分裂，产生子细胞的基因型有3种 D.减数分裂和有丝分裂均可以产生基因型为 的子细胞 (正常为纵裂)而形成“等臂染色体”，不考虑其他变异。下列叙述正确 的是( ) √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 62 [解析] 分析题意可知，着丝粒异常横裂 会导致染色体结构变异，着丝粒分裂发 生在有丝分裂后期及减数分裂 Ⅱ 后期，该异常只出现在含A基因的 那条染色体上，若此异常发生在减数分裂过程中，则该对同源染色 体中，一条染色体含进行正常纵裂，另一条染色体含 进行异 常横裂形成了“等臂染色体”，最终形成的4个精细胞中，有2个精细 胞表现正常，A错误；“等臂染色体”的形成发生在着丝粒异常分裂时， 因此等臂染色体的形成通常发生在减数分裂Ⅱ后期或有丝分裂后期， 而不是减数分裂Ⅰ，B错误； 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 63 若该精原细胞发生有丝分裂，则产生 的子细胞的基因型有2种，一种为 ， 另一种为，C错误；有丝分裂可产生基因型为 的子细胞，减数分裂 在减数第一次分裂后期发生同源染色体分离，则形成的其中一个次级 精母细胞的基因型为，可产生基因型为 的精细胞，D正确。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 64 8.[2025·湖南长沙三模]基因型为 的某精原细胞，基因在染色 体上的位置如图所示。经减数分裂形成甲、乙、丙、丁4个精细胞，已 知该精原细胞在减数分裂Ⅰ过程中发生了一次染色体互换和染色体数目 变异。甲的基因型为 ，下列分析正确的是( ) A.该精原细胞是减数分裂Ⅰ的前期含有A和 的染色体 片段发生了互换 B.若乙和甲来自同一个次级精母细胞，则乙的基因型为 C.若乙和丙来自同一个次级精母细胞，则乙的基因型为 或 D.若丙和丁来自同一个次级精母细胞，则两者染色体数目 相同，但基因型不同 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 65 [解析] 甲的基因型是 ，说明在减数分裂Ⅰ前期， 可能是含有A和 的染色体片段发生了互换，也可能 是含有D和 的染色体片段发生了互换，A错误。该 精原细胞在减数分裂Ⅰ过程中发生了一次染色体互换 和染色体数目变异，甲的基因型是，说明在减数分裂Ⅰ后期时， 、 染色体移向了同一极，产生甲的次级精母细胞中没有、 染色 体；若乙和甲来自同一个次级精母细胞，且在减数分裂 Ⅰ 前期，含 有D和 的染色体片段发生了互换， 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 66 则产生甲、乙细胞的次级精母细胞的基因型是 ，则乙的基因型为；若在减数分裂 Ⅰ 前期，含有A和 的染色体片段发生了互换，则产 生甲、乙细胞的次级精 母细胞的基因型是， 则乙的基因型为 ；综上所述，若乙和甲来自同一个次级精母细胞， 则乙的基因型为或 ，B错误。甲的基因型是 ，若乙和丙来 自同一个次级精母细胞，则在减数分裂 Ⅰ 前期，若是含有D和 的染 色体片段发生了互换， 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 67 产生甲和丁细胞的次级精母细胞的基因型是 ，产生乙和丙细胞的次级精母细胞的 基因型是，则乙的基因型为 或 ；在 减数分裂Ⅰ前期，若含有A和 的染色 体片段发生了互换，产生甲和丁细胞的次级精母细胞的基因型是 ，产生乙和丙细胞的次级精母细胞的基因型是， 则乙的基因型为 或 ；综上所述，若乙和丙来自同一个 次级精母细胞，则乙的基因型为或或 ，C错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 68 由C选项分析可知，若丙和丁来自同一个次级精 母细胞，经过减数分裂 Ⅱ 产生的丙的基因型若 是 ，则丁的基因型是或 ， 经过减数分裂Ⅱ产生的丙的基因型若是，则 丁的基因型是 ，经过减数分裂 Ⅱ 产生的丙的基因型若是 ，则丁的基因型是 ，以上情况下丙和丁都含5条染色 体；综上所述，若丙和丁来自同一个次级精母细胞，则两者染色体数 目相同，但基因型不同，D正确。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 69 9.[2025·广东潮州月考]研究人员利用雌性红鲫 与雄性团 头鲂 杂交，通过干预细胞分裂，培育出三倍体鲫鲂(AAB) 和四倍体鲫鲂(AABB)。雌性四倍体鲫鲂能产生和 的卵子，并 与雄性团头鲂回交培育出相应后代。下列关于该培育过程的叙述，错 误的是( ) A.雌性红鲫减数分裂过程中可能没有分裂出第一极体或第二极体 B.四倍体鲫鲂的形成可能与第一次卵裂发生异常有关 C.三倍体鲫鲂产生的配子种类和比例为 D.回交后代中的五倍体鲫鲂体细胞染色体数目为172 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 70 [解析] 通过题意可知雌性红鲫减数分裂过程中若没有分裂出第一极 体或第二极体，则其形成的卵细胞为 ，与雄性团头鲂 杂交，会培育出三倍体鲫鲂 ，A正确；雌性红鲫 与雄性团头鲂 正常杂交会产生染色体组 成为 的受精卵，若抑制该受精卵的第一次卵裂，则可能使染色体 加倍，形成四倍体鲫鲂，B正确；三倍体鲫鲂 中的A或B表 示的是染色体组，而非基因，减数分裂时同源染色体分离，条 中的染色体随机移向细胞两极，故 产生的配子种类和比例不为 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 71 ，C错误;雌性四倍体鲫鲂能产生和 的 卵子，并与雄性团头鲂(产生的配子为B)回交培育出相应后代，回交 后代中的五倍体鲫鲂的染色体组成为 ，其体细胞染色体数目 为 ，D正确。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 综合应用练 10.[2025·山东临沂期中] 某生物实验小组对基因型为 的某动物 的切片进行显微镜观察，然后绘制了图 Ⅰ 甲、乙、丙三幅细胞分裂示 意图(仅示部分染色体，甲、乙、丙是一个细胞连续分裂过程的三个时 期示意图)；图 Ⅱ 为该动物卵原细胞连续分裂过程中同源染色体对数 的变化；图 Ⅲ 为细胞分裂过程中染色体数与核 分子数比例的变 化关系。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 73 (1)图 Ⅰ 甲细胞分裂后产生的子细胞的名称是_____________________ _________；若图 Ⅱ 细胞分裂产生一个基因型为 的生殖细胞，则 另外同时出现的三个子细胞的基因型是______________(不考虑染色体 互换且一次减数分裂只能出现一次分裂异常)；丙细胞处于__________ _____(填时期)。 卵细胞和(第二)极体或 第二极体 、、 有丝分裂 中期 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 74 [解析] 由图可知，甲中所有染色体的着丝粒排列在赤道板上，且没 有同源染色体，为减数分裂Ⅱ中期；乙有同源染色体的联会，为减数 分裂Ⅰ的前期；丙中所有染色体的着丝粒排列在赤道板上，且有同源 染色体，为有丝分裂中期。根据该生物的基因型 ，得出甲为 次级卵母细胞或第一极体， 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 75 所以其分裂产生的子细胞的名称为卵细胞和(第二)极体或第二极体； 由于已产生了一个基因型为 的生殖细胞且只出现一次分裂异常， 即减数分裂 Ⅰ 时，A、 等位基因所在的同源染色体移向同一极，两 条染色体正常分离，所以还产生了基因型为、、 的三个 子细胞。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 76 (2)图 Ⅰ 的甲、乙、丙分别处于图 Ⅱ 曲线的___________段。 、、 [解析] 图 Ⅱ 中，虚线前的为有丝分裂，虚线后的为减数分裂。在 有丝分裂中，同源染色体的对数在后期加倍，在减数分裂Ⅱ中无同源 染色体。所以图 Ⅰ 的甲、乙、丙分别处于图 Ⅱ 曲线的、、 段。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 77 (3)图 Ⅲ 中 段发生了____________，图 Ⅰ 中甲处于图 Ⅲ 中的___ 段。 的复制 [解析] 图 Ⅲ 中段染色体数与核分子数的比例从1减少到 ， 所以段发生了的复制；图 Ⅰ 中甲的每条染色体上有2个 ， 所以对应的是图Ⅲ中的 段。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 78 $